MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA

1. Landasan dan
Prinsip Penggunaan
Media Pembelajaran
Pertemuan 2
.

2. Media Pembelajaran
Landasan
.

3. Landasan Media Pembelajaran
berpendapat bahwa dengan adanya
berbagai media pembelajaran
justru siswa dapat mempunyai
banyak pilihan untuk digunakan
media yang lebih sesuai dengan
karakteristik.
menyatakan bahwa anak akan
lebih mudah mempelajari hal yang
konkrit ketimbangan yang abstrak
Landasan Filosofis Landasan Psikologis

4. Landasan Media Pembelajaran
merupakan proses kompleks dan
terpadu yang melibatkan orang,
prosedur, ide. peralatan, dan
organisasi untuk menganalisis
masalah, mencari cara pemecahan,
melaksanakan, mengevaluasi, dan
mengelola pemecahan masalah-
masalah dalam situasi di mana
kegiatan belajar mempunyai tujuan
dan terkontrol.
,
,
Landasan empiris
yaitu pemilihan media
pembelajaran hendaknya atas
dasar kesukaan guru, tetapi
harus mempertimbangkan
kesesuaian antara
karakteristik pembelajar,
karakteristik materi pelajaran,
dan karakteristik media itu
sendiri.
Landasan teknologi

5. PRINSIP-PRINSIP MEDIA
PEMBELAJARAN
.

6. Prinsip Media Pembelajaran
.
5. Kemampuan Guru
Menggunakan Media
Pembelajaran
6. Alokasi Waktu
.
,
1. Prinsip Efektivitas
dan Efisiensi
2. Prinsip Taraf Berfikir
Siswa
.
.
3. Prinrip Interaktivitas
Media Pembelajaran
4. Ketersediaan Media
Pembelajaran
.
.
7. Fleksibelitas (Kelenturan)
Media Pembelajaran
8. Keamanan Penggunaan
Media Pembelajaran
.

7. Fig. I
PERANGKAT MEDIA
PEMBELAJARAN

8. Perangkat Pembelajaran
1. Media pembelajaran
digunakan dalam rangka
komunikasi dan interaksi
guru dan siswa dalam
proses pembelajaran.
, ,
2. Media pembelajaran
memiliki pengertian non fisik
yang dikenal sebagai software
(perangkat lunak), yaitu
kandungan pesan yang
terdapat dalam perangkat
keras yang merupakan isi yang
ingin disampaikan kepada
siswa pada proses belajar, baik
di dalam maupun di luar kelas.

9. Perangkat Pembelajaran
3. Media memiliki
pengertian fisik yang
dewasa ini dikenal sebagai
hardware (perangkat
keras), yaitu sesuatu benda
yang dapat dilihat,
didengar, atau diraba
dengan pancaindra.
, ,
4. Media pembelajaran dapat
digunakan secara massa
(misalnya: radio, televisi),
kelompok besar dan
kelompok kecil (misalnya:
film, slide, video, OHP), atau
perorangan (misalnya: modul,
komputer, radio tape, kaset,
video recorder).

10. TERIMA
KASIH