Dokumen tersebut membahas tentang proses pengubahan laporan penelitian menjadi artikel jurnal, mulai dari penulisan judul, identitas penulis, abstrak, bagian-bagian artikel seperti pendahuluan, metode, hasil, pembahasan, kesimpulan, dan referensi. Juga dibahas mengenai nilai angka kredit dan persyaratan publikasi artikel jurnal serta konsistensi bidang ilmu penulis.

1. +
Imam Fitri Rahmadi, S.Pd.I, M.Pd
imamrahmadi@unpam.ac.id
Mengubah Laporan
Penelitian Menjadi
Artikel Jurnal

2. +
Sajian Materi:
1. Sebelum Menulis Artikel:
n Hakikat Dosen
n Tridharma Perguruan Tinggi
2. Menulis Artikel Jurnal dari
Laporan Penelitian
n Bagian Awal
n Bagian Isi
n Bagian Akhir
3. Setelah Menulis Artikel:
n Nilai Angka Kredit Jurnal
n Publikasi Artikel Jurnal
n Konsistensi Bidang Keilmuan

3. +
Pendidik profesional dengan
tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini
jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
Pendidik profesional dan
ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan,
mengembangkan, dan
menyebarluaskan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni
melalui pendidikan, penelitian,
dan pengabdian kepada
masyarakat.
Guru Dosen
Hakikat Dosen
Perbedaan Guru dengan Dosen
Sumber:
Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

4. +Tridharma Perguruan Tinggi
No. Jabatan
Akademik
Kualifikasi
Akademik
Pelaksanaan
Pendidikan
Pelaksanaan
Penelitian
Pelaksanaan
Pengabdian
Unsur
Penunjang
1 Asisten Ahli Magister ≥55% ≥25% Min. 0.50ak
dan ≤10%
≤10%
2 Lektor Magister ≥45% ≥35% Min. 0.50ak
dan ≤10%
≤10%
3 Lektor
Kepala
Doktor/
Magister
≥40% ≥40% Min. 0.50ak
dan ≤10%
≤10%
4 Profesor Doktor ≥35% ≥45% Min. 0.50ak
dan ≤10%
≤10%
Persentase Jumlah Angka Kredit Kumulatif
Sumber:
Pedoman Operasional Penilaian Angka Kredit (PAK)
Kenaikan Jabatan Akademik/Pangkat Dosen 2019; berlaku April 2019.

5. +Menulis Artikel Jurnal dari Laporan Penelitian
Laporan Penelitian Artikel Jurnal
Judul Judul
Abstrak / Ringkasan Identitas Penulis
Kata Pengantar Abstrak
Struktur Penulisan: Bagian Awal

6. +Menulis Artikel Jurnal dari Laporan Penelitian
Struktur Penulisan: Bagian Isi
Laporan Penelitian Artikel Jurnal
Bab I Pendahuluan A. Pendahuluan
Bab II Kajian Teoretis B. Metode Penelitian
Bab III Metode Penelitian C. Hasil
Bab IV Hasil Penelitian D. Pembahasan
Bab V Kesimpulan E. Kesimpulan

7. +Menulis Artikel Jurnal dari Laporan Penelitian
Struktur Penulisan: Bagian Akhir
Laporan Penelitian Artikel Jurnal
Daftar Pustaka Ucapan Terima Kasih
Lampiran Referensi

8. +
n Evaluasi Eksistensi Pusat
Sumber Belajar Universitas
Negeri Jakarta ditinjau dari
Context,Input,Process dan
Product
n Mengembangkan Pusat
Sumber Belajar di Perguruan
Tinggi Berdasarkan Masalah
dan Kebutuhan Terbaru
n Senjakala Pusat Sumber
Belajar di Perguruan Tinggi
Laporan Penelitian Artikel Jurnal
Penulisan Judul
Maksimal 14 kata, mencerminkan isi, memuat kata kunci, dan
menggunakan istilah yang relevan dalam bidang keilmuan

9. +
n Analisis Kebutuhan Sumber
Belajar Mahasiswa dan Dosen
yang Mendukung
Pembelajaran Berbasis
Teknologi Informasi dan
Komunikasi
n Kebutuhan Sumber Belajar
Mahasiswa yang Mendukung
Pembelajaran Berbasis
Teknologi Informasi dan
Komunikasi di Perguruan Tinggi
n Kebutuhan Sumber Belajar
Dosen yang Mendukung
Pembelajaran Berbasis
Teknologi Informasi dan
Komunikasi di Perguruan Tinggi
Laporan Penelitian Artikel Jurnal
Contoh Lain
Membagi penulisan artikel jurnal berdasarkan variabel penelitian

10. +Penulisan Identitas Penulis
Implementasi Model Project Based Learning untuk
Mengembangkan Soft Skills dan Kualitas Hasil Belajar
Siswa
Aep Saifullaha,1*
aProgram Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pamulang
1aepsaifullah11@gmail.com
*korespondensi penulis
Terdiri dari nama penulis, afiliasi, dan alamat email

11. +Contoh Lain 1
Implementasi Kurikulum 2013 pada Sekolah Menengah
Pertama di Kota Tangerang Selatan
Alinurdina,1, Imam Fitri Rahmadib,2*
a,bProgram Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pamulang
100230dosen@unpam.ac.id; 2imamrahmadi@unpam.ac.id
*korespondensi penulis
Terdiri dari nama penulis, afiliasi, dan alamat email

12. +Contoh Lain 2
Pengelolaan Pendidikan Karakter Siswa Berasrama di
Sekolah Insan Cendekia Gorontalo
Robby Kharismaa,1, Khaerunnisab,2*
aFakultas Manajemen, Universitas Pamulang
bFakultas Teknik, Universitas Pamulang
1robbykarisma20fai@gmail.com; 2khairunnisa@gmail.com
*korespondensi penulis
Terdiri dari nama penulis, afiliasi, dan alamat email

13. +
n Latar belakang
n Masalah
n Tujuan
n Metode Penelitian
n Hasil
n Kesimpulan
n Saran
n Dua bahasa: Ingris dan
Indonesia
n Panjang 150 – 200 kata
n Memiliki 3 – 5 kata kunci
Komponen Ketentuan
Penulisan Abstrak
Abstrak adalah ringkasan yang memberikan informasi singkat

14. +
Contoh Abstrak 1
(1) Pada tahun 2018 sekolah yang telah menerapkan Kurikulum 2013 sudah hampir
seluruhnya, (2) termasuk di Kota Tangerang Selatan. (3) Penelitian ini bertujuan
mengatahui sejauh mana implementasi kurikulum 2013 pada tingkat Sekolah Menengah
Pertama (SMP) di Kota Tangerang Selatan pada tahun pelajaran 2017/2018, dengan
melihat pada komponen; 1) kelengkapan dokumen kurikulum; 2) kualitas buku siswa; 3)
kualitas buku guru; 4) kualitas pelatihan guru; 5) kualitas pendampingan guru; 6)
kompetensi guru; dan 7) implementasi pembelajaran. (4) Metode penelitian yang
digunakan berupa survei dengan teknik pengambilan sampel stratifeid purposif
sampling. (5)&(6) Hasil penilitian mendapati bahwa implementasi Kurikulum 2013 pada
SMP di Kota Tangerang Selatan tahun pelajaran 2017/2018 dapat dikatakan sudah
terlaksana dengan baik. (7) Namun, perhatian perlu ditujukan dan perbaikan perlu
dilakukan terkait implementasi pembelajaran, kualitas pelatihan, dan kompetensi guru
karena mendapat penilaian yang masih cukup rendah.
Kata-kata kunci: Implementasi Kurikulum; Kurikulum 2013; Sekolah Menengah Pertama
Jumlah kata: 129

15. +
Contoh Abstrak 2
(1) Pusat Sumber Belajar (PSB) berperan penting dalam mendukung pelaksanaan
akademik di perguruan tinggi. (2) Namun konteks penyelenggaraan PSB telah berubah,
khususnya konteks terkait masalah yang melatarbelakangi dan kebutuhan yang
mendasari penyelenggaraan PSB. (3) Artikel ini membahas pergeseran masalah dan
kebutuhan penyelenggaraan PSB berdasarkan hasil penelitian evaluasi menggunakan
model evaluasi Context,Input,Process,dan Product (CIPP). (4) Penelitian dilakukan di PSB
Universitas Negeri Jakarta (UNJ) dengan observasi non pastisifatif, wawancara terhadap
stakeholders PSB UNJ, penyebaran angket secara acak berdasarkan lapisan terhadap 212
mahasiswa dan 100 dosen, dan studi dokumen PSB UNJ sejak berdiri pada tahun 1986
hingga tahun 2015. (5) Perbaruan masalah yang melatarbelakangi dan perkembangan
kebutuhan yang mendasari penyelenggaraan PSB (6) menuntut untuk dikembangkannya
visi dan misi, tujuan, serta fungsi baru (7) supaya lebih responsif terhadap masalah dan
kebutuhan terbaru.
Kata-kata kunci: Sumber Belajar, Pusat Sumber Belajar, Penyelenggaraan Pusat Sumber
Belajar, Pengembangan Pusat Sumber Belajar
Jumlah kata: 124

16. +Penulisan Pendahuluan
n Latar belakang masalah
n Peneltian terkait yang sudah pernah dilakukan
n Pembatasan masalah
n Rumusan masalah
n Hipotesis penelitian (untuk penelitian kuantitatif)
n Alasan pentingnya masalah itu diteliti
n Tujuan penelitian
n Manfaat hasil penelitian
Panjang berkisar 20% dari keseluruhan artikel.
Tidak ada sub-bab kajian teoretis, teori dikaji secara terintegrasi

17. +Penulisan Metode
n Tempat dan waktu penelitian
n Jenis penelitian
n Sumber data (termasuk populasi kalau menggunakan)
n Teknik pengambilan sampel (kalau menggunakan)
n Instrumen pengumpulan data
n Teknik analisis data
Panjang berkisar 10% dari keseluruhan artikel.
Tidak ada sub-bab dan tidak perlu mencantumkan perhitungan

18. +Penulisan Hasil
Hasil Penelitian menguraikan hasil pengolah data berdasarkan
pertanyaan penelitian
No. Kategori
1st Qtr
2nd Qtr
3rd Qtr
0
5
10
Series 1
Series 2
Series 3
0
10
20
Series 3
Series 2
Series 1
Panjang berkisar 25% dari keseluruhan artikel.

19. +Penulisan Pembahasan
n Menguraikan salah satu atau lebih pertanyaan penelitian
n Pembahasan dikembangkan penulis lebih luas, lebih dalam,
dan lebih kritis
n Menggunakan rujukan teori dan hasil penelitian lain
untuk memperkuat pembahasan
n Membahas implikasi hasil penelitian dan keterbatasan atau
kelemahan penelitian
n Isi pembahasan menunjukkan posisi penulis
Panjang berkisar 40% dari keseluruhan artikel.

20. +Penulisan Kesimpulan
n Kesimpulan dari pembahasan penelitian
n Saran terkait pembahasan penelitian
Ditulis dalam bentuk paragaraf yang koheren dan bukan dalam
bentuk butir-butir (pointers)
Panjang berkisar 5% dari keseluruhan artikel.

21. +Penulisan Referensi
n Referensi harus dari sumber primer: jurnal, buku, serta laporan
penelitian lain termasuk skripsi, thesis, dan disertasi
n Hanya rujukan yang disebut dalam tubuh artikel yang dicantumkan
sebagai referensi
n Rujukan yang digunakan sebaiknya mutakhir: 10 tahun terakhir
Penulisan referensi mengacu pada format APA 6 Style
Schwab, K. (2017). The fourth industrial revolution (First U.S. edition). NewYork:
Crown Business.
Musa, F., Mufti, N., Latiff, R. A., & Amin, M. M. (2012). Project-based Learning (PjBL):
Inculcating Soft Skills in 21st Century Workplace. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 59, 565–573. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.315

22. +
Aplikasi Manajemen Referensi

23. +
Two-Funnel Model
of Writing Papers

24. +Nilai Angka Kredit Jurnal
No. Jurnal Angka Kredit
1 Jurnal internasional bereputasi dan berfaktor dampak 40
2 Jurnal internasional terindeks pada basis data internasional bereputasi 30
3 Jurnal internasional tidak terindeks basis data internasional bereputasi 20
4 Jurnal nasional terakreditasi Kemenristekdikti peringkat 1 dan 2 25
5 Jurnal nasional terakreditasi Kemenristekdikti peringkat 3 dan 4 20
6 Jurnal nasional terakreditasi Kemenristekdikti peringkat 5 dan 6 15
7 Jurnal nasional memiliki penulis minimal dari 2 institusi 10
8 Jurnal ilmiah berbahasa resmi PBB (Arab,Tionghoa, Inggris, Prancis,
Rusia, dan Spanyol), namun tidak memenuhi syarat jurnal internasional
10
Peringkat jurnal menentukan angka kredit yang signifikan

25. +Publikasi Artikel Jurnal
Setiap dosen minimal memublikasikan 1 artikel jurnal setiap semester;
tidak ada batas maksimal.
Submit: 12-03-18, Revisi: 6X, Publish: 30-08-18 Submit: 28-08-18, Revisi: 1X, Publish: 30-09-18
Submit: 27-07-18, Revisi: 0X, Publish: 30-10-18 Submit: 27-07-00, Revisi: 2X, Publish: 10-12-18

26. +Konsistensi Bidang Keilmuan
No. K. Ilmiah
sebelum S3
Pendidikan
S3
K. Ilmiah
setelah S3
Penugasan
Mengajar
Kesimpulan
1 A A A A Disetujui sebagai Profesor
2 A* A A* A* Disetujui sebagai Profesor
3 A A B A Ditolak sebagai Profesor
4 A A B B Ditolak sebagai Profesor
5 A B B B Disetujui sebagai Profesor
6 A B A A Ditolak sebagai Profesor
7 A B C A/B/C Ditolak sebagai Profesor
8 A B D D Disetujui sebagai Profesor
Matriks keterkaitan bidang ilmu untuk menjadi Profesor

27. +
Terima kasih.