تتناول الوثيقة إعادة هيكلة وزارة التربية الوطنية في المغرب لتعزيز فاعلية النظام التعليمي واستجابة لمتطلبات الإصلاحات الوطنية. تشمل الأهداف الرئيسية تعزيز اللامركزية والحوكمة الجيدة وتوزيع الاختصاصات بكفاءة بين المستويات المختلفة للإدارة التعليمية. كما تهدف إلى تحسين جودة التعليم وتكافؤ الفرص من خلال تنظيم الهيكل الإداري والمناهج التعليمية.

2. :‫المحتوى‬
:‫المحتوى‬
•
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫الجديدة‬ ‫للهيكلة‬ ‫العام‬ ‫السياق‬
•
‫األهـــداف‬
•
‫التنظيمية‬ ‫الهيكلة‬ ‫وفق‬ ‫المهني‬ ‫والتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫اإلدارية‬ ‫البنيات‬
:‫االختصاصات‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ‫الجديدة‬
o
)‫المركزية‬ ‫(اإلدارة‬ ‫المركزي‬ ‫المستوى‬
o
)‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬ ( ‫الجهوي‬ ‫المستوى‬
o
)‫اإلقليمية‬ ‫(المديريات‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المستوى‬
o
‫توجيهية‬ ‫ملحقات‬

3. :‫المهني‬ ‫والتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫الجديدة‬ ‫للهيكلة‬ ‫العام‬ ‫السياق‬
:‫سياق‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫والتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫الجديدة‬ ‫الهيكلة‬ ‫هذه‬ ‫تأتي‬
•
‫منظومة‬ ‫إصالح‬ ‫لمتطلبات‬ ‫واستجابة‬ ‫للوزارة‬ ‫المستقبلية‬ ‫الرؤية‬ ‫مع‬ ‫التماشي‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬
•
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫منظومة‬ ‫إلصالح‬ ‫طريق‬ ‫خريطة‬ ‫رسم‬ ‫بضرورة‬ ‫التام‬ ‫الوعي‬
.‫حكماتية‬ ‫وتربوية‬ ‫وإدارية‬ ‫ـرافية‬
‫غ‬‫ج‬ ‫مقاربات‬ ‫على‬ ‫مؤسسة‬
•
‫التربية‬ ‫منظومة‬ ‫مكونات‬ ‫مختلف‬ ‫إرادات‬ ‫على‬ ‫والمبنية‬ ،‫الملحة‬ ‫المجتمعية‬ ‫الحاجة‬
.‫والتكوين‬
•
‫دستور‬ ‫تضمنها‬ ‫التي‬ ‫المجتمعية‬ ‫الخيارات‬
2011
‫إصالح‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫والتي‬ ،
.‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫واإلنصاف‬ ‫الجودة‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫وبناءها‬ ‫المغربية‬ ‫المدرسة‬
•
.‫والتربوية‬ ‫الترابية‬ ‫الحكامة‬ ‫وترسيخ‬ ‫المقدمة‬ ‫الجهوية‬ ‫ورش‬ ‫في‬ ‫االنخراط‬

4. ‫األهــــداف‬
:
•
.‫والالتمركز‬ ‫الالمركزية‬ ‫نهج‬ ‫تعزيز‬
•
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫منظومة‬ ‫داخل‬ ‫الجيدة‬ ‫الحكامة‬ ‫لمسار‬ ‫الفعالة‬ ‫المواكبة‬
•
‫(الجهوية‬ ‫اإلدارات‬ ‫لها‬ ‫ستستند‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫االختصاصات‬ ‫مع‬ ‫الجديدة‬ ‫الهيكلة‬ ‫مالءمة‬
.‫الجديد‬ ‫الجهوي‬ ‫التقسيم‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ )‫واإلقليمية‬
•
‫مرورا‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫التدبير‬ ‫نظام‬ ‫استمرارية‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
.‫التنظيمية‬ ‫المستويات‬ ‫حسب‬ ‫لالختصاصات‬ ‫المتكافئ‬ ‫للتوزيع‬ ‫ضمانا‬ ‫وباإلقليم‬ ‫بالجهة‬
•
.‫واإلقليمية‬ ‫والجهوية‬ ‫المركزية‬ ‫للمصالح‬ ‫والتدبيرية‬ ‫التنظيمية‬ ‫القدرات‬ ‫دعم‬
•
.‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بأداء‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمتابعة‬ ‫التقييم‬ ‫ومقاربات‬ ‫آليات‬ ‫تعزيز‬
•
.‫واقليميا‬ ‫وجهويا‬ ‫مركزيا‬ ‫التدبيرية‬ ‫البنيات‬ ‫بين‬ ‫والتكامل‬ ‫االنسجام‬ ‫خلق‬
•
‫ودعم‬ ‫تأطير‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫الجهوية‬ ‫البنيات‬ ‫تمكين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قرب‬ ‫عن‬ ‫التدبير‬ ‫تكريس‬
.‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أداء‬

5. ‫العامــة‬ ‫المفتشيــة‬
‫بالشؤون‬ ‫المكلــف‬ ‫العام‬ ‫المفتــش‬
‫التربوية‬
‫والتكويــن‬ ‫للتربيــة‬
‫بالشؤون‬ ‫المكلــف‬ ‫العام‬ ‫المفتــش‬
‫اإلدارية‬
‫المناهج‬ ‫مديرية‬
‫الوزيـــر‬
‫المنتـــــدب‬ ‫الوزيـر‬ -
‫العــامـــــة‬ ‫الكتـــابــــة‬
‫ـم‬
‫ـ‬‫وتنظي‬ ‫ـم‬
‫ـ‬‫التقوي‬ ‫ـة‬
‫ـ‬‫مديري‬
‫المدرســـــــــــــية‬ ‫الحياة‬
‫المشتركــــــة‬ ‫والتكوينات‬
‫األكاديميات‬ ‫بين‬
‫مديرية‬
‫بالرياضة‬ ‫االرتقاء‬
‫المدرسية‬
‫للتجدي‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬
‫والتجريب‬ ‫التربوي‬
‫مديرية‬
‫اإلعالم‬ ‫منظومة‬ ‫إدارة‬
‫االستراتيجية‬ ‫مديرية‬
‫والتخطيط‬ ‫واالحصاء‬
‫العامة‬ ‫الشؤون‬ ‫مديرية‬
‫والممتلكات‬ ‫والميزانية‬
‫القانونية‬ ‫الشؤون‬ ‫مديرية‬
‫والمنازعات‬
‫واالرتقاء‬ ‫التعاون‬ ‫مديرية‬
‫المدرسي‬ ‫بالتعليم‬
‫الخصوصي‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مديرية‬
‫األطر‬ ‫وتكوين‬
‫االتصال‬ ‫قسم‬
:‫المهني‬ ‫والتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫المركزية‬ ‫اإلدارة‬ ‫هيكلة‬

6. •
:‫الوزير‬
‫المرسوم‬ ‫بموجب‬ ‫إليه‬ ‫المسندة‬ ‫االختصاصات‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫يمارس‬
2.02.382
‫في‬ ‫الصادر‬
17
‫يوليو‬
2002
‫رقم‬ ‫والمرسوم‬
2.06.184
‫في‬ ‫الصادر‬
10
‫نونبر‬
2006
‫أو‬ ‫الحكومي‬ ‫المجلس‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫العامة‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫يشارك‬ ‫كما‬
‫التعيين‬ ‫سلطة‬ ‫يمارس‬ ‫كما‬ ،‫أخرى‬ ‫بوزارة‬ ‫أو‬ ‫بوزارته‬ ‫ارتبطت‬ ‫سواء‬ ‫الوزاري‬ ‫المجلس‬
.‫والمراقبة‬ ‫والتسيير‬ ‫والتقرير‬
•
‫بالشؤون‬ ‫المكلفة‬ ‫العام‬ ‫المفتشية‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫بالشؤون‬ ‫المكلفة‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬
:‫اإلدارية‬
‫المباشرة‬ ‫السلطة‬ ‫تحت‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ،‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬ ‫بمهام‬ ‫يضطلع‬
.‫اإلدارية‬ ‫بالشؤون‬ ‫واآلخر‬ ،‫التربوية‬ ‫بالشؤون‬ ‫أحدهما‬ ‫يكلف‬ ‫اثنان‬ ‫عامان‬ ‫مفتشان‬ ،‫للوزير‬
‫المهني‬ ‫والتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫المركزية‬ ‫اإلدارة‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

7. •
:‫التربوية‬ ‫بالشؤون‬ ‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫المفتش‬
‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫التربوية‬ ‫بالشؤون‬ ‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫المفتش‬ ‫يتولى‬
:
•
‫في‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫بسياسة‬ ‫المتعلقة‬ ‫التربوية‬ ‫القضايا‬ ‫حول‬ ‫الرأي‬ ‫وإبداء‬ ‫تحليل‬
‫الوطنية؛‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫اختصاصات‬ ‫حدود‬
•
‫من‬ ‫بطلب‬ ‫الوطنية‬ ‫التربوية‬ ‫والتوجهات‬ ‫االختيارات‬ ‫بتحديد‬ ‫المتعلقة‬ ‫االقتراحات‬ ‫تقديم‬
‫منه؛‬ ‫بمبادرة‬ ‫أو‬ ‫الوزير‬
•
‫التابعة‬ ‫التربوي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫للمصالح‬ ‫التربوية‬ ‫الجوانب‬ ‫باختصاص‬ ‫القيام‬
‫المدرسية‬ ‫الخريطة‬ ‫ومصالح‬ ‫التربوية‬ ‫المصالح‬ ‫وخاصة‬ ‫لوصايتها‬ ‫الخاضعة‬ ‫أو‬ ‫للوزارة‬
‫؛‬ ‫فعاليتها‬ ‫لتحسين‬ ‫التدابير‬ ‫واقتراح‬ ‫المدرسية‬ ‫والمكتبات‬ ‫والتوجيه‬
•
‫التربوية؛‬ ‫العملية‬ ‫جودة‬ ‫بضمان‬ ‫القمينة‬ ‫التدابير‬ ‫جميع‬ ‫اقتراح‬
•
‫الوزير‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ ‫التربوي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
.

8. •
:‫اإلدارية‬ ‫بالشؤون‬ ‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫المفتش‬
‫التالية‬ ‫المهام‬ ‫اإلدارية‬ ‫بالشؤون‬ ‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫بالمفتش‬ ‫تناط‬
:
•
‫في‬ ‫الوزارة‬ ‫بسياسة‬ ‫المتعلقة‬ ‫التنظيمي‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫القضايا‬ ‫حول‬ ‫الرأي‬ ‫وإبداء‬ ‫تحليل‬
‫البشرية؛‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬ ‫والمالي‬ ‫اإلداري‬ ‫المجالين‬
•
‫الوزارة‬ ‫لمصالح‬ ‫التدبيرية‬ ‫القدرات‬ ‫تقييم‬ ‫إلى‬ ‫الهادفة‬ ‫والتحريات‬ ‫بالدراسات‬ ‫القيام‬
‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬ ‫والمالي‬ ‫اإلداري‬ ‫المجالين‬ ‫في‬ ‫لوصايتها‬ ‫الخاضعة‬ ‫والمصالح‬
‫؛‬ ‫فعاليتها‬ ‫لتحسين‬ ‫التدابير‬ ‫اقتراح‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫مع‬ ،‫البشرية‬
•
‫والمصالح‬ ‫للوزارة‬ ‫المركزية‬ ‫المصالح‬ ‫عمل‬ ‫وطرائق‬ ‫اإلداري‬ ‫التنظيم‬ ‫أنماط‬ ‫تقويم‬
‫لوصايتها؛‬ ‫الخاضعة‬
•
‫بتدبير‬ ‫المكلفة‬ ‫والمصالح‬ ‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬ ‫المصالح‬ ‫افتحاص‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫لوصايتها؛‬ ‫الخاضعة‬ ‫والمصالح‬ ‫للوزارة‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬
•
‫تم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫عقود‬ ‫في‬ ‫المسطرة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫مدى‬ ‫وتقييم‬ ‫وقياس‬ ‫تحليل‬
‫والوزارة‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫بتنفيذها‬ ‫االلتزام‬
.
‫بالشؤون‬ ‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫والمفتش‬ ‫التربوية‬ ‫بالشؤون‬ ‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫للمفتش‬ ‫يمكن‬
‫موحد‬ ‫عمل‬ ‫برنامج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ،‫مشتركة‬ ‫وأنشطة‬ ‫بدراسات‬ ‫القيام‬ ‫اإلدارية‬
.
‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫والمفتش‬ ‫التربوية‬ ‫بالشؤون‬ ‫المكلف‬ ‫العام‬ ‫المفتش‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ويقدم‬
‫اختصاصاته‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫الوزير‬ ‫إلى‬ ‫يرفع‬ ‫سنويا‬ ‫تقريرا‬ ‫اإلدارية‬ ‫بالشؤون‬

9. •
:‫العامة‬ ‫الكتابة‬
‫المهام‬ ‫خاص‬ ‫بوجه‬ ‫إليه‬ ‫تسند‬ ،‫الصفة‬ ‫وبهذه‬ ،‫الوزارة‬ ‫مصالح‬ ‫بإدارة‬ ‫العام‬ ‫الكاتب‬ ‫يقوم‬
‫التالية‬
:
•
‫الموظفين‬ ‫شؤون‬ ‫إدارة‬
•
‫وتنفيذها‬ ‫الوزارة‬ ‫ميزانية‬ ‫تحضير‬
.
•
.‫الوزارة‬ ‫نشاط‬ ‫بمجاالت‬ ‫المرتبطة‬ ‫النصوص‬ ‫مشاريع‬ ‫إعداد‬
•
‫للوزارة‬ ‫التابعة‬ ‫بالمصالح‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمنازعات‬ ‫القانونية‬ ‫القضايا‬ ‫بحث‬

10. •
:‫المركزية‬ ‫المديريات‬
‫في‬ ‫منظمة‬ ‫مركزية‬ ‫مديريات‬ ‫عشر‬ ‫من‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫تتكون‬
:‫وهي‬ ‫محورية‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالث‬
:‫مديريات‬ ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ،‫التربوي‬ ‫والتجديد‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫مجموعة‬ -‫أ‬
•
‫األكاديميات؛‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬
•
‫المناهج‬ ‫مديرية‬
•
‫والتجريب؛‬ ‫التربوي‬ ‫للتجديد‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬
•
.‫المدرسية‬ ‫بالرياضة‬ ‫االرتقاء‬ ‫مديرية‬
‫مجموع‬ ‫وتنسيق‬ ‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ‫على‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬
‫التعليم‬ ‫ووحدات‬ ‫المتعلمين‬ ‫تقويم‬ ‫وأدوات‬ ‫طرائق‬ ‫وإعداد‬ ‫التربوي‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬
‫ومناهج‬ ‫المدرسية‬ ‫المناهج‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫التعلم‬ ‫مواصفات‬ ‫تحديد‬ ‫وكذا‬ ،‫والتكوين‬
‫إعداد‬ ‫عملية‬ ‫تنظيم‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫والتقنية‬ ‫والعلمية‬ ‫األدبية‬ ‫المواد‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫األطر‬ ‫تكوين‬
‫التعاون‬ ‫برامج‬ ‫وتنمية‬ ‫تشجيع‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫تحيينها‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬
‫وتنميتها‬ ‫الديداكتيكية‬ ‫بالوسائل‬ ‫االرتقاء‬ ‫مشاريع‬ ‫تشجيع‬ ‫وكذا‬ ‫المقاوالت‬ ‫مع‬ ‫التكنولوجي‬
.‫وصيانتها‬

11. -‫ب‬
:‫مديريات‬ ‫ثالثة‬ ‫وتشمل‬ ‫والتنميط‬ ‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫مجموعة‬
•
‫والتخطيط؛‬ ‫واإلحصاء‬ ‫االستراتيجية‬ ‫مديرية‬
•
‫اإلعالم؛‬ ‫منظومة‬ ‫إدارة‬ ‫مديرية‬
•
.‫والمنازعات‬ ‫القانونية‬ ‫الشؤون‬ ‫مديرية‬
‫التربوي‬ ‫النظام‬ ‫حول‬ ‫االستشرافية‬ ‫الدراسات‬ ‫إعداد‬ ‫على‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫تسهر‬
‫تنسيق‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫تطبيقه‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫التمدرس‬ ‫لتنمية‬ ‫الوطني‬ ‫والمخطط‬
‫لمنظومة‬ ‫األمثل‬ ‫االستعمال‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫التمدرس‬ ‫لتنمية‬ ‫الجهوية‬ ‫المخططات‬
‫للقطاع‬ ‫المعلوماتية‬ ‫المخططات‬ ‫وإرساء‬ ‫الدراسات‬ ‫إنجاز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلعالم‬
‫وتدبير‬ ‫تدخالته‬ ‫بمجاالت‬ ‫المتعلقة‬ ‫واألنظمة‬ ‫القوانين‬ ‫إعداد‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬
.‫النزاعات‬

12. :‫والمعدات‬ ‫الموارد‬ ‫مجموعة‬ -‫ج‬
•
‫والممتلكات؛‬ ‫والميزانية‬ ‫العامة‬ ‫الشؤون‬ ‫مديرية‬
•
‫األطر؛‬ ‫وتكوين‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مديرية‬
•
‫الخصوصي؛‬ ‫المدرسي‬ ‫بالتعليم‬ ‫واالرتقاء‬ ‫التعاون‬ ‫مديرية‬
•
.‫االتصال‬ ‫قسم‬
‫تنفيذها‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫للميزانية‬ ‫والفعال‬ ‫العقالني‬ ‫التدبير‬ ‫على‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫تسهر‬
‫انتشارها‬ ‫وحسن‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫لتنمية‬ ‫أمثل‬ ‫وتدبير‬ ،‫القطاع‬ ‫ممتلكات‬ ‫وصيانة‬
‫بين‬ ‫المبرمة‬ ‫البرامج‬ ‫عقود‬ ‫وتنفيذ‬ ‫وتتبع‬ ‫المدرسي‬ ‫والتجهيز‬ ‫للبناء‬ ‫معايير‬ ‫ووضع‬
‫وتشجيع‬ ‫المعلومات‬ ‫نشر‬ ‫فضال‬ .‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫واألكاديميات‬ ‫الوزارة‬
.‫الخصوصي‬ ‫بالتعليم‬ ‫والنهوض‬ ‫التعاون‬ ‫لبرامج‬ ‫األمثل‬ ‫واالستثمار‬ ‫التواصل‬

13. ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫لألكاديميات‬ ‫الجديدة‬ ‫التنظيمية‬ ‫الهيكلة‬
‫الجديد‬ ‫الجهوي‬ ‫التقسيم‬ ‫وفق‬
‫جودة‬ ‫لتحسين‬ ‫أساسيا‬ ‫مدخال‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫منظومة‬ ‫في‬ ‫الجهوية‬ ‫ورش‬ ‫يعتبر‬
‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ ،‫المنظومة‬ ‫تدبير‬ ‫في‬ ‫الجيدة‬ ‫الحكامة‬ ‫وإرساء‬ ،‫القطاع‬
‫باعتبارها‬ ،‫األمثل‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫لتفعيلها‬ ‫اآللية‬ ‫هي‬ ‫اإلقليمية‬ ‫ومصالحها‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬
‫والمجالية‬ ‫والبيئية‬ ‫الديمغرافية‬ ‫األبعاد‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫أخذا‬ ،‫المستقبلية‬ ‫رهاناتها‬ ‫تستوعب‬
.‫والمجتمعية‬ ‫واالقتصادية‬
‫الجهوية‬ ‫ورش‬ ‫مواكبة‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫بقطاع‬ ‫الجهوية‬ ‫تفعيل‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫وفق‬ ‫اإلقليمية‬ ‫ومصالحها‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬ ‫وإرساء‬ ،‫المتقدمة‬
‫من‬ ‫السلس‬ ‫االنتقال‬ ‫وإلى‬ ‫الجديد‬ ‫الجهوي‬ ‫التقطيع‬
16
‫إلى‬
12
‫للتربية‬ ‫جهوية‬ ‫أكاديمية‬
‫وقانوني‬ ‫هيكلي‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ،‫العام‬ ‫المرفق‬ ‫استمرارية‬ ‫ضمان‬ ‫مع‬ ‫والتكوين‬
.‫ومندمج‬ ‫شامل‬ ‫ومؤسساتي‬

14. ‫تتضمن‬ ‫األكاديميات‬ ‫لجميع‬ ‫مندمجة‬ ‫هيكلة‬ ‫اعتماد‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫الهيكلة‬ ‫مكنت‬ ‫وقد‬
5
‫و‬ ‫أقسام‬
17
‫و‬ ‫وقسمين‬ ،‫األكاديميات‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫للصنف‬ ‫بالنسبة‬ ‫مصلحة‬
11
‫مصلحة‬
‫اإلقليمية‬ ‫المديريات‬ ‫هيكلة‬ ‫في‬ ‫أصناف‬ ‫ثالثة‬ ‫اعتماد‬ ‫تم‬ ‫كما‬ .‫الثاني‬ ‫للصنف‬ ‫بالنسبة‬
‫من‬ ‫يتألف‬ ‫صنف‬ ،)‫سابقا‬ ‫(النيابات‬
9
‫من‬ ‫يتكون‬ ‫ثاني‬ ‫وصنف‬ ‫مصالح‬
7
‫فيما‬ ،‫مصالح‬
‫الثالث‬ ‫الصنف‬ ‫يشمل‬
5
.‫مصالح‬
‫بنسبة‬ ‫األقسام‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫ارتفاعا‬ ،‫الجديدة‬ ‫الهيكلة‬ ‫وعرفت‬
17
‫عدد‬ ‫وفي‬ ،‫المائة‬ ‫في‬
‫بنسبة‬ ‫المصالح‬
68
‫الجهوي‬ ‫المركز‬ ‫منها‬ ‫جديدة‬ ‫إدارية‬ ‫بنيات‬ ‫إحداث‬ ‫كذا‬ ‫و‬،‫المائة‬ ‫في‬
‫والمركز‬ ،‫لالمتحانات‬ ‫الجهوي‬ ‫والمركز‬ ‫لالفتحاص‬ ‫الجهوية‬ ‫والوحدة‬ ،‫اإلعالم‬ ‫لمنظومة‬
‫ومصلحة‬ ‫والشراكة‬ ‫القانونية‬ ‫الشؤون‬ ‫ومصلحة‬ ‫والمهني‬ ‫المدرسي‬ ‫للتوجيه‬ ‫الجهوي‬
‫فضال‬ ،‫اإلداري‬ ‫المجلس‬ ‫أشغال‬ ‫وتتبع‬ ‫التواصل‬ ‫مصلحة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬
‫نيابات‬ ‫عوض‬ ‫إقليمية‬ ‫(مديريات‬ ‫لألكاديمية‬ ‫اإلقليمية‬ ‫للمصالح‬ ‫جديدة‬ ‫تسمية‬ ‫اعتماد‬ ‫عن‬
.‫الترابية‬ ‫والنفوذ‬ ‫واالختصاصات‬ ‫المهام‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ ،)‫إقليمية‬

15. (
1
‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫لألكاديميات‬ ‫الجديدة‬ ‫التنظيمية‬ ‫الهيكلة‬
‫األول‬ ‫الصنف‬
‫األول‬ ‫الصنف‬
:‫األول‬ ‫الصنف‬
:‫األول‬ ‫الصنف‬

16. :‫الثاني‬ ‫الصنف‬
:‫الثاني‬ ‫الصنف‬
‫التواصل‬ ‫مصلحة‬
‫أشغال‬ ‫وتتبع‬
‫اإلداري‬ ‫المجلس‬
‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديمية‬
‫والتكوين‬
‫الجهوي‬ ‫المركز‬
‫االعالم‬ ‫لمنظومة‬
‫الجهوية‬ ‫الوحدة‬
‫لالفتحاص‬
‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
‫القانونية‬
‫والشراكة‬
‫للتوجيه‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
‫والمهني‬ ‫المدرسي‬
‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫قسم‬
‫المدرسية‬ ‫والخريطة‬
‫المدرسية‬ ‫الخريطة‬ ‫مصلحة‬
‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬
‫والتعليم‬ ‫األولي‬ ‫التعليم‬
‫الخصوصي‬ ‫المدرسي‬
‫للتوثيق‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
‫(في‬ ‫التربوي‬ ‫واإلنتاج‬ ‫والتنشيط‬
)‫مصلحة‬ ‫حكم‬
‫لالمتحانات‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫قسم‬
‫والشؤون‬ ‫البشرية‬
‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬
‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫مصلحة‬
‫البشرية‬
‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬
‫الدعم‬ ‫مصلحة‬
‫االجتماعي‬

17. ‫اإلقليمية‬ ‫للمديريات‬ ‫الجديدة‬ ‫التنظيمية‬ ‫الهيكلة‬
‫المهني‬ ‫والتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬
‫مصلحة‬
‫الشؤون‬
‫التربوية‬
‫المديرية‬
‫االقليمية‬
‫مصلحة‬
‫التخطيط‬
‫والخريطة‬
‫المدرسية‬
‫تأطير‬ ‫مصلحة‬
‫المؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫والتوجيه‬
‫مصلحة‬
‫تدبير‬
‫الموارد‬
‫البشرية‬
‫مصلحة‬
‫الشؤون‬
‫اإلدارية‬
‫والمالية‬
‫مصلحة‬
‫البناءات‬
‫والتجهيزات‬
‫والممتلكات‬
‫مصلحة‬
‫الشؤون‬
‫القانونية‬
‫والتواصل‬
‫والشراكة‬
‫المركز‬
‫االقليمي‬
‫لمنظومة‬
‫اإلعالم‬
‫المركز‬
‫اإلقليمي‬
‫لالمتحانات‬
:
:‫األول‬ ‫الصنف‬
:‫األول‬ ‫الصنف‬

18. •
‫الصنف‬
‫الصنف‬
:‫الثاني‬
:‫الثاني‬
‫المركز‬
‫اإلقليمي‬
‫لالمتحانات‬
‫مصلحة‬
‫الشؤون‬
‫التربوية‬
‫المديرية‬
‫االقليمية‬
‫مصلحة‬
‫التخطيط‬
‫والخريطة‬
‫المدرسية‬
‫تأطير‬ ‫مصلحة‬
‫المؤسسات‬
‫والتوجيه‬ ‫التعليمية‬
‫تدبير‬ ‫مصلحة‬
‫الموارد‬
‫البشرية‬
‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
‫والتواصل‬ ‫القانونية‬
‫والشراكة‬
‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬
‫والبناءات‬
‫والتجهيزات‬
‫والممتلكات‬

19. •
‫الصنف‬
‫الصنف‬
:‫الثالث‬
:‫الثالث‬
‫اإلقليمي‬ ‫المركز‬
‫لالمتحانات‬
‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
‫والتخطيط‬ ‫التربوية‬
‫والخريطة‬
‫المدرسية‬
‫المديرية‬
‫االقليمية‬
‫تأطير‬ ‫مصلحة‬
‫المؤسسات‬
‫والتوجيه‬ ‫التعليمية‬
‫تدبير‬ ‫مصلحة‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫اإلدارية‬ ‫والشؤون‬
‫والمالية‬
‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
‫والتواصل‬ ‫القانونية‬
‫والشراكة‬

20. :‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬ ‫واختصاصات‬ ‫مهام‬
‫القيام‬ ،‫الترابي‬ ‫نفوذها‬ ‫دائرة‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ،‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديمية‬ ‫تتولى‬
‫رقم‬ ‫القانون‬ ‫بموجب‬ ‫إليها‬ ‫المسندة‬ ‫واالختصاصات‬ ‫بالمهام‬
07.00
‫بإحداث‬ ‫القاضي‬
‫رقم‬ ‫الشريف‬ ‫الظهير‬ ‫بتنفيذه‬ ‫الصادر‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬
1.00.203
‫بتاريخ‬
15
‫صفر‬
1421
(
19
‫ماي‬
2000
.‫وتتميمه‬ ‫تغييره‬ ‫وقع‬ ‫كما‬ )
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫الموارد‬ ‫توزيع‬ ‫وعلى‬ ‫اإلدارية‬ ‫بنياتها‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫بالسهر‬ ‫وتقوم‬
‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫واألهداف‬ ‫لألولويات‬ ‫طبقا‬ ،‫تصرفها‬ ‫تحت‬ ‫الموضوعة‬ ‫والبشرية‬
‫والثقافية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫والمعطيات‬ ‫الخصوصيات‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ،‫والتكوين‬
.‫الجهوية‬
‫األكاديمية‬ ‫شؤون‬ ‫لتسيير‬ ‫الالزمة‬ ‫والصالحيات‬ ‫السلط‬ ‫بجميع‬ ‫األكاديمية‬ ‫مدير‬ ‫ويتمتع‬
‫رقم‬ ‫المرسوم‬ ‫من‬ ‫السادسة‬ ‫المادة‬ ‫بموجب‬ ‫إليه‬ ‫الموكولة‬ ‫االختصاصات‬ ‫ويمارس‬
2.00.1016
‫في‬ ‫الصادر‬
7
‫اآلخر‬ ‫ربيع‬
1422
(
29
‫يونيو‬
2001
‫القانون‬ ‫تطبيق‬ ‫بشأن‬ )
‫رقم‬
07.00
.‫تغييره‬ ‫وقع‬ ‫كما‬ ،‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بإحداث‬ ‫القاضي‬

21. ‫على‬ ‫اإلقليمية‬ ‫مصالحها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديميات‬ ‫تشتمل‬
:‫نجد‬ ‫حيث‬ ،)‫األول‬ ‫الصنف‬ ‫هيكلة‬ ‫بذكر‬ ‫هنا‬ ‫(سنكتفي‬ .‫والمصالح‬ ‫األقسام‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
•
:‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫قسم‬
:‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫قسم‬
:‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫قسم‬ ‫يتولى‬
•
.‫بها‬ ‫الدراسة‬ ‫وتتبع‬ ‫وتنظيم‬،‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بتدبير‬ ‫االرتقاء‬ ‫على‬ ‫السهر‬
•
.‫والخصوصي‬ ‫المدرسي‬ ‫والتعليم‬ ‫األولي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫شؤون‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
•
.‫محيطها‬ ‫على‬ ‫المؤسسات‬ ‫انفتاح‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫التربوية‬ ‫الفضاءات‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫االشراف‬
•
.‫المدرسية‬ ‫وبالصحة‬ ‫والرياضية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫الثقافية‬ ‫باألنشطة‬ ‫االرتقاء‬
•
‫الخصوصيات‬ ‫مع‬ ‫المدرسي‬ ‫والزمن‬ ‫التربوية‬ ‫والبرامج‬ ‫المناهج‬ ‫مالءمة‬ ‫على‬ ‫العمل‬
.‫الجهوية‬ ‫والثقافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والمعطيات‬
•
.‫التعلمات‬ ‫وتقويم‬ ‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
•
‫التربوي‬ ‫بالبحث‬ ‫واالرتقاء‬ ‫التربوي‬ ‫والتوثيق‬ ‫بالتنشيط‬ ‫النهوض‬
•
.‫النظامية‬ ‫غير‬ ‫والتربية‬ ‫األمية‬ ‫محاربة‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫العمل‬

22. •
:‫المدرسية‬ ‫والخريطة‬ ‫التخطيط‬ ‫قسم‬
:‫المدرسية‬ ‫والخريطة‬ ‫التخطيط‬ ‫قسم‬
:‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫ويتولى‬
•
.‫التوقعية‬ ‫التربوية‬ ‫والخرائط‬ ‫لالكاديمية‬ ‫التنموي‬ ‫المخطط‬ ‫إعداد‬
•
.‫العمومي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مؤسسة‬ ‫شبكات‬ ‫تقوية‬ ‫على‬ ‫العمل‬
•
.‫االحصائية‬ ‫المعلومات‬ ‫منظومة‬ ‫وتتبع‬ ‫وإرساء‬ ‫وضع‬
•
‫االحصائية‬ ‫والتحليالت‬ ‫والتحقيقات‬ ‫الدراسات‬ ‫إعداد‬
•
.‫تنفيذها‬ ‫وتتبع‬ ‫المدرسي‬ ‫العرض‬ ‫لتحسين‬ ‫الجهوية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫إعداد‬
•
‫الوصاية‬ ‫وسلطة‬ ‫األكاديمية‬ ‫بين‬ ‫المبرمة‬ ‫البرامج‬ ‫عقود‬ ‫تنفيذ‬ ‫تتبع‬

23. •
:‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫قسم‬
:‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫قسم‬
:‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫ويتولى‬
•
.‫انتشارها‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
•
.‫لألكاديمية‬ ‫الترابي‬ ‫للنفوذ‬ ‫التابعين‬ ‫للموظفين‬ ‫اإلدارية‬ ‫الوضعيات‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫السهر‬
•
.‫والمستمر‬ ‫األساسي‬ ‫للتكوين‬ ‫سياسة‬ ‫إعداد‬
•
‫الجهوية‬ ‫االنتقالية‬ ‫الحركات‬ ‫تنظيم‬
•
‫حسن‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫البشرية‬ ‫بالموارد‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمعطيات‬ ‫المعلومات‬ ‫تجميع‬
.‫الشركاء‬ ‫مختلف‬ ‫وإلى‬ ‫لألكاديمية‬ ‫اإلقليمية‬ ‫المصالح‬ ‫إلى‬ ‫وتبليغها‬ ‫تداولها‬

24. •
:‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬ ‫الشؤون‬ ‫قسم‬
:‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬ ‫الشؤون‬ ‫قسم‬
:‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫ويتولى‬
•
.‫واألهداف‬ ‫األولويات‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫الميزانية‬ ‫مشروع‬ ‫واقتراح‬ ‫إعداد‬
•
‫تسيير‬ ‫مصاريف‬ ‫ومراقبة‬ ‫وتتبع‬ ‫األكاديمية‬ ‫ميزانية‬ ‫تنفيذ‬ ‫عمليات‬ ‫تقييم‬
.‫المؤسسات‬
•
‫على‬ ‫واإلشراف‬ ‫لالكاديمية‬ ‫المحاسبتية‬ ‫بالوضعية‬ ‫المتعلقة‬ ‫المعطيات‬ ‫تجميع‬
.‫العمومية‬ ‫الصفقات‬ ‫إبرام‬
•
‫حاالت‬ ‫مراقبة‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫واإلصالح‬ ‫والتجهيز‬ ‫البناء‬ ‫مشاريع‬ ‫إنجاز‬ ‫تتبع‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مؤسسات‬
•
‫الممتلكات‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫السهر‬
•
.‫تنفيذها‬ ‫تتبع‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬ ‫االجتماعي‬ ‫للدعم‬ ‫الجهوية‬ ‫البرامج‬ ‫إعداد‬

25. •
)‫قسم‬ ‫حكم‬ ‫في‬ ‫(يعتبر‬ :‫اإلعالم‬ ‫لمنظومة‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
)‫قسم‬ ‫حكم‬ ‫في‬ ‫(يعتبر‬ :‫اإلعالم‬ ‫لمنظومة‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
:‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫ويتولى‬
•
.‫المختصة‬ ‫المصالح‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫الجهوية‬ ‫اإلعالم‬ ‫منظومة‬ ‫تتبع‬ ‫وإرساء‬ ‫وضع‬
•
.‫باألكاديمية‬ ‫المتعلقة‬ ‫المعلومات‬ ‫منظومة‬ ‫استثمار‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫السهر‬
•
.‫لألكاديمية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الشبكة‬ ‫مجموع‬ ‫تدبير‬ ‫إدارة‬
•
.‫األكاديمية‬ ‫لدي‬ ‫المتوفرة‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المعلوميات‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫العمل‬
•
.‫باألكاديمية‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫وسرية‬ ‫والمعطيات‬ ‫التجهيزات‬ ‫أمن‬ ‫تعهد‬
•
‫على‬ ‫المتواجدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫لمنظومة‬ ‫اإلقليمية‬ ‫المراكز‬ ‫أعمال‬ ‫تنسيق‬ ‫على‬ ‫السهر‬
‫لألكاديمية‬ ‫الترابي‬ ‫النفوذ‬ ‫مستوى‬
.

26. 






26
‫اإلقليمية‬ ‫المديرية‬ ‫ومهام‬ ‫إختصاصات‬

27. 












27
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

28. ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬-
•
‫والتكوين؛‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫الدراسة‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬
•
،‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫التأطير‬ ‫هيئة‬ ‫عمل‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬
‫التربوي‬ ‫التفتيش‬ ‫مناطق‬ ‫وتحديد‬
‫؛‬
•
‫مع‬ ‫التربوية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التأطير‬ ‫هيأة‬ ‫تقارير‬ ‫لمختلف‬ ‫دورية‬ ‫تقييمية‬ ‫حصيلة‬ ‫إعداد‬
‫االقتضاء؛‬ ‫عند‬ ‫التصحيحية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫اقتراح‬
•
‫األطر‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫التأطير‬ ‫هيأة‬ ‫أطر‬ ‫من‬ ‫الحاجيات‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫التربوية؛‬
•
‫المعنية؛‬ ‫المصالح‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫والديداكتيكية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫الحاجيات‬ ‫تحديد‬
•
‫التعليمية؛‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫أنشطة‬ ‫و‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬

29. •
‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫والرياضية‬ ‫والبيئية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫والمتمدرسين؛‬ ‫بالمتمدرسات‬
•
‫تشجيع‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫التربوي‬ ‫والتوثيق‬ ‫بالتنشيط‬ ‫النهوض‬
‫إ‬
‫البيداغوجية‬ ‫الموارد‬ ‫نتاج‬
‫والديداكتيكية؛‬
•
‫؛‬ ‫تدبيرها‬ ‫ومراقبة‬ ‫والمختبرات‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬ ‫دعم‬
•
‫؛‬ ‫المدرسية‬ ‫للتعاونيات‬ ‫التربوية‬ ‫باألدوار‬ ‫االرتقاء‬
•
‫المتمدرسين؛‬ ‫و‬ ‫بالمتمدرسات‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫المدرسية‬ ‫المخيمات‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
•
‫النظامية؛‬ ‫غير‬ ‫والتربية‬ ‫األمية‬ ‫بمحاربة‬ ‫الخاصة‬ ‫التربوية‬ ‫البرامج‬ ‫وتتبع‬ ‫تنفيذ‬
•
‫الخصوصيات‬ ‫مع‬ ‫المدرسي‬ ‫والزمن‬ ‫التربوية‬ ‫والبرامج‬ ‫المناهج‬ ‫مالءمة‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫والمحلية؛‬ ‫اإلقليمية‬ ‫والثقافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والمعطيات‬

30. •
‫التربوي؛‬ ‫بالبحث‬ ‫االرتقاء‬ ‫على‬ ‫العمل‬
•
‫والتعليم‬ ‫والخصوصي‬ ‫العمومي‬ ‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬ ‫التربوية‬ ‫والبرامج‬ ‫المناهج‬ ‫تنفيد‬ ‫تتبع‬
‫األولي؛‬
•
‫ال‬ ‫تمدرس‬ ‫تتبع‬
‫أ‬
‫المعنية؛‬ ‫المصالح‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫طفال‬
•
‫التعليمية؛‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫المكانية‬ ‫و‬ ‫الزمانية‬ ‫التربوية‬ ‫الفضاءات‬ ‫تنظيم‬ ‫تتبع‬
•
‫التربوي؛‬ ‫الدعم‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫تتبع‬
•
‫؛‬ ‫واستثمارها‬ ‫التعليمية‬ ‫المجالس‬ ‫تقارير‬ ‫تتبع‬

31. ‫والتوجيه‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تأطير‬ ‫مصلحة‬
:‫والتوجيه‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تأطير‬ ‫مصلحة‬ ‫مهام‬
‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تأطير‬
•
‫وتحديد‬ ،‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمصالح‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫مفتشي‬ ‫عمل‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬
‫التفتيش؛‬ ‫مناطق‬
•
‫المؤسسة؛‬ ‫بمشروع‬ ‫المرتبطة‬ ‫العمليات‬ ‫وتفعيل‬ ‫تتبع‬
•
‫المهنية؛‬ ‫الممارسات‬ ‫جماعات‬ ‫أشغال‬ ‫وتتبع‬ ‫تفعيل‬
•
‫مشروع‬ ‫أجرأة‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫التدبيرية‬ ‫القدرات‬ ‫تقوية‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫؛‬ ‫المؤسسة‬
•
‫المعنية؛‬ ‫المصالح‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫أدائها‬ ‫وتقويم‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫هيئة‬ ‫عمل‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬
•
‫واستثمار‬ ‫األقسام‬ ‫ومجالس‬ ‫التربوية‬ ‫والمجالس‬ ‫التدبير‬ ‫مجالس‬ ‫أشغال‬ ‫تتبع‬
‫تقاريرها؛‬

32. •
‫الخارجي؛‬ ‫محيطها‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫انفتاح‬ ‫تتبع‬
•
‫؛‬ ‫المصالح‬ ‫باقي‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫والتربوية‬ ‫اإلدارية‬ ‫األطر‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
•
‫والتربوية؛‬ ‫اإلدارية‬ ‫األطر‬ ‫إقرار‬ ‫و‬ ‫تقويم‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
•
‫التعليم‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫الخصوصي‬ ‫المدرسي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫شؤون‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫ال‬
‫أ‬
‫المحلي؛‬ ‫و‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المستويين‬ ‫على‬ ‫به‬ ‫واالرتقاء‬ ‫تنميته‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫ولي‬

33. •
:‫التوجيه‬
•
‫مع‬ ‫انسجاما‬ ‫المهني‬ ‫و‬ ‫المدرسي‬ ‫التوجيه‬ ‫نظام‬ ‫لتطوير‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المخطط‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫السهر‬
‫وتقويمه؛‬ ‫تنفيذه‬ ‫تتبع‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫مع‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫والجهوية‬ ‫الوطنية‬ ‫التوجهات‬
•
‫المستوى‬ ‫على‬ ‫والمهني‬ ‫المدرسي‬ ‫بالتوجيه‬ ‫المرتبطة‬ ‫والعمليات‬ ‫الخدمات‬ ‫مختلف‬ ‫تقديم‬
‫المعنية؛‬ ‫المصالح‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫المعنية‬ ‫الفئات‬ ‫لمختلف‬ ‫والمحلي‬ ‫اإلقليمي‬
•
‫باإلقليم؛‬ ‫والمهني‬ ‫المدرسي‬ ‫التوجيه‬ ‫لملف‬ ‫اإلداري‬ ‫التدبير‬
•
‫عملهم؛‬ ‫وتقويم‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫أطر‬ ‫على‬ ‫اإلداري‬ ‫اإلشراف‬
•
‫تتبع‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫اإلقليمي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫والمهني‬ ‫المدرسي‬ ‫بالتوجيه‬ ‫متعلقة‬ ‫أنشطة‬ ‫تنظيم‬
‫بها؛‬ ‫المرتبطة‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫وتقويم‬

34. •
‫والمهني؛‬ ‫المدرسي‬ ‫والتوجيه‬ ‫اإلعالم‬ ‫ملتقيات‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
•
‫؛‬ ‫المهن‬ ‫و‬ ‫والتكوينات‬ ‫الدراسية‬ ‫المسارات‬ ‫حول‬ ‫إعالمية‬ ‫ومنتديات‬ ‫قوافل‬ ‫تنظيم‬
•
‫والمهني؛‬ ‫المدرسي‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫داعمة‬ ‫شراكات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
•
‫اإلقليم؛‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫والمهني‬ ‫المدرسي‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الفاعلين‬ ‫مختلف‬ ‫تدخالت‬ ‫تنسيق‬
•
‫الثانوية؛‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫التوجيه‬ ‫على‬ ‫والمساعدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫فضاءات‬ ‫وتفعيل‬ ‫تطوير‬
•
‫والمهني؛‬ ‫المدرسي‬ ‫بالتوجيه‬ ‫المعنيين‬ ‫الشركاء‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫تقوية‬

35. 







35
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

36. 








36
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

37. ‫تاصاصتخا‬ ‫مو‬َ‫ا‬‫و‬ ‫لحاصلما‬ ‫تايريدلماب‬ ‫ةينيلقإلا‬






37
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

38. 





38
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

39. 





‫تاصاصتخا‬ ‫مو‬َ‫ا‬‫و‬ ‫لحاصلما‬ ‫تايريدلماب‬ ‫ةينيلقإلا‬
39
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

40. 


40
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

41. 






40
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

42. 






42
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

43. 






43
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

44. 






‫؛‬

44
‫اإلقليمية‬ ‫بالمديريات‬ ‫المصالح‬ ‫ومهام‬ ‫اختصاصات‬

45. 44