Digitala prov och examination - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation kring Digitala prov och examination - är verksamhetsutveckling, vid Samverkansgruppen för högskoleingenjörsutbildning 10-11 april, 2019 - Karlstads universitet.
Digitala prov och examination - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation kring Digitala prov och examination - är verksamhetsutveckling, vid Samverkansgruppen för högskoleingenjörsutbildning 10-11 april, 2019 - Karlstads universitet.
Presentation: Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation vid Högskolan i Skövde 2018-11-08. Mats Brenner, Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Digital tentamen - är verksamhetsutveckling.
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införandeMats Brenner
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införande. Presentation på konferensen nu2018.se, 11/10-2018. Mats Brenner för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation : Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation om Digital tentamen - är verksamhetsutveckling för lärosätet Mittuniversitetet den 29/11 i Sundsvall och 30/11 i Östersund. Mats Brenner - för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Mats Brenner
Presentation om Morgondagens digitala examinationer - Digitala examinationer - utvecklingsmöjlighet för flertalet examinationsformer. Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Mats Brenner, projektledn.
project managment - wang jing yuan (Eric Wang)Eric Wang
The document summarizes a project kickoff meeting for developing a desktop application for a client. It includes an agenda, background on the project objectives to leverage new technologies and attract new users, team roles and communication plans, and analyses of tasks, schedules, risks and challenges. The project aims to complete the application within 6 months through requirements gathering, design, development, integration testing and delivery validation. Risks include ensuring the client and partner needs are fully met.
Educator autonomy work group kick off agenda12 3 13 final (2)ppageegd
The Educator Autonomy Working Group held its kick-off meeting to discuss exploring autonomy for educators. The meeting objectives were to understand the group's charge and process, discuss why autonomy is important, and allow members to introduce themselves. The agenda included welcoming remarks, a presentation on why autonomy is important now with context and principles, a short video on defining autonomy, and small group discussions on what autonomy could look like in education followed by a report out. The meeting aimed to set the stage for the group's work on the topic.
The document summarizes the kick-off meeting for the Su Tu Nau Field Development project conducted by Vietsovpetro. It outlines the agenda which included safety instructions, introductions, an overview of the project, current progress, and execution plan. The project involves installing four conductors at the STN-N platform located in the northern part of Block 15-1 offshore Vietnam. The overview section provides details on the scope of work, platform specifications, conductor specifications and installation sequence.
The West Coast Forum 2010 is a two-day networking conference for Ross MBA students to be held October 25-26 in Millbrae, CA. It will include company tours, roundtable discussions, panels and an alumni reception to connect students with West Coast companies, opportunities, and alumni. While it offers a chance to meet representatives and make impressions, students should manage expectations as it will not result in internship offers or alumni pursuing them, but is an excellent way to explore West Coast careers and lifestyles. Important registration and logistics dates are provided.
Presentation: Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation vid Högskolan i Skövde 2018-11-08. Mats Brenner, Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Digital tentamen - är verksamhetsutveckling.
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införandeMats Brenner
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införande. Presentation på konferensen nu2018.se, 11/10-2018. Mats Brenner för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation : Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation om Digital tentamen - är verksamhetsutveckling för lärosätet Mittuniversitetet den 29/11 i Sundsvall och 30/11 i Östersund. Mats Brenner - för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Mats Brenner
Presentation om Morgondagens digitala examinationer - Digitala examinationer - utvecklingsmöjlighet för flertalet examinationsformer. Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Mats Brenner, projektledn.
project managment - wang jing yuan (Eric Wang)Eric Wang
The document summarizes a project kickoff meeting for developing a desktop application for a client. It includes an agenda, background on the project objectives to leverage new technologies and attract new users, team roles and communication plans, and analyses of tasks, schedules, risks and challenges. The project aims to complete the application within 6 months through requirements gathering, design, development, integration testing and delivery validation. Risks include ensuring the client and partner needs are fully met.
Educator autonomy work group kick off agenda12 3 13 final (2)ppageegd
The Educator Autonomy Working Group held its kick-off meeting to discuss exploring autonomy for educators. The meeting objectives were to understand the group's charge and process, discuss why autonomy is important, and allow members to introduce themselves. The agenda included welcoming remarks, a presentation on why autonomy is important now with context and principles, a short video on defining autonomy, and small group discussions on what autonomy could look like in education followed by a report out. The meeting aimed to set the stage for the group's work on the topic.
The document summarizes the kick-off meeting for the Su Tu Nau Field Development project conducted by Vietsovpetro. It outlines the agenda which included safety instructions, introductions, an overview of the project, current progress, and execution plan. The project involves installing four conductors at the STN-N platform located in the northern part of Block 15-1 offshore Vietnam. The overview section provides details on the scope of work, platform specifications, conductor specifications and installation sequence.
The West Coast Forum 2010 is a two-day networking conference for Ross MBA students to be held October 25-26 in Millbrae, CA. It will include company tours, roundtable discussions, panels and an alumni reception to connect students with West Coast companies, opportunities, and alumni. While it offers a chance to meet representatives and make impressions, students should manage expectations as it will not result in internship offers or alumni pursuing them, but is an excellent way to explore West Coast careers and lifestyles. Important registration and logistics dates are provided.
Presentation biblioteks-nätverksträffen 2014-11-11 i UppsalaMats Brenner
En presentation vad Learning Center vid Högskolan i Gävle och Högskolebiblioteket i Gävle gjort och gör för användarundersökningar, utvärderingar och validering (ett instrument för självskattning) av lärare och studenter.
Presentation 141126 om Digital TentamenMats Brenner
Föreläsningen presenterad den 26/11-2014 på konferensen Digital examination i högskolan på plats i Sthlm och för VFK, Högskolan Väst (via Adobe Connect).
Presentation, Digital tentamen på SUNET-dagarna 22/4Mats Brenner
Presentation av projektet Digitalt tentamen - SUNET Inkubator av Mats Brenner, läs mer om projektet på webbsida: https://portal.nordu.net/display/Inkubator/Digital+Tentamen
Presentation: Digital tentamen är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation vid Linnéuniversitet 10/12-2018. Digital tentamen - är verksamhetsutveckling. Mats Brenner, för Projekt Digitalt tentamen II - SUNET Inkubator.
Flexibla caseuppgifter: blended learning från instruktion till examinationLinda Bergkvist
Blended Learning projekt vid Handelshögskolan, Karlstads universitet. Projektets titel är 'Flexibla caseuppgifter: blended learning från instruktion till examination'. Projektgruppen består av Linda Bergkvist, Monika Magnusson och Malin Wik.
Webinar lärande organisation för framtidens krav 10 decJohan Skoglöf
På det här webinaret berättar jag om utvecklingsmodellen för en lärande organisation och hur den kan hjälpa dig att utveckla lärandet i din organisation. Du får reda på vad som krävs för att utveckla lärandet till högre nivåer. Vad som krävs när det gäller lärmetoder, processer & metoder, system & verktyg, organisation, styrning, roller och kompetens samt en lärande kultur.
Presentation för rektorer om skolutveckling i en digital tid. Beskriver Smedingeskolans resa och hur skolledningen arbetar med styrning och ledning. OECD:s The Nature of Learning berörs och Smedingeskolans arbete med vision och helhetsidé. Unos unos slutsatser jämförs med Smedingeskolans resa.
Similar to Presentation 140916, Stockholm konferens om e-lärande (20)
AI och ChatGPT - AnvändarsperspektivetMats Brenner
Presentation Lärardagen, Karolinska Institutet 2023:
AI och ChatGPT - Användarsperspektivet
Presenterad av Andrew Maunder – IKT pedagog, UoL
PPT anpassad från Mats Brenner, Educational developer at UoL
Arbete och undervisning på distans - hur rättsäkert är det?Mats Brenner
Arbete och undervisning på distans –
hur rättssäkert är det?
Mats Brenner, Pedagogisk utvecklare vid Karolinska Institutet
Presentation 2021-12-01, Administratör i högskolan – konferens i Sthlm
Utvecklingstrappan - hur får vi in de pedagogisk verktygenMats Brenner
Utvecklingstrappan – hur får vi in de
pedagogiska lärverktygen
Från idé till förvaltning.
Presentation: 2023-05-30, HPU UHR – Temacafé
Deltagare: Mats Brenner, KI – Cecilia Hellekant, KAU – Kent Stening, LNU –
med Jörg Pareigis, KAU och Lotta Fröjdfeldt, MDU (podcast) - Claire
Englund, UMU
Pedagogiska digitala lärverktyg - för utbildningsledare 2022-05-16Mats Brenner
Pedagogiska digitala lärverktyg
Presentation för utbildningsledarna inom PMI på Karolinska
Universitetssjukhuset, 2022-05-18, Mats Brenner – Pedagogisk utvecklare
vid KI, UoL.
Digital tillgänglighet - projekt WAMDIA.EUMats Brenner
Presentation för ITHU den 1 oktober, 2019. Projektet WAMDIA.EU avslutas under hösten 2019. Allt kursmaterial och självtester kommer publiceras som öppna lärresurser under licensformen Creative Commons.
Projekt NAVIGATE: https://www.navigateproject.eu/ and www.navigame.eu
Presentation of the EU-project NAVIGATE and Outputs of the project. Also web link to the games for the workshop in the end of the presentation.
Presentation at the conference ecdea.org, 8 of June 2018Mats Brenner
Presentation of the Project Digital Exam II - SUNET Inkubator - for 1st European Conference on digital Exams and Assessment (ECDEA 2018), 8:th of June 2018 in Gothenborg, Sweden
Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator, våren 2018
Presentation 140916, Stockholm konferens om e-lärande
1. E-lärande – möjligheter
och begränsningar
Mats Brenner, IKT-pedagog – Learning Center på
Högskolebiblioteket i Gävle.
2014-09-16
2. Programpunkter
• Pedagogik och teknik - förutsättningar och påverkan
• Tendens och riktning är interaktivitet och mobilitet
• Innehållet, IKT-verktygen, undervisningen och
kursdeltagaren
• Myndighetsutövning – onlineexamination som exempel
• Upphovsrätt, öppna lärresurser och MOOC – alla tycker inte
lika!
• Kompetenser – vet vi vad vi kan?
• IT-infrastrukturen och access – när kommer e-portfolion?
• Dolda kostnader – vad kostar e-lärandet?
• E-läromedel – finns affärsmodellerna?
3. Kvalitet Access –
flexibla
och säkra
former
Nuläge Kostnad Framtiden…?
Kvalitet, Access och Kostnader – en avvägningsfråga inom all utbildning
– även för utveckla e-lärandet
Kan s k educational data/learning analytics hjälpa till? Frågan är mer
vad vi mäter eller inte mäter påverkar verksamhetsinriktningen.
4. Dolda kostnader – vad kostar
e-lärandet?
- Dolda kostnader – kan inte mätas i pengar
+ Alternativkostnadsprincipen:
Nuläget emot förändra
Alernativ A (nu), Alternativ B eller C
• Anpassning till flexibel målgrupp
• Frustrationskostnader: Access, otydligt upplägg, nätbaserad examination
• Gruppkänsla och grupparbete svårt att ordna
• Examinationsformerna utnyttjas inte fullt ut t ex peer assessment
• Låg interaktivitet, digital/pedagogisk kompetens saknas
• Lärare ger ingen eller liten feedback
• Examinationskriterier otydliga/obefintliga
• Öppna lärresurser nyttjas ej
• Abetsplatslärandet/fortfarande i många fall fortfarande som trad. E-learning
eller konferenser/kursdagar på plats och ”Resfria möten”
• Ingen validering sker av kursdeltagare innan kursstart
• Inga sociala/kollaborativa verktyg, lärplattformen nyttjas sparsamt
10. Kvalitetskriterier
Modellen utgår ifrån 7
områden som har flera
kvalitetskritierier.
• Tekniska faktorer
• Pedagogiska faktorer
• Studentsupport
• Akademi (lärare-)support
• Utvärderingsfaktorer
• Kursdesignsfaktorer
• Institutionella/Administrat
iva faktorer Figur 1: E-quality Framework. Quality in e-learning
(2011), D. Masoumi & B. Lindström (s. 3)
11. Tendens och riktning är
interaktivitet och mobilitet
Mobilt
MOOC OER Webinar
E-portfolio & e-CV
E-assessment & Badge
Video & Podcast
Förmedlande Dialog &
Interaktiviet
Active learning
Classroom (ALC)
På plats
Hyflex learning
Blended learning
Aktiva kontor
Open Access Öppen data
17. Myndighetsutövning –
onlineexamination som exempel
• Att autenticering sker – att vi som myndighetsutövare av examination vet att student är den
uppger sig vara vid examinationstillfället.
• Att studenten har en ”låst” datorskärm och inte kan surfa runt på webben eller kommunicera t
ex med mobiltelefon eller chatt på den dator där onlinetentan skall utföras. Det är bara
onlinetentan med frågor som skall synas/användas.
• Att tentavärd (proctor/övervakning) sker på ett lämpligt sätt - så studenten inte kan fuska,
med information ifrån fusklappar et cetera.
• Att lokalerna är lämpliga för onlinetenta, utformning/bordsplacering och att eventuell stör-utrustning
för mobil kommunikation kan ske.
• Att rutiner finns när tekniska eller handhavande-fel sker kring hantering av onlinetentan på
dator eller programvaran i lärplattformen.
• Att internutbildning sker av tentavärdar i hur onlinetenta skall gå till.
• Att beställningsrutiner för schemaläggning av lämplig lokal är anpassade för onlinetenta.
• Att information om beställd lokal och tillfället samt hur onlinetentan skall genomföras
kommuniceras till IT-avdelning och Learning Center för IT-stöd.
• Studenter med funktionshinder – skall ha likvärdig möjlighet utföra onlinetenta.
• Att det finns möjlighet till anonym digital/t tenta och testförfarande och till detta även
anonym examinationsförfarande anonym (kollegial) bedömning.
• Vad som skall arkiveras och lagras måste tydligöras – speciellt på myndigheter
• Ofta ingen standard typ IMS QTI 2.1
18. MOOC och Öppen utbildning
Upphovsrätt, öppna lärresurser och MOOC –
alla tycker inte lika!
• Marknadsföring för utbildningsanordnare
• Funnits i många år t ex Alison sedan 2007 (600 kurser)
• Kan tillgodoräkna sig examination för formella studier
• Kurserna har låg genomströmning procentuellt
• Affärsmodellerna inte fullt utvecklade
• Inkluderade och exkluderande MOOCs
• mOOC – kortare kurser
• Målet öppen utbildning, kostnadsfri och tillgänglig utbildning
• Få svenska exempel ännu
• Upphovrätten diskuteras (t ex Creative Commons-märkningen)
• Innehåller interaktivt och/eller öppna lärresurser
19. E-läromedel – finns
affärsmodellerna?
• Affärsmodellerna inte fullt utvecklade
• E-boken som läromedel – försiktighet/långsamhetens lov
• Skolfederation.se – autenticering kan hjälpa till
• Användning av öppna lärresurser (OER)
• Upphovrätt/användarvillkor/licensvillkor måste utvecklas emot,
t ex bibliotek (ex. Creative Commons-märkningen)
• Integering (öppna API) med övriga system, t ex lärplattformar
• Standards: LTI, SCORM, IMS och Tin Can
• Standards för metadata hjälper till för att
söka/anpassa/upphovsrätt
• Få svenska exempel ännu
• Förlagen osäkra kring .epub-filer, streaming av text
• Ofta egenutvecklat och ingen öppen standard
20. IT-infrastrukturen och
access – när kommer e-portfolion?
• CV:n och meritportföljen blir mer interaktiv, t ex med video, egna alster
• E-portfolion var populär för 10 år sedan – men gör nu come back
• Badge som diplom/kompetenskvitto på Öppen utbildning
• Meritförteckning med EuroPass på nätet och europeiskt färdighetspass. Mer innehåll
men mer svårbedömd https://europass.cedefop.europa.eu/sv/home
• YouthPass https://www.youthpass.eu/en/youthpass/ (volontärarbete)
• Kommer formella kurser minska i värde
• Kommer öppen utbildning, kostnadsfri och tillgänglig utbildning samt informellt
lärande öka i värde
• IMS Portfolio Standards http://www.imsglobal.org/ep/ (innehållet och
interoperabilitet)
• UNIQUE Learning Badges http://www.learningbadges.eu/
Laudatur - Högsta betyg eller Badge?