Prezentacja na temat zastosowania narzędzi TOC na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej i gimnazjalnej. Zastosowanie wszystkich trzech narzędzi TOC - gałąź logiczna, chmura, drzewko ambitnego celu. Zaprezentowana podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17
Prezentacja na temat myślenia krytycznego i narzędzi TOC. Jak uczyć myślenia uczniów szkół, jak przygotować ich do dorosłego życia, jak rozwijać kompetencje, umiejętności? Nauczyciele mogą sami rozwijać myślenie krytyczne u swoich uczniów. Rozwiązywania konfliktów, analiza potrzeb, planowanie pracy, wyznaczanie celów i ich realizacja - to wszystko można uzyskać stosując narzędzia TOC.
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві". Чудова книга, яка навчить вас відчувати дитину та співчувати їй, правильно сприймати і виховувати. Багато дієвих порад як починаючому педагогу, так і учителеві з великим стажем
Prezentacja na temat myślenia krytycznego i narzędzi TOC. Jak uczyć myślenia uczniów szkół, jak przygotować ich do dorosłego życia, jak rozwijać kompetencje, umiejętności? Nauczyciele mogą sami rozwijać myślenie krytyczne u swoich uczniów. Rozwiązywania konfliktów, analiza potrzeb, planowanie pracy, wyznaczanie celów i ich realizacja - to wszystko można uzyskać stosując narzędzia TOC.
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві". Чудова книга, яка навчить вас відчувати дитину та співчувати їй, правильно сприймати і виховувати. Багато дієвих порад як починаючому педагогу, так і учителеві з великим стажем
Мета:
Навчальна: вдосконалювати навички плетіння, навчити плести сережки, Повторити з дітьми знайомі їм вузли, візерунки. Продовжувати вчити щільно та чітко затягувати вузли;
Розвиваюча: розвивати акуратність, наполегливість, свідоме дотримання правил безпечної роботи з інструментами та санітарно-гігієнічних вимог, посидючість, фантазію, творчість;
Виховна: виховувати в дітей повагу до своєї праці, формувати в учнів художній смак, та естетичний підхід до творчої парці, виховувати терплячість, охайність і старанність.
Prezentacja na temat nauki programowania i kodowania z zastosowaniem myślenia logicznego oraz gałązki logicznej TOC. Zaprezentowana podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17
Prezentacja Pani Marty Piernikowskiej na temat zastosowania narzędzi TOC do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi.
Zaprezentowana podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17
Мета:
Навчальна: вдосконалювати навички плетіння, навчити плести сережки, Повторити з дітьми знайомі їм вузли, візерунки. Продовжувати вчити щільно та чітко затягувати вузли;
Розвиваюча: розвивати акуратність, наполегливість, свідоме дотримання правил безпечної роботи з інструментами та санітарно-гігієнічних вимог, посидючість, фантазію, творчість;
Виховна: виховувати в дітей повагу до своєї праці, формувати в учнів художній смак, та естетичний підхід до творчої парці, виховувати терплячість, охайність і старанність.
Prezentacja na temat nauki programowania i kodowania z zastosowaniem myślenia logicznego oraz gałązki logicznej TOC. Zaprezentowana podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17
Prezentacja Pani Marty Piernikowskiej na temat zastosowania narzędzi TOC do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi.
Zaprezentowana podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17
Prezentacja na temat "Kuferka Tajemnic" podczas I Kongresu TOC w Gdańsku. Autorki programu: Alicja Guła, Agata Urbańska, Karolina Witkowska zaprezentowały swoje doświadczenia, korzyści dla dzieci i nauczycieli.
Zastosowanie narzędzi TOC na j. polskim w gimnazjum - zastosowanie do analizy literatury, gramatyki. Prezentacja przygotowana przez Panią Jolantę Małęcką podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17
Narzędzia TOC oraz Mapy Rozwiązywania Problemów (PSM) na lekcjach matematyki - prezentacja przygotowana przez praktyków TOC - Panią Ewę Kotlik i Mariolę Wiśniewską z Elbląga. Prezentacja pokazana podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17
Prezentacja Kuferka Matematycznego podczas I Kongresu TOC w Gdańsku, 06.10.17 autorstwa Pani Ani Omilianowskiej i Marioli Kusak. Zastosowanie, korzyści dla dzieci i nauczycieli, innowacyjne podejście do matematyki w klasie II i III SP
Dzisiejsi uczniowie napotykają mnóstwo problem w szkole, jak w życiu osobistym. Nauczyciele, pedagodzy, rodzice powinni pomóc w rozwiązaniu ich problemów. Stosując Narzędzia TOC możemy pomóc w szkole jak i w domu. Dzieci mogą odnosić sukcesy w szkole oraz stawać się świadomymi, odpowiedzialnymi obywatelami i przygotowywać się do dorosłego życia.
Powinniśmy uczyć dzieci myślenia krytycznego, stosując Narzędzia TOC. Poszukujemy partnerów oraz trenerów, którzy chcieliby się przyłączyć do ogólnopolskiej akcji "Uczenia Myślenia".
Przygotowaliśmy szkolenia trenerskie oraz pakiety edukacyjne, które pomogą w realizacji tego ambitnego celu.
Zapraszamy do współpracy organizacje oraz pojedyncze osoby do szerokiej współpracy.
TOC to filozofia życia - przedstawiamy nasze zasady, nasze wartości, nasze cele. To sposób życia dla każdego człowieka - możesz stać się świadomym, jasno myślącym człowiekiem, który z każdym dniem staje się lepszym człowiekiem.
Twórcą jest Elli Goldratt.
Prezentacja wyjaśniająca najważniejsze zagadnienia związane z TOC. Jak wpływa na ucznia, na pracę nauczyciela, najważniejsze cechy programu.
Mnóstwo zdjęć i materiałów pokazujących efekty pracy - od przedszkola po szkołę wyższą.
Prezentacja kompleksowej oferty narzędzi TOC dla wszystkich klas szkoły podstawowej. Krok po kroku, w ciągu 2-3 lat można stworzyć szkołę, w której każde dziecko stosuje myslenie krytyczne, stosuje narzędzia TOC, jest odpowiedzialny za swój proces uczenia się.
Prezentacja Macieja Winiarka dla gdyńskich socjoterapeutów, psychologów, pedagogów pracujących w świetlicach socjoterapeutycznych, MOPS-ach, gabinetach terapeutycznych na temat myślenia krytycznego oraz narzędzi TOC.
Prezentacja systemowego wsparcia placówek oświatowych z zakresu myślenia krytycznego i narzędzi TOC. Wsparcie dla placówek oświatowych wszystkich poziomów edukacyjnych. Jak się uczyć, jak myśleć krytycznie, jak efektywnie nauczać, jak stać się lepszą szkołą
Prezentacja podczas śniadania networkingowego dla "Pracodawców Pomorza" - 29.04.16
Czy pracodawcy powinni czekać na samodzielnych, mądrych, kreatywnych pracowników, którzy za chwilę ukończą edukację i poproszą o pracę? Czy system edukacji w Polsce kształtuje i rozwija kompetencje? Czy edukacja polska wspomaga i pielęgnuje relacje międzyludzkie? Jak dziś powinien zachować się przewidywalny pracodawca? Gdzie i jak szukać pomoc?
Prezentacja Macieja Winiarka - TOC dla Edukacji Polska
Czy wiesz jakim myślicielem jesteś? Czy naprawdę jesteś mądrą (myślącą) osobą? Skąd wiesz?
Zapraszamy do zabawy i sprawdzenia na jakim etapie jesteś w myśleniu krytycznym. Masz do wyboru cztery postawy - od "aroganckiego ignoranta" do "pewnego myśliciela" :)
Zapraszamy!
Model analizy postaw podczas konfliktu wg Thomasa i Kilmanna. W połączeniu z narzędziami TOC - chmurką
Prezentacja postaw oraz ich omówienie - korzyści i straty ze stosowania takich postaw.
Prezentacja doświadczeń p. Barbary Wasilewskiej w pracy z pakietem KUFEREK MATEMATYCZNY.
Narzędzia TOC w uczeniu matematyki w klasach II i III Sp. Dzięki narzędziom można rozwinąć myślenie logiczne, analityczne, rozwiązywanie problemów. Kufere Matematyczny to nauka przez zabawę - unikalna baśń matematyczna prowadzi dzieci przez cały rok angażując ich w rozwiązaywanie problemów matematycznych. Dzieci bawią się matematyką.
Prezentacja na temat dostepnych programów i szkoleń z Narzędziami TOC, które można sfinansować poprzez projekty UE. Oferta dla placówek oświatowych, gmin, miast, województw. Myślenie krytyczne dla wszystkich uczniów. Szkolenia trenerskie, szkolenia dla nauczycieli, szkolenia dla rodziców. Pakiety dla przedszkoli i szkół. Pakiety dla nauczycieli i dzieci.
What is TOC? How it support Critical Thinking? What are benefits for student and for children? What skills gaine students using TOC? What are the changes in the classroom? What is a new role of teacher? and much more :)
Thinking Zone to nowoczesne gimnazjum, które powstaje w Gdańsku. Unikalne miejsce, nowoczesne warunki do pracy i nauki, a przede wszystkim zupełnie nowe podejście do ucznia i procesu uczenia się. Uczeń jest partnerem dla nauczyciela, jest sam odpowiedzialny za proces uczenia się. Nauczyciel pełni rolę moderatora, trenera, który wspiera go przez cały okres. Obie strony stosują nowoczesne narzędzia dydaktyczne, które ułatwiają cały proces: narzędzia TOC, myślenie krytyczne, flipped learning, gamifikacja, praca zespołowa, projektowa.
Szkoła dla dzisiejszego pokolenia uczniów to więzienie. Musimy zmienić rolę szkoły, rolę nauczyciela, rolę ucznia. Powinniśmy dostosować szkołę do XXI w. "Thinking Zone" to nowoczesna przestrzeń edukacyjna, która przygotuje uczniów do funkcjonowania w globalnym, płaskim świecie XXI w. Uczymy myślenia krytycznego, logicznego, tworzymy i realizujemy projekty w pracy zespołowej, stosujemy gamifikację, pracujemy w nowoczesnej przestrzeni Olivia Business Centre w Gdańsku. Unikalna szkoła na miarę obecnych potrzeb. Koncentracja na uczniach, ich potrzebach, ich rozwoju, wspieranie ich kreatywności i indywidualności. Zaczynamy 01.09.2015
Tradycyjna szkoła jest więzieniem dla dzisiejszego Pokolenia Y/Z.
Szkoła została stworzona na początku XIX w i celem było wychowanie posłusznych absolwentów, którzy będą ślepo wykonywali polecenia przełożonych. Dzisiejszy świat i dzisiejsze wymagania są zupełnie inne, szkoła po prostu nie przystoi do XXI w.
Pokolenie Y/Z musi jednak chodzić do takiej szkoły, gdzie zabija się ich kreatywność, indywidualność.
Każdego dnia idąc do szkoły czują, że idą do więzienia, więzienia umysłu.
Zmiana modelu prowadzenia zajęć - z edukacji transmisyjnej do samoregulacji uczniów.
Czy zmiana jest potrzebna? Czy zmiana jest już konieczna? Czy potrzebują jej uczniowie? Pracodawcy? Czy nauczyciele są gotowi na zmianę?
Prezentacja ukazująca konieczność przeprowadzenia zmian w modelu edukacji - zmiana roli nauczyciela, zmiana prowadzenia zajęć z uczniami.
Czy myślenie krytyczne potrzebne jest w edukacji? Od jakiego poziomu powinniśmy uczyć dzieci myślenia krytycznego? Czym jest myślenie krytyczne - czy dobrze rozumiemy to zagadnienie?
Prezentacja przybliża pojęcie myślenia krytycznego w kontekście życia codziennego w szkole.
Myślenie krytyczne jest łatwe do wdrożenia jeśli ma się odpowiednie narzędzia. Myślenie krytyczne pozwala osiągnąć lepsze wyniki w szkole i przygotowuje do życia w dorosłym świecie.
Czy myślenie krytyczne jest przydatne w codziennym życiu? Jeśli jeszcze nie wiecie co to jest myślenie krytyczne i czy może być przydatne w naszym życiu to zapraszamy do zapoznania się z naszą prezentację na ten temat.
Prezentacja Pani Elżbiety Miki z Olsztyna, która dzieli się swoimi doświadczeniami z wdrażania narzędzi TOC w swojej pracy - szkoły podstawowej i gimnazjalnej.
2. Od krytycznego myślenia
do kreatywnych rozwiązań,
czyli ...
narzędzia TOC na jęz. polskim w szkole podstawowej
i gimnazjum
3. Cele:
★ zastosowanie logicznej gałązki na lekcjach z poezją, epiką, formami
wypowiedzi,
★ zastosowanie MRP na lekcjach z lekturą,
★ zastosowanie chmurki na lekcjach z lekturą,
★ zastosowanie drzewka ambitnego celu na lekcjach z lekturą, w pracy
wychowawcy klasowego i do planowania projektów,
★ połączenie narzędzi TOC z innymi metodami,
★ prezentacja cyklu scenariuszy z jęz. polskiego do kl. IV-VI.
15. Lekcja jęz. polskiego w kl. VIa
Temat: W poszukiwaniu prawdy
o Zenku Wójciku- analiza
zachowania bohatera
za pomocą logicznej gałązki
na podstawie utworu
I. Jurgielewiczowej
pt. „Ten obcy”.
Film z lekcji
Logiczna gałązka a charakterystyka
16. Cykl lekcji z utworem
W.Szekspira “Romeo i Julia”
- Czy znamy utwór
Szekspira?
- Dlaczego utwór Szekspira
to dramat?
Lekcja z lekturą w kl. II
25. Lekcja jęz. polskiego
Temat: Dojrzewanie do przyjaźni
i dorosłości – tworzenie
drzewka ambitnego celu
na podstawie utworu
pt. „Ten obcy”
Film w kl. VI
33. TOC a ocenianie
kształtujące
Temat: Wspólne
redagowanie przepisu na
zupę poziomkową.
Kryteria sukcesu podane
w formie logicznej gałązki
z zastosowaniem wyrazów
porządkujących
37. Scenariusze zajęć do kl. IV
z zastosowaniem TOC
1. Oglądamy świat oczami poety, czyli po co są epitety na
podstawie wiersza pt. „Kosze pełne snów”.
1. Karol Lwie Serce w rozterce – pomagamy bohaterowi
rozwiązać konflikt wewnętrzny.
2. Wczoraj Głuptasek dzisiaj książę, czyli jak osiągnąć
nieosiągalne cele – tworzenie drzewka ambitnego celu na
podstawie baśni pt. „Królowa pszczół”.
3. W jaki sposób zostały ukazane siostry w baśni pt. „Wróżki”?
38. Scenariusze zajęć do kl. V
z zastosowaniem TOC
1. Po co naśladujemy dźwięki, czyli o wyrazach
dźwiękonaśladowczych w wierszu pr. „Klasówka z religii”.
2. Dlaczego „Historia żółtej ciżemki” to powieść historyczna?
3. Maryla kontra Ania, czyli pomagamy bohaterkom rozwiązać
konflikt- L. M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”.
4. Odkrywamy tajemnice głoski „i”- ćwiczenia w rozpoznawaniu
funkcji głoski.
39. Scenariusze zajęć do kl. VI
z zastosowaniem TOC
1. Czarowanie słowem w wierszu Z. Herberta pt. „Pudełko zwane
wyobraźnią”.
2. W poszukiwaniu prawdy o Zenku Wójciku- analiza zachowania
bohatera za pomocą logicznej gałązki na podstawie utworu
I. Jurgielewiczowej pt. „Ten obcy”.
3. Dojrzewanie do przyjaźni i dorosłości – tworzenie drzewka
ambitnego celu na podstawie utworu pt. „Ten obcy”.
4. Rodzice kontra dzieci, czyli jak poradzić sobie z odwiecznym
konfliktem pokoleń- I. Jurgielewiczowa „Ten obcy”.