Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. TUGASAN 3
PEMBENTANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Disediakan oleh : Amira Binti Ramlee

2. Puan Asnah mengajar mata pelajaran
bahasa Melayu Tahun 5 Mawar di sebuah
sekolah di luar bandar. Kesemuanya sudah
menguasai kemahiran membaca, menulis
dan mengira tetapi masih lemah dalam
pelajaran mereka
Berdasarkan pernyataan di atas, rancangkan
aktivti Pengajaran dan Pembelajaran
menggunakan pendekatan, strategi dan kaedah
pengajaran yang bersesuaian untuk mengatasi
masalah ini dan buat pembentangan

3. Pendekatan Tematik dalam Bahasa
Melayu

4. Tajuk
• Berkelah di sungai
Pengetahua
n sedia ada
• Murid-murid telah mempelajari kata kerja dan
mengetahui hubungan antara subjek dan predikat
Bahan
• Gambar tunggal, kad manila, pen
marker dan papan putih (whiteboard)
Nilai
• Menjaga keselamatan diri
• Menjaga kebersihan alam sekitar
Kemahiran
• Mendengar, menyoal dan menjawab, memerhati,
menganalisis perbincangan dan menerapkan nilai-nilai
moral

5. Objektif
i. Murid-murid dapat menganalisis gambar
yang diberikan dengan teliti.
ii. Murid-murid dapat membina 5 ayat majmuk
atau ayat tunggal di bawah bimbingan guru.

6. Aktiviti yang dijalankan
 Pada set induksi
 Guru menyuruh beberapa orang murid untuk
melakonkan situasi di hadapan kelas
 Guru meminta semua murid untuk meneliti situasi
yang dilakonkan.
 Berdasarkan lakonan, guru mengemukakan
beberapa soalan dan murid-murid menjawab
soalan-soalan tersebut.

7. Aktiviti yang
dijalankan
 Langkah 1
 Guru memperkenalkan tajuk pengajaran hari ini, iaitu “
Bahagian A – Berdasarkan gambar tunggal yang diberi,
bina 5 ayat.”
 Guru meminta murid-murid untuk meneliti gambar tunggal
yang dipaparkan di atas papan tulis.
 Guru membimbing murid-murid untuk membulatkan 5
perbuatan yang dilakukan oleh setiap watak.
 Murid-murid membina ayat secara lisan.
 Guru membetulkan ayat yang dibina oleh murid-murid.

8. Aktiviti yang
dijalankan
 Langkah 2
 Guru menyuruh beberapa orang murid untuk
menulis ayat-ayat yang dibincangkan di atas
papan hitam.
 Guru membimbing murid-murid untuk membaca
ayat-ayat tersebut.
 Guru mengarahkan murid-murid untuk
menghabiskan latihan bina ayat.

9. Aktiviti yang dijalankan
 Penutup
 Guru menerapkan nilai-nilai moral selepas
pengajaran topik ini.

10. Rumusan
 Melalui pendekatan tematik pelajaran murid dapat
ditingkatkan kerana penglibatan aktif mereka di
dalam kelas.
 Pendekatan ini amat sesuai digunakan sebagai
proses perbincangan dalam aktiviti berkumpulan.
 Aktiviti berkumpulan dapat memberi peluang
kepada murid untuk berbincang dan berkongsi
idea sesama sendiri
 Dalam strategi tematik,konsep-konsep dari
beberapa mata pelajaran ditimbulkan dan
dihubungkait melalui satu tema.

11. Rujukan
Halimatussaadiah Binti Salleh, Badrul Hisham,
Ahmed Nasir & Izzah Binti Abu Bakar.
(2015). Murid dan Alam belajar . Selangor:
Pelangi Professional Publishing Sdn.Bhd