Літо – пора повного розквіту природи. Саме в цей час природа щедро обдаровує нас своїм творінням – квітами, які виблискують яскравими барвами, красуються витонченими формами, наповнюють повітря ніжним ароматом. Багатство й різноманітність квітів дають змогу створювати найскладніші квіткові композиції.
Відділ аграрних наук і виробництва Вінницької ОУНБ ім. К. А. Тімірязєва пропонує всім охочим ознайомитися з матеріалами віртуальної виставки «Квіти у чарівну літню пору…».
Запрошуємо до перегляду!
Літо – пора повного розквіту природи. Саме в цей час природа щедро обдаровує нас своїм творінням – квітами, які виблискують яскравими барвами, красуються витонченими формами, наповнюють повітря ніжним ароматом. Багатство й різноманітність квітів дають змогу створювати найскладніші квіткові композиції.
Відділ аграрних наук і виробництва Вінницької ОУНБ ім. К. А. Тімірязєва пропонує всім охочим ознайомитися з матеріалами віртуальної виставки «Квіти у чарівну літню пору…».
Запрошуємо до перегляду!
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia Gunaza
Початок конспекту оформляється за загальною схемою. Спочатку зазначаються:
тема, мета заняття, його тип, методи і прийоми проведення, засоби наочності й технічні засоби навчання, використана в процесі підготовки до заняття література.
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia Gunaza
Початок конспекту оформляється за загальною схемою. Спочатку зазначаються:
тема, мета заняття, його тип, методи і прийоми проведення, засоби наочності й технічні засоби навчання, використана в процесі підготовки до заняття література.
Тема:
«Мотивація навчальної діяльності – необхідна складова впливу
на розвиток загальнонавчальних, соціальних,
життєтворчих компетентностей особистості школяра
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
2. Пізнавальний інтерес - це активне
мотивоване емоційне ставлення суб'єкта до
предмета пізнання, яке має систематично
враховуватись і розвиватись у процесі навчання,
оскільки безпосередньо впливає на формування
і розвиток особистісної спрямованості дитини
Пізнавальний інтерес –
це поєднання психічних процесів
Інтлектуальна діяльність
Емоційні прояви
Вольові якості
3. Класифікація пізнавальних інтересів
За стійкістю
пізнавального інтересу:
• Ситуативний інтерес
• Стійкий інтерес
• Інтерес-ставлення
За спрямованістю
пізнавального
інтересу:
• Безпосередній інтерес
• Опосередкований інтерес
За рівнем дієвості
інтересів:
• Пасивний інтерес
• Активний інтерес
За обсягом
пізнавального
інтересу:
• Широкі інтереси
• Вузькі інтереси
5. Основні етапи процесу формування
пізнавальних інтересів учнів у навчанні:
створення
специфічних
умов,
що сприяють
появі
особистих
потреб у
знаннях і в
певному виді
діяльності;
виникнення
позитивного
ставлення до
навчання
(мотиви та
стимули
навчальної
діяльності);
організація
пізнавальної
активності
учнів,
яка завдяки
певним формам
і засобам
навчання
стимулює
розвиток
пізнавального
інтересу.
6. 1. Організація навчання, при якій учень втягується у процес
самостійного пошуку і «відкриття» нових знань, вирішує
завдання проблемного характеру.
2. Різноманітність навчальної праці. Одноманітна інформація і
одноманітні способи дій швидко викликають нудьгу.
3. Розуміння потреби, важливості, доцільності вивчення даного
предмету в цілому і його окремих розділів.
4. Чим більше новий матеріал пов’язаний із засвоєними раніше
знаннями, тим він цікавіший для навчаючого.
5. Навчання повинно бути важким, але посильним.
6. Чим частіше перевіряється і оцінюється робота школяра,
тим цікавіше йому працювати.
7. Яскравість навчального матеріалу, емоційна реакція і
зацікавленість самого вчителя з величезною силою впливають
на школяра, на його ставлення до предмета.
Умови формування пізнавального інтересу