PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjany sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat.

1. METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian Tindakan Kelas
OLEH:
1. AHMAD WAHYU PURNAMA
2. EKA FITRI QUR’ANI
3. FAUZIATURROHMAH
4. MAZIYAHTUL KHUSNAH
5. NUR JANNATIR ROHIMAH
SENIN, 10 April 2018
fitrieka939@gmail.com

2.  PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh
guru di dalam kelasnya sendiri melalui
refleksi diri, dengan tujuan untuk
memperbaiki kinerjany sebagai guru,
sehingga hasil belajar siswa menjadi
meningkat.

3. 1. Kegiatan Nyata dalam Situasi Rutin
2. Adanya kesadaran diri Untuk Memperbaiki
Kinerja
3. SWOT sebagai Berpijak
4. Upaya Empiris dan Sitimatis

4. 1. Manfaat PTK bagi Guru
2. Manfaat PTK bagi Pembelajaran/siswa
3. Manfaat PTK bagi Sekolah

5.  Model Penelitian Tindakan Kelas merupakan
rancangan tindakan penelitian yang dapat
digunakan untuk menerjemahkan suatu
konsep-konsep ke dalam realitas yang
sifatnya lebih praktis.
 Model Penelitian Tindakan Kelas berfungsi
sebagai saran untuk mempermudah
komunikasi atau sebagai petunjuk yang
bersifat perspektif untuk mengambil suatu
keputusan, atau sebagai petunjuk menyusun
perencanaan untuk kegiatan pengelolaan
dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

6. KURT LEWIN
JHON ELLIOT
DAVE EBBUT
KEMMIS N
TAGGART
HOPKINS
Perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi
Perencanaan, penyusunan rencana,
pelaksanaan tindakan, observasi,
refleksi
Menentukan gagasan umum,
mengembangkan gagasan umum,
eksplorasi
Gagasan awal, tindakan penyelesaian,
rancangan umum, implementasi,
monitoring dan refleksi
Merasakan adanya masalah, menyusun
perencanaan, melaksanakan tindakan,
observasi, refleksi

7. Pola adalah cara atau teknik
pelaksanaan PTK yang dapat
dijadikan rujukan
dalam penyelenggaraan PTK sesuai
dengan model yang dipilih dengan
mempertimbangkan kondisi peneliti
dan sumber daya yang tersedia.

8. 1) Pola Guru Peneliti
Pada pola ini, guru memiliki peran utama dalam
perencanaan dan pelasanaan PTK. Tujuan pada pola ini
adalah untuk memecahkan masalah praktis yang dihadapi
oleh guru itu sendiri dalam proses pembelajaran.
2) Pola Kolaboratif
Pola ini dilakukan oleh pihak luar yang berkeinginan
untuk memecahkan masalah pembelajaran. PTK dirancang
dan dilaksanakan oleh suatu tim yang biasanya terdiri atas
guru, kepala sekolah, dosen LPTK dan orang lain yang
terlibat dalam tim peneliti. Guru berperan hanya sebagai
anggota tim yang berfungsi untu melaksanakan tindakan
seperti yang dirancang oleh tim peneliti.
3) Pola Penelitian Terintegrasi
Pada pola ini, inisiatif dan masalah yang akan diteliti
sepenuhnya berasal dari peneliti luar, tidak dari guru.

9. Model Penelitian Tindakan Kelas
berfungsi sebagai saran untuk mempermudah
komunikasi atau sebagai petunjuk yang
bersifat perspektif untuk mengambil suatu
keputusan, atau sebagai petunjuk menyusun
perencanaan untuk kegiatan pengelolaan
dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
Pola adalah cara atau teknik
pelaksanaan PTK yang dapat dijadikan
rujukan dalam penyelenggaraan PTK sesuai
dengan model yang dipilih dengan
mempertimbangkan kondisi peneliti dan
sumber daya yang tersedia