3. Pengertian
Hasil belajar keterampilan adalah hasil
belajar yang berkaitan dengan skill atau
kemampuan bertindak setelah seseorang
menerima pengalaman belajar tertentu
Keterampilan menunjukkan tingkat
keahlian seseorang dalam melaksanakan
suatu tugas atau sekumpulan tugas
tertentu.
4. Lanjutan
Hasil belajar keterampilan sebenarnya
merupakan kelanjutan dari hasil belajar
pengetahuan dan hasil belajar sikap yang
baru tampak dalam bentuk
kecenderungan-kecenderungan untuk
berperilaku atau berbuat.
5. Lanjutan
Hasil belajar kognitif atau pengetahuan
dan sikap atau afektif akan menjadi hasil
belajar keterampilan apabila peserta didik
telah menunjukkan perilaku atau
perbuatan terbentuk sesuai dengan
makna yang terkandung dalam ranah
pengetahuan dan sikap
7. RANAH KETERAMPILAN
Pada ranah abstrak cenderung pada
keterampilan seperti menyaji, mengolah,
menalar, dan mencipta dengan dominan
pada kemampuan mental (berpikir) tanpa
bantuan alat.
Dalam ranah abstrak, keterampilan ini
mencakup aktivitas menulis, membaca,
menghitung, menggambar misalnya grafik
dan bangun datar atau ruang dalam
matematika), menganalisis, dan mengarang.
8.
9.
10.
11. RANAH KETERAMPILAN
Untuk ranah kongkret cenderung pada
kemampuan fisik seperti menggunakan
alat, mencoba, membuat, memodifikasi,
dan mencipta dengan bantuan alat.
Keterampilan ranah kongkrit ini yg identik
dengan ranah Psikomotor
12. Pengertian Psikomotor
Psychomotor Domain (Ranah Psikomotor) berisi perilaku-
perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik
seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan
mengoperasikan mesin. (Wikipedia)
Ranah psikomotor erat kaitannya dengan kerja otot
yang menjadi penggerak tubuh dan bagian-bagiannya,
mulai dari gerak yang sederhana seperti gerakan-
gerakan dalam shalat sampai dengan gerakan-gerakan
yang kompleks seperti gerakan-gerakan dalam praktik
manasik ibadah haji.
13. Keterampilan Ranah Kongkrit
Penjabaran Keterampilan ranah kongkrit
atau disebut ranah psikomotor dapat
mengacu pada teori Simpson yg
memerinci menjadi 7 tingkat
14. Psikomotor Versi Simpson
ada 7 Tingkat
Persepsi (perception)
Kesiapan (set)
Gerakan terbimbing (Guided response)
Gerakan terbiasa (mechanism)
Gerakan kompleks (complex overt
response)
Gerakan pola penyesuaian (adaptation)
Kreativitas (origination)
15. Tingkatan2 Psikomotor
1. Persepsi (perception),
berkenaan dengan
penggunaan organ indera
untuk menangkap isyarat
yang membimbing
aktivitas gerak.
– kesadaran terhadap
stimulus)
– pemilihan tugas yang
relevan)
– isyarat ke tindakan).
16. Tingkat Kedua
2. Kesiapan (set),
Menunjukkan pada
kesiapan utuk
melakukan tindakan
tertentu.
– kesiapan mental
– kesiapan fisik untuk
bertindak),
– kesediaan
bertindak).
17. Tingkat Ketiga
3. Gerakan terbimbing
(Guided response),
Tahapan awal dalam
mempelajari
keterampilan yang
kompleks (peniruan
dan trail and eror)
23. Tingkat Keenam
6. Gerakan pola
penyesuaian
(adaptation)
Berkenaan dengan
keterampilan yang
dikembangkan dengan
baik sehingga seorang
dapat memodifikasi
pola-pola gerakan
untuk menyesuaikan
situasi tertentu.
