1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Nama : Noraina Maliha Binti Ahmad
No. Matrik : D20101037084
Sekolah : Sekolah Menengah Dato Kamaruddin, Batu Kurau. Perak
Tingkatan : 2 Arif
Bil. Pelajar : 36 Orang
Masa Pengajaran : 80 minit( 9.15 pagi - 10.35 pagi )
Tema : Kesihatan
Tajuk : “ Amalan Gaya Hidup Sihat ”
Objektif : Pada akhir pembelajaran pelajar dapat:
i. menyatakan secara lisan sekurang-kurangnya tiga kepentingan
mengamalkan gaya hidup sihat berdasarkan video yang ditonton.
ii. menghasilkan sebuah karangan berdasarkan situasi video dan
gambar yang diberikan oleh guru.
Hasil Pembelajaran Khusus Huraian Hasil Pembelajaran
Fokus utama
Bidang estetik
1.1 Mengemukakan isi yang bernas dan membina
kerangka penulisan.
Aras 1 (iii)
Menentukan isi- isi penting yang relevan dengan
tajuk penulisan.
Fokus sampingan
Bidang interpersonal
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis
dan kreatif.
Aras 1 (i)
Mengenal pasti isu dalam topik perbincangan
untuk mencungkil idea .
Kemahiran bahasa : Bertutur, mendengar, dan menulis.
Sistem bahasa : Kosa kata ( Istilah).
Pengisian Kurikulum

2. • Ilmu : Kesihatan Diri
• Nilai : Menghargai diri sendiri
• KBT : Kecerdasan Pelbagai: Kecerdasan Verbal- Linguistik
• Kemahiran Berfikir Secara Kreatif: Mencetuskan Idea
Bahan bantu mengajar : Paparan, gambar, video, kertas A4 berwarna, kertas mahjung.
Pengetahuan sedia ada : Pernah mengalami situasi berkaitan amalan pemakanan dalam
dalam kehidupan sedia ada.
Prinsip holistik : Menerapkan nilai mengamalkan cara hidup sihat dalam kehidupan.
Fasa dan isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Alat/KBT/Nilai
Fasa 1 : Memberitahu
(5 minit)
Soalan:
Apakah kepentingan yang diperoleh
berdasarkan gambar tersebut?
Jangkaan jawapan pelajar:
- Penjagaan kesihatan
- Mental dan fizikal terjaga
- Mampu mengawal kadar
obesiti
Tumbesaran badan yang
sempurna
• Guru menyediakan lima keping sampul
surat yang mengandungi senarai nama
ahli kumpulan.
• Setiap kumpulan mempunyai pelajar
berlainan kemahiran iaitu terdiri
daripada pelajar bijak, sederhana dan
lemah.
• Guru meminta lima orang wakil
pelajar yang telah dipilih sendiri oleh
guru untuk mengambil sekeping
sampul surat tersebut.
• Pelajar yang terpilih itu bertindak
sebagai ketua kumpulan.
• sebagai ketua kumpulan.
• Kemudian, guru meletakkan beberapa
kepingan gambar yang telah digunting
di atas meja untuk dicantumkan oleh
pelajar.
• Setiap ahli kumpulan perlu
membahagikan setiap gambar tersebut
mengikut kategori cara hidup sihat
dan pelajar menyatakan langkah-
langkah amalan gaya hidup sihat
berdasarkan gambar itu.
BBM
• Gambar
• Kertas A4 berwarna
Nilai:
• Menghargai diri
sendiri
KBT: Kemahiran
Berfikir secara kritis
(Menyusun mengikut
kriteria)
Fasa 2 : Membentuk kumpulan • Guru menayangkan video di hadapan
kelas.
BBM

3. (20 minit)
Soalan:
Apakah gambaran keseluruhan
yang terdapat dalam video tersebut?
Jangkaan jawapan pelajar:
• Jenis Pemakanan
• Kelas Pemakanan
• Piramid Pemakanan
• Guru meminta pandangan pelajar
mengenai video yang telah ditonton.
• Guru mengaitkan video dengan topik
pembelajaran.
• Video Amalan Gaya
Hidup Sihat
Nilai:
• Peka terhadap
kesederhanaan
penjagaan
pemakanan
Fasa 3 : Bekerja dalam kumpulan.
(45 minit)
Jangkaan
• Pengenalan
• Isi
• Kesimpulan
Jangkaan ayat tanya yang
digunakan:
• Apakah?
• Berapakah?
• Bagaimanakah?
• Guru menayangkan tayangan berkaitan
contoh gambar.
• Guru mengedarkan lembaran kerja
tentang komposisi karangan jenis
deskripsi kepada pelajar.
• Guru mengingatkan kembali pelajar
cara menghasilkan sebuah karangan
yang tidak berformat.
• Guru meminta setiap pelajar
membentuk kumpulan yang terdiri
daripada lima orang ahli.
• Guru mengedarkan sekeping kertas
mahjung kepada setiap kumpulan.
• Setiap ahli kumpulan dikehendaki
membahagikan tugas setiap seorang
mengikut komposisi sebuah karangan.
BBM
• Tayangan video
• Kertas mahjung
• Marker pen
Nilai:
• Kesedaran tentang
pentingnya amalan gaya
hidup sihat
KBT: Kemahiran berfikir
secara kreatif
(mencetuskan idea)
Penggabungjalinan: Kosa
kata (Istilah)
Fasa 4 : Penilaian
(10 minit)
Rumusan keseluruhan tentang
pelajaran hari tersebut.
• Setiap kumpulan diminta menghantar
dua orang wakil untuk
membentangkan hasil rangka karangan
yang telah dihasilkan.
• Guru membuat rumusan keseluruhan
tentang topik pembelajaran.
Nilai:
• Meramalkan akibat
sesuatu situasi

4. BAHAN BANTU MENGAJAR
FASA 1
• Sampul surat
• Kertas A4 berwarna
• Lima keping gambar yang telah digunting:

5. FASA 2
• Tayangan video
FASA 3
• Tayangan video
• Kertas Mahjung
• Marker pen
FASA 4
• Pembentangan dan penilaian

6. FASA 2
• Tayangan video
FASA 3
• Tayangan video
• Kertas Mahjung
• Marker pen
FASA 4
• Pembentangan dan penilaian