PPL RENCANA AKSI 2 ppg

1. PPLRENCANAAKSI 2
JURNALREFLEKSI

2. BI ODATA
NAMA SEKOLAH :SMPNEGERI8BATANG
MATA PELAJARAN :BAHASA INGGRIS
MATERI
NAMA GURU
KELAS
HARI/TANGGAL
:GREETING CARD
:TUTI HASTUTI, S.Pd
:VIII B
:SABTU,29OKTOBER20 2 2

3. JURNALREFLEKSI GURU
MODELPBL
(PROBLEM BASED LEARNING)

4. untuk pembelajaran rencana aksi pertama ini saya menggunakan
model Problem Based Learning (PBL), menggunakan slide Canva
sebagai media persentasi dan video sebagai pengantar orientasi
masalah pada pembelajaran
Pembelajaraninovatifapakahyang diaplikasikandi
kelas?

5. Pemilihan model dan media berdasarkan pada materi dan tujuan akhir
yang akan dicapai, pada Rencana aksi 2 ini, permasalahan saya adalah
kurang mampunya siswa dalam menulis Greeting Card sesuai dengan
social function, generic structures, dan language features nya. Saya
memilih model PBLdengan urutan syntaxnya diharapkan mampuuntuk
menyelesaikan masalah yan g say ahadapi.
Halapayang membuatsaya memilihpembelajaraninovatifini?

6. Apakah model Problem Base Learning dapat
berjalan sesuai rencana?
Berdasarkan pengamatan dan pengalaman selama melakukan rencana
aksi pertamadankedua,semuaberjalansesuai dengansintaks yang telah
ditetapkan, kendalanya pembelajaran tidak bisa dilakukan tepat waktu
dan terpaksa meminta jam pelajaran berikutnya karena ada kendala
teknis terkait terlambat datangnya orang yang membantu proses
rekaman video pembelajaran.

7. Apakah modelProblem Based Learning (PBL)dapatmenyelesaikan
masalahyang ingindiselesaikan?
Berdasarkan pengalaman dan yang terjadi di lapangan pada saat saya
mengajar
, model PBL sangat mampu menyelesaikan masalah yang
saya hadapi terbukti dengan mampunya siswa dalam menyelesaikan
LKPD tentang menyusun kartu ucapan acak dan menulis salah satu
jeniskartu ucapanyangtelahditentukan.

8. Dalamrencanaaksi pertamaini sayasebagai gurupraktik mencatat
beberapahal:
1.Perbaikan pada RPP sesuai saran dari guru pamong dan
dosen pembimbing.
2.Waktu pembelajaran yang melebihi jam seharusnya.
3.Pembiasaan Bahasa Inggris yang masih kurang karena peserta
didik masih meminta terjemahan dalam setiap penjelasan
atau instruksi yang diberikan guru.
4.Pelafalan Bahasa Inggris peserta didik yang masih kurang.
Apasajayangmasihkurangdalampelaksanaanrencanaaksi?

9. Langkah perbaikan apa saja yang harus dilakukan untuk
pembelajaranberikutnya?
Berdasarkan pengalamanpraktik direncana aksi 1adabeberapahal
yang menurut sayaperludiperbaiki:
1.Membenahibagian-bagianRPPsesuaipetunjukdosendanguru
pamong.
2.Memastikansemuahal(perlengkapan,pesertadidik,orangyangmembantu
merekam)sudahsiappalingtidak15menitsebelumnya.
3.T
erusmembiasakanEnglishclassroomagarsiswasemakinterbiasamendengarkan
danmemahamitanpaperluterjemahan.
4.Membiasakanpesertadidikuntukmemanfaatkanteknologidalamgadgetmereka

13. ARTEFAK HASIL BELAJAR
SISWA