Module 5 il ruolo fondamentale della comunita

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M5:
Il ruolo
fondamentale
della comunità

AIM | ACCESSIBILITY & INCLUSION FOR MIRGRANTS
This publication reflects the views only of the authors, and the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency and the
European Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
ACCESSIBILITA’&INCLUSIONE PER
MIGRANTI
Chi trarrà beneficio da questo corso?
Il personale degli Istituti Professionali di Formazione (IFP)
che comprende:
• Dirigenti
• Insegnanti, formatori e mentori
• Staff di amministrazione e comunicazione
Legenda
I migliori consigli
Video
Attività
Risorse
Passaggi pratici
Fonti di
finanziamento

Perchè studiare questo modulo?
UN FOCUS SULLE COMUNITÀ INCLUSIVE E I
«CAMPIONI DELLA COMUNITÀ»
RAFFORZARE I MIGRANTI PERCHE’ DIVENTINO
«CAMPIONI DELLA COMUNITÀ»
EDUCARE A PARTIRE DALLA COMUNITA’
COLLABORARE CON I PARTENARIATI INCLUSIVI DI
COMUNITA’
RIFERIMENTI/FONTI
01
02
03
04
05

01 CONCENTRIAMOCI SULLE
COMUNITA’
INCLUSIVE
E SUI
“CAMPIONI DI COMUNITA’”

Perché abbiamo bisogno di
comunità inclusive?
I cambiamenti globali e I disastri naturali
hanno generato flussi migratori di
persone di diverse comunità in tutto il
mondo.
Le Comunità che erano un tempo
generalmente omogenee stanno
sperimentando influssi provenienti da
persone che vengono da diversi contesti
etnici e culturali.

Cos’è una Comunità inclusiva?
• Una Comunità che valorizza la diversità e che
mette in atto diverse strategie per rispettare
tutti I suoi cittadini, per concedergli accesso alle
risorse e promuovere pari opportunità.
• Una Comunità che lavora per abbattere le
discriminazioni.
• Coinvolge i cittadini nell’elaborazione delle
strategie che li riguardano.
• Reagisce prontamente a fatti di razzismo o ad
altri incidenti discriminatori.

MESCOLA INSIEME LE DIVERSE COMUNITA’
negli spazi abituali che gli individui frequentano
nella loro quotidianità :
• I campi da gioco e gli spazi ricreativi
• I centri commerciali
• Le scuole di periferia
E’ l’interazione a fare la differenza.
CONSIGLI per rendere la tua comunità più inclusiva

COLLABORA CON I LEADER PIU’ INFLUENTI DEI
MAGGIORI GRUPPI ETNICI PRESENTI
I gruppi di azione che coinvolgono numerosi
leaders e rappresentanti istituzionali sono più
efficaci nel promuovere la diversità come valore.
Lavorando insieme essi possono comprendere
cosa andrebbe fatto per supportare l’intera
Comunità ad abbracciare il valore della diversità.

STUDIA APPROFONDITAMENTE E CELEBRA LE
MIGLIORI AZIONI DI COMUNITA’
Le azioni collettive di successo non solo
migliorano la Comunità, ma rafforzano anche le
relazioni fra i gruppi.
Enfatizzarle rafforza la percezione positiva e i
risultati del lavoro comune, facendo sì che i
gruppi desiderino quindi continuare a lavorare
assieme.
Dedica tempo a diffondere e celebrare anche i
piccoli risultati.

CREA RELAZIONI DURATURE E DI SOSTEGNO
RECIPROCO
Creare una Comunità inclusiva non è un evento,
non ha un inizio e una fine. E’ un processo che
evolve di continuo.
Creare frequenti opportunità di contatto e di
cooperazione fra I gruppi, lavorare anche con
altri e rafforzare le conoscenze è la chiave nello
sviluppo di comunità.

Una Comunità inclusiva – Leeds
una “Città partecipante”
Ospitando più di 140 gruppi etnici, Leeds ha un
grande patrimonio multiculturale, con migranti
che contribuiscono alla vita economica, sociale e
cultural della città.
Il Progetto “Migrant Access” costruisce relazioni
così che I cittadini arrivati da poco e i Servizi
possano dialogare, apprendere gli uni dagli altri
e sviluppare un approccio sulla risposta di
Comunità ai bisogni.
CONCENTRIAMOCI SULLE
COMUNITA’ INCLUSIVE

Questo breve video del Consiglio Cittadino di
Leeds mostra il grande lavoro fatto attraverso il
Progetto “MAP (Migrant Access Project)”, che
manda un messaggio di benvenuto forte e
accogliente di una Comunità/Città che desidera
accogliere e supportare le persone.
MAP ha permesso di avere persone che parlano
diverse lingue, formate per aiutare i migranti,
dando loro informazioni corrette e aggiornate a
raggiungere i servizi di cui hanno bisogno.
Fai click per vedere: https://www.youtube.com/watch?v=ZFSi01bduv0
Una Comunità inclusiva – Leeds
una “Città partecipante”

MAP, il progetto di Leeds – un
premio per l’approccio vincente
Nel 2016, Leeds ha partecipato al premio
EuroCities’ ‘Participation’ Award con il progetto
“Leeds Migrant Access Project MAP” acclamato
per il suo contributo alle comunità migranti
nell’auto aiuto, rafforzando le loro
competenze, i loro saperi ed il loro
coinvolgimento attivo.

Leeds MAP – I Campioni della
Comunità
Il Progetto MAP forma Animatori di Comunità
Migranti (MCNs) provenienti da diversi Paesi, con
diversi background etnici e linguistici, a parlare
con I neo arrivati sulla vita di Leeds. Hanno
informazioni aggiornate, così da poter divulgare
messaggi rilevanti alle loro comunità, per
integrarle e coinvolgerle nella cittadinanza attiva.
MCNs aiutano a districarsi nel sistema delle
abitazioni della città, benefici, impiego, salute,
educazione e servizi sociali.
IL RUOLO DEI “CAMPIONI DI
COMUNITA’”

I Campioni della Comunità – Chi sono?
Un “Campione della Comunità” è un agente
del cambiamento, che si prende la
responsabilità del benessere e del
miglioramento della sua Comunità.
Nello specifico, essi mobilitano le comunità
per una causa comune, per pianificare e
monitorare una serie di azioni, per vincere
sfide comuni. Questo ruolo può essere
retribuito o volontario, la maggior parte di
loro sono volontari.
Il loro ruolo consiste nell’educare, ispirare, motivare e mobilitare.
COMUNITA’”

I Campioni di Comunità, sono abitualmente
molto attivi e possono essere coinvolti nelle
seguenti attività:
• Sviluppare piani e progetti a beneficio
dell’intera Comunità
• Colmare la distanza fra le persone e i Servizi
• Limitare la distanza fra gruppi in conflitto
• Facilitare la collaborazione all’interno della
Comunità
• Pianificare eventi che facciano stare insieme
le persone
COMUNITA’”

Perché lo fanno?
Le persone si fanno coinvolgere in attività per la
Comunità per molte ragioni. Possono:
• Sentire un dovere morale o avere una
ragione personale che li spinge a prendere
parte nelle azioni volontarie.
• Voler sviluppare competenze o acquisire
esperienza, socializzare o dare qualcosa
indietro alla società.
• Sposare una causa particolare o risolvere
uno specifico problema
COMUNITA’”

Le caratteristiche per riconoscere un
“campione della Comunità”
Saper prevedere: sono leader visionari, che
guardano avanti; pensano, si adoperano e
lavorano per raggiungere una serie di obiettivi
sostenibili per la Comunità.
Auto consapevolezza: sono consapevoli delle
loro caratteristiche e conoscono i propri punti
di forza e debolezza. Ciò li rende capaci di di
esprimere al meglio le loro abilità anche
mentre cercano aiuto da altri per fare fronte
alle proprie debolezze.
COMUNITA’”

Competenze interpersonali. Un leader di
Comunità dovrebbe essere in grado di
interagire facilmente con gli altri membri della
Comunità. Ciò richiede una buona capacità
comunicativa e attitudine alla collaborazione. E’
essenziale essere in grado di negoziare,
mediare, ascoltare gli altri, argomentare e
lavorare anche con persone esterne alla
Comunità.
COMUNITA’”

Intelligenza emotiva e sociale. Sono leader
competenti che hanno la capacità di valorizzare
tutte le persone della Comunità siano esse
autoctone, migranti, minoranze, etc. Il loro
mestiere naturale è quello di venire a sapere e
comprendere cosa li guida e li motiva.
Benefattori motivanti. Ispirano tutti noi a
realizzare i cambiamenti sociali che
desideriamo per migliorare come persone e
nel comunicare con gli altri.
COMUNITA’”

Ebba Akerman, United Invitations,
Svezia
CONCENTRIAMOCI SU DI UN “CAMPIONE
DI COMUNITA’” INCLUSIVO
United Invitations è una ONG fondata da
una giovane donna svedese, Ebba
Åkerman, che ha la passione di aiutare i
neo arrivati, integrandoli e strutturandoli
all’interno delle Comunità locali. L’idea è
nata in Svezia e si è diffusa velocemente
in tutta Europa, con centinaia di cene
organizzate negli ultimi due anni.
http://www.unitedinvitations.org/

Ebba Akerman, United Invitations,
Svezia
This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC
https://www.youtube.com/watch?v=0ngEo_rRJik
Insegnante di lingue, Campione di
Comunità e Minister of Dinners, Ebba
Akerman incontrò casualmente uno
dei suoi studenti sul treno e gli chiese
se gli piacesse vivere nel suo Paese. La
risposta la disturbò moltissimo. Le
divenne chiaro che la maggior parte
degli studenti, vivendo nei sobborghi a
contatto solo con migranti, non
avevano scambi con la popolazione
locale.
Guarda il suo TEDx Talk dove spiega la
sua soluzione al problema.

Facilità ad apprendere e ad adattarsi. Come
leader di Comunità, ottenere rispetto dalla
Comunità è una delle chiavi abilitanti. Per fare ciò
apprendere ad ascoltare gli altri, apprezzare I loro
suggerimenti e modificare il corso delle cose è
essenziale.
Onestà e integrità. I Campioni di Comunità sono
membri affidabili e rispettati dagli altri leader di
Comunità. La fiducia facilita un ambiente
dialettico e il desiderio di cambiamento sociale.
IL RUOLO DEI CAMPIONI DI
COMUNITA’

Passione, dedizione e servizio. Molti “Campioni
di Comunità” operano volontariamente.
Spendono molto tempo creando spazi per
auspicabili cambiamenti sociali. Essi lavorano
con energia e dedizione per migliorare la vita e
le opportunità di chi li circonda.
Alcuni sono bilingui, riflettono la diversità della
popolazione locale.
IL RUOLO DEI CAMPIONI DI
COMUNITA’

Mairead Horkan, Failte Isteach
Programme, Irlanda
“Queste persone (migranti/rifugiati) provengono
da conflitti e incertezze, hanno visto morire I loro
familiari e hanno perso le loro case. Cercano
sicurezza andando verso luoghi che non
conoscono assolutamente.
Non sanno se saranno accolti bene. Dobbiamo
dargli sicurezza e fidarci di loro, e questo lo puoi
fare solo facendoti coinvolgere, incontrando
persone e costruendo relazioni significative.”

02 RAFFORZARE I
MIGRANTI PERCHE’
DIVENTINO
«CAMPIONI DELLA
COMUNITA’»

PERCHE’ RAFFORZARE I MIGRANTI ED INCORAGGIARLI A DIVENTARE LEADER DI COMUNITA’
• Le Comunità emergenti hanno bisogno di differenti tipi di leader. Da diverse leadership
la nostra Comunità esce rafforzata.
• I membri della Comunità di rifugiati e migranti, hanno un punto di vista che la Comunità
desidera ascoltare e un set di competenze unico e da valorizzare.
• La diversità nella leadership crea opportunità per il dialogo rispettoso e la soluzione
collettiva dei problemi
• Ognuno può apprendere ad essere leader. Le competenze nella leadership si
costruiscono passo dopo passo.

L’IMPATTO CHE I LEADER DI COMUNITA’ POSSONO AVERE
• I leader delle Comunità migrante sono spesso compagni di migranti che hanno acquisito
competenze che altri migranti non hanno ancora sviluppato. Possono condividere con altri
competenze come adattarsi al nuovo Paese, cercare assistenza nei problemi della migrazione, —
muoversi nel sistema scolastico o dialogare con i proprietari di case in affitto.
• I leader delle Comunità migranti possono giocare un ruolo importante nell’aiutare la Comunità a
rispondere alla retorica e ai miti anti – immigrati.
• Possono comunicare I bisogni dei loro compagni e ottenere I servizi necessari da fornitori privati
ed istituzioni.
• Possono dimostrare come la partecipazione attiva al processo politico può generare protezione
nella comunità.

Lucky Khambule - portavoce del
movimento dei richiedenti asilo in Irlanda
Lucky Khambule, dal Sud Africa, ha
recentemente ricevuto asilo politico. È
arrivato in Irlanda nel 2013. Da allora è
diventato il portavoce del Movimento
dei richiedenti asilo in Irlanda.
È un organizzatore, un attivista e un
attivista proprio per i diritti dei
richiedenti asilo, dei migranti e delle
comunità di rifugiati in Irlanda. È la
forza trainante della campagna sul
diritto al lavoro.
DI COMUNITA’”

Rodica Lunca, Comunità ROM
Rodica è Rom e lavora come mediatrice
culturale tra i membri della comunità Rom in
Irlanda e le varie istituzioni dello Stato che
incontrano nella vita di tutti i giorni, compresi i
servizi sanitari, le autorità educative e gli
assistenti sociali.
Molto più che una semplice interprete, il
compito di Rodica è quello di tradurre non
solo le parole dei suoi clienti, ma il contesto in
cui sono utilizzate.
CONCENTRIAMOCI SU UN “CAMPIONE DI
COMUNITA’”

03 EDUCARE
A PARTIRE DALLA
COMUNITA’

LA RELAZIONE TRA EDUCAZIONE E SOCIETA’
L'educazione è un processo che determina cambiamenti nel
comportamento della società. È un processo che consente a ogni individuo
di partecipare efficacemente alle attività della società e di dare un
contributo positivo al progresso della stessa.
La relazione tra sistema educativo e società è reciproca; a volte la società
influenza i cambiamenti nel sistema educativo e altre volte il sistema
educativo influenza i cambiamenti nella società.

Cos'è l'apprendimento basato sulla
comunità?
L'apprendimento basato sulla comunità è un
modello di apprendimento per la formazione
professionale e l'istruzione che consente alle
scuole/agenzie formative e al mondo reale di
avvicinarsi.
L'educazione basata sulla comunità vede gli
educatori, la comunità imprenditoriale e le
persone impegnate nella comunità di sviluppo
lavorare insieme per preparare gli studenti a
diventare cittadini produttivi.

Failte Isteach Programme, Ireland – empowering
community volunteers to be informal educators Fáilte Isteach è un'iniziativa
dell’organizzazione della Terza Età, che offre
l’opportunità agli anziani di contribuire
attivamente alle loro comunità e impegnarsi
nella società.
Fáilte Isteach coinvolge volontari che
accolgono i migranti nella comunità
attraverso lezioni di conversazione in inglese.
I tutor e gli studenti di solito si incontrano
una volta alla settimana e avviene in un
ambiente molto informale dove le persone
sono coinvolte solamente in una
conversazione in inglese.
BUONE PRATICHE DELL’ APPRENDIMENTO
BASATO SULLA COMUNITA’
COMUNITA’ BASATA

Failte Isteach Programme, Ireland –
responsabilizzare i volontari della comunità a
essere educatori informali
Fáilte Isteach è un'iniziativa di Terza Età,
un'organizzazione che offre opportunità
agli anziani di contribuire alle loro
comunità e impegnarsi attivamente nella
società.
Fáilte Isteach coinvolge volontari che
accolgono i migranti nella comunità
attraverso lezioni di conversazione in
lingua inglese.
I tutor e gli studenti di solito si incontrano
una volta alla settimana in un ambiente
molto informale dove le persone hanno
solo una chat in inglese.
APPRENDIMENTO BASATO SULLA COMUNITÀ ESEMPIO
DI BUONA PRATICA
https://www.youtube.com/watch?v=qm3IYXEZcYk

Pria Bhabra, coordina il Progetto
MAP
"Ho imparato come comunità diverse
hanno esigenze diverse a seconda di
dove sono venute. Non si tratta solo di
cultura o di come sono andate le cose
nel loro paese d'origine e della
situazione che hanno provato a lasciare
... ".
COME LA SENSIBILIZZAZIONE DELLA
COMUNITÀ PUÒ AIUTARE GLI EDUCATORI
LA PRESENZA DELLA COMUNITÀ PUO’
PORTARE BENEFICIO AGLI EDUCATORI

I principi dell’apprendimento
basato sulla comunità
I programmi di educazione comunitaria iniziano
con l'esperienza vissuta dai partecipanti.
Le metodologie didattiche si concentrano sulla
facilitazione e il lavoro di gruppo; riconoscendo
e supportando diversi bisogni e stili di
apprendimento.
C’è una forte attenzione alla promozione
dell‘auto apprendimento, del pensiero critico e
dello sviluppo delle abilità per apprendere ad
apprendere.

I principi delle attività per
l’apprendimento di comunità
Cos’è una buona pratica nell'apprendimento
basato sulla comunità?
Quali fattori è necessario tenere in
considerazione durante lo sviluppo o l’erogazione
di un programma di apprendimento basato sulla
comunità?
Confronta la tua discussione con i punti della
pagina successiva.

• Centralità del discente
• Uguaglianza
• Accessibilità e inclusione
• Riconoscere e accogliere la diversità
• Garanzia di qualità
• Consultazione locale e approccio basato sul
territorio
• Innovazione
I principi delle attività per
l’apprendimento di comunità

Creative Spark, Ireland – coinvolgere
studenti immigrati in progetti di
inclusione di interesse comune Creative Spark è un’agenzia formativa in
Irlanda, molto impegnata nell'educazione di
comunità per l'inclusione sociale e la
promozione della diversità quale prezioso
strumento di sviluppo.
Programma di apprendimento basato sulla
comunità, ha riunito 8 donne di diverse
nazionalità per conoscere la produzione di
ceramica e le rispettive culture attraverso la
condivisione di cibo e storie.
www.creativespark.ie
BUONE PRATICHE DI APPRENDIMENTO
BASATO SULLA COMUNITA’

Creative Spark, Ireland –
coinvolgere studenti
immigrati in progetti di
inclusione di interesse
comune
https://youtu.be/oj5WJUyBoMU
GUARDA IL VIDEO

• Informare il pubblico sui servizi di
educazione disponibili nella comunità
• Creare partenariati locali e strategie di
sensibilizzazione per gruppi target di
educazione di comunità
• Supportare centri e gruppi locali
• Usare gli studenti immigrati come
ambasciatori o campioni per raggiungere i
loro coetanei
Attività di sensibilizzazione e promozione
dell'apprendimento basato sulla comunità

Punti di discussione:
• Quali sono i vantaggi dell’apprendimento di
Comunità rispetto rispetto agli istituti di
apprendimento tradizionali come scuole e
università?
• Perché i centri e i gruppi locali della
comunità sono importanti per l'erogazione
dell'apprendimento di Comunità?
ATTIVITA’: discussione sull’apprendimento di Comunità

L'apprendimento di Comunità può fornire:
• Servizi localizzati, rimozione degli ostacoli al viaggio;
• ambiente di apprendimento mirato e multi etnico che
è meno intimidatorio;
• maggiori opportunità di interazione sociale, incontro
con persone provenienti sia dal Paese ospitante che
dal proprio Paese.
• La possibilità di interagire con altre iniziative nella
propria comunità – fornendo opportunità e senso di
appartenenza.
Spunti da prendere sull’apprendimento di Comunità

È importante supportare i centri e i gruppi locali
perché sono:
• localizzati e credibili per la comunità;
• Il primo punto di accesso per le famiglie
quando si entra in un nuovo paese, per
accedere all'istruzione per i propri figli;
• normalmente supportati da individui
provenienti da comunità migranti che hanno
una migliore comprensione dei bisogni
Spunti da prendere sull’apprendimento di Comunità

Consultazione della comunità: il
primo passo verso l'educazione
basata sulla comunità.
La consultazione comunitaria è un modo per
acquisire una maggiore comprensione degli
aspetti sociali ed economici di una comunità.
È stato dimostrato che un'ampia consultazione
della comunità è utile per lo sviluppo di
programmi di formazione che attraggano nuovi
tipi di discenti, perché adeguati alle loro
specifiche caratteristiche (Bowman 2007).

Family and Community Education
(FACE) UK
Gli operatori formati da FACE sono coinvolti nel:
• Informare la comunità locale sull’esistenza di
particolari studenti svantaggiati ai quali fornire
sessioni di consulenza sulle opzioni di formazione
• identificare una formazione adeguata basata su
consultazioni comunitarie e identificare
finanziamenti adeguati
• Dare maggiore motivazione ai tirocinanti nel
perseguire ulteriori opportunità di apprendimento e
/ o ad impegnarsi nuovamente nel mondo del lavoro
FORMAZIONE PROFESSIONALE
E SENSIBILIZZAZIONE DELLA COMUNITA’

04 COLLABORANDO
CON RETI PER
COMUNITA’
INCLUSIVE

Che aspetto ha la Collaborazione di comunità?
La Collaborazione di comunità si svolge in genere in
gruppi e può comprendere la sorveglianza del
quartiere, le pulizie, i festival e gli eventi in corso, lo
sviluppo della comunità e molto altro.
Ridotto alla sua definizione più semplice,
collaborazione significa "lavorare insieme".

Perché collaborare?
Collaborare in un contesto comunitario può
aprirti ad altre competenze e risorse per fare
cose che non si possono realizzare da soli.
Dallo sviluppo di strumenti di formazione per
gruppi emarginati, all'accesso a finanziamenti
significativi.
Ottenere collaborazione, però, richiede uno
sforzo e una cultura aperta al cambiamento. Le
collaborazioni richiedono uno sforzo serio per
farle funzionare.

Quando trasmetti le tue idee a qualcuno, amplifichi
le tue abilità in diversi modi.
Impulso: hai il supporto per andare al passaggio successivo
Risorse: aggiungi più idee al progetto, più ricerca.
Prospettiva: vedi angoli e difetti che non avresti visto da solo
Velocità: puoi andare più veloce e individuare con più facilità
le idee migliori
Decisioni: una cassa di risonanza ti aiuta a parlare attraverso
le tue decisioni, a capire più facilmente il tuo modo di
pensare.
Convalida: un buon partner può aiutarti a sostenere le tue
idee migliori e spronarti a proseguire nella giusta direzione.

Perché collaborare?
Un problema condiviso è un problema
dimezzato.
La ricerca mostra che discutere dei problemi
con le persone in situazioni simili riduce i livelli
di stress.
I problemi non sembrano schiaccianti quando
ne parli e due persone hanno maggiori
probabilità di trovare una soluzione rispetto ad
una.
Approfondisci: www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2548917/A-
problem-shared-really-IS-problem-halved-Study-finds-discussing-
problems-people-situation-reduces-stress-levels.html

A partire da te - Come essere un grande collaboratore:
• Riconosci che lavorare bene insieme e condividere le conoscenze ti
aiuterà a ottenere molto più di quello che ognuno potrebbe creare
da solo.
• Ti avvicini alla pratica - collaborazione con una prospettiva di
risoluzione creativa dei problemi
• Apprezzi punti di vista diversi, l'esperienza degli altri e li spingi a
portare a termine il lavoro.
• Sei orgoglioso del tuo lavoro e sei desideroso di sviluppare il tuo
progetto

Le prime 8 caratteristiche di un grande collaboratore
1. SQUADRA CONCENTRATA. Per
collaborare con successo, devi essere un
giocatore di squadra e pensare a "noi"
piuttosto che "io". Un grande collaboratore
è consapevole degli obiettivi condivisi e del
successo del gruppo.
2. GENEROSO. Un grande collaboratore è
disposto a fare il primo passo e ad entrare,
anche se non sarà sotto i riflettori. Anche la
generosità è una caratteristica di leadership
incredibilmente desiderabile.
3. CURIOSO. I Grandi collaboratori sono
bravi a fare le domande giuste. Non
interrogano; semplicemente seguono la
loro naturale curiosità perché vogliono
capire.
4. INCORAGGIANTE. I migliori
collaboratori esprimono un sincero
apprezzamento per tutto ciò a cui i
membri del team hanno contribuito. Non
sono timidi nell'esprimere questo
apprezzamento e danno credito.
Source: www.samepage.io/blog/10-top-qualities-great-collaborator

Le prime 8 caratteristiche di un grande collaboratore
7. COSTRUISCE I RAPPORTI. Abbatte i
muri! La collaborazione consiste nel
lavorare insieme. I buoni collaboratori
comprendono il valore di essere ben
collegati e lavorano duramente per
costruire e mantenere connessioni.
8. DIPLOMATICO. I migliori collaboratori
sono diplomatici. Sanno che le relazioni
sono costruite sul rispetto reciproco e
sulla mediazione
5. ASCOLTA PER CAPIRE. Grandi collaboratori
ascoltano attentamente ciò che viene detto.
Ma, cosa più importante, ascoltano per
capire.
6. DÀ FIDUCIA E RICEVE FIDUCIA. Più di ogni
altra cosa, le collaborazioni di grande
successo sono basate sulla sicurezza e sulla
fiducia. I grandi collaboratori aiutano a
creare e mantenere quell'ambiente di
fiducia. Danno la loro fiducia generosamente
e si aspettano di ricevere fiducia in cambio.
Source: www.samepage.io/blog/10-top-qualities-great-collaborator

Tipi di attività di collaborazione
Le attività di collaborazione possono essere
classificate come:
• formale: un'attività pianificata e chiaramente
identificata con un programma, una
collocazione e un calendario prestabiliti
• informale - un'attività meno definita, che non
ha sempre un periodo di tempo prestabilito o
un programma di attività al suo interno;
• semi-strutturata - ha una certa struttura ma
offre anche una certa flessibilità
• non strutturata - non ha una struttura definita;
l'attività è realizzata in base alle esigenze o in
modo spontaneo.

ATTIVITA’: Pianificare la tua collaborazione di
Comunità
Pianificazione collaborativa –
Tenere tutto insieme
Visita
http://www.designingcollaboration.com/ -
un fantastico strumento per
pianificare la struttura del tuo
progetto di collaborazione

Supporti - Fondo di integrazione delle
comunità
Il fondo di integrazione delle comunità finanzierà azioni di
organizzazioni comunitarie per promuovere l'integrazione
all’interno delle comunità locali.
L'intenzione è di fornire finanziamenti e supporto alle
comunità in tutta l'Irlanda per svolgere un ruolo più
importante nella promozione dell'integrazione, fornendo
un supporto pratico per facilitare l'inclusione sociale della
popolazione migrante.
Nel 2018 è stato reso disponibile un importo totale di €
500.000 a gruppi di comunità locali per promuovere
l'integrazione nella loro area, ad es. circoli sportivi locali,
gruppi di fede, organizzazioni teatrali e culturali.

Supporti - Fondo di integrazione delle comunità
Fino ad un massimo di € 5.000 a seconda delle dimensioni e
della natura del progetto.
Le attività possono includere, ad esempio: -
• attività volte a introdurre migranti appena arrivati nella
comunità
• misure per incoraggiare la partecipazione dei migranti
alle attività civili e culturali locali (e integrare i programmi
e le attività esistenti)
• misure per incoraggiare la partecipazione a club sportivi
locali, gruppi teatrali, circoli giovanili, club di doposcuola,
scout, compagnie di ballo, cori, gruppi teatrali / teatrali,
gruppi di genitori e figli, ecc.
• misure per collegare i migranti con opportunità nella
comunità (incluso l'impiego)

Supporti Inclusione sociale e programma di
attivazione della comunità
SICAP è il nuovo programma di inclusione sociale e di
attivazione della comunità. Mira ad affrontare la povertà,
l'esclusione sociale e la disoccupazione di lunga durata
attraverso l'impegno locale e il partenariato tra individui
svantaggiati, organizzazioni comunitarie e agenzie del
settore pubblico. È stato lanciato il 1 ° aprile 2015.
Cos'è l'inclusione sociale?
• Essere a conoscenza dei gruppi più emarginati e
vulnerabili della società,
• Essere consapevoli delle esigenze di questi gruppi,
Accogliere le esigenze di questi gruppi attraverso
politiche e legislazioni positive
Fornitori SICAP in Irlanda:
https://www.pobal.ie/Publications/Documents/SICAP%20PIs%20fo
r%20Web%20PDF.pdf

Il Fondo per il Controllo delle Migrazioni
Il consiglio comunale di Birmingham ha ricevuto
una quota del fondo di 19 milioni di sterline,
nell'ultima dotazione del Controlling Migration
Fund (CMF), annunciato oggi (8 giugno 2018).
I rifugiati possono essere una risorsa per l'intera
comunità e sono in genere desiderosi di
migliorare il loro inglese e trovare lavoro.
Questo finanziamento include anche 100.000
sterline in due anni per gli ufficiali delle autorità
locali per lavorare con le comunità di rifugiati nella
città, all’interno di un'iniziativa congiunta tra
Ministero degli Interni e Ministero degli alloggi,
delle comunità e degli enti locali.

Riferimenti/Fonti
• https://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/culture/cultural-competence/inclusive-communities/main
• https://betterlivesleeds.wordpress.com/2016/03/01/when-a-map-migrant-access-project-is-all-you-need/
• https://policytransfer.metropolis.org/case-studies/leeds-migrant-access-project-map
• http://www.irishexaminer.com/ireland/integrating-the-roma-41506.html
• http://www.education.vic.gov.au/documents/about/research/hrl.doc
• https://www.education.ie/en/Schools-Colleges/Services/Further-Education-and-Training/Adult-Literacy
• http://www.academia.edu/8402428/Role_of_Education_in_Social_Change
• http://www.thirdageireland.ie/failte-isteach/locations
• https://www.changex.org/blog/failte-isteach-volunteer-mairead-is-confident-that-ireland-is-prepared-to-
welcome-more-refugees
• https://www.irishtimes.com/life-and-style/food-and-drink/new-cafe-addresses-direct-provision-s-cooking-ban-
1.2861637
• http://www.tr.qld.gov.au/community-business/community-support/multicultural-services/12380-linking-migrant-
community-leaders

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