الانفوجرافيك من حيث : تعريفه – تاريخه - المكونات الأساسية له – أشكاله - المراحل والاعتبارات المهمة تصميمه - مجالات وأهمية استخدامه في التعليم والتعلم - أدوات انشائه.

1. ‫ا‬
.
‫د‬
‫الباسط‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ ‫محمد‬ ‫حسين‬
‫أستاذ‬
‫المناهج‬
‫التدريس‬ ‫وطرق‬
‫كلية‬
‫بقنا‬ ‫التربية‬
–
‫جنوب‬ ‫جامعة‬
‫الوادي‬
hussainbaset@svu.edu.eg
‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫األنفوجرافيك‬ ‫استخدام‬
‫لم‬
Infographic

2. ‫المرئ‬ ‫الرقمي‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
‫ي‬
‫الخرائط‬
‫الذهنية‬
‫والرسوم‬ ‫األشكال‬
‫األنفوجرافيك‬
‫الـ‬ ‫ملفات‬
MS
Word
‫الصور‬
‫الفوتوغرافية‬
‫العروض‬
‫التقديمي‬
‫ة‬
‫الفيدي‬
‫و‬
‫الـ‬ ‫ملفات‬
PDF
‫القصص‬
‫الرقمية‬

3. ‫المحاضرة‬ ‫تعلم‬ ‫نواتج‬
‫على‬ ‫قادرا‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫المحاضرة‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬
:
‫ف‬‫ف‬‫تص‬
‫ف‬‫ف‬‫حي‬ ‫فن‬‫ف‬‫م‬ ‫فك‬‫ف‬‫االنفوجرافي‬
:
‫ف‬‫ف‬‫تعريف‬
‫ه‬
–
‫تاريخه‬
-
‫لفه‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬
-
‫أشفكال‬
‫ه‬
-
‫ففميمه‬‫ف‬‫تص‬ ‫ففة‬‫ف‬‫الممم‬ ‫ففارات‬‫ف‬‫واالعتب‬ ‫ففل‬‫ف‬‫المراح‬
-
‫فففيم‬‫ف‬‫التعل‬ ‫فففي‬‫ف‬‫ف‬ ‫فففتخدامه‬‫ف‬‫اس‬ ‫فففة‬‫ف‬‫وأهمي‬ ‫فففاالت‬‫ف‬‫مج‬
‫والتعلم‬
-
‫انشائه‬ ‫أدوات‬

4. ‫مقدمة‬
•
‫إذا‬
‫قرأت‬
‫صحيفة‬
‫أو‬
،‫مدونة‬
‫أو‬
‫تصفحت‬
‫مجلة‬
‫أو‬
‫استخدمت‬
‫وسائل‬
‫التواصل‬
‫االجتماعي‬
،
‫ففي‬
‫الغالب‬
‫ستجد‬
‫نفس‬
‫ك‬
‫قد‬
‫تقابلت‬
‫مع‬
‫العديد‬
‫من‬
‫البيانات‬
‫المصورة‬
‫والتي‬
‫يطلق‬
‫عليها‬
‫اآلن‬
‫مصطلح‬
‫األنفوجرافيك‬
Infographic
،
‫تلك‬
‫البيانات‬
‫المصورة‬
‫القائمة‬
،‫بذاتها‬
‫تستطيع‬
‫في‬
‫لمحة‬
‫أن‬
‫تخبرك‬
‫بجوهر‬
‫القضية‬
،‫المطروحة‬
‫كما‬
‫عد‬ُ‫ت‬
‫عين‬
‫سحرية‬
‫يستخدمها‬
‫ال‬
‫ناشرين‬
‫إلبراز‬
‫وتلميع‬
‫محتوى‬
،‫منشوراتهم‬
‫وتحقيق‬
‫أكبر‬
‫قدر‬
‫من‬
‫أهداف‬
‫التواصل‬
‫مع‬
‫الجمهور‬
.
‫ويلقى‬
‫هذا‬
‫المصطلح‬
‫انتشار‬
ً
‫ا‬
ً
‫عالميا‬
ً
‫واسعا‬
،
‫غير‬
‫أنه‬
‫قليل‬
‫االنتشار‬
‫ودون‬
‫مستوى‬
‫الطموح‬
‫في‬
‫العالم‬
،‫العربي‬
‫ويقتصر‬
‫في‬
‫أغلب‬
‫الحاالت‬
‫على‬
‫ت‬
‫رجمة‬
‫أنفوجرافيك‬
‫أجنبية‬
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

5. ‫األنفوجرافيك‬ ‫تعري‬
Infographic

6. ‫األنفوجرافيك‬ ‫تعري‬
Infographic
•
‫ووووو‬‫و‬‫فه‬
‫ووووا‬‫و‬‫والمعلوم‬ ، ‫ووووا‬‫و‬‫البيان‬ ،‫وووو‬‫و‬‫تحوي‬ ‫وووون‬‫و‬‫ف‬
‫وون‬ ‫يم‬ ‫وووا‬ ‫ور‬ ‫صووور‬ ‫صلووى‬ ‫المعةوودة‬ ‫والمفوواميا‬
‫فهمها‬
‫تيعابها‬ ‫وا‬
‫بوضوح‬
‫وتشويق‬
.
•
‫وحلح‬‫و‬‫مص‬
‫المعلو‬ ،‫و‬‫و‬‫تحوي‬ ‫وى‬‫و‬‫صل‬ ‫وير‬‫و‬‫يش‬ ‫وى‬‫و‬‫تةن‬
‫وا‬‫و‬‫م‬
‫وه‬‫و‬ ‫ي‬ ‫وورة‬‫و‬‫مص‬ ‫ووا‬‫و‬ ‫ر‬ ‫وى‬‫و‬‫صل‬ ‫ودة‬‫و‬‫المعة‬ ‫وا‬‫و‬‫والبيان‬
،
‫ووى‬‫و‬‫صل‬ ‫ووة‬‫و‬ ‫الحا‬ ‫دون‬ ‫ووتيعابها‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ووا‬‫و‬‫يرام‬ ‫وون‬‫و‬‫م‬ ‫ووى‬‫و‬‫عل‬
‫النصوص‬ ‫من‬ ‫ثير‬ ‫ال‬ ‫قراءة‬
.
•
‫وووا‬‫و‬‫م‬
‫ووو‬‫و‬‫يم‬
‫وووع‬‫و‬‫م‬ ‫وووا‬‫و‬‫المعلوم‬ ‫وووم‬‫و‬‫رافي‬ ‫األنفو‬
‫ال‬ ‫وتعلا‬‫و‬‫ال‬ ‫وين‬‫و‬ ‫لتم‬ ‫وم‬‫و‬ ‫رافي‬ ‫ال‬ ‫وميا‬‫و‬‫التص‬
، ‫ور‬‫و‬‫بص‬
‫وووم‬‫و‬‫ف‬ ‫ووواعد‬‫و‬ ‫ي‬ ‫وووا‬‫و‬‫مم‬
‫ووودة‬‫و‬‫المعة‬ ‫وووا‬‫و‬‫المعلوم‬ ‫وووديا‬‫و‬‫تة‬
‫الفها‬ ‫فم‬ ‫رع‬ ‫وأ‬ ،‫ه‬ ‫أ‬ ‫بحريةة‬
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

7. ‫تاريخ‬
‫األنفوجرافيك‬

8. ‫تاريخ‬
‫األنفوجرافيك‬
•
‫ظامرة‬ ‫ليس‬ ‫رافيم‬ ‫األنفو‬
،‫حديثة‬
‫حةةو‬
‫مت‬ ‫نمووا‬
‫ايودا‬
‫وانتشار‬ ‫اإلنترن‬ ‫ة‬ ‫شب‬ ‫نمو‬ ‫مع‬ ‫امن‬ ‫بالت‬
‫ت‬ ‫ا‬
‫خدامها‬
.
•
‫الحةيةوووة‬ ‫ألن‬
‫المعلوموووا‬ ‫وووتخداا‬ ‫ا‬ ‫وووان‬ ‫اان‬ ‫أن‬ ،‫تةوووو‬
‫الر‬ ‫ذلم‬ ‫على‬ ،‫والدلي‬ ،‫نين‬ ‫ال‬ ‫آاف‬ ‫منذ‬ ‫المصورة‬
‫موو‬
‫ور‬‫و‬‫عب‬ ‫وان‬‫و‬ ‫اان‬ ‫وتخدمها‬‫و‬ ‫ا‬ ‫وم‬‫و‬‫الت‬ ‫وور‬‫و‬‫والص‬ ‫ووما‬‫و‬ ‫والر‬
‫و‬ ، ‫المعلوموا‬ ،‫وتبواد‬ ،‫الةصوص‬ ‫رد‬ ‫فم‬ ‫التاريخ‬
‫بنواء‬
‫ووو‬‫و‬‫والنة‬ ‫وووا‬‫و‬ ‫الر‬ ‫ووم‬‫و‬‫ف‬ ‫ووا‬‫و‬‫لي‬ ‫ووم‬‫و‬‫ذل‬ ‫وور‬‫و‬‫ويظه‬ ،‫ووة‬‫و‬‫المعرف‬
‫ووف‬‫و‬‫مختل‬ ‫ووم‬‫و‬‫ف‬ ‫ووار‬‫و‬‫واألث‬ ‫وود‬‫و‬‫المعاب‬ ‫وودران‬‫و‬ ‫ووى‬‫و‬‫عل‬ ‫لة‬ ‫وو‬‫و‬ ‫الم‬
‫المصر‬ ‫التاريخ‬ ‫عصور‬
‫الةديا‬
.
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

9. ‫تاريخ‬
‫األنفوجرافيك‬

10. ‫تاريخ‬
‫األنفوجرافيك‬
•
‫أنه‬ ‫صا‬
‫رافيم‬ ‫األنفو‬ ‫صبح‬ ‫اآلن‬
‫ثر‬ ‫أ‬
‫صنتشوارا‬
‫وبودأ‬ ،
‫ا‬
‫وتخدامه‬
‫واو‬‫و‬ ‫يت‬
‫التةل‬ ‫ا‬ ‫و‬‫و‬‫اإلع‬ ، ‫وا‬‫و‬ ‫و‬ ‫ووا‬‫و‬‫وقن‬ ‫وة‬‫و‬‫اديمي‬ ‫األ‬ ‫واح‬‫و‬ ‫األو‬
،‫وة‬‫و‬‫يدي‬
‫وا‬‫و‬‫المنظم‬ ‫وبح‬‫و‬‫وأص‬
‫األنفو‬ ‫وتخدا‬‫و‬ ‫ت‬ ‫وتوياتها‬‫و‬ ‫م‬ ‫وة‬‫و‬‫اف‬ ‫ب‬
‫وم‬‫و‬‫رافي‬
‫م‬ ‫والخار‬ ‫الداخلم‬ ‫مهورما‬ ‫ل‬ ‫المعلوما‬ ‫تةديا‬ ‫ريع‬ ‫لت‬
.
•
‫أن‬ ‫ما‬
‫تمواعم‬ ‫اا‬ ،‫التواصو‬ ‫ا‬ ‫شوب‬ ‫وانتشوار‬ ‫ظهوور‬
‫صلو‬ ‫أدى‬
‫ى‬
‫خو‬ ‫مون‬ ‫وخاصوة‬ ،‫رافيم‬ ‫األنفو‬ ‫شعبية‬ ‫ار‬ ‫انف‬ ‫تضخيا‬
‫صتاحوة‬ ،
‫ووية‬‫و‬‫خاص‬
"
‫ة‬ ‫ووار‬‫و‬‫المش‬
"
‫وووا‬‫و‬ ‫ر‬ ،‫وو‬‫و‬‫ع‬ ‫ووذ‬‫و‬‫ال‬ ‫وور‬‫و‬‫األم‬ ‫ووتخدمين‬‫و‬ ‫للم‬
‫فو‬ ‫الفعالوة‬ ،‫ا‬ ‫األشو‬ ‫ثور‬ ‫أ‬ ‫مون‬ ‫واحدة‬ ‫تصبح‬ ‫رافيم‬ ‫األنفو‬
‫نشور‬ ‫م‬
‫التحبيةا‬ ‫عصر‬ ‫فم‬ ‫المعلوما‬ ،‫وتوصي‬ ‫المحتويا‬
‫ا‬
‫لرقمية‬
.
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

11. ‫تاريخ‬
‫األنفوجرافيك‬
•
‫وذا‬‫و‬‫له‬
‫و‬‫و‬‫ض‬ ‫وة‬‫و‬‫التعليمي‬ ‫وة‬‫و‬‫بالعملي‬ ‫وين‬‫و‬‫المهتم‬ ‫وى‬‫و‬‫عل‬
‫رورة‬
‫المنا‬ ،‫ووب‬‫و‬ ‫ال‬ ‫وون‬‫و‬‫ع‬ ‫وول‬‫و‬‫والبح‬ ،‫وو‬‫و‬‫م‬ ‫والت‬ ‫وور‬‫و‬‫ي‬ ‫التف‬
‫ووبة‬‫و‬
‫الت‬ ‫وووم‬‫و‬‫عمليت‬ ‫وووم‬‫و‬‫ف‬ ‫وووم‬‫و‬‫رافي‬ ‫األنفو‬ ‫وووتخداا‬‫و‬ ‫ا‬
‫ووويا‬‫و‬‫عل‬
‫بهووا‬ ‫الخاصووة‬ ‫المعلومووا‬ ،‫عوو‬ ‫بهوودف‬ ،‫والووتعلا‬
‫األمو‬ ‫تحةيوق‬ ‫من‬ ‫نها‬ ‫وتم‬ ‫متماا‬ ‫ل‬ ‫صثارة‬ ‫ثر‬ ‫أ‬
‫داف‬
‫وو‬ ‫أ‬ ‫بحريةووة‬ ‫التعليميووة‬ ‫العمليووة‬ ‫موون‬ ‫المنشووودة‬
‫رع‬
،‫وأفض‬
.
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

12. ‫األساسية‬ ‫المكونات‬
‫لإلنفوجراف‬
‫يك‬

13. ‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

14. ‫ا‬ ‫أشكال‬
‫إلنفوجرافيك‬

15. ‫ا‬ ‫أشكال‬
‫إلنفوجرافيك‬
•
‫الشعاعى‬
‫الموجه‬
:
‫هوة‬ ‫مو‬ ‫فرعيوة‬ ‫عنواوين‬ ‫عودة‬ ‫مون‬ ‫وون‬ ‫ويت‬
‫مو‬ ‫فرعيوة‬ ‫عنواوين‬ ‫منوه‬ ‫يتشوعم‬ ‫ويس‬ ‫ر‬ ‫عنوان‬ ، ‫خ‬ ‫من‬
‫هوة‬
‫يس‬ ‫الر‬ ‫العنوان‬ ، ‫خ‬ ‫من‬
•
‫المتدرج‬
‫الخطى‬
‫للعمليات‬
:
‫الخحوة‬ ،‫مث‬
‫م‬ ‫لتنفيوذ‬ ‫منيوة‬
‫شوروع‬
‫معين‬ ‫منهج‬ ‫ة‬ ‫لدرا‬ ‫أو‬ ‫ما‬
.
•
‫الجدول‬
:
‫فوم‬ ‫البيانوا‬ ‫تنظويا‬ ، ‫الش‬ ‫مذا‬ ، ‫خ‬ ‫من‬ ‫ويتا‬
، ‫شو‬
‫مشابه‬
،‫دو‬ ‫لل‬
.
•
‫ففوم‬‫ف‬‫الرس‬
‫ففيحية‬‫ف‬‫التوض‬
:
‫وووى‬‫و‬‫يحت‬
‫ووور‬‫و‬‫الص‬ ‫وون‬‫و‬‫م‬ ‫ووة‬‫و‬‫موع‬ ‫م‬ ‫ووى‬‫و‬‫عل‬
‫توضح‬
‫معلوما‬ ‫يح‬ ‫تب‬ ‫أو‬ ‫علمية‬ ‫يم‬ ‫تر‬
‫معينة‬
.
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

16. ‫ا‬ ‫أشكال‬
‫إلنفوجرافيك‬
•
‫المخطط‬
‫البيانى‬
:
‫توضح‬
‫م‬ ‫الن‬
‫فى‬
‫البيانا‬
‫والتدر‬
‫ف‬
‫ى‬
‫النمو‬
‫أو‬
‫بيانا‬ ‫بين‬ ‫التحور‬
‫وآخر‬
‫بش‬ ‫معلوما‬ ‫على‬ ،‫للحصو‬
‫ح‬ ‫مب‬ ،
،‫ه‬ ‫و‬
.
•
‫ففرائط‬‫ف‬‫الخ‬
:
‫ح‬ ‫وورا‬‫و‬‫خ‬
‫وولوم‬‫و‬ ‫ب‬ ‫ووراءا‬‫و‬ ‫واإل‬ ‫وووا‬‫و‬‫والخح‬ ‫ووا‬‫و‬‫للعملي‬
‫الذمنيووة‬ ‫ح‬ ‫ورا‬‫و‬‫الخ‬ ‫وا‬‫و‬‫أمثلته‬ ‫موون‬ ‫معووين‬ ‫موودف‬ ‫وى‬‫و‬‫صل‬ ،‫للوصووو‬ ‫موونظا‬
Mind Map
.
•
‫العالقففات‬
:
‫وربح‬‫و‬‫ال‬
‫وا‬‫و‬‫البيان‬ ‫موون‬ ‫موعووة‬ ‫م‬ ‫وين‬‫و‬‫ب‬
‫التووى‬
‫ب‬ ‫وربح‬‫و‬‫ت‬
‫يوونها‬
‫منظمة‬ ‫معينة‬ ‫قا‬ ‫ع‬
‫فى‬
‫أو‬ ‫المعرفة‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫ال‬
‫الوصف‬
.
•
‫القوائم‬
:
‫البيانوا‬ ‫مون‬ ‫موعة‬ ‫م‬ ، ‫ل‬ ‫ت‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫الذى‬
‫فو‬
‫ى‬
، ‫شو‬
‫وين‬‫و‬‫ب‬ ،‫و‬‫و‬‫يفص‬ ‫ول‬‫و‬‫بحي‬ ‫وة‬‫و‬‫منظم‬ ‫ا‬ ‫ووا‬‫و‬‫ق‬ ‫وون‬‫و‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫ون‬‫و‬ ‫المم‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وة‬‫و‬‫م‬ ‫قا‬
،‫و‬‫و‬
‫موضوع‬
‫واألخر‬
.
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

17. ‫اإلنفوجرافيك‬ ‫تصميم‬ ‫مراحل‬
‫فى‬
‫التع‬ ‫مجال‬
‫ليم‬

18. ‫اإلنفوجرافيك‬ ‫تصميم‬ ‫مراحل‬
‫فى‬
‫التعلي‬ ‫مجال‬
‫م‬
.1
‫فة‬‫ف‬‫الدراس‬
‫فل‬‫ف‬‫والتحلي‬
:
،‫و‬‫و‬‫تحلي‬
‫ود‬‫و‬‫وتحدي‬
‫و‬‫و‬‫التعليمي‬ ‫وا‬‫و‬ ‫ااحتيا‬
‫ة‬
-
،‫و‬‫و‬‫تحلي‬
‫وداف‬‫و‬‫األم‬
-
،‫و‬‫و‬‫تحلي‬
، ‫و‬‫و‬‫بش‬ ‫وم‬‫و‬‫وذل‬ ‫وة‬‫و‬‫العلمي‬ ‫وادة‬‫و‬‫الم‬
‫وى‬‫و‬‫عل‬ ‫واعد‬‫و‬ ‫ي‬
‫تمث‬
‫وه‬‫و‬‫يل‬
‫ا‬‫بصري‬
-
،‫تحلي‬
‫ص‬ ‫خصا‬
‫المتعلمين‬
.
.2
‫التصميم‬
:
‫تصميا‬
‫المخحح‬
‫لم‬ ‫الشو‬
‫لعناصور‬
‫رافيو‬ ‫اانفو‬
‫وصعوادة‬ ‫م‬
‫المحتوى‬ ‫صياغة‬
‫التعليمم‬
‫ا‬‫بصري‬ ‫مته‬ ‫تر‬ ،‫هي‬ ‫لت‬
.
.3
‫فاج‬‫ف‬‫اإلنت‬
:
‫وا‬‫و‬‫صنت‬
‫و‬ ‫لم‬ ‫و‬‫و‬‫الش‬ ‫وح‬‫و‬‫المخح‬ ‫وق‬‫و‬‫بتحبي‬ ‫وم‬‫و‬‫األول‬ ‫ووذ‬‫و‬‫النم‬
‫وع‬‫و‬‫مي‬ ‫ت‬
‫البصورية‬ ‫العناصر‬
‫بورامج‬ ‫وتخداا‬ ‫با‬
‫تصوميا‬
‫وا‬ ،‫رافيوم‬ ‫ال‬
‫عوة‬ ‫لمرا‬
‫على‬ ‫الفنية‬
‫النموذ‬
.
.4
‫التقويم‬
:
‫من‬
‫المختصوي‬ ‫الخبوراء‬ ‫مون‬ ‫موعة‬ ‫م‬ ‫على‬ ‫عرضه‬ ، ‫خ‬
‫ن‬
‫للتحبيق‬ ‫حيته‬ ‫ص‬ ‫صقرار‬ ، ‫أ‬ ‫من‬
.
.5
‫النشر‬
‫واالستخدام‬
:
‫الميدانم‬ ‫تخداا‬ ‫اا‬
‫والتحبيق‬
‫فى‬
،‫ا‬ ‫م‬
‫التعليا‬
.
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

19. ‫العملية‬ ‫في‬ ‫األنفوجرافيك‬ ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬
‫التع‬
‫ليمية‬

20. ‫العملية‬ ‫في‬ ‫األنفوجرافيك‬ ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬
‫التعليمية‬
‫عرض‬ ‫في‬
:
.1
‫االحصائيات‬
.2
‫اإلجراءات‬
.3
‫األفكار‬
.4
‫التسلسل‬
‫التاريخي‬
.5
‫الوص‬
‫الجغرافي‬
.6
‫التشريح‬
.7
‫التسلسل‬
‫المرمي‬
.8
‫العالقات‬
.9
‫الشخصيات‬
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

21. ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫األنفوجرافيك‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬
‫التعلم‬

22. ‫في‬ ‫األنفوجرافيك‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬
‫التعليم‬
‫و‬
‫التعلم‬
•
‫ووالم‬‫و‬‫ح‬
90
%
،‫و‬‫و‬‫تنتة‬ ‫وم‬‫و‬‫الت‬ ‫وا‬‫و‬‫المعلوم‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬
‫مصورة‬ ‫معلوما‬ ‫مم‬ ‫المخ‬ ‫صلى‬
.
•
‫حوالم‬
40
%
‫أفضو‬ ‫يبون‬ ‫وت‬ ‫ي‬ ‫النواس‬ ‫مون‬
،
‫وا‬‫و‬‫بالمعلوم‬ ‫وة‬‫و‬‫مةارن‬ ‫وورة‬‫و‬‫المص‬ ‫وا‬‫و‬‫للمعلوم‬
‫النصية‬
.
•
‫حوال‬ ‫و‬‫و‬‫ب‬ ‫المصوورة‬ ‫وا‬‫و‬‫المعلوم‬ ‫يعوالج‬ ‫الموخ‬
‫م‬
60000
‫ووووا‬‫و‬‫المعلوم‬ ‫وووون‬‫و‬‫م‬ ‫وووورع‬‫و‬ ‫أ‬ ‫وووورة‬‫و‬‫م‬
‫النصية‬
.
•
‫ووم‬‫و‬‫ف‬ ‫ووور‬‫و‬‫الص‬
‫ووبوم‬‫و‬ ‫الفي‬
‫ووة‬‫و‬‫فعالي‬ ‫وور‬‫و‬‫ث‬ ‫أ‬
‫وون‬‫و‬‫م‬
‫والروابح‬ ‫والفيديو‬ ‫النصوص‬
.
•
‫ووون‬‫و‬‫يةض‬ ‫ووامدون‬‫و‬‫المش‬
100
%
‫وو‬‫و‬‫الوق‬ ‫وون‬‫و‬‫م‬
‫ملفوو‬ ‫علووى‬ ‫تحتوووى‬ ‫التووم‬ ‫الصووفحا‬ ‫فووم‬
‫ا‬
‫الفيديو‬
.
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

23. ‫األنفوجرافي‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫مممة‬ ‫اعتبارات‬
‫ك‬

24. ‫األنفوجرافي‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫مممة‬ ‫اعتبارات‬
‫ك‬
.1
‫بساطة‬
‫التصميم‬
.2
‫تماسك‬
‫المكونات‬
‫األساسية‬
.3
‫دمج‬
‫الصور‬
‫والرسومات‬
.4
‫المناسبة‬ ‫األلوان‬
.5
‫البرامج‬ ‫استخدام‬
‫إلنتاج‬ ‫المناسبة‬
‫إ‬
‫نفوجرافيك‬
.6
‫بيانات‬ ‫تسجيل‬
‫المصمم‬
.7
‫المراجع‬
.8
‫مع‬ ‫مؤامتما‬
‫األنظمة‬
.9
‫تعزيز‬
‫استخدامما‬
‫د‬
.
‫ألباسط‬‫عبد‬‫حمد‬‫أ‬‫محمد‬‫حسين‬

25. ‫تطبيقات‬
‫االنفوجرافيك‬ ‫إنشاء‬

26. ‫إيسلي‬
easel.ly

27. ‫توشار‬ ‫بي‬
piktochart

28. ‫انفا‬
canva

29. ‫يم‬ ‫صن‬
inkscape

30. ‫أدوبم‬
‫تريتور‬ ‫صلي‬
Adobe Illustrator

31. ‫بري‬
Prezi

32. ‫فوتوشوم‬ ‫أدوبم‬
Adobe Photoshop

33. ‫نشاط‬
‫على‬ ‫تصميم‬ ‫إعداد‬
‫إلنتاج‬ ، ‫الورق‬
‫إنفوجرافيك‬
‫هدف‬ ‫لتحقيق‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫تعليمي‬
‫التخصص‬

34. ‫لكم‬ ‫شكرا‬