Paradigma Guru Pembelajar

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
GURU PEMBELAJAR
Perubahan Paradigma PKB
Sumarna Surapranata, PhD
Direktur Jenderal
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 14 Juli 2016

2. 2
Agenda
Pendahuluan1
Syarat Menjadi Guru2
Potret Kita3
Upaya Perbaikan4
Guru Abad 215

3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
1
Pendahuluan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 14 Juli 2016

4. 4
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
• By 2030 all
governments
ensure that all
learners are taught
by qualified,
professionally-
trained, motivated
and well-supported
teachers.
UN SDG
2015-2030
•Terbentuknya insan
serta ekosistem
Pendidikan dan
Kebudayaan yang
berkarakter dengan
dilandasi semangat
gotong royong
Visi Kemdikbud
U.N. Sustainable Development Goals 2015-
2030 Vs Visi Kemdikbud

5. 5
Teachers
30%
Student
characteristics
49%
Home
7%
Schools 7%
Peers 7%
Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who used meta
analysis to estimate the overall effect on student achievement to the above factors
Faktor Penentu Prestasi Siswa
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

6. 6
90
100 100 98
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All
PercentageofStudentsPassingTest
3 Effective Teachers
42
89 90
63
0
20
40
60
80
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All
PercentageofStudentsPassingTest
3 Ineffective Teachers
The effect of teachers accumulates: 4th graders of all abilities who have 3 years of
effective teachers in a row for the 5th, 6th and 7th grades will pass a 7th grade math test.
Graph adapted from page 9 of “The Real Value of Teachers: Using New Information
About Teacher Effectiveness to Close the Achievement Gap” By Kevin Carey, in
Thinking K-16 3 (2). Copyright 2004 The Education Trust.
Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

7. 7
90
100 100 98
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All
PercentageofStudentsPassingTest
3 Effective Teachers
42
89 90
63
0
20
40
60
80
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All
PercentageofStudentsPassingTest
3 Ineffective Teachers
The effect of teachers accumulates: 4th graders of all abilities who have 3
years of effective teachers in a row for the 5th, 6th and 7th grades will pass a
7th grade math test.
Graph adapted from page 9 of “The Real Value of Teachers: Using New Information
About Teacher Effectiveness to Close the Achievement Gap” By Kevin Carey, in
Thinking K-16 3 (2). Copyright 2004 The Education Trust.
Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
Nilai Siswa
Turun 42 poin
ketika diajar
oleh guru
tidak baik
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

8. 8
StudentperformanceonStandardizedExam
100th
percentile
50th
percentile
0th
percentile
Age 8 Age 11
90th percentile
37th percentile
53 percentile
point difference
After 3 years of
low quality
teachers
After 3 years with
high quality
teachers
Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

9. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2
Syarat Menjadi Guru
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 14 Juli 2016

10. 10
SYARAT GURU
PENDAHULUAN
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
Standar
Pendidikan
Guru
Terhitung
sejak 30 Desember
2005
Guru Profesional
Guru wajib memiliki kualifikasi akademik,
kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan
pendidikan nasional.
Pasal 8 UU14/2005 Guru & Dosen
Kompetensi
Kompetensi meliputi kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional yang diperoleh melalui
pendidikan profesi
Pasal 10 UU14/2005 Guru & Dosen
Kualifikasi Akademik
Kualifikasi akademik diperoleh melalui
pendidikan tinggi program sarjana atau
program diploma empat
Pasal 9 UU14/2005 Guru & Dosen
Hak Pemilik Sertifikat
Setiap orang yang telah memperoleh
sertifikat pendidik memiliki kesempatan
yang sama untuk diangkat menjadi guru
pada satuan pendidikan tertentu
Pasal 12 UU14/2005 Guru & Dosen
Pendidikan Profesi
Pendidikan profesi merupakan pendidikan tinggi
setelah program sarjana yang mempersiapkan
peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan
persyaratan keahlian khusus.
Penjelasan Pasal 15 UU20/2003
Sisdiknas
Syarat Menjadi Guru di Indonesia

11. 11
Syarat Menjadi Guru di Indonesia
• Pasal 13
UU No
14/2005
Guru Dalam
Jabatan
• Pasal 82 UU
No 14/2005
Masa Transisi
Pemerintah dan
pemerintah daerah wajib
menyediakan anggaran
untuk peningkatan
kualifikasi akademik dan
sertifikasi pendidik bagi
guru dalam jabatan yang
diangkat oleh satuan
pendidikan yang
diselenggarakan oleh
Pemerintah, pemerintah
daerah, dan masyarakat.
(1) Pemerintah mulai
melaksanakan program
sertifikasi pendidik paling
lama dalam waktu 12 (dua
belas) bulan terhitung
sejak berlakunya Undang-
Undang ini.
(2) Guru yang belum memiliki
kualifikasi akademik dan
sertifikat pendidik
sebagaimana dimaksud
pada Undang-Undang ini
wajib memenuhi kualifikasi
akademik dan sertifikat
pendidik paling lama 10
(sepuluh) tahun sejak
berlakunya Undang-
Undang ini.
SYARAT GURU
PENDAHULUAN
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

12. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
3
Potret Kita
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 14 Juli 2016

13. 13
Pertumbuhan Guru Honorer
 Pertumbuhan guru honorer jauh lebih pesat dibanding pertumbuhan siswa dan tidak menggambarkan
peningkatan kebutuhan karena perubahan jumlah siswa.
 Jika dibandingkan dengan tahun 1999/2000 ketika desentralisasi mulai dilaksanakan, jumlah guru honorer
meningkat hampir 10x lipat dari 84,6 ribu menjadi 812,1 ribu. tidak termasuk guru honorer yang telah diangkat
menjadi PNS dan dan tidak termasuk guru honorer di madrasah. Bila termasuk guru honorer yang telah
diangkat menjadi PNS maka jumlahnya adalah 1 juta.
Pertumbuhan Guru PNS – Guru Honorer – Siswa
Guru honorer di sekolah negeri.
Angka total sebenarnya adalah
1 juta guru honorer, namun
sekitar 200 ribu guru honorer
telah diangkat oleh pemerintah
menjadi PNS.
*
2014/2015 Pertumbuhan1999/2000
Guru PNS 1.417.317 1.747.451 23%
Guru Honorer 84.600 812.064 860%
Siswa 37.993.854 44.506.605 17%
*
Rasio Guru PNS:Siswa di Sekolah Negeri
1999/2000
SD 1:23 1:21
SMP 1:21 1:19
SMA 1:19 1:20
SMK 1:14 1:20
Rasio Guru:Siswa di Sekolah Negeri
1999/2000
SD 1:23 1:14
SMP 1:18 1:13
SMA 1:16 1:14
SMK 1:13 1:12
Rasio Guru:Siswa di Sekolah Swasta
1999/2000
SD 1:20 1:15
SMP 1:15 1:10
SMA 1:11 1:8
SMK 1:15 1:11
2014/20152014/20152014/2015
Siswa Sekolah Negeri 31.417.148 35.430.165 13%
Siswa Sekolah Swasta 6.576.706 9.076.440 38%
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

14. 14
1:14 1:20 SMK 1:13 1:12
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
No Mata Uji ∑Soal Rerata StD Rendah Tinggi
1. Tes Umum Guru TK/SD 90 34.26 6.56 5 67
2. Tes Umum Guru Lainnya 90 40.15 7.29 6 67
3. Tes Bakat Skolastik 60 30.20 7.40 3 58
4. Guru Kelas TK 80 41.95 8.62 8 66
5. Guru Kelas SD 100 37.82 8.01 5 77
6. Penjaskes SD 40 21.88 5.56 8 36
7. PPKn 40 23.38 4.82 3 39
8. Sejarah 40 16.69 4.39 3 30
9. Bahasa Indonesia 40 20.56 5.18 2 36
10 Bahasa Inggris 40 23.37 7.13 1 39
11 Penjaskes SMP/SMA/SMK 40 13.90 5.86 2 29
12 Matematika 40 14.34 4.66 2 36
13 Fisika 40 13.24 5.86 1 38
14 Biologi 40 19.00 4.58 5 39
15 Kimia 40 22.33 4.91 8 38
16 Ekonomi 40 12.63 4.14 1 33
17 Sosiologi 40 19.09 4.93 1 30
18 Geografi 40 19.43 4.88 3 34
19 Pendidikan Seni 40 18.44 4.50 2 31
20 PLB 40 18.38 4.43 2 29
StatistikDeskriptifSkorMentahPerMataUji
HasilTesCalonGuru
(SumberData:DirektoratTenagaKependidikan,2004)

15. 15
Nilai Rerata Pedagogik dan Profesional UKG 2015
Maks 100.00
Min 10.00
Rata 56.69
Stdev 12.67
N 2,699,516
UKG No Propinsi Rerata
1 Aceh 48.33
2 Bali 60.12
3 Bangka Belitung 59.07
4 Banten 55.90
5 Bengkulu 54.13
6 DI Yogyakarta 67.02
7 DKI Jakarta 62.58
8 Gorontalo 52.31
9 Jambi 52.25
10 Jawa Barat 58.97
11 Jawa Tengah 63.30
12 Jawa Timur 60.75
13 Kalimantan Barat 53.99
14 Kalimantan Selatan 56.93
15 Kalimantan Tengah 51.78
16 Kalimantan Timur 55.74
17 Kalimantan Utara 52.78
18 Kepulauan Riau 58.17
19 Lampung 53.38
20 Maluku 47.38
21 Maluku Utara 44.79
22 Nusa Tenggara Barat 52.38
23 Nusa Tenggara Timur 50.34
24 Papua 49.09
25 Papua Barat 49.47
26 Riau 55.21
27 Sulawesi Barat 50.15
28 Sulawesi Selatan 52.55
29 Sulawesi Tengah 50.13
30 Sulawesi Tenggara 51.14
31 Sulawesi Utara 51.65
32 Sumatera Barat 58.37
33 Sumatera Selatan 52.03
34 Sumatera Utara 52.43
NASIONAL 56.69
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

16. 16
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Jenjang
NO. NILAI TK SD SMP SMA SMK SLB TOTAL
1 1-10 0.01% 0.02% 0.03% 0.02% 0.03% 0.01% 0.02%
2 11-20 0.04% 0.08% 0.13% 0.12% 0.08% 0.06% 0.09%
3 21 - 30 0.43% 2.06% 1.93% 1.72% 1.23% 1.14% 1.77%
4 31 - 40 3.82% 13.23% 9.69% 7.79% 8.26% 8.08% 10.66%
5 41 - 50 14.21% 23.79% 19.29% 15.38% 19.24% 18.33% 20.75%
6 51 - 60 30.80% 29.21% 25.10% 21.42% 26.64% 30.20% 27.57%
7 61 - 70 37.51% 20.02% 23.10% 23.40% 26.30% 26.81% 23.18%
8 71 - 80 12.08% 9.07% 13.84% 17.95% 13.56% 12.84% 11.57%
9 81 - 90 1.08% 2.24% 5.86% 9.48% 4.26% 2.35% 3.73%
10 91 - 100 0.01% 0.29% 1.04% 2.72% 0.41% 0.19% 0.66%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

17. 17
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Wilayah
SKM 2015 : 55
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

18. 18
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Wilayah
Tidak terdepat perbedaan signifikan antara hasil UKG
di kabupaten dan di kota.
Kabupaten Kota
SKM 2015: 55.00POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

19. 19
Tren Nilai UKG 2015 Berdasarkan Usia
56,56 57,14
58,1
58,88
60,36
58,12
55,18
50,89
58,16 57,86
58,06 58,62 58,78
55,96
52,94
49,94
≤25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60
Laki-laki Perempuan
usia
Hasil UKG menurun cukup tajam sesudah usia 41 tahun.
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

20. 20
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Sekolah
56,78
55
53,94
56,53
57,99
55,53
PNS Honda (N)/GTY (S) GTT
Swasta Series2
Guru Non PNS sekolah negeri mempunyai nilai UKG paling rendah.
Nilai UKG guru sekolah swasta lebih baik dari sekolah negeri.
Honor Daerah [N] / GTY [S]
Swasta Negeri
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

21. 21
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Sertifikasi
Tidak ada perbedaan siginifikan antara kompetensi guru bersertifikasi dengan
kompetensi guru belum bersertifikasi.
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

22. 22
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Kualifikasi
Semakin tinggi kualifikasi, semakin baik nilai UKG.
52.98
57.52
63.83
<S1 S1 >=S2
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

23. 23
Perkembangan Sertifikasi Guru
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

24. 24
Sertifikasi Guru Periode 2005-2015
2006 2015
2007 dimulai sertifikasi guru dengan biaya penuh dari APBN dengan pola portofolio,
PLPG
• 2008 dimulai pembayaran tunjangan profesi guru
• 2008 dibuka sertifikasi guru melalui jalur pendidikan (sebagai uji coba
PPG)
• Sertifikasi bagi guru yg belum memiliki kualifikasi akademik
S1/D4 tetapi berusia ≥ 50 tahun dan masa kerja ≥ 20 tahun,
atau golongan IV/a (sesuai PP 74/2008)
• 2009 sertifikasi bagi guru yang diangkat dalam jabatan
pengawas
Dilaksanakan pendidikan profesi guru bagi lulusan S1
PGSD, S1 basic science, SMK Kolaboratif
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Penyusunan regulasi dan perangkat pelaksanaan sertifikasi guru
Melanjutkan program sertifikasi guru
• Hasil UKG sebagai syaratan sertifikasi guru
• Menerapkan kelulusan dengan standar Ujian Tulis Nasional (UTN)
Pemerintah telah selesai melaksanakan sertifikasi guru pola Portofolio dan PLPG
2016
Pelaksanaan
PPG bagi
calon guru
sesuai
dengan
Peraturan
Dimulai PPG untuk guru eks SM3T
2005
UU
14/2005
Masa Transisi Masa Optimal
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21

25. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
4
Upaya Perbaikan: Perubahan Paradigma
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 14 Juli 2016

26. 26
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA

27. 27
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Jenis dan Model Guru Pembelajar
PROFIL GURU HASIL UKG
+
DESAIN GURU PEMBELAJAR
Mempelajari
8-10 Modul
Mempelajari
6-8 Modul
Mempelajari
3-5 Modul
Tatap Muka
Daring
Kombinasi
Daring
Mempelajari
0-2 Modul
Instruktur/Mentor

28. 28
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Desain Guru Pembelajar
Profil Guru
Test
Akhir
Tatap Muka
P4TK, LPMP, KKG,
MGMP, Organisasi
Profesi, Lembaga
Diklat
Tempat/Lokasi
Daring
Kombinasi
Sekolah, KKG, MGMP,
Rumah
Daring
Sekolah, KKG, MGMP,
Rumah
Login ke Sistem: 12345 + no UKG
Guru Pembelajar
TK, SD, SMP, SMA, SMK
Direktori Modul
Guru Pembelajar
2.000 Modul

29. 29
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Direktori
GP
GTKketikaloginlangsungkepetakompetensi
SKG
UKG Mandiri/
Kelompok
Kerja
Laptop/
Komputer
TK
SD
SMP
SMA
SMK
SLB
12345
NoUKG
Guru
Pembelajar
PRETEST pada
guru pembelajar
adalah hasil
UKGTK1
POSTTEST pada guru pembelajar merupakan hasil UKGTK2
DeltaPRETESTdanPOSTTEST
adalahhasilgurubelajar
Modul Login
Mobile
Desain Guru Pembelajar Daring (GP-d)

30. 30
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Jenjang IN/Mentor
Moda Diklat
Total
TM Kombinasi Daring
TK 10,287 63,967 88,118 90,259 252,631
SD 49,991 548,201 450,555 341,112 1,389,859
SMP 55,383 175,341 158,873 171,567 561,164
SLB 1,355 6,714 6,621 6,597 21,287
SMA 33,955 65,552 66,220 88,439 254,166
SMK 17,141 70,202 65,761 67,305 220,409
Total 168,112 929,977 836,148 765,279 2,699,516
Sebaran Sasaran Guru Pembelajar
Berdasarkan Hasil Uji Kompetensi Guru 2015
Moda Guru Pembelajar Tatap Muka
(TM) pada tahun 2016 dilaksanakan
melalui anggaran Pemda

31. Kesepakatan Moda Tatap Muka Guru Pembelajar Melalui APBD
Aceh
48,100
13,526
28.12 %
Sumut
74,455
30,165
40.51 %
Riau
28,236
7,043
24.94 %
Sumbar
22,875
14,319
62.60 %
Jambi
19,138
1,464
7.65%
Sumsel
41,746
11,519
27.59 %
Bengkulu
11,313
1,889
16.70%
Lampung
39,214
16,501
42.08%
Banten
31,232
8,066
25.83 %
Babel
3,840
188
4.90%
DKI
5,644
3,787
67.10 %
Jabar
100,837
19,207
19.05%
Jateng
59,999
8,448
14.08%
Jatim
89,121
34,173
38.34%
Bali
11,454
900
7.86%
NTB
29,132
7,147
24.53%
NTT
40,210
11,162
27.97%
Kalbar
21,339
6,289
29.47%
Kalteng
17,181
4,438
25.83%
Kalsel
15,770
8,775
55.64%
Kalut
3,554
918
25.83%
Kaltim
14,029
7,371
52.54%
Yogya
5,655
3,353
59.29 %
Kepri
5,634
278
4.93%
907,367
284,405
Total*) 31.34 %
Sasaran TM
Rencana APBD
*) Ket: Hasil Rakor Regional Bandung, Jakarta, Bali, dan Makassar
Sulut
14,701
10,358
70.46%
Gorontalo
6,690
3,369
50.36%
Sulteng
21,989
5,671
25.79%
Sulbar
9,527
6,991
73.38%
Sulsel
50,442
18,616
36.91%
Sultra
19,505
4,940
25.33%
Malut
11,031
2,284
20.71%
Maluku
15,379
3,592
23.36%
Papua Barat
5,740
1,931
33.64%
Papua
12,665
5,642
44.58%

32. 32
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Uji Kinerja
1. Pendalaman
Materi
2. Lokakarya
3. Praktek Mengajar
Peningkatan
Kompetensi
Secara Mandiri
PLPG
UTN
Sertifikat
Pendidik
L
LTL
2016 2017 2018 2019 2020 2021
• Batas Akhir PLPG
• Batas
Akhir
UTN
• Awal PLPG
Guru terdaftar dalam DAPODIK dan
memenuhi syarat adminsitrasi dan UKG
dgn minimal skor ditetapkan KSG
Soal UTN dikembangkan oleh KSG dengan
batas kelulusan minimal 80 (batas kelulusan
sertifikasi sebelumnya 42)
• PLPG
• PLPG
Diagram Alur Sertifikasi Guru 2005 - 2015
TL

33. 12
2016201720182019
Peserta : +138.000
Tidak lulus
XIkut tahun berikutnya
Lulus
UTN : > 80.00
2006 20152007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 20162005
Sertifikasi Guru Periode 2005-2015
Pelaksanaan
PPG bagi
calon guru
sesuai
dengan
Peraturan
UU
14/2005
Masa Transisi Masa Optimal
Periode penuntasan pola PLPG
PPG
Peserta : +138.000Peserta : +138.000Peserta : +138.000

34. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
5
Guru Abad 21
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 14 Juli 2016

35. 35
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Tantangan Pendidikan di Indonesia
Kondisi
Siswa
Abad 21
Kondisi
Guru
Abad 20
Kondisi
Sarpras
Abad 19

36. 36
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa
Literasi Dasar
Bagaimana siswa menerapkan
keterampilan dasar sehari-hari.
10.Literasi baca tulis
11.Literasi berhitung
12.Literasi sains
13.Literasi teknologi
informasi dan komunikasi
14.Literasi finansial
15.Literasi budaya dan
kewarganegaraan
Kompetensi
Bagaimana siswa
memecahkan
masalah kompleks
16.Berpikir kritis
17.Kreativitas
18.Komunikasi
19.Kolaborasi
Kualitas Karakter
Bagaimana siswa beradaptasi
pada lingkungan yang dinamis.
1. Nilai Pancasila
2. Ketaqwaan
3. Integritas
4. Rasa ingin tahu
5. Inisiatif
6. Kegigihan
7. Kemampuan adaptasi
8. Kepemimpinan
9. Kesadaran sosial & budaya
1 2 3

37. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
TERIMA KASIH
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 14 Juli 2016