PPT_Ruang Kolaborasi PGP Modul 9_3.1 Sesi 1.pptx

1. RUANG KOLABORASI
MODUL 3.1.
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
BERBASIS NILAI-NILAI KEBAJIKAN
SEBAGAI PEMIMPIN
SESI 1
FORUM DISKUSI

2. IDENTITAS MODUL
PAKET MODUL 3
MODUL 3.1 PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN
SESI PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK
JUMLAH JAM PELAJARAN 3 JP
FASILITATOR Yermia Sapto Nugroho, S.Pd., Gr.
KOMPETENSI LULUSAN YANG
DITUJU
Guru Penggerak secara aktif meningkatkan kompetensi dan kematangan dirinya,
menggerakkan komunitas sekolah mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang
berpihak pada murid dan berlandaskan nilai-nilai kebajikan universal.
CAPAIAN UMUM MODUL
Guru Penggerak secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana, dan menentukan
cara mencapainya dalam meningkatkan kompetensi dan kematangan dirinya.
CAPAIAN KHUSUS MODUL
CGP dapat berbagi, berkolaborasi dan menerapkan keterampilan pengambilan keputusan
berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian
keputusan.

3. AGENDA
1
2
3
4
5
PEMBUKAAN
REFLEKSI PEMBELAJARAN MODUL
AKTIVITAS SESI 1: MENGANALISIS KASUS NYATA BERDASARKAN PARADIGMA, PRINSIP DAN 9
LANGKAH PENGUJIAN
REVIU AKTIVITAS PEMBELAJARAN: HASIL PENGECHECKAN DENGAN DAFTAR CHECKLIST
PENUTUP

4. PEMBUKAAN
MENGANALISIS KASUS NYATA BERDASARKAN
PARADIGMA, PRINSIP DAN 9 LANGKAH PENGUJIAN

5. TUJUAN PEMBELAJARAN
• CGP dapat berbagi, berkolaborasi dan
menerapkan keterampilan pengambilan
keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip,
dan 9 langkah pengambilan dan pengujian
keputusan.

6. SKENARIO PEMBELAJARAN
No JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI
1 Pembukaan
• Salam pembuka
• Doa
• Ice Breaking
• Keyakinan kelas
• Penyampaian tujuan pembelajaran
15’
2
Diskusi Kelompok
(Sesuaikan sesi)
• Menyepakati kasus
• menentukan paradigma, prinsip serta tahapan
pengambilan dan pengujian berbagi pengalaman dan
gagasan dalam pengambilan keputusan
• mengecek unsur-unsur utama di Daftar Tugas/Checklist
• mempelajari rubrik penilaian kerja bersama/kolaborasi
105’
3 Penutup
• Pemberian motivasi atau penguatan
• Refleksi
• Penutup
• Foto bersama
20’

7. ICE BREAKING
WHO AM I?
Siapakah Aku?
Peserta Tersebut Menghadap ke belakang saat
peserta lain melihat gambar tokoh tersebut.
Peserta menebak dirinya dengan bertanya pada
peserta lain.

8. WHO AM I???

9. Contoh Pertanyaan?
1. Aku adalah seorang pejabat?
2. Bidang jabatanku di dunia
Pendidikan?
3. Apakah aku seorang pengusaha
sebelumnya?

10. WHO AM I?
SOAL NO.1

11. WHO AM I?
SOAL NO.2

12. WHO AM I?
SOAL NO.3

13. WHO AM I?
SOAL NO.4

14. SEMOGA PEMILU 14 FEBRUARI 2024
BERJALAN DENGAN LANCAR
DAN MENGHASILKAN PEMIMPIN YANG
AMANAH

15. KESEPAKATAN BELAJAR
1. Seluruh peserta memiliki kesempatan untuk berpendapat;
2. Berpikiran terbuka dan saling menghormati;
3. Jika ada satu peserta berbicara maka peserta yang lain mendengarkan;
4. Berpendapat setelah dipersilakan;
5. Berpartisipasi penuh; dan
6. Mengikuti sesi kelas dengan perasaan yang gembira.

16. REFLEKSI
PEMBELAJARAN
• 4 paradigma pengambilan keputusan,
• 3 prinsip pengambilan keputusan
• 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan

17. PERTANYAAN PEMANTIK
• Apa yang dimaksudkan dengan 4 paradigma dalam
pengambilan keputusan?
• Berikan 1 contoh penerapan salah satu prinsip
pengambilan keputusan?
• Bagaimana Anda bisa memastikan bahwa sebuah
keputusan itu sudah tepat atau sudah yang terbaik
untuk dilakukan?

18. SUBSTANSI MODUL
• Guru Penggerak secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana,
dan menentukan cara mencapainya dalam meningkatkan
kompetensi dan kematangan dirinya
• Sekolah sebagai institusi moral
• Bujukan moral dan dilema etika
• Empat Paradigma Dilema Etika
• Prinsip pengambilan keputusan
• Konsep Pengambilan dan pengujian keputusan
• Guru Penggerak mampu menggerakkan komunitas sekolah untuk
bersama-sama mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang
berpihak pada murid dan berlandaskan nilai-nilai kebajikan
universal.
• Praktik pengambilan keputusan: menemukan kasus nyata, analisis
kasus nyata dan daftar checklist pengujian keputusan

19. PEMBAGIAN KELOMPOK
KELOMPOK
1
KELOMPOK
2
KELOMPOK
3
KELOMPOK
4
PAK TIGRIS PAK HERI IBU INDRI
IBU
MARIATUL
BU IIM IBU TRESNA IBU ITOH IBU RATNA
IBU RESA IBU NJIE IBU MULYA IBU ROHMA

20. AKTIVITAS SESI 1
• Menemukan kasus nyata
• Menganalisis kasus nyata yang disepakati
• Menguji keputusan

21. Menemukan kasus nyata
Setiap kelompok ditugaskan mencari suatu studi kasus yang berisi suatu unsur dilema
etika. Sumber studi kasus pilihan bisa didapatkan dari:
• Studi kasus nyata dari salah satu anggota kelompok yang disepakati menjadi studi
kasus kelompok untuk dianalisis.
• Studi kasus nyata (bukan studi kasus anggota kelompok) yang disepakati menjadi
studi kasus kelompok untuk dianalisis.
• Studi kasus nyata yang termuat di sebuah harian yang disepakati menjadi studi
kasus kelompok untuk dianalisis.

22. Menganalisis kasus nyata yang disepakati
Dari studi kasus nyata yang disepakati di kelompok, tugas setiap kelompok adalah
menentukan:
• Paradigma apa yang sebaiknya digunakan dalam studi kasus pilihan?
• Prinsip mana yang mendasari pilihan pengambilan keputusan yang diambil?
• Tahapan pengujian terhadap studi kasus pilihan, apakah telah tepat, atau
belum? Mengapa? Masihkah ada pertanyaan-pertanyaan lanjutan dalam benak,
apakah pilihan pengambilan keputusan ini telah tepat?

23. Menguji keputusan
• Fasilitator menjelaskan untuk melakukan Do-
Confirm Checklist, yakni mengecek hasil diskusi
sesi 1 dengan menggunakan Daftar
Tugas/Checklist Tugas Kolaborasi; untuk
memastikan unsur-unsur utama dari penugasan
kolaborasi, yakni paradigma, prinsip dan 9 langkah
pengujian yang ada di Daftar Tugas/Checklist
terlaksana dengan baik;

24. No. Tugas
Ada (A)/Tidak
Ada (TA)
1 Studi Kasus Pilihan mengandung unsur dilema etika
2 Memuat salah satu paradigma dari 4 paradigma dilema etika
3 Memuat salah satu prinsip dari 3 prinsip dilema etika
4 Memuat 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan untuk
menguji ketepatan pengambilan keputusan
5 Memuat hal-hal menarik atau tak terduga yang ditemui dalam
menganalisis studi kasus pilihan
6 Hasil penugasan masing-masing anggota telah diserahkan sebelum
tenggat waktu
7 Setiap anggota telah menyepakati paradigma, prinsip dan hasil
pengujian yang telah disepakati bersama dan siap mempresentasikan
ke forum
8 Hasil pengeditan terakhir telah dilakukan masing-masing anggota
Daftar Checklist Tugas Kolaborasi

25. PENGUMPULAN STUDI KASUS
• Fasilitator menyampaikan studi kasus yang disepakati
kelompok dikumpulkan ke fasilitator di akhir sesi 1;
• Fasilitator membagikan hasil diskusi dari satu
kelompok ke kelompok yang lain akan menanggapi
sebagai bahan persiapan diskusi presentasi sesi 2
berikutnya.

26. REVIU AKTIVITAS
PEMBELAJARAN
Tidak ada benar atau salah pada setiap
jawaban atas berbagai kasus yang ada di
modul 3.1. Yang ada adalah apakah
keputusan yang diambil guru sebagai
pemimpin pembelajaran sudah berdasarkan
nilai-nilai kebajikan universal,
mengutamakan kepentingan murid, dan
memenuhi tanggung jawab sebagai
pemimpin yang bijaksana.
Keputusan yang diambil guru sebagai
pemimpin pembelajaran di sekolah
merefleksikan nilai-nilai yang
dijunjung tinggi oleh sekolah, dan
menjadi rujukan atau teladan bagi
seluruh warga sekolah.

27. REFLEKSI KEGIATAN SESI 1
• Hal baru apa terkait dengan pengambilan keputusan yang anda temukan
selama kerja kelompok?
• Apa yang akan anda lakukan agar pemahaman dan keterampilan anda
mengambil keputusan menguatkan peran anda sebagai calon guru penggerak?

28. PENUTUP
"Orang yang terlalu memikirkan akibat dari
sesuatu keputusan atau tindakan, sampai
kapanpun dia tidak akan menjadi orang
berani." - Ali bin Abi Thalib