Tiga hal yang termuat dalam manajemen profesionalisme guru yaitu: 1. Uji Kompetensi Guru untuk mengetahui penguasaan pengetahuan dan pedagogi guru 2. Penilaian Kinerja Guru untuk menilai kinerja guru di kelas 3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi guru secara terus menerus

1. ANAJEMEN
PROFESIONALISME GURU:
KERANGKA INTEGRASIKERANGKA INTEGRASI
M

2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah
menunjukkan komitmennya dalam kerangka peningakatan
kompetensi melalui beberapa kebijakan yang telah
dikembangkan
UNDANG-UNDANG NO 14 TAHUN 2005
GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONAL
KUALIFIKASI AKADEMIK S1 SERTIFIKASI PENDIDIK
PENGHARGAAN

3. PROFILGURU
3/16/2012 Kemdikbud 3

4. JENJANG TK SD SMP SLB SMA SMK TOTAL
Jumlah
267,576 1,644,925 556,905 16,102 264,512 175,656 2,925,676
9.15% 56.22% 19.04% 0.55% 9.04% 6.00% 100.00%
PENDIDIKAN <S1 ≥ S1 TOTAL
Jumlah
1,424,513 1,501,163 2,925,676
48.69% 51.31% 100.00%
STATUS PNS
NON PNS
TOTAL
GTY GTT
Jumlah
1,713,379 314,091 898,206 2,925,676
58.56% 10.74% 30.70% 100.00%
GOLONGAN II III IV TOTAL
Jumlah
283,010 669,533 760,836 1,713,379
16.52% 39.08% 44.41% 100.00%
SERTIFIKASI SUDAH KUOTA 2012 BELUM TOTAL Rencana : 2013: 300.000
2014: 300.000
2015: 230.254 (SELESAI)
Jumlah
1,016,017 248,242 830,254 2,094,513
48.51% 11.85% 39.64% 100.00%
PENSIUN 2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL
Jumlah 27,396 42,275 41,505 44,450 42,509 198,135
Sisa 2,898,280 2,856,005 2,814,500 2,770,050 2,727,541
Data Guru: Berbagai Indikator

5. SERTIFIKASI
GURU DALAM JABATAN
5
2.925.676
1.020.824 1.904.852
Tahun 2012
Bersertifikat s.d 2011 Belum Bersertifikat
Tahun 2013-2015
250.000 1.654.852
PF/PLPG PPG

6. Tingkat pendidikan, prestasi dan sertifikasi tidak
dapat menjamin para guru mampu
menyampaikan pengetahuan yang diperoleh
sepanjang hidupnya dalam bentuk materi
pelajaran yang memadai selama proses belajar
mengajar.
Tingkat Pendidikan
Prestasi
Sertifikasi
Apakah menjamin guru mampu menyampaikan
pengetahuan sepanjang hidupnya????
Penguasaan materi dan keterampilan
mengajarkan materi, akan menentukan
keberhasilan peningkatan pembelajaran siswa.
H

7. 2. APA TUJUAN MANAJEMEN PROFESIONALISME GURUAPA TUJUAN MANAJEMEN PROFESIONALISME GURU?
Setiap anak di seluruh Indonesia memiliki hak untuk
menerima kesempatan yang terbaik untuk
mengembangkan potensi dirinya
Hal ini tidak saja penting untuk individu siswa akan
tetapi hal ini adalah merupakan hal yang paling
pokok di dalam pengembangan nasional dalam
upaya mutu pendiidkan

8. 8
Tantangan
Low Student Achievement
Source: 2007 TIMSS Results

9. The Importance of Teachers for Student Achievement
Teachers
Student
characteristics
Home
Schools
Peers
49%
7%
7%
7%
30%
Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who used
meta analysis to estimate the overall effect on student achievement to the above
factors
9
Why? How? Then what?

10. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
DISASTER FOR STUDENTS!
HIGHEST
QUINTILE
TEACHERS RANKED BY EFFECTIVENESS
(based on ability to improve test scores)
STUDENT ACHIEVEMENT
(measured by test scores)
HIGH
MIDDLE
LOW
After one year the most
effective teachers raised
results by 53%. After three
years this was 83%
OUTCOMES
(test scores)
LOWEST
QUINTILE
After one year the least
effective teachers raised
results by 14%. After three
years this was 29%
Net difference = over 50%
Sanders and Rivers,
University of Tennessee, 1996

11. 3. Hal apa saja yang termuat dalam manajemenHal apa saja yang termuat dalam manajemen
profesionalisme guru??profesionalisme guru??
Tiga hal yang termuat dalam manajemen profesional guru
Tahap 1: Uji Kompetensi Guru (UKG)
Fokus pada pengetahuan yang diampu dan pedagogi guru
Soal Ujian berupa pilihan ganda yang dikembangkan dari standard kompetensi
guru (Perdiknas No 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru)
Tahap 2: Penilaian Kinerja Guru
Fokus pada penilaian kinerja guru di kelas yang dilaksanakan langsung melalui
observasi pada saat guru melaksanakan tugas utamanya.
Tahap 3: Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Fokus pada peningkatan standard kompetensi baik sebagai hasil UKG
maupun PK Guru dan dukungan terhadap karir guru

12. KENAPA HARUS UJI KOMPETENSI GURU????
UJI KOMPETENSI
GURU
PEMETAAN
KOMPETENSI
• Prinsip Profesionalitas: Pasal 7 UU 14 Thn 2005, ayat (1) point d dan g: Guru wajib memiliki kompetensi yang
diperlukan sesuai dengan bidang tugas dan kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan.
• Hak dan Kewajiban Guru : Pasal 14 ayat 1 butir k : memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam
bidangnya.
• Kewajiban Guru : Pasal 20 ayat b: meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademi dan kompetensi
secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
PENILAIAN KINERJA
GURU
PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
DIKLAT GURU :
1.ON LINE
2.OFF LINE (VCD INTERAKTIF)
3.MODUL
4.TATAP MUKA
ANGKA KREDIT
GURU
KENAIKAN
PANGKAT DAN
JABATAN GURU
UKG telah berhasil
mengaktifkan 2.979
Laboratorium Komputer
sekolah yang akan
digunakan sebagai tempat
Diklat On Line Guru tahun
2013.
(Optimasi Jardiknas untuk
e-learning)
Catatan : Dengan empat cara ini maka seluruh guru akan terjangkau untuk mengikuti diklat pada tahun 2013
(sesuai amanat UU 14 tahun 2005)
ANGKA KREDIT
GURU
Karena itu harus diawali dengan:

13. KENAIKAN
PANGKAT
KENAIKAN
PANGKAT
ANGKA
KREDIT
ANGKA
KREDIT
UNSUR PENUNJANG
Pasal 11
1. IJAZAH YANG TIDAK RELEVAN
2. PENGHARGAAN
3. KEGIATAN EKSTRA
4. PEMBIMBING PRAKTIK
5. PENILAI ANGKA KREDIT
6. PELATIH
UNSUR UTAMA
Pasal 11
1. PENDIDIKAN
2. PEMBELAJARAN/BIMBINGAN/
TUGAS UTAMA
3. PKB  PENGENBANGAN DIRI,
PUBLIKASI ILMIAH, KARYA INOVATIF
PERMENNEGPAN DAN RB
NO.16 TAHUN 2009
Pasal 15
1. KUALITAS
2. KUANTITAS
3. BIAYA
4. WAKTU
PENILAIAN KINERJA
GURU
PENILAIAN KINERJA
GURU
Kesimpulan :
PerMenneg PAN-RB No 16 Th. 2009 tidak mengatur secara teknis
tentang tentang pengujian kompetensi sebagai komponen
kualitas pelaksanaan tugas utama guru. Hal tersebut diatur pada
Permendikbud No. 57 Tahun 2012. Dengan demikian kedua Permen
tersebut saling komplementer.
UJI
KOMPETENSI GURU
1 32 54 76 8 9
UKG UKG
Pertama muda dst ...
Uji Kompetensi Guru (UKG)
dilakukan setiap kenaikan pangkat
dan/atau jabatan, secara periodik
seperti gambar berikut:
MEMASTIKAN PENGUASAAN
PENGETAHUAN
PERMENDIKBUD
NO.: 57 TAHUN 2012
PERMENDIKBUD
NO.: 57 TAHUN 2012
SINERGI PERMENNEGPAN-RB NO.16
TH. 2009 DENGAN PERMENDIKBUD
NO.57 TH. 2012 tentang UJI
KOMPETENSI GURU
Thn0

14. SIAPA GURU?
• Pasal 1 butir 1 Undang-Undang Guru dan Dosen No. 14 Th. 2005:
“ Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar dan pendidikan
menengah”
BADAN PENELITIAN DAN
PENGEMBANGAN
TIM RUU-RPP14
HakekatHakekat SSebuahebuah ProfesiProfesiHakekatHakekat SSebuahebuah ProfesiProfesi
 GURUHARUS:
 Berkewenangan dan berkemampuan
(qualified/bevoegd and/en competent/bekwaam )
Untuk itu maka Guru/dosen harus:
 Terdidik dengan baik (well educated)-Ps. 8, 9,20,23 UU 14/2005)
 Terlatih dengan baik (well trained)-Ps.8,10,11,20,23 UU 14/2005, PP74/2008
 Dihargai dengan baik (well paid/rewarded)-Ps.12,13 ,14s/d 19,36-38 UU 14/2005;PP 74/2008
 Terlindungi dengan baik (well protected)-Ps. 39,41 s/d 44 UU 14/2005
 Dikelola dengan baik (well managed)- Ps.24 s/d 34 UU 14/2005
 Tertanggungggugat dengan baik (well accounted-Ps 35 UU 14/2008
Uji Kompetensi Guru
• Layanan Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru yang Baik Kepada Guru
• Penyandang profesi guru menerima penghargaan dan Perlindungan
• Layanan Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru yang Baik Kepada Guru
• Penyandang profesi guru menerima penghargaan dan Perlindungan

15. Nilai Rata-Rata UKG SMP (menurut Provinsi)
No Propinsi PKN BINDO MAT PENJASKES TIK BK
1 JAKARTA 58.34 44.52 58.03 48.05 60.89 49.89
2 JABAR 57.89 43.32 56.91 49.93 64.93 50.94
3 JATENG 60.11 45.47 61.76 50.42 64.34 51.78
4 YOGYA 61.48 46.71 63.95 50.05 66.51 53.92
5 JATIM 56.81 44.62 59.52 49.23 64.69 50.24
6 NAD 48.99 36.70 42.19 40.91 50.50 45.03
7 SUMUT 53.28 40.45 47.62 45.10 55.25 44.25
8 SUMBAR 57.10 43.16 53.02 47.35 58.03 53.39
9 RIAU 53.86 42.16 51.07 43.09 62.34 47.35
10 JAMBI 54.68 41.67 47.35 45.96 62.35 48.83
11 SUMSEL 54.84 42.53 48.11 43.59 58.58 46.08
12 LAMPUNG 55.66 41.03 51.71 43.75 63.76 46.03
13 KALBAR 55.81 43.32 52.17 46.85 61.60 46.87
14 KALTENG 52.13 43.22 46.95 45.52 64.20 45.62
15 KALSEL 56.75 42.69 50.57 46.46 58.34 48.69
16 KALTIM 55.13 41.53 51.60 44.88 63.30 48.81
17 SULUT 51.21 38.13 45.71 42.88 58.80 41.84
18 SULTENG 51.84 37.50 45.06 43.98 58.39 45.06
19 SULSEL 52.08 39.43 45.76 44.42 56.34 44.49
20 SULTRA 53.46 41.15 49.67 45.70 60.67 44.00
21 MALUKU 50.76 36.83 39.53 40.84 62.57 39.13
22 BALI 57.90 41.55 56.80 43.07 62.71 48.57
23 NTB 56.51 41.98 53.11 46.00 62.71 46.10
24 NTT 53.08 39.82 45.17 41.63 56.36 46.59
25 PAPUA 52.88 40.29 49.56 44.21 65.00 50.38
26 BENGKULU 53.63 43.46 52.90 46.12 64.00 46.02
27 MALUT 49.36 37.39 37.24 42.26 - 40.29
28 BANTEN 56.44 43.15 55.53 50.19 66.56 50.03
29 BABEL 59.61 46.65 58.75 50.83 52.56 53.79
30 GORONTALO 49.75 38.72 46.65 41.14 60.78 43.52
31 KEPRI 56.07 43.57 53.73 44.74 59.73 47.60
32 PAPUA BARAT 52.22 39.65 47.20 43.91 - 50.07
33 SULBAR 52.02 39.38 47.32 45.28 63.50 47.39
Jumlah 55.54 42.29 53.59 46.95 62.63 49.03

16. Distribusi Peserta Jenjang SMA Per Propinsi

17. Distribusi Peserta Jenjang SMA Mapel Per Propinsi
No Propinsi Bing
B
jerman
MTK Kim Bio Sej Geo Eko IPS Antro
Penjas
kes
TIK
Keteram
pilan
JML
1 JAKARTA 428 27 551 374 344 297 202 454 218 - 182 47 7 3,131
2 JABAR 1,179 56 1,558 1,061 1,072 665 581 1,284 487 3 695 138 27 8,806
3 JATENG 1,199 15 804 536 528 401 324 641 190 - 317 60 11 5,026
4 YOGYA 143 16 312 192 172 164 109 202 107 1 121 14 10 1,563
5 JATIM 1,201 53 1,523 936 1,003 659 496 1,219 402 - 555 107 10 8,164
6 NAD 306 - 379 302 309 202 83 292 139 - 162 5 10 2,189
7 SUMUT 664 86 805 528 609 334 229 653 215 - 295 46 40 4,504
8 SUMBAR 525 6 541 352 419 318 263 474 196 - 258 25 60 3,437
9 RIAU 257 8 307 214 260 182 105 260 120 - 99 8 4 1,824
10 JAMBI 186 8 236 216 145 88 80 237 59 - 83 15 3 1,356
11 SUMSEL 395 1 464 323 353 297 92 348 121 - 106 17 4 2,521
12 LAMPUNG 319 6 368 276 273 266 173 385 174 - 112 40 2 2,394
13 KALBAR 108 2 125 62 82 36 27 136 73 - 21 14 - 686
14 KALTENG 130 - 139 115 135 69 49 163 53 - 48 6 1 908
15 KALSEL 168 2 181 161 197 127 50 182 55 - 90 13 5 1,231
16 KALTIM 159 7 170 115 150 73 59 171 65 1 84 9 2 1,065
17 SULUT 158 41 185 153 175 96 119 241 90 4 98 13 12 1,385
18 SULTENG 158 8 134 175 204 104 45 145 71 1 43 5 1 1,094
19 SULSEL 454 85 502 382 435 298 224 504 167 - 336 63 29 3,479
20 SULTRA 127 9 134 99 122 87 32 122 57 - 44 9 4 846
21 MALUKU 80 31 88 62 102 82 64 88 56 1 43 4 1 702
22 BALI 172 2 244 192 206 161 122 176 97 8 97 6 2 1,485
23 NTB 179 8 191 94 192 89 82 145 64 2 98 11 2 1,157
24 NTT 248 32 193 123 204 172 107 243 69 7 49 8 2 1,457
25 PAPUA 52 6 63 52 65 34 45 44 21 - 37 - - 419
26 BENGKULU 75 2 89 85 79 30 38 88 33 - 39 - - 558
27 MALUT 63 5 67 33 72 29 21 48 15 - 21 3 - 377
28 BANTEN 276 9 317 229 249 175 121 316 142 - 111 33 - 1,978
29 BABEL 45 - 66 40 49 30 12 58 23 - 16 6 - 345
30 GORONTALO 57 1 55 55 59 41 16 59 19 - 22 15 1 400
31 KEPRI 52 2 62 51 46 25 19 79 18 - 13 1 2 370
32 PAPUA BARAT 21 3 25 15 28 16 10 17 7 - 10 1 - 153
33 SULBAR 29 9 38 29 30 23 11 34 12 - 23 3 1 242
Jumlah 9,613 546 10,916 7,632 8,368 5,670 4,010 9,508 3,635 28 4,328 745 253 65,252

18. Nilai Rata-Rata UKG SMA (menurut Provinsi)
No Propinsi Bing
B
jerman
MTK Kim Bio Sej Geo Eko IPS Antro
Penjas
kes
TIK
Keteram
pilan
1 JAKARTA 40.47 51.07 46.09 61.39 56.34 51.95 61.69 53.63 48.30 - 53.85 67.45 49.71
2 JABAR 40.77 55.89 43.65 63.85 55.96 51.32 60.04 49.82 46.59 54.00 53.26 66.36 54.07
3 JATENG 41.29 55.00 48.11 64.77 56.99 52.16 62.83 52.26 49.31 - 53.98 66.15 59.18
4 YOGYA 46.41 51.81 50.41 66.59 60.19 53.17 65.85 55.52 50.56 59.00 57.31 70.79 59.90
5 JATIM 42.43 53.00 46.67 64.91 55.88 50.95 60.96 51.61 48.65 - 50.29 66.73 54.30
6 NAD 32.52 - 35.95 45.93 45.12 41.92 45.27 43.36 37.29 - 44.48 59.00 41.70
7 SUMUT 34.91 42.28 38.54 52.45 49.65 45.98 52.99 45.73 43.24 - 47.73 60.50 51.70
8 SUMBAR 38.35 59.17 42.88 59.99 52.80 48.98 56.95 50.63 45.79 - 48.38 65.40 54.88
9 RIAU 37.03 47.63 40.65 54.64 50.43 45.59 55.14 48.86 44.96 - 47.73 65.00 46.25
10 JAMBI 34.47 47.75 38.10 50.38 47.96 48.07 53.34 48.03 47.14 - 49.61 64.40 50.67
11 SUMSEL 38.49 36.00 40.25 52.70 48.59 45.78 55.74 49.81 43.50 - 49.17 61.59 57.25
12 LAMPUNG 39.02 50.67 40.95 58.95 51.16 46.56 54.70 49.04 44.53 - 49.71 62.00 53.50
13 KALBAR 39.68 47.50 42.98 57.24 53.46 49.22 60.52 50.21 45.34 - 52.48 69.29 -
14 KALTENG 37.44 - 37.71 51.83 47.61 44.26 50.20 45.73 39.92 - 47.79 68.83 45.00
15 KALSEL 39.76 53.50 43.08 58.88 51.75 50.60 62.22 51.07 46.20 - 49.81 64.54 48.60
16 KALTIM 38.61 46.71 43.28 60.24 50.14 48.49 58.41 48.61 44.86 36.00 50.01 67.67 61.50
17 SULUT 34.11 41.66 37.33 46.18 43.35 43.03 44.93 43.28 40.61 35.00 47.83 56.77 51.50
18 SULTENG 31.59 42.50 38.30 48.67 42.03 45.30 48.82 45.21 42.69 67.00 47.67 57.80 68.00
19 SULSEL 34.99 40.31 38.96 50.47 47.78 45.17 52.67 44.95 39.50 - 45.94 62.40 48.41
20 SULTRA 34.92 42.00 38.94 52.85 46.29 45.57 52.78 46.21 39.67 - 51.98 64.89 52.25
21 MALUKU 32.41 40.03 35.27 47.16 41.09 43.21 46.66 45.38 42.63 50.00 44.47 53.50 55.00
22 BALI 40.78 63.50 44.09 63.91 54.27 46.53 55.80 50.06 44.54 57.13 48.63 66.33 51.50
23 NTB 38.44 42.88 41.88 56.86 47.80 47.62 54.45 49.87 41.41 53.00 47.50 56.36 50.00
24 NTT 33.19 43.53 39.36 51.43 44.36 43.72 49.35 44.71 43.03 53.29 44.18 56.25 49.00
25 PAPUA 37.27 44.83 41.56 54.31 49.12 46.82 51.89 44.93 44.19 - 48.84 - -
26 BENGKULU 38.67 51.00 42.48 55.91 50.19 49.23 55.79 50.34 45.15 - 49.05 - -
27 MALUT 28.71 33.40 34.46 45.45 39.31 43.52 48.38 43.75 37.47 - 41.76 59.00 -
28 BANTEN 40.49 47.78 43.99 62.94 54.56 50.22 61.51 51.65 46.39 - 53.60 63.33 -
29 BABEL 40.80 - 44.39 61.70 54.08 48.83 60.00 54.48 50.09 - 53.25 66.83 -
30 GORONTALO 36.14 51.00 37.13 45.05 42.25 43.73 57.06 44.58 42.58 - 43.91 62.27 58.00
31 KEPRI 38.58 52.00 41.02 57.78 51.13 46.88 58.79 51.27 46.17 - 50.08 72.00 52.50
32 PAPUA BARAT 36.38 46.00 38.96 51.07 48.21 43.06 47.50 46.00 44.86 - 53.00 67.00 -
33 SULBAR 37.97 40.89 40.50 52.97 45.70 47.35 54.64 45.88 38.25 - 45.04 67.00 47.00
Jumlah 38.73 46.12 42.75 58.18 51.61 48.30 57.01 49.20 45.14 51.79 50.08 64.63 52.68

19. Hasil UKG: Gabungan Kompetensi Pedagogi & Profesional
Rata-rata
Nasional :
43.82
Rata-rata = 43.82
Rata-rata
Nasional =
43.82
Maks 91.00
Min 1.00
Rata 43.82
Stdev 10.95
N 518,026
UKG

20. Distribusi Nilai UKG per Jenjang dan KompetensiHasil UKG: Perbandingan Kompetensi Pedagogi & Profesional
44,10 41,43 44,95 45,53
JENJANG Pedagogik Profesional
TK 44.31 45.77
SD 42.10 41.26
SMP 45.24 50.89
SMA 45.99 49.29

21. Rata-rata Nasional
= 43.20
Hasil UKG: Kompetensi Pedagogi
Rata-rata = 43.20
Maks 100,00
Min 1,00
Rata 43,20
Stdev 13,09
N 518.026
UKG: Pedagogi

22. Hasil UKG: Kompetensi Profesional
Rata-rata Nasional
= 44.05Rata-rata = 44.05
Maks 96,00
Min 1,00
Rata 44,05
Stdev 11,73
N 518.026
UKG: Profesional

23. Nilai Rata-Rata UKG SD(menurut Provinsi)
Guru
Kelas
Penjaskes
Rata-rata Guru
Kelas Nasional:
41.52
Rata-rata
Penjaskes
Nasional =
40.76

24. Nilai Rata-Rata UKG SMP (menurut Provinsi)
MTK B.Ind
Rata-rata
Matematika
Nasional:
53.58
Rata-rata Bhs
Indonesia
Nasional =
42.29

25. Nilai Rata-Rata UKG SMA (menurut Provinsi)
MTK
B Inggris
Rata-rata
Matematika
Nasional =
42.75
Rata-rata Bhs.
Inggris
Nasional =
38.73

26. Rerata Nasional
43.82
273 Kab/Kota dari 427
154 Kab/Kota dari 427
SEBARAN RATA-RATA NILAI UKG (menurut KAB/KOTA)

27. • Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru danTentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka KreditnyaAngka Kreditnya
• Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian
Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk Teknis
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang Penyesuaian
Jabatan Fungsional Guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP

28. PK Guru
Didasarkan pada kompetensi yang menjadi standard nasional dan berkaitan dengan
standard siswa
Sebuah komponen penting hasil penilaian belajar siswa adalah
untuk memastikan bahwa guru mempunyai dampak pada proses belajar siswa. Guru
selalu memantau bagaimana siswa belajar dan menyesuaikan cara mengajar
berdasarkan kondisi siswa.
Siswa Belajar
Kinerja Guru
Penilaian Siswa
Partisipasi Siswa
dalam Pembelajaran

29. Ketentuan Berdasarkan
PERMENEGPAN dan RB No. 16/2009
dan Permendikbud No 35/2010
3/16/2012 Kemdikbud 29

30. PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
 PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannyaPKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya
secarasecara profesionalprofesional
 PKG menjamin bahwaPKG menjamin bahwa layanan pendidikanlayanan pendidikan yangyang diberikandiberikan
oleh guru adalaholeh guru adalah berkualitasberkualitas
303/16/2012 Kemdikbud

31. PENILAIAN KINERJA GURU
Menganalisis dan menilai pelaksanaan dan hasil kerja guru
dalam menjalankan peran/fungsinya secara profesional
Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan
(PKB)
Dasar
penetapan
angka kredit
Permennegpan dan RB No 16 tahun 2009
313/16/2012 Kemdikbud

32. 1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)
2. Format Evaluasi Diri
3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta),
untuk
• Guru Kelas/Mata Pelajaran
• Guru BK/Konselor
• Tugas Tambahan
1. Format Nilai Indikator Kinerja Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP

33.  Penilaian dilakukan olehPenilaian dilakukan oleh kepala sekolahkepala sekolah atauatau guru senior (guru pembina) yangguru senior (guru pembina) yang
kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaiankompeten, telah mengikuti pelatihan penilaian dan ditunjuk oleh kepala sekolahdan ditunjuk oleh kepala sekolah
 Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolahDimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolah
 Penilaian kinerja dilakukanPenilaian kinerja dilakukan sekalisekali dalamdalam rentang 2 semesterrentang 2 semester (pada akhir(pada akhir
semester ke 2)semester ke 2)
 Diawali denganDiawali dengan Evaluasi DiriEvaluasi Diri (pada awal semester ke 1)(pada awal semester ke 1)
 Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkaitPenilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkait
dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP

34. 1. Persiapan penilaian
2. Pelaksanaan penilaian (pengumpulan fakta)
• Pengamatan
• Pemantauan
1. Analisis catatan hasil pengamatan dan pemantauan utk
dibandingkan terhdp indikator
2. Penetapan pengukuran utk setiap indikator kinerja dlm
setiap dimensi tugas utama guru
3. Penetapan nilai indikator kinerja
BADAN PSDMPK DAN PMP

35. 1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)
2. Format Evaluasi Diri
3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta), untuk
• Guru Kelas/Mata Pelajaran
• Guru BK/Konselor
• Tugas Tambahan
1. Format Rekap Nilai Indikator Kinerja Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP

36. : Standar Minimal
B : Pembinaan Keprofesian
Berkelanjutan
: Penilaian Kinerja
UJI KOMPETENSI
PKB
DIKLAT
PENGEMBANGAN
GURU
PROFESIONAL
1. KENAIKAN PANGKAT/
JABATAN
2. PROMOSI
3. TUNJANGAN PROFESI
PKINTERNALLY
&
EKSTERNALL
Y
DRIVEN
DIKLAT DASAR
DIKLAT LANJUTAN
INDIKATOR UTAMA
No. INDIKATOR
1. Disiplin Guru (waktu, nilai,
kehadiran, ethos kerja)
2. Efisiensi dan Efektivitas
pembelajaran (Kapasitas
transformasi ilmu ke siswa)
3. Keteladanan Guru (berbicara,
bersikap dan berperilaku)
4. Motivasi Belajar Siswa
DAMPAK
No INDIKATOR
1. Hasil Belajar Siswa (Nilai Rapor, UN dan Hasil Tes Standar
Lainnya)
2. Karya Prestatif Siswa dalam berbagai kompetisi Lokal,
Nasional dan Internasional
3. Kesinambungan Prestasi Siswa di PT atau bekerja melalui
Penelusuran Alumni.
4. Rekognisi Pihak Eksternal terhadap kualitas Siswa
Pembinaan karier dan kepangkatan
Memastikan guru melaksanakan
tugas profesional
Menjamin bahwa guru memberi
layanan pendidikan yang
berkualitas
(KEPASTIAN, KEMANFAATAN dan
KEADILAN)
PKPKPKBPKB
UKUK

37. PENILAIAN DIDASARKAN PADA
DIMENSI TUGAS UTAMA GURU
3/16/2012 Kemdikbud 37
PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
14 KOMPETENSI
GURU KELAS//
MAPEL DAN
18 KOMPETENSI
GURU BK
PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
14 KOMPETENSI
GURU KELAS/
MAPEL DAN
18 KOMPETENSI
GURU BK
PENILAIAN
KOMPETENSI
PENILAIAN
DIMENSI TUGAS
UTAMA
SEMULA PERUBAHAN
RENCANA PERUBAHAN INSTRUMEN PK GURU

38. BADAN PSDMPK DAN PMP
No. DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA
KOMPETENSI
PEDAGOGIK SOSIAL KEPRIBADIAN PROFESIONAL
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1.
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta didik.
Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Transfer Ilmu/Motivasi/-Hasil
Belajar
Transfer Ilmu
4.
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran
Transfer Ilmu/Hasil Belajar
II PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Membuka Pembelajaran
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
Transfer Ilmu/Motivasi/-Hasil
Belajar
Transfer Ilmu/Pengguna-an
waktu efektif
B. Kegaiatan Inti Pembelajaran.
6. Guru menguasai materi pelajaran. Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif Transfer Ilmu Transfer Ilmu Motivasi
Transfer Ilmu/Pengguna-an
waktu efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran. Transfer Ilmu Motivasi Transfer Ilmu
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu
Transfer
Ilmu/Motivasi
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
Transfer
Ilmu/Motivasi
C. Penutup Pembelajaran
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu/Hasil Belajar
III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik Transfer Ilmu/Hasil Belajar Transfer Ilmu
13.
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
Transfer Ilmu/Hasil
Belajar/Motivasi
Transfer Ilmu
14.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.
Transfer Ilmu/Hasil Belajar
Motivasi/Hasil
Belajar
Transfer Ilmu

39. KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN (perubahan)
DIMENSI TUGAS UTAMA GURU
INDIKATOR KINERJA GURU

40. PENILAIAN KINERJA GURUPENILAIAN KINERJA GURU
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

41. BADAN PSDMPK DAN PMP
RENTANG WAKTU 2 SEMESTER
4-6 MINGGU DI AWAL
RENTANG WAKTU 2
SEMESTER
4-6 MINGGU DI AKHIR
RENTANG WAKTU 2
SEMESTER

42. Form hasil penilaian kinerja
423/16/2012 Kemdikbud
NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU NILAI KINERJA
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4
1.
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran.
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13.
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.
NILAI PK GURU
Minimum 14 -
Maximum 56

43. NO TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU
HASIL ANALISIS KAJIAN ATAU
KESIMPULAN DARI DATA/BUKTI-
BUKTI/DOKUMEN DAN/ATAU CATATAN
HASIL PENGAMATAN
BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
HASIL
PENILAIAN
YA TIDAK
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik.
Sebelum pengamatan: a. Tujuan pembelajaran dirumuskan
dan dikembangkan berdasarkan
SK/KD yang akan dicapai.
Selama pengamatan: b. Tujuan pembelajaran memuat gambaran
proses dan hasil belajar yang dapat
dicapai oleh peserta didik sesuai dengan
kebutuhan belajarnya
Setelah pengamatan: c. Tujuan pembelajaran disesuaikan
dengan kebutuhan belajar peserta
didik
Jumlah pernyataan Ya untuk
penilaian indikator kinerja 3
Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total
indikator penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1;
(25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
4
3/16/2012 Kemdikbud 43
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

44. KONVERSI ANGKA KREDIT
3/16/2012 Kemdikbud 44

45. 91 − 100 Amat baik
76 − 90 Baik
61 − 75 Cukup
51 − 60 Sedang
≤50 Kurang
Permennegpan & RB No.16/2009
Nilai PKG
Pembelajaran
KONVERSI NILAI KINERJAKONVERSI NILAI KINERJA
125%
100%
75%
50%
25%
dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun
Untuk nilai PK = 38,
maka
Nilai PK (skala 100) =
38/56 x 100 = 67,86
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

46. 50
Unsur
utama
≥90%
.....
Pendidikan
43
Ke
38
Penilaian
kinerja
Kegiatan
Pembelajaran/Pembimbingan
dan Tugas Tambahan
PKB
Publikasi/
karya inovatif
4
WajibPengembangan
diri 3
Unsur
penunjang 5 to
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
Optional
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

47. ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN
dari Penilaian Kinerja
Amat baik {43 to 38×(24/24)×125%}/4 13,44
Baik {43 to 38 ×(24/24)×100%}/4 10,75
Cukup {43 to 38 ×(24/24)×75%}/4 8,06
Sedang {43 to 38 ×(24/24)×50%}/4 5,4
Kurang {43 to 38 ×(24/24)×25%}/4 2,69
43
to
38
Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

49. 493/16/2012 Kemdikbud
KURIKULUM 20