Ringkasan dokumen tersebut adalah: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk tema binatang peliharaan khususnya ayam di TK PGRI I Grabag yang mencakup kegiatan pembelajaran, alat/bahan, penilaian, dan rencana penilaian perkembangan anak.

1. TUGAS PEMBUATAN RENCANA AKSI 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Di Susun Oleh :
Nama : Nurul Azizah, S.Pd
NIM : 2201690079
Nama Dosen Pembimbing : Ibu Tatik Ariyanti, S.Pd , M.Pd
PPG DALAM JABATAN ANGKATAN II
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
TAHUN 2022 / 2023

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )
TK PGRI I GRABAG
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
MODEL PEMBELAJARAN BCCT ( Beyond Circle Center Teaching )
Semester / Minggu : I / Hari / Tanggal : …….…........….…/..............…………..
Kelompok / Jumlah Anak : B ( Usia 5 - 6 tahun ) / 21 Anak Tema / Sub Tema : Binatang / Binatang Peliharaan / Ayam
Kompetensi Dasar : (1.1),(1.2),(2.6),(2.2),(2.7),(3.3),(3.5),(3.12),(4.3),(4.12),(3.15),(4.15)
Kompetensi Inti / KI Kompetensi Dasar Pendidikan Karakter Kegiatan Pembelajaran Alat / Sumber Penilaian
KI - 1 Menerima ajaran
agama yang di anutnya.
KI - 2 Memiliki perilaku
hidup sehat, rasa ingin
tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin,
mandiri, peduli, mampu
bekerja sama, mampu
menyesuaikan diri, jujur,
dan santun dalam
berinteraksi dengan
keluarga, pendidik dan atau
pengasuh, serta teman.
1.1 Mempercayai
adanya Tuhan melalui
ciptaan-Nya. ( NAM )
1.2 Menghargai diri
sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur
kepada Tuhan. (Sosial
Emosional )
2.6 Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap taat terhadap
- Religius
- Toleransi
- Disiplin
- Rasa ingin tahu
- Kreatif
- Mandiri
- Komunikatif
- Tanggung jawab
I. Kegiatan Awal ( 30 menit )
Berbaris dan senam ringan
Berdoa dan salam
Penerapan SOP pembukaan, salam, sapa, absen
kehadiran siswa
Pengenalan tema kegiatan pembelajaran
Anak melihat video
Bernyanyi lagu “ ayam “
Berdiskusi tentang kegiatan pembelajaran yang akan di
laksanakan
Mengenalkan kegiatan pembelajaran yang akan di
laksanakan
- Binatang
ayam
- Kertas HVS
berpola huruf
- Kertas lipat
- Benang wol
- Pensil
- Biji jagung
- Cangkang
telur
- Koran bekas
- Lem
- Kardus bekas
- Cheklist
- Catatan
anekdot
- Hasil karya

3. KI - 3 Mengenali diri,
keluarga, teman, guru dan
pengasuh, lingkungan
sekitar, teknologi, seni, dan
budaya di rumah, tempat
bermain dan satuan PAUD
dengan cara : mengamati
dengan indera ( melihat,
mendengar, menghidu,
merasa, meraba ) ;
menanya : mengumpulkan
informasi, mengolah
informasi atau
mengasosiasikan dan
mengkomunikasikan
melalui kegiatan bermain.
KI - 4 Menunjukkan yang
diketahui, dirasakan,
dibutuhkan dan dipikirkan,
melalui bahasa, musik,
gerakan, dan karya secara
produktif dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku
anak berakhlak mulia.
aturan sehari-hari
untuk melatih
kedisiplinan. ( Sosial
Emosional )
2.2 Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap ingin tahu (
Kognitif )
2.7 Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap sabar ( mau
menunggu giliran, mau
mendengar ketika
orang lain berbicara )
untuk melatih
kedisiplinan. (Sosial
Emosional )
3.3 Mengenal anggota
tubuh, fungsi, dan
gerakannya untuk
pengembangan motorik
kasar. ( Motorik kasar
)
II. Kegiatan Inti ( 60 menit )
Anak - anak memilih kegiatan pembelajaran sesuai
urutan keinginannya.
Kegiatannya :
 Anak - anak mengkolase gambar pola huruf
a-y-a-m
 Anak meniru bentuk huruf a-y-a-m
 Anak meronce huruf
III. Istirahat ( 30 menit )
 Bermain
 Cuci Tangan
 Berdoa
 Makan Bersama
IV. Kegiatan Penutup ( 30 menit )
 Bercakap-cakap tentang kegiatan pembelajaran
sehari
 Evaluasi Pembelajaran
 Pesan guru
 Do’a, salam, pulang

4. 3.5 Mengetahui cara
memecahkan masalah
sehari-hari dan
berperilaku kreatif. (
Kognitif )
3.12 Mengenal
keaksaraan awal
melalui kegiatan
bermain. ( Bahasa )
4.3 Menggunakan
anggota tubuh untuk
mengembangkan
motorik halus. (
Motorik halus )
4.12 Menunjukkan
kemampuan
keaksaraan awal dalam
berbagai bentuk karya.
( Bahasa )
3.15 Mengenal
berbagai karya dan
aktivitas seni. ( Motorik

5. halus )
4.15 Menunjukkan
karya dan aktivitas seni
dengan menggunakan
berbagai media. (
Motorik halus )
Mengetahui Magelang, 23 September 2022
Kepala TK PGRI I Grabag Guru Kelas Kelompok B1
Siti Aisah, S.Pd Nurul Azizah, S.Pd
Keterangan :
Jumlah anak : 21 anak
Sakit : ......................
Ijin : ..................…
Alpa :………...…....
Jumlah tidak hadir : ......................

6. BAHAN AJAR
MELIHAT VIDEO TENTANG AYAM

7. L K P D
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Hari / tanggal :
Tema : Binatang
Sub tema : Binatang peliharaan
Sib - sub tema : Ayam

8. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
Tema / Sub tema / Sub - sub tema : Binatang / Binatang peliharaan / Ayam
Kelompok / Semester : B / I
Hari / Tanggal :
Alokasi waktu : 20 menit
Nama peserta didik :
A. Judul LKPD
Mengkolase gambar atau pola huruf a-y-a-m
B. Tujuan pembelajaran
1. Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan pembelajaran bermain kolase pola gambar huruf a-y-a-m sehingga aspek bahasanya berkembang
2. Anak mampu mengembangkan aspek kognitif dengan mengenal warna, bentuk, ukuran
3. Anak mampu mengembangkan aspek fisik motorik halus melalui ketepatan, koordinasi mata dengan tangan di saat melaksanakan kegiatan pembelajaran kolase
C. Metode pembelajaran
1. Metode demonstrasi
2. Metode tanya jawab
3. Metode pe,berian tugas
D. Alat dan bahan
1. Kertas HVS yang sudah tercetak gambar pola huruf a-y-a-m
2. Cangkang telur
3. Potongan kertas lipat
4. Koran bekas

9. 5. Lem
6. Biji jagung
E. Kegiatan belajar
1. Anak - anak mengkolase gambar pola huruf a-y-a-m sesuai dengan media yang di sediakan
F. Langkah - langkah kegiatan
1. Anak - anak duduk melingkari media yang di sedikan
2. Anak - anak mengambil kertas HVS yang sudah di cetak gambar pola hurufnya
3. Anak - anak memilih media yang di sukai
4. Anak - anak mengerjakan kolase gambar pola huruf a-y-a-m
G. Hasil karya dari kegiatan

10. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
Tema / Sub tema / Sub - sub tema : Binatang / Binatang peliharaan / Ayam
Kelompok / Semester : B / I
Hari / Tanggal :
Alokasi waktu : 20 menit
Nama peserta didik :
A. Judul LKPD
Meniru bentuk huruf a-y-a-m dari media loose parts
B. Tujuan pembelajaran
1. Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan pembelajaran bermain kolase pola gambar huruf a-y-a-m sehingga aspek bahasanya berkembang
2. Anak mampu mengembangkan aspek kognitif dengan mengenal warna, bentuk, ukuran
3. Anak mampu mengembangkan aspek fisik motorik halus melalui ketepatan, koordinasi mata dengan tangan di saat melaksanakan kegiatan pembelajaran meniru bentuk
huruf
4. Anak lebih kreatif dan lebih inovatif dengan mengenal berbagai media dari loose parts
C. Metode pembelajaran
1. Metode demonstrasi
2. Metode tanya jawab
3. Metode pemberian tugas
D. Alat dan bahan
1. Kertas HVS
2. Cangkang telur
3. Potongan kertas lipat

11. 4. Koran bekas
5. Lem
6. Biji jagung
E. Kegiatan belajar
1. Anak - anak meniru bentuk huruf a-y-a-m sesuai dengan media yang di sediakan
F. Langkah - langkah kegiatan
1. Anak - anak duduk melingkari media yang di sedikan
2. Anak - anak mengambil kertas HVS yang sudah di sediakan
3. Anak - anak memilih media yang di sukai
4. Anak - anak mengerjakan kegiatan meniru bentuk huruf a-y-a-m
F.Hasil karya dari kegiatan

12. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
Tema / Sub tema / Sub - sub tema : Binatang / Binatang peliharaan / Ayam
Kelompok / Semester : B / I
Hari / Tanggal :
Alokasi waktu : 20 menit
Nama peserta didik :
A. Judul LKPD
Mengkolase pola huruf a-y-a-m
B. Tujuan pembelajaran
1. Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan pembelajaran bermain meronce pola huruf a-y-a-m sehingga aspek bahasanya berkembang
2. Anak mampu mengembangkan aspek kognitif dengan mengenal warna, bentuk, ukuran
3. Anak mampu mengembangkan aspek fisik motorik halus melalui ketepatan, koordinasi mata dengan tangan di saat melaksanakan kegiatan pembelajaran kolase
C. Metode pembelajaran
1. Metode demonstrasi
2. Metode tanya jawab
3. Metode pemberian tugas
D. Alat dan bahan
1. Benang wol
2. Kardus bekas
3. Kertas lipat
4. Lem

13. 5. Gunting
6. Piring plastik
E. Kegiatan belajar
1. Anak - anak meronce pola huruf a-y-a-m sesuai dengan media yang di sediakan
F. Langkah - langkah kegiatan
1. Anak - anak duduk melingkari media yang di sedikan
2. Anak - anak memilih media yang di sukai
3. Anak - anak mengerjakan kegiatan meronce pola huruf a-y-a-m
H. Hasil karya dari kegiatan

14. RENCANA PENILAIAN
TK PGRI I GRABAG
TAHUN AJARAN 2022 / 2023
Kelompok : B1 Hari / Tanggal : /
Tema / Sub Tema / Sub-sub Tema : Binatang / Binatang peliharaan / Ayam Waktu : 60 ( menit )
No
Aspek Perkembangan Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
1 NAM (1.1),(1.2) Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya.
Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagi rasa syukur kepada Tuhan
2 KOGNITIF (2.2),(3.5) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu.
Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan beerperilaku kreatif
3 SOSEM (2.6),(2.7) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar ( mau menunggu giliran, mau mendengarkan ketika orang
lain berbicara ) untuk melatih kedisiplinan
4 FM (3.3) Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakanya untuk pengembangan motorik kasar.
5 BAHASA (3.12),(4.12) Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
Menunjukkan kemmapuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
6 SENI (4.3),(3.15),(4.15) Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik halus
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

15. SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN / CECKLIST
TK PGRI I GRABAG
TAHUN AJARAN 2022 / 2023
Kelompok : B1 Hari / Tanggal : /
Tema / Sub Tema / Sub-sub Tema : Binatang / Binatang peliharaan / Ayam Waktu : 60 ( menit )
No Nama
Anak
STPPA / KD /INDIKATOR PENILAIAN
NAM (1.1),(1.2) KOGNITIF (2.2),(3.5) SOSEM (2.6),(2.7) FM (3.3) BAHASA (3.12),(4.12) SENI (4.3),(3.15),(4.15)
Mempercayai adanya Tuhan melalui
ciptaan-Nya.
Menghargai diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar sebagi rasa
syukur kepada Tuhan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap ingin tahu.
Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan
beerperilaku kreatif
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar ( mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
berbicara ) untuk melatih
kedisiplinan
Mengenal anggota tubuh, fungsi,
dan gerakanya untuk
pengembangan motorik kasar
Mengenal keaksaraan awal melalui
bermain
Menunjukkan kemmapuan
keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik halus
Mengenal berbagai karya dan
aktivitas seni
Menunjukkan karya dan aktivitas
seni dengan menggunakan berbagai
media.
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1 Abiyan
2 Dzaki
3 Adiba
4 Ifa
5 Duta
6 Aqilla
7 Fara
8 Hafiz
9 Saras
10 Tasya
11 Aldi
12 El
13 Gista

16. 14 Shaka
15 Kano
16 Rania
17 Rona
18 Audrey
19 Kaffin
20 Najwa
21 Sheila
Mengetahui Magelang, 23 September 2022
Kepala TK PGRI I Grabag Guru Kelas Kelompok B1
Siti Aisah, S.Pd Nurul Azizah, S.Pd
Kriteria penilaian :
1. BB : BELUM BERKEMBANG
2. MB : MULAI BERKEMBANG
3. BSH : BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
4. BSB : BERKEMBANG SANGAT BAIK

17. RUBRIK PENILAIAN
No Indikator Penilaian
Capaian Perkembangan
BB MB BSH BSB
1 NAM (1.1),(1.2)
Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya.
Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagi rasa
syukur kepada Tuhan
Anak belum berkembang
dalam menghargai lingkungan
sekitar
Anak sudah mampu menghargai
lingkungan sekitar namun masih
membutuhkan bimbingan
Anak sudah berkembang sesuai harapan
mampu menghargai lingkungan sekitar
Anak sudah berkembang sangat baik bisa
menghargai lingkungan sekitar dan
menjaga norma-norm yang ada
2 KOGNITIF (2.2),(3.5)
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu.
Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan beerperilaku kreatif
Anak belum berkembang
dalam meronce huruf
Anak sudah melakukan kegiatan
meronce namun masih membutuhkan
bimbingan dalam meronce huruf
Anak sudah berkembang sesuai harapan
dalam hal meronce huruf
Anak sudah berkembang dengan baik
dalam hal meronce huruf
3 SOSEM (2.6),(2.7)
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar ( mau menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain berbicara ) untuk melatih kedisiplinan
Anak belum berkembang
dalam mematuhi peraturan yang
ada
Anak sudah mulai mematuhi aturan
namun masih membutuhkan bimbingan
Anak sudah berkembang sesuai harapan
dalam hal mematuhi aturan
Anak sudah berkembang sangat baik dalam
hal mematuhi aturan
4 FM (3.3)
Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakanya untuk pengembangan motorik
kasar.
Anak belum berkembang dalam hal
menirukan angka dari media loose
parts
Anak sudah melaksanakan kegiatan
meniru bentuk angka dari media loose
parts namun masih membutuhkan
bimbingan
Anak sudah berkembang sesuai harapan
dalam hal meniru bentuk angka dari media
loose parts
Anak sudah berkembang sangat baik dalam
hal meniru bentuk angka dari media loose
parts
5 BAHASA (3.12),(4.12)
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
Menunjukkan kemmapuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Anak belum berkembang dalam hal
menyampaikan ide saat melihat
video pembelajaran
Anak sudah menyampaikan ide saat
melihat video pembelajaran namun
masih membutuhkan bimbingan
Anak sudah berkembang sesuai harapan
dalam hal mengekspresikan kemampuan
berbahasanya saat melihat video
pembelajaran
Anak sudah berkembang sangat baik dalam
hal keikutsertaandalam melihat dan
memberikan komentar terhadap video
pembelajarandan mampu mengekspresikan
aspek bahasanya
6. SENI (4.3),(3.15),(4.15)
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik halus
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai
media
Anak belum berkembang dalam hal
menunjukan karya nya melalui
kolase huruf
Anak sudah memunculkan karya nya
melalui kolase huruf tetapi masih
membutuhkan bimbingan
Anak sudah berkembang sesuai harapan
saat menunjukkan hasil karya nya melalui
kolase huruf
Anak sudah berkembang sangat baik dalam
hal menunjukkan karya nya melalui koalse
huruf dan bercerita tentang kegiatan yang
hari ini.

18. PENILAIAN HASIL KARYA
TK PGRI I GRABAG
TAHUN AJARAN 2022 / 2023
Nama : Kelompok : B ( 5-6 tahun)
Semester/Minggu : Tahun Ajaran : 2022/2023
NO HARI/TGL HASIL KARYA ANAK KEGIATAN PEMBELAJARAN ASPEK YANG DINILAI
HASIL YANG DICAPAI
BB MB BSH BSB
1
2
3
Mengetahui Magelang, 23 September 2022
Kepala TK PGRI I Grabag Guru Kelas Kelompok B1
Siti Aisah, S.Pd Nurul Azizah, S.Pd

19. RENCANA CATATAN ANEKDOT
TK PGRI I GRABAG
TAHUN 2022/2023
HARI / TANGGAL :
USIA / KELAS : 5-6 TAHUN / B
NAMA GURU : N U R U L A Z I Z A H , S . P D
NO NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA
1
2
3
Mengetahui Magelang, 23 September 2022
Kepala TK PGRI I Grabag Guru Kelas Kelompok B1
Siti Aisah, S.Pd Nurul Azizah, S.Pd

20. LAMPIRAN ALAT DAN BAHAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
MERONCE HURUF
1. Lem
4.Gunting
2. Kertas lipat 5.Piring palstik
3. Kardus bekas 6.Benang wol

21. MENGKOLASEBENTUK HURUF
1.Plastisin
2.Kardus bekas
3.Gunting
4.Koran bekas
5.Cangkang telur
6.Biji jagung

22. MENIRU BENTUK HURUF DARI MEDIA LOOSE PARTS
1.Plastisin
2.Kardus bekas
3.Gunting
4.Koran bekas
5.Cangkang telur 6.Biji jagung

23. LAMPIRAN LAGU
( Ayamku : Musik lihat kebunku )
Lihat ayamku yang banyak sekali
Ada yang putih
Dan ada yang hitam
Setiap hari selalu ku rawat
Kalau bertelur nanti aku yang makan

24. LAMPIRAN
MEDIA PEMBELAJARAN