KAUNSELING PELBAGAI BUDAYA (CPE FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

1. Tajuk : Masalah Gangguan Seksual dalam Kalangan
Pelajar dan Peranan Kaunselor
Pensyarah : Prof. Madya Dr. Rusnani Abdul Kadir
Nama : Nur Zatul Ayuni Binti Jamal
No. Matrik : 188318
CPE3300
Kaunseling Pelbagai Budaya

2. Pengenalan
•Gangguan seksual yang melibatkan mangsa dalam kalangan
pelajar sekolah dan bawah umur semakin menjadi-jadi dan
merunsingkan pihak institusi pendidikan.
•Mangsa pastinya mengalami pengalaman paling pahit dalam
kehidupan, berdepan dengan masalah kemurungan dan
akhirnya menganggu prestasi pembelajaran di sekolah.
•Masalah gangguan seksual akan semakin bahaya sekiranya
terdapat pihak yang memandang ringan berkaitan isu ini. Maka
peranan utama sebagai kaunselor di sekolah sudah pastinya
amat signifikan untuk membantu pelajar berkenaan.

3. Siapakah yang dikategorikan sebagai
‘Kanak-Kanak’?
Seksyen 2 Akta Kanak-Kanak 2011 (Akta 611) : kanak-kanak bermaksud
seseorang yang di bawah umur 18 tahun.

4. Apakah maksud gangguan seksual
terhadap kanak-kanak atau pelajar?
•Akta Kanak-Kanak 2001 : Seseorang yang terlibat dalam kes penderaan
seksual terhadap kanak-kanak adalah apabila dia mengambil bahagian
sama ada sebagai peserta atau pemerhati dalam apa-apa aktiviti yang
bersifat seksual bagi maksud apa-apa bahan pornografi, lucah atau
eksploitasi seksual oleh mana-mana orang bagi memuaskan nafsu seksual
orang itu atau orang lain.
•Unicef Malaysia (2010) : Penderaan seksual mengeksploitasi dan
menjatuhkan maruah kanak-kanak dan boleh menyebabkan rasa putus
harapan, sikap anti-sosial dan kelakuan yang membinasakan diri sendiri.

5. Apakah senarai undang-undang bagi melindungi
kanak-kanak daripada gangguan seksual?
•Akta Kanak-kanak 2001
•Kanun Keseksaan
•Akta Keterangan Saksi Kanak-kanak 2007
•Rang Undang-undang Kesalahan-kesalahan Seksual Terhadap Kanak-
Kanak 2017
•Akta Antipemerdagangan Orang Dan Antipenyeludupan Migran 2007

6. Statistik Polis Diraja Malaysia (PDRM)
Pada Tahun 2014-2016
7,862 kes disiasat bagi kesalahan
gangguan seksual yang melibatkan
mangsa dan pelajar yang berumur
dibawah 18 tahun
Statistik gangguan seksual pada tahun
2014-2016

7. Tingkah Laku Yang Diklasifikasikan Sebagai
Gangguan Seksual
Secara Lisan Kata-kata, komen, gurauan, usikan
dan bunyi yang bersifat seksual
Bahasa Isyarat Isyarat tangan atau bahasa isyarat
yang membayangkan perlakuan
seks
Secara Visual Menunjukkan bahan-bahan lucah,
melukis gambar lucah, menulis
surat berbentuk seksual, dan
mendedahkan tubuh.
Secara Psikologi Memujuk rayu secara berterusan
Secara Sentuhan Fizikal Sentuhan yang tidak diingini

8. Jenis-jenis Gangguan Seksual Pelajar Di Sekolah
i. Menulis, mempamer atau mengedar bahan bukan pengajaran yang berbentuk lucah.
ii. Bercerita atau membuat lawak jenaka berbau lucah.
iii. Membuat perlakuan atau isyarat lucah
iv. Mengejek atau menggelar pelajar dengan panggilan lucah.
v. Memaksa atau mempengaruhi pelajar membuat perlakuan seksual.
vi. Menawar ganjaran tertentu atau upah atas perlakuan seksual.
vii. Melakukan sentuhan yang berunsur seksual.
viii.Memegang kemaluan sendiri di hadapan pelajar.
ix. Menyebar khabar angin berunsur seksual.
Sumber:
http://ww1.utusan.com.my/utusan/keluarga/20120520
/ke_02/gangguan-seksual-di-sekolah#ixzz4vq9xGNt7

9. Apakah faktor berlaku gangguan seksual?
i. Pengaruh rakan sebaya
ii. Kurang perhatian daripada ibu bapa
iii. Kurang didikan agama
iv. Media massa
v. Ajakan teman lelaki atau teman wanita

10. Apakah akibat gangguan seksual
Terhadap mangsa?
i. Berpotensi mendapat penyakit dan hamil
ii. Kemurungan
iii. Mengalami masalah pembelajaran
iv. Mula mengambil dadah dan alkohol
v. Mengalami Sindrom post-traumatic stress disorder

11. Apakah faktor pelajar sukar untuk memberitahu
bahawa mereka adalah mangsa gangguan
seksual?
i. Malu
ii. Menyalahkan diri dan beranggapan bahawa dirinya adalah penyebab
iii. Takut tidak dipercayai
iv. Takut dibalas dendam, diancam dan diugut oleh pelaku
v. Tidak mengetahui bahawa perbuatan gangguan seksual tersebut adalah
salah
vi. Tidak tahu cara untuk melaporkan masalah tersebut

12. Apakah peranan kaunselor dan prosedur
bagi menangani kes gangguan seksual
dalam kalangan pelajar?
1. Mendapatkan laporan daripada mangsa
2. Mengenalpasti tanda-tanda awal dan perbezaan tingkah laku dan
emosi mangsa.
3. Berjumpa dengannya dan sesi kaunseling dijalankan.
4. Mengambil kira pelbagai aspek seperti dari rakan-rakan mangsa,
bentuk fizikal mangsa dan lain-lain

13. 5. Jika tiada sebarang bukti maka kes digugurkan. Namun, jika berlaku kes
tersebut, kaunselor bersama pihak sekolah perlu meneruskan dan
memberitahu pihak yang berkenaan iaitu :
• Ibu bapa atau penjaga akan diberi konsultasi untuk menghadapi kes ini
• Ibu bapa atau penjaga akan melaporkan kes ini kepada pihak polis
• Pengetua sekolah akan membuat laporan kepada PPD dan JPN untuk
memaklum kes ini dan meminta pandangan.
• Pengetua akan membuat laporan kepada Jabatan Kebajikan Masyarakat.
• Sesi kaunseling masih diteruskan dan laporan penuh sesi kaunseling
disediakan

14. 6. Memastikan sesi kaunseling diteruskan sekurang-kurangnya sekali
seminggu.
7. Kaunselor perlu sentiasa berhubung dan mendapatkan maklum balas
daripada ibu bapa atau penjaga dan guru tingkatan
8. Kaunselor perlu memastikan kebajikan klien dijaga dan kerahsiaan klien
terpelihara.

15. Rujukan
Hisham Md Nawi & Noorliza (2013). Nilai Kemanusian Isu Dan Cabaran.
Penerbit UMK .
Ishak & Ching (2011). Gangguan Seksual Di Tempat Kerja Dan
Hubungannya Dengan Tekanan Kerja Dan Kepuasan Kerja.
Jurnal Teknologi 34(E): 51-64
Unicef Malaysia (2010). Penderaan Kanak-kanak: Penderaan Seksual.
Diakses pada 8 Oktober 2017 daripada
https://www.unicef.org/malaysia/