Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Inggris. (2) Dokumen tersebut juga membahas perubahan metode pengajaran bahasa dari waktu ke waktu beserta fokus masing-masing metode. (3) Berbagai metode pengajaran bahasa yang dijelaskan dalam dokumen tersebut meliputi Grammar Translation Method, Direct

1. TIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA TUGAS KELOMPOK V BAB II Oleh Muksil Een Yanti Wahyumi 01

2. Aplikasi Multimedia dalamPendidikanMenurutShneiderman(1992) materibahanpembelajaran tutorial; (2) manual perbaikandanperawatan; (3) abstrak, danindeksilmiah; (4) katalogataupetunjuk; (5) jadwaldanpetageografis; (6) bantuanataupemberianinformasisecaraon—line

3. 2.2. Isu-isu Mengenai Perubahan Metode Pengajaran Bahasa Hartoyo (2006) menegaskan bahwa dalam perjalanan sejarahnya, pengajaran bahasa Inggris tumbuh dengan serangkaian pencarian ‘satu metode terbaik, dalam mengajarkan bahasa tersebut. Tanpa menghiraukan apa fokus pengajaran tersebut, misalnya membaca, memahami kosa kata dan tata bahasa (grammar).

6. Tujuanutamametodeiniadalahmenjadikansiswamemilikikemampuanuntukmembacaliteraturtertulisbahasaasing. Fokusmetodeiniadalahkosakata

7. The Direct Method dirancang karena Grammar Translation Method dinilai tidak berhasil dalam membekalisiswa dengan keterampilan komunikatif, penguasaan grammar dan kosa kata tidak meningkatkan keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa sasaran secara komunikatif.Fokus metode ini adalah berbicara dan membaca

8. Audio lingual method dirancang karena Grammar Translation Method tidak melatih siswa agar dapat menggunakan bahasa sasaran. Direct Method menjanjikan, tetapi perlu dikembangkan guna meningkatkan kebiasaan siswa dalam penggunaan bahasa yang dapat dibentuk melalui drill dan latihan dialog Fokus metode ini adalah berbicara.

9. Metode ini dirancang dengan pertimbangan mempelajari suatu bahasa tidak hanya dengan drill dan latihan, namun juga memberi kesempatan siswa menggunakan kemampuan mereka untuk mempelajari aturan-aturan kebahasaan Fokus metode ini adalah keterampilan komunikasi

10. Metode ini dirancang karena proses mempelajari prnggunaan bahasa asing/bahasa sasaran dapat dipercepat melalui peneguhan kekuatan mental siswa Fokus metode ini adalah berbicara

11. Metodeinidirancangkarenapadaprosesmempelajarisuatubahasa, intelektualitasdanperasaansiswaharusdihormati Fokusnyaadalahberbicara

12. Metode ini dirancang karena keterampilan berbahasa siswa dapat ditingkatkan denga cara memberikan mereka kesempatan ekstensif untuk mendengarkan guru berbicara menggunakan bahasa sasaran sebelum meminta mereka melakukannya. Fokus metode ini adalah kecakapan menyimak berbicara

13. Metodeinidirancangdengandisampinguntukmengedepankanpentingnyatatabahasadankosakata, jugainteraksikomunikatifantarsiswa Fokusmetodeiniadalahpadakecakapankomunikatif

15. CHART OBJECT 02 project date20/09/2007

16. Bullet Point Bullet Point Sub Bullet PICTURE OBJECT 03 project date20/09/2007

17. Text and lines are like this Hyperlinks like this Visited hyperlinks like this Text box DEFAULT STYLES 04 project date20/09/2007

18. Bullet Point Bullet Point Sub Bullet BULLET OBJECT 05 project date20/09/2007

20. Display your presentation on a web site provided that it is not for the purpose of downloading the template.

22. Put these templates on a website for download. This includes uploading them onto file sharing networks like Slideshare, Myspace, Facebook, bit torrent etc

23. Pass off any of our created content as your own workYou can find many more free templates on the Presentation Magazine website www.presentationmagazine.com