Model kajian tindakan Kurt Lewin, diperkenalkan pada tahun 1946, merupakan proses lingkaran yang melibatkan empat langkah: merancang, bertindak, memerhati, dan mereflek. Kajian tindakan ini bertujuan untuk memperbaiki amalan pengajaran guru serta meningkatkan minat pelajar terhadap pembelajaran melalui refleksi dan tindakan. Secara keseluruhan, kajian ini merupakan pendekatan sistematik yang penting dalam pendidikan untuk pembaharuan kurikulum.

1. Model
Kurt Lewin
NUR AFIFAH BINTI
A.AZIZ
D20162075963
NOR HALIENA BINTI
RASLI
D20162075978
NUR FATIN
MASTURAH BINTI
MOHD ZAINI
D20162075990
SITI MUTHI’AH BINTI
RAMLI
D20162075947
NAJIB MUTI’E BIN
ISMAIL
D20162075954
KPD 3016/K6/TONY STARK

2. SEJARAH AWAL
 Diperkenalkan oleh Kurt Lewin pada tahun 1946
 Idea ini berkembang luas sehingga akhir tahun
1950an
 1970an, Penyelidikan Tindakan mula mendapat
perhatian Antarabangsa
 Di UK, idea penyelidikan tindakan timbul semula
melalui usaha Lawrence Stenhouse (1975)
memprekenalkan konsep Pensyarah sebagai
penyelidik dan melihat penyelidikan tindakan
sebagai satu elemen penting dalam kurikulum.
 Menurut Stenhouse, penglibatan aktif Pensyarah
dalam proses penyelidikan adalah suatu faktor
penting yang membawa kepada pembaharuan
kurikulum.
KPD 3016/K6/TONY STARK

3. DEFINISI DAN
KONSEP
KPD 3016/K6/TONY STARK
Menurut Kurt Lewin (1947), kajian
tindakan ialah satu proses lingkaran yang
mengandungi tiga langkah, iaitu:
i. perancangan yang melibatkan
tinjauan
ii. mengambil tindakan
iii. mencari tentang keputusan tindakan.
• Kajian tindakan merupakan salah satu
bentuk pendekatan bersifat
penyelidikan yang boleh digunakan
oleh guru dalam proses p&p di sekolah.
• Ia merupakan aktiviti sistematik yang dilakukan
sebagai usaha untuk memperbaiki, mengubah
dan meningkatkan amalan pengajaran
seseorang guru dan meningkatkan minat
terhadap pembelajaran pelajar.
• Proses kajian ini mementingkan proses tindakan
dan refleksi. Maka aktiviti kajian tindakan
melibatkan proses mereflek, merancang,
melaksana dan memerhati. terhadap tindakan
dan kesannya ke atas pelajar dari segi tingkah
laku atau peningkatan prestasi pelajar.

4. CIRI – CIRI PENYELIDIKAN
TINDAKAN
KPD 3016/K6/TONY STARK
*Membuat refleksi dan memperbaiki
kerja sendiri
*Menghubungkaitkan refleksi dengan
tindakan
*Menyebarkan dan berkongsi pengalaman kepada
peserta dan kepada mereka yang berminat
*Penilaian dan refleksi kendiri dan berkomitmen untuk
meningkatkan kefahaman praktis untuk memperbaiki
amalan pendidikan
*Pembelajaran progresif secara
berterusan dalam suatu lingkaran

5. Menurut Lewin (1946), Kajian Tindakan memperlihatkan berupa satu
kitaran langkah-langkah (a spiral of steps). Satu kitaran Kajian
Tindakan mempunyai empat (4) langkah:
•merancang (planning)
•bertindak (act)
•memerhati (observing)
•mereflek (reflecting)
KPD 3016/K6/TONY STARK
MODEL KAJIAN
TINDAKAN KURT LEWIN

6. MODEL KAJIAN
TINDAKAN KURT LEWIN
KPD 3016/K6/TONY STARK

7. PETA KONSEP
KPD 3016/K6/TONY STARK
Penyelidikan Tindakan
Kurt Lewin
pada tahun
1946
Definisi &
Konsep
berdasarka
n
Ciri – ciri Penyelidikan
Tindakan
Model Kajian Tindakan Kurt
Lewin
Satu proses lingkaran yang
mengandungi 4 langkah ;
1) Merancang 2) bertindak
3) memerhati 4) mereflek

8. TERIMA KASIH
KPD 3016/K6/TONY STARK