1. Усвідомлений вибір
професії, як запорука
життєвого успіху.

2. • «Бути щасливим »-це означає пізнати себе ,
свою природу, знайти своє споріднене діло
і жити в мирі виконуючи суспільну потребу.
• Г. Сковорода
• «Професія»- може ощасливити того , хто
має до неї покликання і вона призводить до
загибелі того, хто прийнявся до неї
поспішно, необдумано піддавшись моменту!
• К. Маркс
• «Якщо ви вдало виберете професію і
вкладете в неї свою душу, то щастя саме вас
знайде».
• К. Ушинський

3. Що означає правильно вибратиЩо означає правильно вибрати
професію?професію?
Вибір професії, вступ до самостійного трудового життя інодіВибір професії, вступ до самостійного трудового життя іноді
недаремно називають другим народженням. Адже від того,недаремно називають другим народженням. Адже від того,
наскільки правильно зроблений вибір професії залежитьнаскільки правильно зроблений вибір професії залежить
суспільна цінність людини, її місце серед людей, задоволеністьсуспільна цінність людини, її місце серед людей, задоволеність
професійною діяльністю, фізичне і психологічне здоров’я, і напрофесійною діяльністю, фізичне і психологічне здоров’я, і на
кінець радість і щастя.кінець радість і щастя.
Вибір професії являє собою активний процес свідомогоВибір професії являє собою активний процес свідомого
прийняття рішення , що передбачає:прийняття рішення , що передбачає:
- усвідомлення того, що праця є обов’язком кожної людини- усвідомлення того, що праця є обов’язком кожної людини
- наявність певних інтересів, нахилів, здібностей, знання їх і- наявність певних інтересів, нахилів, здібностей, знання їх і
правильна самооцінкаправильна самооцінка
- знання професії , вимог, які вони пред’являють до працівника- знання професії , вимог, які вони пред’являють до працівника
- знання потреб ринку праці в тих чи інших спеціальностях- знання потреб ринку праці в тих чи інших спеціальностях

4. Вибір професії дає
змогу визначити:
• Яким бути? (Місце у суспільному розподілі
праці, міра задоволення матеріальних та
духовних потреб.)
• До якої соціальної групи належить?(Соціальний
статус)
• Де працювати? (Вибір професії й місця
проживання .)
• З ким працювати? (За статевими чи віковими
ознаками, соціальним статусом.)
• Який стиль життя обрати? (Режим роботи,
вільний час, захоплення, інтереси.)

5. Основні правила при
виборі професії
• «Хочу» - бажання,
інтереси, нахили
особистості;
• «Можу» - знання,
здібності,
психологічні
особливості, стан
здоров’я;
• «Потрібно» -
потреби ринку
праці в кадрах

6. Алгоритм професійного самовизначенняАлгоритм професійного самовизначення
Знайти своє покликання джерело щастя.Знайти своє покликання джерело щастя.
1.визначте кілька професій , які вам подобаються, до яких у вас є1.визначте кілька професій , які вам подобаються, до яких у вас є
потягпотяг
2.знайдіть якомога більше інформації про ці професії,2.знайдіть якомога більше інформації про ці професії,
познайомтеся з людьми, які їх представляютьпознайомтеся з людьми, які їх представляють
3.вислухайте думку батьків, учителів, друзів, проаналізуйте почуте3.вислухайте думку батьків, учителів, друзів, проаналізуйте почуте
4.складіть список суттєвих можливостей , які дає професія і4.складіть список суттєвих можливостей , які дає професія і
проаналізуйте їх стосовно своєї мети, очікування, мрійпроаналізуйте їх стосовно своєї мети, очікування, мрій
5.визначте фізичні і психологічні якості, необхідні для кожної з5.визначте фізичні і психологічні якості, необхідні для кожної з
професійпрофесій
6.зверніться до психолога з проханням визначити ваші інтереси,6.зверніться до психолога з проханням визначити ваші інтереси,
здібності, темперамент, особливості пам’яті, уяви тощоздібності, темперамент, особливості пам’яті, уяви тощо
7.прислухайтесь до своїх відчуттів, інтуїції7.прислухайтесь до своїх відчуттів, інтуїції
8.«приміряй » кожну з професій. Порівняй, зваж усі «плюси» та8.«приміряй » кожну з професій. Порівняй, зваж усі «плюси» та
«мінуси»«мінуси»
9.зроби вибір9.зроби вибір
10.упевнено ідіть до мети10.упевнено ідіть до мети

7. Основні помилки у виборіОсновні помилки у виборі
професії:професії:
- не діліть професії «престижні і не престижні».- не діліть професії «престижні і не престижні».
- не ототожнюйте навчальний предмет із- не ототожнюйте навчальний предмет із
професією.професією.
- не переносьте своє ставлення до фахівця на- не переносьте своє ставлення до фахівця на
професію.професію.
- з’ясуйте, чи правильне у вас уявлення про- з’ясуйте, чи правильне у вас уявлення про
характер роботи в обраній професії.характер роботи в обраній професії.
- не приймайте рішення під впливом інших.- не приймайте рішення під впливом інших.
- не приймайте рішення під впливом певних- не приймайте рішення під впливом певних
обставин.обставин.
- не орієнтуйтеся на легке життя.- не орієнтуйтеся на легке життя.

8. Основні мотиви батьків
при виборі професії дітей
Наслідування
професії
батьків
Щоб дитина
мала більш
стійке
економічне
положення
Бажання, щоб
дитина
досягла більш
високого
соціального
статусу ніж
вони
Реалізувати
власну мрію
через дитину
• старшокласники різними шляхами входять у світ дорослих, але
першоджерелом їх безпосередніх вражень і уявлень є сімя та її
оточення (мати, батько, сестра, друзі та інші)
• часто буває, що уявлення батьків про професійні плани дитини не
відповідають її бажанням можливостям, інтересам та нахилам.
• Основна робота психолога, з профорієнтації полягає в тому, щоб
звернути увагу батьків на особистісні якості дітей, напрямки
соціальної активності, притаманний спектр професій.
• Дати рекомендації стосовно фаху, що відповідатиме таланту дитини.

9. Основні мотиви
професійного вибору учнів :
• мати стійке економічне становище
• можливості кар’єрного росту
• реалізувати свої можливості
• підвищення соціального статусу
• наслідування професії батьків
• задовольняти свої духовні
потреби, захоплення, інтереси

10. Вплив темпераменту на неправильнийВплив темпераменту на неправильний
вибір професіївибір професії
Немає бездарних людей, є люди , що займаються неНемає бездарних людей, є люди , що займаються не
своєю роботоюсвоєю роботою
Одним із чинників , які слід враховувати при виборі професії єОдним із чинників , які слід враховувати при виборі професії є
темперамент. Будь - яка людина, незалежно від особливостейтемперамент. Будь - яка людина, незалежно від особливостей
темпераменту, за наявності інтересу працює енергійніше ітемпераменту, за наявності інтересу працює енергійніше і
швидше, ніж за його відсутності.швидше, ніж за його відсутності.
Невірно вибрана професія, щодо типу темпераменту вНевірно вибрана професія, щодо типу темпераменту в
подальшому житті може призвести до соматичних захворювань.подальшому житті може призвести до соматичних захворювань.
За результатами В.І. ГарбузоваЗа результатами В.І. Гарбузова
- Холерики-можуть захворіти на холецистит, гепатит.- Холерики-можуть захворіти на холецистит, гепатит.
- Сангвініки – на інфаркт, гепатит.- Сангвініки – на інфаркт, гепатит.
- Флегматики – можуть захворіти на виразку шлунку.- Флегматики – можуть захворіти на виразку шлунку.
- Меланхоліки – найчастіше хворіють на інфаркт та інсульт.- Меланхоліки – найчастіше хворіють на інфаркт та інсульт.
Вірно вибрана професія, щодо типу темпераменту – це в деякійВірно вибрана професія, щодо типу темпераменту – це в деякій
мірі запорука успіху і здоров’я людини.мірі запорука успіху і здоров’я людини.

11. Урок бабочки
Однажды в
коконе
появилась
маленькая
щель, случайно
проходивший
человек долгие
часы стоял и
наблюдал, как
через эту
маленькую щель
пытается
выйти бабочка.

12. Прошло много
времени, бабочка
как будто
оставила свои
усилия, а щель
оставалась все
такой же
маленькой.
Казалось, бабочка
сделала все, что
могла, и что ни на
что другое у нее не
было больше сил.

13. Тогда человек
решил помочь
бабочке: он взял
перочинный
ножик и
разрезал кокон.
Бабочка
тотчас вышла.
Но ее тельце
было слабым и
немощным, ее
крылья были
неразвитыми и
едва двигались.

14. Человек
продолжал
наблюдать,
думая, что
вот-вот
крылья
бабочки
расправятся
и окрепнут и
она сможет
летать.

15. Ничего не
случилось!
Остаток жизни
бабочка волочила
по земле свое слабое
тельце, свои
нерасправленные
крылья.
Она так и не
смогла летать.

16. А все потому, что
человек, желая ей
помочь, не понимал
того, что усилие,
чтобы выйти через
узкую щель кокона,
необходимо бабочке,
чтобы жидкость из
тела перешла в крылья
и чтобы бабочка смогла
летать. Жизнь
заставляла бабочку с
трудом покинуть эту
оболочку, чтобы она
могла расти и
развиваться.

17. Иногда именно
усилие
необходимо нам в
жизни.
Если бы нам
позволено было
жить, не
встречаясь с
трудностями, мы
были бы обделены.
Мы не смогли бы
быть такими
сильными, как
сейчас. Мы
никогда не смогли
бы летать.

18. Я просил сил ...
а жизнь дала мне
трудности, чтобы
сделать меня
сильным.
Я просил
мудрости…
а жизнь дала мне
проблемы для
разрешения.
Я просил
богатства…
а жизнь дала мне
мозг и мускулы,
чтобы я мог
работать.

19. Я просил
возможности
летать ... а
жизнь дала мне
препятствия,
чтобы я их
преодолевал.
Я просил любви
... а жизнь дала
мне людей,
которым я мог
помогать в их
проблемах.

20. Я просил благ ... а
жизнь дала мне
возможности.
Я ничего не получил
из того, о чем
просил… Но я
получил все, что
было мне нужно.