Download to read offline
More Related Content
ppt
- 1.
- 2. MODEL MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA Kelompok4 • Nama : nira puspita sari • Pitri mei suciati • Popi junita • Yedi saputra
- 3. MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECTINTRUCTION) Pengajaran Langsung merupakan suatu model pengajaran yang sebenarnya bersifat teacher center. Dalam menerapkan model pengajaran langsung guru harus mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan yang akan dilatihkan kepada siswa secara langkah demi langkah. Karena dalam pembelajaran peran guru sangat dominan, maka guru dituntut agar dapat menjadi seorang model yang menarik bagi siswa.
- 4. Langkah-langkah pembelajaran model pengajaranlangsung. Meliputi tahapan- tahapan sebagai berikut: • Menyiapkan dan memotivasi siswa • Menyampaikan tujuan, • Presentasi dan Demonstrasi, • Mencapai kejelasan • Melakukan demonstrasi • Mencapai pemahaman dan penguasaan • Berlatih, • Memberikan latihan Terbimbing,
- 5. MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING •Cooperative learning merupakan strategi pembelajaran yang menitikberatkan pada pengelompokan siswa dengan tingkat kemampuan akademik yang berbeda kedalam kelompok-kelompok kecil (Saptono, 2003:32)
- 6. Berikut ini modelpembelajaran yang dapat mewakili model-model cooperative learning 1. Student teams achievement division (STAD) 2. Jigsaw (model tim ahli) 3. Group investivigation go a round (infvestigasi kelompok) 4. Think pair and share 5. Make a match (membuat pasangan) 6. Pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Heads Together) 7. Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization atau Team Accelerated Instruction) 8. Model pembelajaran Bertukar Pasangan 9. Model pembelajaran Two Stay Two Stray / Dua Tinggal Dua Tamu 10. Pair Check
- 7. 11. Model PembelajaranBerpikir-Berpasangan-Berempat dalam mengembangkan Kecakapan Komunikasi 12. Tipe Berkirim Salam dan Soal 13. Tipe Kepala Bernomor 14. Kepala Bernomor Struktur 15. Model Pembelajaran Snowball Throwing 16. Bola Salju (Snowballing) 17. Model Pembelajaran Round Club Atau Keliling Kelompok 18. Model Pembelajaran Model Picture and Picture 19. Lingkaran Besar Dan Lingkaran Kecil (Inside – Outside – Circle) 20. Bercerita Berpasangan 21. Bamboo Dancing 22. Kancing Gemerincing
- 8. Langkah-langkah pembelajaran modelpengajaran langsung. Meliputi tahapan-tahapan sebagai berikut: • Menyiapkan dan memotivasi siswa • Menyampaikan tujuan • Presentasi dan Demonstrasi • Mencapai kejelasan, • Melakukan demonstrasi • Mencapai pemahaman dan penguasaan • Berlatih. • Memberikan latihan Terbimbing,
- 9. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH(PBL) Arends mengemukakan ada 5 fase (tahap) yang perlu dilakukan untukmengimplementasikan PBL. Fase-fase tersebut merujuk pada tahap-tahapan praktis yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran dengan PBL Fase 1: • Mengorientasikan mahasiswa pada masalah Menjelaskan tujuan pembelajaran, logistik yang diperlukan, memotivasi mahasiswa terlibat aktif pada aktivitas pemecahan masalah yang dipilih Fase 2: • Mengorganisasi mahasiswa untuk belajar Membantu mahasiswa membatasi dan mengorganisasi tugas belajar yang berhubungan dengan masalah yang dihadapi Fase 3: • Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Mendorong mahasiswa mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, dan mencari untuk penjelasan dan pemecahan
- 10. Fase 3: • Membimbingpenyelidikan individu maupun kelompok Mendorong mahasiswa mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, dan mencari untuk penjelasan dan pemecahan Fase 4: • Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Membantu mahasiswa merencanakan dan menyi-apkan karya yang sesuai seperti laporan, video, dan model, dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya. Fase 5: • Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Membantu mahasiswa melakukan refleksi terhadap penyelidikan dan proses-proses yang digunakan selama berlangusungnya pemecahan masalah.
- 12.