1. Pemupukan Nilai & Disiplin Pelajar:
KHOO PHAU LIANG
P105116
SHEREEN A/P MOGAN
P105178
Peranan Sekolah,
Masyarakat/PIBG
dan Undang-undang
ISU PENDIDIKAN GC6033
CHENG SIEW NEE
P105163
DISEDIAKAN OLEH:
2. Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan, negara Malaysia telah
memperlihatkan aspirasi yang jelas, iaitu mewujudkan pendidikan
yang seimbang untuk memastikan kemenjadianpara pelajar
di negara kita.
Pengenalan
Salah satu aspek kemenjadian yang tidak diketepikan oleh
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) ialah peningkatan
sikap, etika dan nilai murni para pelajar. (Jemaah Nazir
dan Jaminan Kualiti, 2010).
3. Kandungan
Definisi /
Konsep
sekolah sekolah adalah tempat
untuk belajar dan mengajar
PIBG penghubung antara pihak
sekolah dan masyarakat bapa.
Undang-
undang
peraturan yang dikenakan ke
atas murid-murid
Nilai
Disiplin
Teori
4. nilai
● Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, nilai bermaksud sifat
ketinggian dari aspek pemikiran, agama, kemasyarakatan dan
lain-lain.
● Jumali Hj. Selamat (2012) juga menyatakan bahawa nilai
murni dikatakan sebagai satu gagasan positif yang
menggambarkan kesucian, keindahan dan tidak mencemarkan
keperibadian seseorang.
● Pendidikan perlu mengambil peranan yang penting dalam
membina nilai-nilai positif kepada pelajar-pelajar ke arah
menuju sebuah negara yang maju dan moden.
● Penerapan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) perlu diberi
penekanan oleh guru.
PENTING:
menyediakan pelajar yang mempunyai ketahanan diri yang kukuh.
Nilai
Nilai
positif
Nilai
negatif
Disiplin
• Muhammad Faizal (2017) mentakrifkan
disiplin adalah kepatuhan yang
membolehkan individu tunduk kepada
keputusan, perintah dan peraturan.
• Menurut James Ang Jit Eng (2011) pula,
disiplin merupakan satu konsep yang
membolehkan masyarakat berfungsi dengan
efektif dan harmoni.
5. Teori
Contoh: guru menegur rambut pelajar yang panjang dan tidak kemas setiap kali guru masuk
ke kelas, maka akhirnya pelajar tersebut akan memotong dan menyikat rambutnya dengan
kemas agar tidak ditegur oleh gurunya.
TEORI
Teori Pembelajaran Sosial
(Teori Bandura)
perilaku manusia dalam
koteks interaksi timbal balik
yang berkesinambungan
antara kognitif, perilaku dan
pengaruh lingkungan
Teori tingkah laku Pelaziman
Operan (B. F Skinner )
pembelajaran di mana
tingkah laku dipengaruhi oleh
akibat yang akan diterima.
6. Masalah disiplin yang berlaku di sekolah pada hari ini boleh dikategorikan kepada beberapa
kategori.
Antara kategori yang terdapat di dalam Sistem Sahsiah Diri Murid (SSDM) adalah seperti:
tingkah laku
jenayah
buli rokok ponteng
tingkah laku
lucah
tingkah laku
kurang sopan
atau biadap
kesalahan
vandalisme
tingkah laku
tidak amanah
kenakalan
tingkah laku
tidak pentingkan
masa
kekemasan diri
penglibatan
politik
lain-lain kes khas
7. Isu-isu & Cabaran Pemerkasaan Disiplin Pelajar
01
02
03
Cabaran dari aspek pelajar
Cabaran kerjasama guru dengan ibu bapa
Cabaran teknologitanpa sempadan
Penyalahgunaan Dadah,
Gejala Buli,
Salah Laku Seksual Antara Pelajar
Terlalu Mempercayai Anak Sendiri,
Tidak Menghormati Guru
Akses bahan media yang negatif
Menularkan bahan-bahan yang memalukan
8. Penagih remaja (13-18 tahun) telah
mencecah 550 orang. (2018)
1. Cabaran Dari Aspek Pelajar
Menjadi tokan dadah
Dadah
Faktor:
Pengaruh kawan
Perasaan ingin tahu
Keseronokan
Tekanan Jiwa
Faktor keluarga
Gejala Buli
Malaysia dalam kedudukan 7 tertinggi
kes buli pelajar (Musu Gilette, 2017)
Faktor: Keinginan menunjukkan kehebatan diri
Mahukan sesuatu daripada mangsa
Salah Laku
Seksual
sebanyak 194 kes rogol membabitkan
pelajar yang telah dilaporkan. (Lee Lam
Thye, 2018)
Faktor: Percintaan
Video Porno
Konflik keluarga
Kejahilan agama
Pengaruh rakan
9. 2. Cabaran Kerjasama Dengan Ibu Bapa
Terlalu Mempercayai Anak
Sendiri
kaedah keibubapaan permisif
(terlalu memanjakan anak) boleh menyebabkan
anak menjadi agresif kerana mereka selalu
terlepas daripada hukuman selepas membuat
kesilapan. (Zaid Mohamad, 2016)
Tidak Menghormati Guru
Mengugut guru supaya tidak
menghukum bahkan memarahi anak. Ada
juga yang berlagak gengster dan
mahu “menyekolahkan” guru kerana
memberi teguran kepada anaknya.
Berlaku
disebabkan
hukuman yang
diberi terlalu berat
Guru perlu
sediakan bukti
kukuh
10. 3. Cabaran Teknologi Tanpa
Sempadan
Penularan gambar/video pelajar
yang memalukan
Akses bahan media yang negatif
Masyarakat digesa supaya tidak menyebarkan klip video
masalah disiplin pelajar yang sudah lama berlaku.
(Teo Nie Ching, 2020)
Penyiaran foto dan mesej melalui Facebook dan Whatsapp mudah
tersebar dengan cepat, mampu mengaibkan pelajar dan memberi
tanggapan buruk terhadap mangsa oleh orang sekeliling.
(Safiek, 2019)
Di Barat jika dilihat, seks ini telah dikomersialkan sehingga
menjadi satu industri yang menjadi sumber kewangan.
(KKM, 2017)
Isu pornografi harus dibendung di peringkat akar umbi
khususnya pengawasan keluarga dalam penggunaan internet
yang terdedah kepada bahan lucah di media sosial.
(Dr. Wan Azizah, 2018)
11. Pemupukan nilai dan disiplin pelajar : Peranan
Sekolah / Guru
PIBG / Masyarakat
Undang-undang
13. Peranan guru
• Bimbingan dan Kaunseling (terapi, intervensi)
• Disiplin (SSDM)
• Penerapan nilai dalam pengajaran dan pembelajaran harian
(kurikulum dan kokurikulum)
14. • Memberi komitmen kepada pihak sekolah dalam
menjalankan aktiviti yang bermanfaat kepada pelajar.
• Rol model
• Berpegang teguh kepada agama
• Teori Maslow : perkembangan potensi manusia
( Memberi kasih sayang, tumpuan, dan masa kepada
anak)
Peranan PIBG
15. Peranan Masyarakat
• Memberi komitmen kepada pihak
sekolah dalam menjalankan aktiviti
yang bermanfaat kepada pelajar.
• Bertanggungjawab untuk melaporkan
masalah pelajar kepada pihak yang
berkenaan.
• Mengalakkan pelajar menyertai program yang
bermanfaat yang dianjur oleh pihak luar.
16. Peranan Kerajaan
• KPM melaksanakan pelbagai
aktiviti.
• Menguatkuasakan undang-undang..
• Menghadkan media massa dalam menyiarkan
gambar dan cerita yang berunsurkan keganasan
dan salah laku seks.
17. Rumusan
Sekolah
Masyarakat
/ PIBG
Undang-
undang
Kesimpulannya, semua pihak perlulah bergembleng tenaga agar usaha pemupukan
nilai dan disiplin pelajar dapat dicapai.
Pernyataan ini bertepatan dengan pernyataan A. Ghani, M., Mohd Radzi, N., Ghavifekr,
S., Kenayatullah, H., & Muhamad, M (2017), iaitu untuk memastikan tahap disiplin
murid terkawal, warga sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan sekolah perlu
bekerja dalam satu pasukan.
18. ● Ahmad, Anuar & Mohd, Norhaidawati. (2016). Persekitaran Keluarga Dan Kesannya Terhadap Pendidikan Anak-anak Jalanan Di Jalan Chow Kit, Kuala
Lumpur. https:// doi.org/10.13140/RG.2.2.15130.75202.
● Dewan Bahasa dan Pustaka. (2005). Kamus Dewan (Edisi keempat.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
● Dewan Bahasa dan Pustaka. (2015). Kamus Pelajar Bahasa Malaysia Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
● Faizatul Farlin Farush Khan. (2016). Ajar Anak Sikap Tanggungjawab. My Metro, 6 April. https://www.hmetro.com.my/node/128157
● Meor Ahmad Nasriin Rizal Ishak. (2019). Bimbingan, Kaunseling. Berita Harian, 19 Mac. https://www.pressreader.com/malaysia/berita-harian-
malaysia/20190319/282574494407544
● Mohd Azis Ngah. (2019). Kes Rogol Pelajar Makin Serius. Berita Harian Online, 28 Disember.
https://www.bhplus.com.my/berita/nasional/2019/12/642170/kes-rogol-pelajar-makin-serius
● Mohd Azlan Shah bin Jaafar. (2017). Seks Siber di Kalangan Remaja. http://www.myhealth.gov.my/seks-siber-di-kalangan-remaja/
Rujukan
• Mohd Ismail Othman. (2008). Undang-undang untuk Pengetuan Dan Guru Besar. Kuala
Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
• Mohd Zaidin, Norazri (2015) Penerapan nilai-nilai murni dalam proses pengajaran dan
pembelajaran ke arah pembentukan sahsiah pelajar di Kolej Kemahiran Tinggi MARA.
Masters thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/7073/
• Musu-Gillette, L., Zhang, A., Wang, K., Zhang, J., and Oudekerk, B.A. (2017). Indicators of
school crime and safety: 2016 (NCES 2017-064/NCJ 250650). National Center for Education
Statistics, U.S. Department of Education, and Bureau of Justice Statistics, Office of
Justice Programs, U.S. Department of Justice. Washington, DC.
https://nces.ed.gov/pubs2017/2017064.pdf
19. ● Nor Hatina Shuib. (2018). Ibu Bapa Jadi ‘Penapis’ Atasi Isu Pornografi. Berita Harian, 29 Julai.
https://www.bharian.com.my/rencana/muka10/2018/07/455173/ibu-bapa-jadi-penapis-atasi-isu-pornografi
● James Ang Jit Eng. (2011). Pengurusan Disiplin Murid: Edisi Kedua. Kuala Lumpur: BS PRINT (M) Sdn. Bhd.
● Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti. (2010). Standard kualiti pendidikan Malaysia 2010. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
https://www.moe.gov.my/en/moe-staff/education-services-officer/standard-kualiti-pendidikan-malaysia-skpm
● Jalal, F. H., Daud, N. ‘Ain, & Abd Samad, N. (2019). The Effect Of Personality Development Programmes On The Formation Of Students
Character (1 - 18). Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 8(2), 1-18. http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPB/article/view/2451
● Jumali Hj. Selamat. (2012). Analisis Nilai Murni Dalam Seteguh Karang. Avatisme, Vol.15, No.2, Edisi Desember 2012: 197-207.
Rujukan
• Othman, Mohamad Khairi and Suhid, Asmawati and Mat Rashid, Abdullah and Roslan,
Samsilah (2012) Penghayatan nilai murni dalam kalangan pelajar sekolah menengah masa
kini. In: Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan IPTA 2012, 7-9 Okt. 2012, The Zon
Regency by the Sea, Johor Bahru. (pp. 1-16). http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60539/
• Raja Noraina Raja Rahim. (2019). 10,154 kes disiplin babit pelajar tahun lalu. Berita Harian
online, 18 Febuari. https://www.bharian.com.my/berita/wilayah/2019/02/532222/10154-kes-
disiplin-babit-pelajar-tahun-lalu
• Rosilawati Rosedi. (2020). Jangan Sebar Video Lama Kes Buli Pelajar: Nie Ching. Sinar
Harian, 13 Mei. https://www.sinarharian.com.my/article/70423/BERITA/Nasional/Jangan-
sebar-video-lama-kes-buli-pelajar-Nie-Ching
• Safiek Mokhlis. (2019). Buli Siber dalam kalangan Pelajar Sekolah Menengah: Satu
Penerokaan Awal. Jurnal Dunia Pendidikan, Vol. 1 (2): 7-18.
http://myjms.moe.gov.my/index.php/jdpd/article/download/6937/2845/
