Modul ini membahas pembelajaran matematika tentang refleksi untuk siswa kelas VII di SMPIT As Salaam Jayapura. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menjelaskan definisi refleksi dengan tepat dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi disampaikan secara interaktif dengan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan presentasi. Siswa diajak untuk memahami konsep melalui contoh gambar dan al-Q

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SDIT)
AS SALAAM JAYAPURA
(TERAKREDITASI “B”)
Jl. Raya Abepura No. 3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922
MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL
1. Nama Penyusun Restiana
2. Institusi SMPIT As Salaam Jayapura
2. Tahun Disusun 2022
3. Jenjang VII (Tujuh)
3. Mata Pelajaran Matematika
4. Fase D
5. Alokasi Waktu 2x40 menit
6. Kompetensi Awal  Memahami operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
 Menghafal perkalian 1-10
B. INFORMASI UMUM
1. Capaian
Pembelajaran
Di akhir fase D peserta didik dapat membuktikan teorema yang terkait dengan sudut pada
garis transversal, segitiga dan segiempat kongruen, serta segitiga dan segiempat sebangun.
Mereka dapat menggunakan teorema tersebut dalam menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan jumlah besar sudut pada sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum
diketahui pada sebuah segitiga, menghitung tinggi dan jarak). Mereka dapat membuktikan
keabsahan teorema Pythagoras dengan berbagai cara dan menggunakannya dalam
perhitungan jarak antar dua titik pada bidang koordinat Kartesius. Mereka dapat
menggunakan transformasi geometri tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) pada
titik, garis, dan bidang datar di koordinat Kartesius untuk menyelesaikan masalah.
2. Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
3. Profil Pelajar
Pancasila
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
Mandiri
Bernalar kritis
Gotong Royong
4. Sarana dan
Prasarana
Laptop
Jaringan internet
A-learning
Gambar contoh-contoh penerapan materi refleksi
5. Target Peserta
Didik
Reguler (27 Siswa)
C. KOMPONEN INTI
1 Tujuan
Pembelajaran
 Menjelaskan definisi refleksi dengan tepat
2. Pemahaman
Bermakna
Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan
sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan
bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. Selain itu, juga kakak juga
menambah pengetahuan mengenai salah satu contoh refleksi dalam kehidupan sehari-hari
yaitu bercermin dan salah satu contoh dilatasi yaitu mencetak foto. Materi refleksi
(pencerminan) juga di bahas dalam QS. An-Nisa:122 “Dan orang yang beriman dan
mengerjakan amal kebajikan, kelak akan Kami masukkan ke dalam surga yang mengalir di
bawahnya sungai-sungai, mereka kekal di dalamnya selama-lamanya”, ayat tersebut
mengandung makna bahwa bagaimana keadaan kita diakhirat kelak bergantung atau
bercermin dari keadaan kita saat ini.
3. Pertanyaan
Pemantik
(Apersepsi)
 Apakah kakak-kakak pernah bercermin? Bagaimana bentuk bayangan kakak
dicermin? Apakah bayangannya sama dengan aslinya?
4. Persiapan
Pembelajaran
Guru menyediakan materi pembelajaran dibuku pelajaran yang akan dilakukan
Buku siswa matematika kelas VII (Penerbit Masmedia) hal 104 – 105.

2. Guru membuat kuis atau tugas di A-learning sebagai tindak lanjut dalam proses
pembelajaran. Berikut link A-leaning yang digunakan
https://as-salaampapua.my.id/moodle/
D. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu Pembelajaran : 16/02/2023
(5
menit)
Kegiatan Pembuka  Guru mengucapkan salam
 Guru mengajak semua siswa berdo’a (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia)
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar mereka
 Guru menyampaikan pelajaran/materi hari ini
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
(70
menit)
Kegiatan Inti  Siswa diajak tanya jawab tentang translasi dan rotasi (Asesmen awal) (Telaah)
 Apakah kakak-kakak pernah bercermin? Bagaimana bentuk bayangan kakak
dicermin? Apakah bayangannya sama dengan asliny?
 Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab pertanyaan, dan
menjelaskan bahwa salah satu contoh refleksi dalam kehidupan sehari-hari yaitu
bercermin dan salah satu contoh dilatasi yaitu mencetak foto. Materi refleksi
(pencerminan) juga di bahas dalam QS. An-Nisa:122 “Dan orang yang beriman
dan mengerjakan amal kebajikan, kelak akan Kami masukkan ke dalam surga
yang mengalir di bawahnya sungai-sungai, mereka kekal di dalamnya selama-
lamanya”, ayat tersebut mengandung makna bahwa bagaimana keadaan kita
diakhirat kelak bergantung atau bercermin dari keadaan kita saat ini. (Bertakwa
kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia) (Mengumpulkan informasih)
 Mengajak siswa untuk melihat gambar yang terkait dengan contoh-contoh
penerapan materi refleksi dalam kehidupan sehari-hari (Eksplorasi) (Mengamati)
 Setelah melihat gambar guru menanyakan apakah ada yang ingin ditanyakan dari
gambar yang telah disaksikan? (Timbal balik)
 Mengajak siswa untuk menyebutkan peristiwa apa saja yang termasuk dalam
contoh refleksi dalam kehidupan sehari-hari (Rumuskan) Mengasosiasi
 Guru menjelaskan materi refleksi.
 Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok untuk mengerjakan soal dari buku
pegangan siswa
 Siswa mengerjakan soal dari buku pegangan siswa dengan bimbingan guru
(Diferensiasi Proses) (Gotong royong, Bernalar kritis) (Asesmen Formatif)
 Perwakilan 3 kelompok mempersentasikan hasil diskusinya (Presentasikan)
 Guru memberikan apresiasi bagi kelompok terbaik dan memberikan penguatan
agar selalu belajar dan jangan mudah bosan dan tentunya saat menang tetap harus
rendah hati, tidak boleh sombong. Dan yang kalah belum tentu kalah, kelompok
yang kalah hanya kurang cepat saja jadi jangan bersedih dan juga tidak saling
menyalahkan antaranggota dalam kelompoknya. Kita harus mengingat bahwa
usaha kita tidak akan sia sia, kita harus bersyukur kepada Allah meskipun kalah
karna kita sudh belajar serta memahami materi yang telah diajarkan dan
alhamdulillah Allah SWT memudahkan kita untuk menyerap ilmu melalui game
hari ini. (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)
(Mengumpulkan informasih)
 Guru memberikan tugas rumah yang ada di A-learning pada link berikut (https://as-
salaampapua.my.id/moodle/) (Aplikasikan) (Mandiri) (Asesmen Sumatif)
 Guru mengapresiasi siswa dengan nilai terbaik dan menguatkan yang lain agar
lebih banyak berlatih
(5
menit)
Kegiatan Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
(memberi kesempatan 1 siswa untuk berkomentar)
 Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam
kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong,
bernalar kritis, dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. Selain
itu, juga kakak juga menambah pengetahuan mengenai salah satu contoh refleksi
dalam kehidupan sehari-hari yaitu bercermin dan salah satu contoh dilatasi yaitu
mencetak foto. (Duniawi)
 Materi refleksi (pencerminan) juga di bahas dalam QS. An-Nisa:122 “Dan orang
yang beriman dan mengerjakan amal kebajikan, kelak akan Kami masukkan ke
dalam surga yang mengalir di bawahnya sungai-sungai, mereka kekal di
dalamnya selama-lamanya”, ayat tersebut mengandung makna bahwa bagaimana
keadaan kita diakhirat kelak bergantung atau bercermin dari keadaan kita saat ini.
(Ukhrowi)
 Memberi penguatan dan motivasi sebelum meninggalkan kelas !
 Menutup dengan mengucapkan hamdalah dan doa pentup majelis (untuk

3. mengakhiri kegiatan pembelajaran)
E. ASESMEN
Jenis Asesmen Keterangan
Diagnostik Mengajukan pertanyaan pemantik kepada siswa
Formatif Penilaian proses pembelajaran (Kerja kelompok)
Sumatif Penilaian hasil pembelajaran (Soal 2 nomor)
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan -
Remedial -
B. REFLEKSI GURU & SISWA
 Refleksi Guru :
 Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.
 Mengulang materi yang belum sesuai kriteria
 Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan dan lebih menekankan pada nilai-nilai
yang diberikan, contoh : nilai beriman dan bertaqwa terhadapa Tuhan Yang Maha Esa, mandiri,
gotong royong, dan berpikir kritis.
 Refleksi Peserta Didik :
 Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta hal apa yang
peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut
 Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut
Mengetahui, Jayapura, 16 Desember 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika
KELIK HERMAWAN, S. Pd.I RESTIANA, S. Pd

4. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Glosarium
 Esa : satu
 Sila : Prinsip atau asas
 Refleksi (Pencerminan) : suatu transformasi dengan cara membalik bangun geometri menggunakan sifat
bayangan pada cermin.
2. Daftar Pustaka
 Alifah Amalia. 2022. Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama kelas VII. Jakarta: Penerbit Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
3. Penilaian
 Pengetahuan
2 nomor soal isian, essai dan pilihan ganda
Jawaban benar lengkap = 50 poin
Jawaban benar tidak lengkap = 45 poin
Jawaban salah = 10 poin
Tidak menjawab = 0 poin