Dokumen tersebut membahas tentang cara merencanakan penelitian tindakan kelas (PTK), mulai dari mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, mengembangkan rencana perbaikan, dan membuat proposal PTK. Langkah-langkah penting lainnya adalah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), menentukan prosedur dan instrumen pengumpulan data, serta format sistematik proposal PTK.

1. Guiden Lecturer
Srinahyanti,S.Pd.,M.Pd.

2. Interaksi dalam
pembelajaran
Hasil prestasi
anak didik
Disiplin Belajar

3. LANGKAH LANGKAH MEMILIH
MASALAH

4. Untuk apa dilakukan IDENTIFIKASI dan
ANALISIS???? <menemukan akar penyebab
masalah>
Cara Menganalisis Masalah :
1. Merenungkan kembali
2. Bertanya kepada siswa (angket, wawancara)
3. Menelaah berbagai dokumen
Mengidentifikasi dan Menganalisis
Masalah

5. Merumuskan Masalah
Rumusan masalah dibuat dalam bentuk kalimat
tanya (1), mengandung aspek yang akan
diperbaiki (2) dan upaya untuk memperbaikinya
(3)
Contoh Rumusan Masalah:
“Apakah pendekatan contextual learning(3)
dapat digunakan untuk meningkatkan kreativitas
menggambar(2) di kelas B TK A di Kecamatan C?
(1)”.

6. Bagaimana pemanfaatan media gambar untuk
mengembangkan kemampuan berbahasa anak
di Kelompok B TK A?
Apakah pemanfaatan media gambar dapat
mengembangkan kemampuan berbahasa anak
di Kelompok B TK A?

7. Mengembangkan alternatif tindakan
Cara Mengembangkan Tindakan Perbaikan:
1. Kaji teori yang relevan dan tetapkan teori yang
sesuai untuk mengatasi masalah
2. Berdiskusi dengan pakar
3. Mengingat pengalaman kita dalam mengatasi
masalah yang serupa.

8. Rencana Perbaikan
dan
Proposal PTK

9. A.RENCANA PERBAIKAN
 Rencana perbaikan pembelajaran (RPP) dibuat menggunakan format
rencana pembelajaran
 Dalam RPP dicantumkan tujuan perbaikan
 Langkah-langkah penyusunan RPP:
 Membuat skenario pembelajaran
 Menyiapkan sarana dan fasilitas pembelajaran
 Menyusun RPP secara lengkap
 Mensimulasikan pelaksanaan pembelajaran berdasar RPP
 Menyempurnakan RPP berdasarkan hasil simulasi
B. MENENTUKAN DAN MEMPERSIAPKAN PROSEDUR DAN INSTRUMEN
PENGUMPUL DATA :
 Disusun berdasarkan masalah dan tujuan perbaikan
 Data kualitatif dapat dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar
observasi
 Untuk wawancara menggunakan panduan wawancara
 Sumber data lain: dokumen kelas, catatan guru dan hasil refleksi

10. RPP/SKH-RKH
Perencanaan harian disusun dalam bentuk
satuan kegiatan harian (SKH). SKH merupakan
penjabaran dari satuan kegiatan mingguan
(SKM). SKH memuat kegiatan-kegiatan
pembelajaran, baik yang dilaksanakan secara
individual, kelompok, maupun klasikal dalam
satu hari. SKH terdiri atas kegiatan awal,
kegiatan inti, istirahat/makan, dan kegiatan
akhir.

11. Satuan kegiatan harian (SKH)
dapat disusun dalam bentuk,
antara lain SKH model
pembelajaran kelompok, SKH
pembelajaran berdasarkan minat
dengan sudut kegiatan, dan SKH
pembelajaran berdasarkan minat
dengan area.

12. FORMATPROPOSAL PTK
Komponen utama:
1.Pendahuluan
2.Masalah, tujuan dan
manfaat penelitian
3.Kerangka teori
4.Metodologi

13. SISTEMATIKA PROPOSAL PTK
A.JUDUL PENELITIAN
B.BIDANG KAJIAN
C.PENDAHULUAN
D.PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH
E.TUJUAN PENELITIAN
F. MANFAAT HASIL PENELITIAN
G.KAJIAN PUSTAKA
H.RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN
I. JADWAL PENELITIAN
J. BIAYA PENELITIAN
K.PERSONALIA PENELITIAN
L. DAFTAR PUSTAKA
M.LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. Instrumen Penelitian
2. Curriculum vitae peneliti
3. Surat Keterangan Ketua Lemlit
4. Surat Keterangan Dekan