Downloaded 50 times
Uploaded byChristopher Lee
KPD Presentation- Model Assure
Dokumen ini membahas tentang penyusunan dan penyediaan kandungan pelajaran menggunakan model ASSURE, termasuk analisis pelajar, penyataan objektif, pemilihan kaedah dan media, serta penglibatan pelajar dalam proses pembelajaran. Ia menekankan pentingnya pemilihan media yang sesuai dan pengalaman pembelajaran aktif untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran. Penilaian dan revisi juga diperlukan untuk memastikan objektif pengajaran tercapai.
More Related Content
KPD Presentation- Model Assure
- 1. PENGAJARAN, TEKNOLOGI danPENAKSIRAN 1 Tajuk: Penyusunan dan penyediaan kandungan pelajaran mengikut: Model ASSURE Nama No matrik CHONG MUI PHIN D20101037437 ROCHELLE TANG NGA NING D20101037537 ANITA BONG YUNG LI D20101037461 LEE SU SENG D20101039446
- 2. Analyze StateObjectives Select Methods, Media and Materials Utilize Materials Require Learner Participation Evaluate and Revise
- 3.
- 4. Sifat umum *General characteristics Ciri-cirikemasukan *Entry characteristics Gaya pembelajaran *Learning style
- 5. Contoh Sifat umum (general characteristics ) kebanyakan pelajar orang asli beberapa pelajar mempunyai rabun dekat pelajar berbilang kaum
- 6. Ciri – cirikemasukan ( entry characteristics ) kebanyakan pelajar kekurangan kemahiran dan pengetahuan sedia ada dalam alat teknologi terdapat pelajar tahu akan perisian Microsoft Words dan Microsoft Power Point pelajar lebih selesa dengan bahan pembelajaran yang sedia ada
- 7. Gaya pembelajaran (learningstyle) pelajar lebih suka kaedah perbincangan pelajar suka bergerak dalam bilik darjah semasa proses pembelajaran pelajar suka menunjuk hasil kerja kepada rakan-rakan Pelajar lebih menumpu perhatian dengan mengguna ABM seperti komputer, iPad, etc..
- 8. Menyatakan objektif State Objectives
- 9. Merujuk kepada modelABCD A = Audience (siapakah pelajar anda) B = Behaviour ( kemahiran diperlukan selepas sesi pengajaran) C = condition ( keadaan di mana kemahiran pelajar diperhatikan D = degree ( tahap dikuasai oleh pelajar)
- 10. Contoh • Pada akhirpembelajaran, pelajar mampu menjelaskan hubungan antara elektron valen dan orbital valensi pada papan putih interaktif secara 100% ketepatan.
- 11. • Pada akhirpembelajaran, pelajar (A) mampu menjelaskan (B) hubungan antara elektron valen dan orbital valensi pada papan putih interaktif (C) secara 100% ketepatan (D).
- 12. Select Method, Mediaand Materials (Pilih Kaedah, Media dan Bahan) Pemilihan Kaedah • Bilangan dan jenis kaedah perlu diambil kira Pemilihan Media • Jenis dan kesesuaian media (video, slaid, muzik) perlu diambil kira Pemilihan Bahan • Sedia ada • Ubah suai yang sedia ada • Rekacipta yang baru
- 13. Utilize Media andMaterials (Gunakan Media dan Bahan) Sediakan • Bahan • Persekitaran • Pelajar • Pengalaman pembelajaran
- 14. Require Learner Participation (Libatkan pelajar dalam pembelajaran) • Pemilihan Sumber and ABM memainkan peranan penting. • Penyediaan media atau sumber yang dapat : 1. Menarik perhatian pelajar 2. Mecetus idea untuk membuat perbincangan 3. Senang kata : guru perlu menyediakan aktiviti yang melibatkan semua pelajar.
- 15. Evaluate and revise (Penilaian dan Semak Semula) • Setelah sesi P & P telah berakhir, guru perlu membuat penilaian. • Penilaian bukan sekadar dari segi pemahaman pelajar. • Guru harus harus menilai diri sendiri dari segi: – Pemilihan media atau alat. – Sama ada objektif tercapai.
- 16. Kesimpulan Berdasarkan model ASSURE,pemilihan media perlu dilakukan dengan teliti supaya media dapat digunakan secara optimum dan tepat untuk melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran.
- 17.