SlideShare a Scribd company logo
Open leermateriaal; fundament
voor leren en onderwijzen op
maat
17 januari 2020
Ron Zuijlen
Directeur VO-content
1
Zorgt voor kwaliteitsverbetering van het voortgezet
onderwijs door een samenwerkingspartner te zijn voor
scholen bij de transitie naar meer leren en onderwijzen
op maat
Missie
Visie Wij geloven dat door leren en onderwijzen op maat, de
kwaliteit van het onderwijs beter wordt.
Onderwijs op maat wordt mogelijk wanneer:
• leerlingen steeds meer de regie nemen over hun
eigen leerproces.
• docenten een steeds meer coachende rol krijgen.
• scholen aan leerlingen en docenten een inspirerende
leeromgeving bieden.
2
Feiten en cijfers
Ruim 120 kernmethodes:
voor 13 vakken op 3 verschillende
onderwijsniveaus (vmbo, havo, vwo)
voor leerjaar 1 t/m 6
1138 trainingen en
bijeenkomsten verzorgd
in 8 jaar tijd
2 miljoen lessen die per
jaar worden gebruikt
3
Context
• meer regie van leerling op eigen leren
• docenten steeds meer in een
coachende/begeleidende rol
• digitalisering en maatwerk vormgeven
op een logische manier
• keuzes maken in aanbod en wijzigingen
doorvoeren in curriculum
• leerlingenkrimp en lerarentekort
4
Hoe zetten scholen stappen?
Vraagt iets van: essentieel voor resultaat
leiderschap timing en commitment
expliciet bezig zijn met veranderprocessen in de
organisatie
docenten en andere
medewerkers
verbreden van didactisch repertoire om wendbaarheid te
verkrijgen in de omgang met een mix van leermiddelen
(folio en digitaal) en de persoonlijk mindset op eigen
professionaliteit
leermateriaal voldoende flexibel en kwalitatief materiaal om maatwerk
mee te leveren en aan te sluiten op wat nodig is
ICT-randvoorwaarden technologie kan lastig van meerwaarde zijn voor het
leerproces van de leerling en het onderwijsproces van de
docent als deze niet op orde is
Belangrijkste schakel:
investeer in je mensen, geef ze ruimte en
kaders mee 5
Hoe het leermateriaal van VO-content
helpt bij realisatie van úw maatwerk
• Docenten meer in hun eigen kracht zetten
• Materialen en expertise om maatwerk op
grote schaal in de praktijk te brengen
• Teams en afdelingen in uw scholen kunnen
het aanbod van de school met elkaar
samen vormgeven
6
Open leermateriaal inzetten op úw school?
• Eenvoudig materiaal gebruiken
en delen met anderen en
ervaringen
in dat verband met elkaar
uitwisselen
• Meer (financiële) ruimte en tijd
voor de professionalisering van
medewerkers en andere
randvoorwaarden in de school
• Budgetten voor leermateriaal
staan nagenoeg op alle scholen 7
Voorbeelden uit de praktijk (1)
Goed leiderschap op het Nuborgh College en bij CVO ‘t
Gooi
8
Lees het interview met Harry Noppers
(Nuborgh College):
‘Boek en docent zijn slechts mogelijke
middelen om een leerdoel te behalen.’
Lees het interview met Cors Westerdijk
(COV ‘t Gooi):
‘De docent moet zich eigenaar voelen van
het proces, dat is de sleutel tot succes’
Voorbeelden uit de praktijk (2)
Flexibel variëren met leermateriaal op CSG Calvijn, Juliana
9
Lees het interview met Dwight van der
Giessen (CSG Calvijn, Juliana):
"...Werk samen aan maatwerk: deel je
wiskundeopdrachten..."
Lees het interview met Willem de Graaf
(CSG Calvijn, Juliana):
‘Arrangeren is een verslavende hobby’
Voorbeelden uit de praktijk
(3)
10
Voor meer inspiratie en praktijkvoorbeelden:
1. Ga naar de pagina van de VO-content Stercollecties
 Kies je vak
Klik rechtsboven op de button Inspiratie
2. Ga naar de blogs vol achtergronden en interviews
Blik in de toekomst
1. Behoud van keuzevrijheid
2. Goed voorbereid en wendbaar inspringen op
curriculumherziening
3. Veranderprocessen vinden plaats in co-creatie
4. Doorgaande digitalisering 11
Dank voor uw aandacht!
Contactgegevens:
www.vo-content.nl / 030-23 24 822
Ron Zuijlen
ronzuijlen@vo-content.nl
12
ronzuijlen@vo-content.nl
@ronzuylen
ron.zuijlen
https://nl.linkedin.com/pub/ron-zuijlen/9/2a1/316
http://www.vo-content.nl/
+31 30 232 4822

More Related Content

What's hot

Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Herman Post
 
Keuzesessie GOVA (2)
Keuzesessie GOVA (2)Keuzesessie GOVA (2)
Keuzesessie GOVA (2)
VUBrussel
 
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
SURF Events
 
SPRONG Educatief - call onderwijsonderzoek
SPRONG Educatief - call onderwijsonderzoekSPRONG Educatief - call onderwijsonderzoek
SPRONG Educatief - call onderwijsonderzoek
Nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA
 
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013Yves Blieck
 
Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...
Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...
Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...
Junior College Utrecht
 
Keuzesessie Gelaagdheid in differentatie
Keuzesessie Gelaagdheid in differentatieKeuzesessie Gelaagdheid in differentatie
Keuzesessie Gelaagdheid in differentatie
VUBrussel
 
Moocs op de campus
Moocs op de campusMoocs op de campus
Moocs op de campus
SURF Events
 
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
holink2018
 
Heb je vandaag nog een goede vraag gesteld
Heb je vandaag nog een goede vraag gesteldHeb je vandaag nog een goede vraag gesteld
Heb je vandaag nog een goede vraag gesteldLPC
 
Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14
Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14
Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14
SURF Events
 
Workshop G IDEE
Workshop G IDEEWorkshop G IDEE
Workshop G IDEE
VO-raad
 
Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek
Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek
Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek
Nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA
 
Scholen aan Zee | Stercollecties
Scholen aan Zee | StercollectiesScholen aan Zee | Stercollecties
Scholen aan Zee | Stercollecties
Henk Orsel
 
De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006
iahpostmes
 
Handreiking intervisie praktijkgericht onderzoek
Handreiking intervisie praktijkgericht onderzoekHandreiking intervisie praktijkgericht onderzoek
Handreiking intervisie praktijkgericht onderzoek
Nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA
 
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van StercollectiesRandvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Stichting VO-content
 
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkHot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
SURF Events
 
Testbeeld studiedag i.s.m. Departement Onderwijs
Testbeeld studiedag i.s.m. Departement OnderwijsTestbeeld studiedag i.s.m. Departement Onderwijs
Testbeeld studiedag i.s.m. Departement Onderwijs
meemoo, Vlaams instituut voor het archief
 
Onderwijstijd, er waait een andere wind
Onderwijstijd, er waait een andere windOnderwijstijd, er waait een andere wind
Onderwijstijd, er waait een andere wind
Kennisnet
 

What's hot (20)

Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
 
Keuzesessie GOVA (2)
Keuzesessie GOVA (2)Keuzesessie GOVA (2)
Keuzesessie GOVA (2)
 
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
 
SPRONG Educatief - call onderwijsonderzoek
SPRONG Educatief - call onderwijsonderzoekSPRONG Educatief - call onderwijsonderzoek
SPRONG Educatief - call onderwijsonderzoek
 
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
 
Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...
Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...
Alle stakeholders betrekken bij de implementatie van curriculumvernieuwing (O...
 
Keuzesessie Gelaagdheid in differentatie
Keuzesessie Gelaagdheid in differentatieKeuzesessie Gelaagdheid in differentatie
Keuzesessie Gelaagdheid in differentatie
 
Moocs op de campus
Moocs op de campusMoocs op de campus
Moocs op de campus
 
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
 
Heb je vandaag nog een goede vraag gesteld
Heb je vandaag nog een goede vraag gesteldHeb je vandaag nog een goede vraag gesteld
Heb je vandaag nog een goede vraag gesteld
 
Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14
Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14
Blended learning: de uitdaging aangegaan - Peter Becker - OWD14
 
Workshop G IDEE
Workshop G IDEEWorkshop G IDEE
Workshop G IDEE
 
Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek
Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek
Bouwstenen leergang voor praktijkgericht onderzoek
 
Scholen aan Zee | Stercollecties
Scholen aan Zee | StercollectiesScholen aan Zee | Stercollecties
Scholen aan Zee | Stercollecties
 
De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006
 
Handreiking intervisie praktijkgericht onderzoek
Handreiking intervisie praktijkgericht onderzoekHandreiking intervisie praktijkgericht onderzoek
Handreiking intervisie praktijkgericht onderzoek
 
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van StercollectiesRandvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
 
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkHot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
 
Testbeeld studiedag i.s.m. Departement Onderwijs
Testbeeld studiedag i.s.m. Departement OnderwijsTestbeeld studiedag i.s.m. Departement Onderwijs
Testbeeld studiedag i.s.m. Departement Onderwijs
 
Onderwijstijd, er waait een andere wind
Onderwijstijd, er waait een andere windOnderwijstijd, er waait een andere wind
Onderwijstijd, er waait een andere wind
 

Similar to Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat

Reken Maar Ingekort
Reken Maar IngekortReken Maar Ingekort
Reken Maar Ingekort
Rekenmaar
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Kennisnet
 
Personaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gietenPersonaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gieten
Kennisnet
 
Onderwijs vraagt leiderschap
Onderwijs vraagt leiderschap Onderwijs vraagt leiderschap
Onderwijs vraagt leiderschap
Willem Poppe
 
Zoleerik! visieontwerp
Zoleerik! visieontwerpZoleerik! visieontwerp
Zoleerik! visieontwerp
Kennisnet
 
Scholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd leren
Scholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd lerenScholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd leren
Scholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd leren
Stichting VO-content
 
2023 MOP 22 - 28 online.pptx
2023 MOP 22 - 28 online.pptx2023 MOP 22 - 28 online.pptx
2023 MOP 22 - 28 online.pptx
Piet Vervaecke
 
Onderwijs passend organiseren_crt
Onderwijs passend organiseren_crtOnderwijs passend organiseren_crt
Onderwijs passend organiseren_crtLia van Meegen
 
Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)
Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)
Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)ExpoSchoolaanZet
 
De leerling maakt zelf het verschil guido van hoek
De leerling maakt zelf het verschil guido van hoekDe leerling maakt zelf het verschil guido van hoek
De leerling maakt zelf het verschil guido van hoek
ExpoSchoolaanZet
 
Personaliseren autumn school
Personaliseren autumn schoolPersonaliseren autumn school
Personaliseren autumn school
Kennisnet
 
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...
SURF Events
 
Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014
Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014
Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014Jasmijn Kester MEM
 
Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...
Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...
Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...
Stichting VO-content
 
Personaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenlPersonaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenl
Kennisnet
 
Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!
servicepuntihks
 
Jsw artikel handelingsgerichte intervisie
Jsw artikel handelingsgerichte intervisieJsw artikel handelingsgerichte intervisie
Jsw artikel handelingsgerichte intervisie
Karen van Kooten
 
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentierenArtikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentierenMeike Berben
 
Ppt lerarenprofiel 2012
Ppt lerarenprofiel 2012Ppt lerarenprofiel 2012
Ppt lerarenprofiel 201210365099
 

Similar to Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat (20)

Stichting leerkracht
Stichting leerkrachtStichting leerkracht
Stichting leerkracht
 
Reken Maar Ingekort
Reken Maar IngekortReken Maar Ingekort
Reken Maar Ingekort
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
 
Personaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gietenPersonaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gieten
 
Onderwijs vraagt leiderschap
Onderwijs vraagt leiderschap Onderwijs vraagt leiderschap
Onderwijs vraagt leiderschap
 
Zoleerik! visieontwerp
Zoleerik! visieontwerpZoleerik! visieontwerp
Zoleerik! visieontwerp
 
Scholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd leren
Scholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd lerenScholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd leren
Scholen aan Zee op weg naar gepersonaliseerd leren
 
2023 MOP 22 - 28 online.pptx
2023 MOP 22 - 28 online.pptx2023 MOP 22 - 28 online.pptx
2023 MOP 22 - 28 online.pptx
 
Onderwijs passend organiseren_crt
Onderwijs passend organiseren_crtOnderwijs passend organiseren_crt
Onderwijs passend organiseren_crt
 
Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)
Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)
Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)
 
De leerling maakt zelf het verschil guido van hoek
De leerling maakt zelf het verschil guido van hoekDe leerling maakt zelf het verschil guido van hoek
De leerling maakt zelf het verschil guido van hoek
 
Personaliseren autumn school
Personaliseren autumn schoolPersonaliseren autumn school
Personaliseren autumn school
 
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...
 
Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014
Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014
Brochure_Meerwaarde_van_eigentijds_onderwijs_-_Kennisnet_2014
 
Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...
Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...
Docent vertelt over gebruik van Stercollecties: Arnoud de Jong van het Moller...
 
Personaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenlPersonaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenl
 
Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!
 
Jsw artikel handelingsgerichte intervisie
Jsw artikel handelingsgerichte intervisieJsw artikel handelingsgerichte intervisie
Jsw artikel handelingsgerichte intervisie
 
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentierenArtikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
Artikel van 12 tot 18 Samen leren differentieren
 
Ppt lerarenprofiel 2012
Ppt lerarenprofiel 2012Ppt lerarenprofiel 2012
Ppt lerarenprofiel 2012
 

More from Stichting VO-content

Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 febArrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Stichting VO-content
 
Veranderkracht
VeranderkrachtVeranderkracht
Veranderkracht
Stichting VO-content
 
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Stichting VO-content
 
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijnLeerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Stichting VO-content
 
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekkenVakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Stichting VO-content
 
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Stichting VO-content
 
Werken met Leerdoelen
Werken met LeerdoelenWerken met Leerdoelen
Werken met Leerdoelen
Stichting VO-content
 
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenVakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Stichting VO-content
 
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnLeerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Stichting VO-content
 
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenHet leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Stichting VO-content
 
Activerende didactiek
Activerende didactiekActiverende didactiek
Activerende didactiek
Stichting VO-content
 
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenPortfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
Stichting VO-content
 
VO-content en EduScrum
VO-content en EduScrumVO-content en EduScrum
VO-content en EduScrum
Stichting VO-content
 
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsOp weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Stichting VO-content
 
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeOmgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Stichting VO-content
 
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumInnoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Stichting VO-content
 
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneJe krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Stichting VO-content
 
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentPresentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Stichting VO-content
 
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenWorkshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Stichting VO-content
 
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Stichting VO-content
 

More from Stichting VO-content (20)

Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 febArrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
 
Veranderkracht
VeranderkrachtVeranderkracht
Veranderkracht
 
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
 
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijnLeerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
 
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekkenVakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
 
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
 
Werken met Leerdoelen
Werken met LeerdoelenWerken met Leerdoelen
Werken met Leerdoelen
 
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenVakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
 
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnLeerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
 
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenHet leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
 
Activerende didactiek
Activerende didactiekActiverende didactiek
Activerende didactiek
 
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenPortfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
 
VO-content en EduScrum
VO-content en EduScrumVO-content en EduScrum
VO-content en EduScrum
 
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsOp weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
 
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeOmgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
 
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumInnoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
 
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneJe krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
 
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentPresentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
 
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenWorkshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
 
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
 

Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat

  • 1. Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat 17 januari 2020 Ron Zuijlen Directeur VO-content 1
  • 2. Zorgt voor kwaliteitsverbetering van het voortgezet onderwijs door een samenwerkingspartner te zijn voor scholen bij de transitie naar meer leren en onderwijzen op maat Missie Visie Wij geloven dat door leren en onderwijzen op maat, de kwaliteit van het onderwijs beter wordt. Onderwijs op maat wordt mogelijk wanneer: • leerlingen steeds meer de regie nemen over hun eigen leerproces. • docenten een steeds meer coachende rol krijgen. • scholen aan leerlingen en docenten een inspirerende leeromgeving bieden. 2
  • 3. Feiten en cijfers Ruim 120 kernmethodes: voor 13 vakken op 3 verschillende onderwijsniveaus (vmbo, havo, vwo) voor leerjaar 1 t/m 6 1138 trainingen en bijeenkomsten verzorgd in 8 jaar tijd 2 miljoen lessen die per jaar worden gebruikt 3
  • 4. Context • meer regie van leerling op eigen leren • docenten steeds meer in een coachende/begeleidende rol • digitalisering en maatwerk vormgeven op een logische manier • keuzes maken in aanbod en wijzigingen doorvoeren in curriculum • leerlingenkrimp en lerarentekort 4
  • 5. Hoe zetten scholen stappen? Vraagt iets van: essentieel voor resultaat leiderschap timing en commitment expliciet bezig zijn met veranderprocessen in de organisatie docenten en andere medewerkers verbreden van didactisch repertoire om wendbaarheid te verkrijgen in de omgang met een mix van leermiddelen (folio en digitaal) en de persoonlijk mindset op eigen professionaliteit leermateriaal voldoende flexibel en kwalitatief materiaal om maatwerk mee te leveren en aan te sluiten op wat nodig is ICT-randvoorwaarden technologie kan lastig van meerwaarde zijn voor het leerproces van de leerling en het onderwijsproces van de docent als deze niet op orde is Belangrijkste schakel: investeer in je mensen, geef ze ruimte en kaders mee 5
  • 6. Hoe het leermateriaal van VO-content helpt bij realisatie van úw maatwerk • Docenten meer in hun eigen kracht zetten • Materialen en expertise om maatwerk op grote schaal in de praktijk te brengen • Teams en afdelingen in uw scholen kunnen het aanbod van de school met elkaar samen vormgeven 6
  • 7. Open leermateriaal inzetten op úw school? • Eenvoudig materiaal gebruiken en delen met anderen en ervaringen in dat verband met elkaar uitwisselen • Meer (financiële) ruimte en tijd voor de professionalisering van medewerkers en andere randvoorwaarden in de school • Budgetten voor leermateriaal staan nagenoeg op alle scholen 7
  • 8. Voorbeelden uit de praktijk (1) Goed leiderschap op het Nuborgh College en bij CVO ‘t Gooi 8 Lees het interview met Harry Noppers (Nuborgh College): ‘Boek en docent zijn slechts mogelijke middelen om een leerdoel te behalen.’ Lees het interview met Cors Westerdijk (COV ‘t Gooi): ‘De docent moet zich eigenaar voelen van het proces, dat is de sleutel tot succes’
  • 9. Voorbeelden uit de praktijk (2) Flexibel variëren met leermateriaal op CSG Calvijn, Juliana 9 Lees het interview met Dwight van der Giessen (CSG Calvijn, Juliana): "...Werk samen aan maatwerk: deel je wiskundeopdrachten..." Lees het interview met Willem de Graaf (CSG Calvijn, Juliana): ‘Arrangeren is een verslavende hobby’
  • 10. Voorbeelden uit de praktijk (3) 10 Voor meer inspiratie en praktijkvoorbeelden: 1. Ga naar de pagina van de VO-content Stercollecties  Kies je vak Klik rechtsboven op de button Inspiratie 2. Ga naar de blogs vol achtergronden en interviews
  • 11. Blik in de toekomst 1. Behoud van keuzevrijheid 2. Goed voorbereid en wendbaar inspringen op curriculumherziening 3. Veranderprocessen vinden plaats in co-creatie 4. Doorgaande digitalisering 11
  • 12. Dank voor uw aandacht! Contactgegevens: www.vo-content.nl / 030-23 24 822 Ron Zuijlen ronzuijlen@vo-content.nl 12