DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införandeMats Brenner
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införande. Presentation på konferensen nu2018.se, 11/10-2018. Mats Brenner för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation: Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation vid Högskolan i Skövde 2018-11-08. Mats Brenner, Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Digital tentamen - är verksamhetsutveckling.
Digitala prov och examination - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation kring Digitala prov och examination - är verksamhetsutveckling, vid Samverkansgruppen för högskoleingenjörsutbildning 10-11 april, 2019 - Karlstads universitet.
Presentation : Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation om Digital tentamen - är verksamhetsutveckling för lärosätet Mittuniversitetet den 29/11 i Sundsvall och 30/11 i Östersund. Mats Brenner - för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation: Digital tentamen är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation vid Linnéuniversitet 10/12-2018. Digital tentamen - är verksamhetsutveckling. Mats Brenner, för Projekt Digitalt tentamen II - SUNET Inkubator.
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införandeMats Brenner
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införande. Presentation på konferensen nu2018.se, 11/10-2018. Mats Brenner för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation: Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation vid Högskolan i Skövde 2018-11-08. Mats Brenner, Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Digital tentamen - är verksamhetsutveckling.
Digitala prov och examination - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation kring Digitala prov och examination - är verksamhetsutveckling, vid Samverkansgruppen för högskoleingenjörsutbildning 10-11 april, 2019 - Karlstads universitet.
Presentation : Digital tentamen - är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation om Digital tentamen - är verksamhetsutveckling för lärosätet Mittuniversitetet den 29/11 i Sundsvall och 30/11 i Östersund. Mats Brenner - för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation: Digital tentamen är verksamhetsutvecklingMats Brenner
Presentation vid Linnéuniversitet 10/12-2018. Digital tentamen - är verksamhetsutveckling. Mats Brenner, för Projekt Digitalt tentamen II - SUNET Inkubator.
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Mats Brenner
Presentation om Morgondagens digitala examinationer - Digitala examinationer - utvecklingsmöjlighet för flertalet examinationsformer. Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Mats Brenner, projektledn.
Projekt Digital tentamen - SUNET-dagarna HT15 i UmeåMats Brenner
Presentation om Projekt Digital tentamen - SUNET Inkubator, vid SUNET-dagarna i Umeå, HT15. Presentatör: Mats Brenner, Högskolan i Gävle, Learning Center
Presentation 141126 om Digital TentamenMats Brenner
Föreläsningen presenterad den 26/11-2014 på konferensen Digital examination i högskolan på plats i Sthlm och för VFK, Högskolan Väst (via Adobe Connect).
Presentation, Digital tentamen på SUNET-dagarna 22/4Mats Brenner
Presentation av projektet Digitalt tentamen - SUNET Inkubator av Mats Brenner, läs mer om projektet på webbsida: https://portal.nordu.net/display/Inkubator/Digital+Tentamen
Presentation på INCLUDE-konferensen 171019Mats Brenner
Presentationen "Verktyg för ökad tillgänglighet vid lärosätena" tar upp det digitala perspektivet på tillgänglighet ffa för studenter med olika funktionsvarationer men även verktyg för lärare att förbättra respresentationsformer och format på sitt digitala undervisningsmaterial. Mats Brenner, Learning Center - vid Högskolan i Gävle.
SVERD webbseminarium om Digital tentamen och digitala prov 27/4 kl 15.00Mats Brenner
Mats Brenner, Högskolan Gävle presenterar och diskuterar vilka fördelar som finns med datoriserad tentamen och digitala prov. Vad behövs för planera och genomföra digitala test samt vad behöver förändras i verksamheten för att detta skall bli framgångsrikt.
Han delar också med sig av aktuell info om den SOU som nu även kommit kring digitala nationella prov för skolan.
Mats Brenner, CV http://mbrenner.weebly.com/ och på Slidesharehttp://www.slideshare.net/MatsBrenner
Projekt Digital tentamen (2015) SUNET Inkubator: http://www.korturl.com/digitaltentamen
SOU 2016:25 Likvärdigt, rättssäkert och effektivt – ett nytt nationellt system för kunskapsbedömning:http://www.regeringen.se/rattsdokument/statens-offentliga-utredningar/2016/03/sou-201625/
Moderator, V Ordförande, SVERD Ebba Ossiannilsson
Datoriserad tentamen - utvecklingsmöjligheter av salsskriving som examination...Mats Brenner
Presentation på ITHU & Swednet våkonferens 11-12 maj, 2017. Datoriserad tentamen - utvecklingsmöjligheter av salsskriving som examinationsform. Presentation 12 maj, 2017. Hos BTH.se i Karlskrona.
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Mats Brenner
Presentation om Morgondagens digitala examinationer - Digitala examinationer - utvecklingsmöjlighet för flertalet examinationsformer. Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Mats Brenner, projektledn.
Projekt Digital tentamen - SUNET-dagarna HT15 i UmeåMats Brenner
Presentation om Projekt Digital tentamen - SUNET Inkubator, vid SUNET-dagarna i Umeå, HT15. Presentatör: Mats Brenner, Högskolan i Gävle, Learning Center
Presentation 141126 om Digital TentamenMats Brenner
Föreläsningen presenterad den 26/11-2014 på konferensen Digital examination i högskolan på plats i Sthlm och för VFK, Högskolan Väst (via Adobe Connect).
Presentation, Digital tentamen på SUNET-dagarna 22/4Mats Brenner
Presentation av projektet Digitalt tentamen - SUNET Inkubator av Mats Brenner, läs mer om projektet på webbsida: https://portal.nordu.net/display/Inkubator/Digital+Tentamen
Presentation på INCLUDE-konferensen 171019Mats Brenner
Presentationen "Verktyg för ökad tillgänglighet vid lärosätena" tar upp det digitala perspektivet på tillgänglighet ffa för studenter med olika funktionsvarationer men även verktyg för lärare att förbättra respresentationsformer och format på sitt digitala undervisningsmaterial. Mats Brenner, Learning Center - vid Högskolan i Gävle.
SVERD webbseminarium om Digital tentamen och digitala prov 27/4 kl 15.00Mats Brenner
Mats Brenner, Högskolan Gävle presenterar och diskuterar vilka fördelar som finns med datoriserad tentamen och digitala prov. Vad behövs för planera och genomföra digitala test samt vad behöver förändras i verksamheten för att detta skall bli framgångsrikt.
Han delar också med sig av aktuell info om den SOU som nu även kommit kring digitala nationella prov för skolan.
Mats Brenner, CV http://mbrenner.weebly.com/ och på Slidesharehttp://www.slideshare.net/MatsBrenner
Projekt Digital tentamen (2015) SUNET Inkubator: http://www.korturl.com/digitaltentamen
SOU 2016:25 Likvärdigt, rättssäkert och effektivt – ett nytt nationellt system för kunskapsbedömning:http://www.regeringen.se/rattsdokument/statens-offentliga-utredningar/2016/03/sou-201625/
Moderator, V Ordförande, SVERD Ebba Ossiannilsson
Datoriserad tentamen - utvecklingsmöjligheter av salsskriving som examination...Mats Brenner
Presentation på ITHU & Swednet våkonferens 11-12 maj, 2017. Datoriserad tentamen - utvecklingsmöjligheter av salsskriving som examinationsform. Presentation 12 maj, 2017. Hos BTH.se i Karlskrona.
Utvecklingstrappan - hur får vi in de pedagogisk verktygenMats Brenner
Utvecklingstrappan – hur får vi in de
pedagogiska lärverktygen
Från idé till förvaltning.
Presentation: 2023-05-30, HPU UHR – Temacafé
Deltagare: Mats Brenner, KI – Cecilia Hellekant, KAU – Kent Stening, LNU –
med Jörg Pareigis, KAU och Lotta Fröjdfeldt, MDU (podcast) - Claire
Englund, UMU
Rapport projekt elevskrivbord_skoldatatek_malmo_stad_nov_2009LotteCh
Pedagogiska centralen har via Specialpedagogiska skolmyndigheten fått projektmedel (2009)
för att inleda och bygga upp en övergripande verksamhet kring specialpedagogik och IT.
Två projekt har genomförts i Utbildningsförvaltningens regi under mars till december 2009:
· Eventuellt inrättande av ett centralt ”skoldatatek” vid Utbildningsförvaltningen för
Malmö kommuns gymnasieskolor.
· Alternativa verktyg för elever med specifika läs- och skrivnedsättningar/dyslexi.
Ledare för projekten har varit Annika Johansson på en halvtidstjänst.
Projekten har bedrivits parallellt och har koppling till varandra varför de båda redovisas
här tillsammans.
Digitala nationella prov i skolan och datoriserad tentamen - hur hänger det i...Mats Brenner
Om hur vi kan förbättra examinationsformerna och fånga mer av kursdeltagarnas kunskapsläge. Frågor om varför vi nu kan minska papperstenan på lärosätena och varför lärarutbildare och lärarstudenter nu behöver lära sig hantera systemlösningar för digitala prov besvaras.
Flexibla caseuppgifter: blended learning från instruktion till examinationLinda Bergkvist
Blended Learning projekt vid Handelshögskolan, Karlstads universitet. Projektets titel är 'Flexibla caseuppgifter: blended learning från instruktion till examination'. Projektgruppen består av Linda Bergkvist, Monika Magnusson och Malin Wik.
AI och ChatGPT - AnvändarsperspektivetMats Brenner
Presentation Lärardagen, Karolinska Institutet 2023:
AI och ChatGPT - Användarsperspektivet
Presenterad av Andrew Maunder – IKT pedagog, UoL
PPT anpassad från Mats Brenner, Educational developer at UoL
Arbete och undervisning på distans - hur rättsäkert är det?Mats Brenner
Arbete och undervisning på distans –
hur rättssäkert är det?
Mats Brenner, Pedagogisk utvecklare vid Karolinska Institutet
Presentation 2021-12-01, Administratör i högskolan – konferens i Sthlm
Pedagogiska digitala lärverktyg - för utbildningsledare 2022-05-16Mats Brenner
Pedagogiska digitala lärverktyg
Presentation för utbildningsledarna inom PMI på Karolinska
Universitetssjukhuset, 2022-05-18, Mats Brenner – Pedagogisk utvecklare
vid KI, UoL.
Digital tillgänglighet - projekt WAMDIA.EUMats Brenner
Presentation för ITHU den 1 oktober, 2019. Projektet WAMDIA.EU avslutas under hösten 2019. Allt kursmaterial och självtester kommer publiceras som öppna lärresurser under licensformen Creative Commons.
Projekt NAVIGATE: https://www.navigateproject.eu/ and www.navigame.eu
Presentation of the EU-project NAVIGATE and Outputs of the project. Also web link to the games for the workshop in the end of the presentation.
Presentation at the conference ecdea.org, 8 of June 2018Mats Brenner
Presentation of the Project Digital Exam II - SUNET Inkubator - for 1st European Conference on digital Exams and Assessment (ECDEA 2018), 8:th of June 2018 in Gothenborg, Sweden
Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator, våren 2018
Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital tenteman.
1. DIGITAL TENTAMEN II
– SUNET INKUBATOR
Utvecklingsmöjligheter för digital tentamen
Mats Brenner, Projektledning Digital tentamen II
- IKT-pedagog vid Högskolan i Gävle – Learning Center
2018-10-03
SUNET-dagarna 2018 | KARLSTADS UNIVERSITET
2. Nationellt projekt – Digital tentamen II
Projekt Digital tentamen
genomfördes under år 2015. Under
hösten 2017 och 2018 så fortsätter
projektet Digital tentamen II.
Rapporten Datoriserad tentamen
(170 sidor) – som ger en översikt hur
digitalisering av arbetsprocesserna
kan genomföras från ax till limpa av
den traditionella papperstentamen
med salsskrivning.
Webbplats: http://bit.ly/2zmN4y6
https://wiki.sunet.se/display/Inkubator/Digital+Tentamen+II
3. Projekt Digital tentamen II – takten ökas!
Uppdrag
Huvudmålet med projektet Digital Tentamen II är att skapa en fortsatt
grund för lösningar runt digital tentamen för samt vidareutveckla
samarbetet och erfarenhetsutbytet mellan lärosäten.
4. Projekt Digital tentamen II – projektavslut
Aktiviteter under hösten 2018
• Informationsarbete och erfarenhetsspridning; På plats på landets
lärosäten, konferenser, webbinar, webbplats och inom ITHU
• Stöd kring integrering med LADOK3 och andra beroendesystem
• Underlag för eventuell gemensam systemlösning för datoriserad
tentamen, utifrån befintlig kravspecifikation (från projektet Digital
Tentamen, 2015).
5. Lärosäten inför nu datoriserad tentamen
• Införs nu på bred front datoriserad tentamen, både med studenternas
egna datorer (BYOD) och med lärosätes datorutrustning.
• Testverktyget i sina lärplattformar används, andra har upphandlat
speciellt anpassade systemlösningar för e-exam/digitala tentamen.
• Lärare, IKT-ped och pedagogiska utvecklare testar, kompetens-
utveckling kring frågetyper, lär sig systemlösning och arbetar in
rutiner med tentabokning. Tentavärdar utbildas.
• IT-arkitekter involverade, integreringslösningar bl a LIS (IMS-One
Roster)
• Studenter är positiva
6. Status hos lärosätena?
• Förvaltningsläge: Sophiahemmet högskola, GU, KAU, JU, ORU, LU
(juridiska, medicinska), SU, HiG, UU nu senast klar med upphandling
klar/integrering/utrusta lokaler etc.
• På väg: Flera universitet har pilotprojekt, förstudier, projektgrupper eller
upphandling t ex MDH, LU, HB, UMU etc.
• Flera universitet har test licenser med leverantörer – har pilottestning.
• Universitet som inte startat: KTH, Linnéuniversitetet, Linköpings
universitet, Södertörns högskola, Mittuniversitetet.
Se projektet webbplats för uppdatering > Frågor och svar
7. Digitaliseringen på lärosätena
1. Lärplattformar, LMS
2. Webb- och videokonferenssystem
3. Mediaportaler och appar
4. Pågång: Systemlösningar för digital tentamen
5. Fler kan använda: Integreringar mellan beroendesystem (LIS, LTI etc)
6. Diskuteras/Få använder: E-portföljer
7. Påbörjat: AR och VR samt spelbaserat lärande
8. Nya former för digital autentisering som iris, finger och
ansiktsskanning
8. De kritiska faktorerna vid införandet
Ledarskap från toppen
Institutionellt engagemang och investeringar
Robust och tillförlitlig infrastruktur
Effektivt och tillgängligt stöd & utveckling för akademisk personal
Förmåga att demonstrera fördelarna av upplevelse för student, lärare
och administrativ personal
Evidensbaserat beslutsfattande och en kontinuerlig förbättringscykel
9. Digital tentamen är…
Digital transformation & verksamhetsutveckling
• Ta position - börja pilottesta
• Välj rätt vågor - omvärldsanalys (bevaka, agera eller ignorera)
• Gör det mesta av vågorna (vad som ändå kommer) – ha engagemang, nyttja andras
erfarenheter och gör investeringar
1. Mobilisering – skapa pilottester och skapa projektgrupp med IT-avdelning,
tentabokning, IKT-stödorganisationen och sprid erfarenheter från andra lärosäten
2. Koordination – samverka med alla nödvändiga intressenter för rutiner och
kompetensutveckling samt upphandla robust systemlösning
3. Acceleration – skala upp, integrera och ständiga förbättringar med datastöd
10. Kritiska designprinciper – digitalisering
• Underhållsmässighet: Om lösningen kan anpassas eller återanvändas för att möta mer än
ett behov/möta flera behov.
• Kompatibilitet: Om lösningen kan dela information med andra lösningar så att användare
kan dra fördel.
• Effektivitet: Om lösningen driver kostnads- och tidsbesparingar.
• Maintainability: Whether the solution can be adapted or reused to meet more than one
need.
• Compatibility: Whether the solution can share information with other solutions such that
users can benefit.
• Efficiency: Whether the solution drives cost and time savings.
REF: When.. ”decide that the fundamental design principles for supporting educational technology are agility and
interoperability – all technology must enable adaptation to changing environments.” URL:
https://encoura.org/helping-institution-realize-vision-five-edtech-companies-watch/ och
http://pubs.opengroup.org/architecture/togaf8-doc/arch/chap29.html
11. Underhållsmässighet
– mål utveckla och förädla frågetyper/feedbackformer
• Underhållsmässighet: Om lösningen kan anpassas eller återanvändas
för att möta mer än ett behov/möta flera behov.
REF: IMS Question and Test Interoperability (Portable Custom Interaction) 1.0 Specification.
URL: https://www.imsglobal.org/assessment/pciv1p0cf/qti_portableCustomInteractionv1p0_v1p0.htm
FRÅGA: SUNET måste nog kunna framöver förvalta integrationskod – framförallt för e-tjänster
som SUNET upphandlar….
12. Kompabilitet - LTI
– målet är djup integration med andra system mer enkelt
REF: LTI Advantage: Learning Innovation at the Speed of Now
URL: https://www.imsglobal.org/lti-advantage-overview
URL: https://www.imsglobal.org/lti-advantage-overview#extensions
13. Kompabilitet (inte bara LTI…)
– mål API-integrering med LADOK3 (SIS, Student Information
System), LMS och andra beroende system
• Kompatibilitet: Om lösningen kan dela information med andra lösningar
så att användare kan dra fördel.
REF: What is OneRoster 1.1?
URL: https://www.imsglobal.org/oneroster-11-introduction
URL: https://www.imsglobal.org/activity/onerosterlis
OneRoster ® 1,1 löser behovet av säkert och
pålitligt utbyte av data/information, kursmaterial
och betyg mellan system. OneRoster stöder vanliga
.csv-filer för utbyte av data/information, men även
webbtjänster i realtid (med REST API).
14. Hela arbetsprocessen digitaliseras
Förberedelse Tentamen Bedömning
Rapportera
resultat
Modifierad och schematisk bild
för LADOK3-integrering med LIS
API till system för datoriserad
tentamen.
Utgångsbild av Johan Planmo
(180627), GU för DISA hos GU
med systemlösningen Inspera
Assessment och LADOK3.
15. Effektivitet
– mål bespara manuellt administrativt arbete och utveckla
formerna för kunskapsprövning och kvalitet i examination
• Effektivitet: Om lösningen driver kostnads- och tidsbesparingar.
Inputs
• What we invest … e. g. infrastrucure/integrations (LTI, LIS)
• Staff time, Tech expertice, Systems, Training, User Group
Outputs
• Less time on tasks for teachers
• Better student experiences
Outcomes
• Lower indirect costs and costs per exam
• Better quality och flexible forms of exams
16. Salstentan – en av flera examinationsformer
Studenter och elever i Sverige är inte så vana
med summativa (High Stake) testsituationer.
Kortkortprovet, ja. Här finns en erfarenhet av
digitalt test/certifiering.
Men vi har inga inträdesprov (endast vid
konstnärliga utbildningar) eller t ex examensprov
som i Finland.
Test och provsituationer känns förstås ovant då
en inte gör de så ofta eller lärt sig studieteknik
för att fokusera på en större prestation under
längre tid, med tidspress. Högskoleprov är inte
avgörande för att söka till högre studier.
Lärarutbildningar har få eller inga salsskrivningar
som tentamen – mestadels används hemtentor
och gruppuppgifter.
REF: http://www.provainfact.se/publish/examination/9127-
Examinationsformer___vanliga_och_mindre_vanliga/index.html#/9291
17. Sista pappersbastionen…
Högskolan i Gävle har 47%
distansstudenter och 17000 studenter -
därför endast ca 8000 papperstentor.
Örebro universitet 66000
papperstentor, med 17000 studenter.
Jmf med Högskolan i Skövde, ca 8000
studenter med 22000 papperstentor.
Göteborgs universitet (GU) med
Chalmers ca 125000 papperstentor, ca
10000 digitala tentor 2017 enligt GU.
Linköping har minst 130000-140000
studenter som gör papperstentor (5000
tentor)
Större lärosäten som Uppsala och Lund
har över 100000 papperstentor vardera.
Totalt kan vi nog räkna med över
500000- 700000 papperstentor/år.
En del digitalisera!
Lärosätena ha alltför många papperstentor
fortfarande…
18. Salstentamen – fördelar och nackdelar
Fördelar
• Salsskrivningar är rättssäkra då det exempelvis minskar riskerna för
olika former av fusk.
• Formen är välbekant för de flesta studenter.
• Med genomtänkta strategier, uppgifter och bedömningsgrunder
kan djupinlärning stimuleras.
Nackdelar
• Salsskrivning kan vid ovarsamhet uppmuntra ytinlärning.
• Studenterna kan vara pressade av tidsbegränsningar och att vara i
form vid tillfället för salsskrivning
• Uppgifter som stimulerar djupinlärning kan ge hög rättningsbörda
för läraren.
19. Varför digital examination? Ett axplock.
• Studenter skriver stora mängder för hand – svårtydd textmassa. Studenten kan inte redigera. Efter 70 min skrivkramp. Möjlighet förkorta
examinationstiden.
• Studenten kan använda verktyg som de är vana vid – sin egen dator, ordbehandlare eller webbläsare.
• Rättningen för lärare eller grupp av lärare underlättas.
• Automatisk överföring till Ladok möjlig.
• Möjliggör nya former av examinationer, studenter kan kommentera filmklipp, kommentera direkt i pdf-dokument.
• Ytterligare stärka anonymiteten. Ökar rättsäkerheten.
• Eliminera transport av papper, risk för borttappad tenta minskar – ökar rättssäkerheten
• Utlämnings av olika former av examinationer kan elimineras d v s utlämnandet av tentamina
20. Vad kan
SUNET:s
LMS
Canvas?
Webbinar 24/10, kl. 14:00
Använda Canvas för digital
tentamen
Produktägare vid SUNET, Minette
Henriksson berättar om
möjligheterna och
begränsningarna att
använda Canvas för digital
tentamen.
Plats:
http://connect.sunet.se/tentamen
Granular API-
integrering med
Canvas – SUNET
likande BTH kan
vara ett
erbjudande och
lösningsförslag
från SUNET.
22. Frågan om gemensam upphandling
Upphandling via SUNET
LIS Integrering
LADOK3
Intresset
Kravspecifikation
Disclaimer/ansvarsfriskrivning:
”Det finns absolut mycket att lära
av de som lyckats bra, men
förutsättningarna runt om i
landet kan vara så olika för alla
lärosäten och fakulteter ska
kunna göra lika. (Jmf. Införandet
och arbetsrutiner kring LADOK3).”
23. FRÅGOR OCH TACK!
Mats Brenner, projektledning Projekt Digital tentamen II- SUNET
Inkubator
Kontakt: mats.brenner@hig.se , tfn: 026-64 82 18, 070-350 02 33
Webbsidan/kontaktadresser: http://bit.ly/2zmN4y6
https://wiki.sunet.se/display/Inkubator/Digital+Tentamen+II