pendidikan pancasila memiliki landasan historis, kultural, yuridis, dan filosofis dalam penyelenggaraannya.

1. KELOMPOK : 3
Anggota : 1. Davi Ariyanti
2. Farhah Lailatul Awal
3. Mastur

2. LANDASAN DAN
TUJUAN PENDIDIKAN
PANCASILA

3. PETA KONSEP
Landasan Dan
Tujuan Pedidikan
Pancasila
Landasan Pendidikan
Pancasila
Kesimpulan
Tujuan Pendidikan
Pancasila

4. LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA
Landasan Historis Landasan Kultural
Perkataan Pancasila sudah
dikenal sejak zaman Keprabuan
Majapahit dibawah
pemerintahan Raja Hayam
Wuruk dan Mahapatih Gajah
Mada, ditemui pada keropak
“NEGARAKERTAGAMA” karangan
Mpu Prapanca.
Pancasila tumbuh dari adat
istiadat, kebudayaan, keagamaan,
dan kepustakaan bangsa Indonesia
yang unsur-unsurnya telah ada
pula dalam diri bangsa Indonesia
sejak dahulu kala.

5. LANDASAN
Landasan Yuridis Landasan Filosofis
Pancasila berkaitan erat dengan
perundang-undangan yang
memberikan dasar hukum dan
kekuasaan secara Yuridis-
Ketatanegaraan bagi
penyelenggara Pendidikan
Pancasila.
Pancasila adalah sebagai dasar
filsafat negara dan pandangan
filosofi bangsa Indonesia. Sehingga
dalam setiap aspek
penyelenggaraan negara harus
bersumber pada nilai-nilai
pancasila.

6. Perundang-undangan
 Pembukaan UUD 1945
 Pasal-pasal UUD 1945
 Ketetapan MPR
 Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional
(UU SPN)
 Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan
 Surat Keputusan Dirjen Dikti Depdikbud
 Surat Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas

8. SK Dirjen Dikti No.
38/DIKTI/Kep/2002
 Pendidikan Pancasila bertujuan untuk
menghasilkan peserta didik yang beragama
dengan sikap dan perilaku yang memiliki
tanggung jawab sesuai dengan hati nuraninya,
mampu mengenali masalah hidup dan cara
pemecahannya, mengenali perubahan dan
perkembangan ilmu pendidikan, memiliki rasa
persatuan.

9. SK Dirjen Dikti
No.256/DIKTI/Kep/2000 pasal 4
2. Menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah
dasar kehidupan bermasayarakat, berbangsa, dan bernegara.
1. Dapat memahami dan mampu melakasanakan jiwa Pancasila dan
Undang Undang Dasar 1945 dalam kehidupannya sebagai warga
Negara Repubik Indonesia.
3. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai norma
Pancasila
4. Membantu mahasiswa dalam proses belajar, proses berpikir,
memecahkan masalah, dan mengambil keputusan dengan
menerapkan strategi heuristik terhadap nilai-nilai Pancasila.

10. KESIMPULAN
 Pendidikan Pancasila memiliki landasan historis,
landasan kultural, landasan yuridis, dan landasan
filosofis dalam penyelenggaraannya.
 Tujuan Pendidikan Pancasila adalah menghasilkan
sikap mental bersifat cerdas, bertanggung jawab
dari peserta didik yang berperilaku mendukung
dan mengamalkan sila-sila pada Pancasila.

11. THANK YOU !
WASSALAMU’ALAIKUM WR WB…