1. PENGAJARAN, TEKNOLOGI dan PENAKSIRAN 1
Tajuk: Penyusunan dan penyediaan kandungan pelajaran
mengikut:
Model ASSURE
Nama No matrik
CHONG MUI PHIN D20101037437
ROCHELLE TANG NGA NING D20101037537
ANITA BONG YUNG LI D20101037461
LEE SU SENG D20101039446

2.  Analyze
 State Objectives
 Select Methods, Media and
Materials
 Utilize Materials
 Require Learner Participation
 Evaluate and Revise

3. Menilai pelajar
Analyze learners

4. Sifat umum
*General characteristics
Ciri-ciri kemasukan
*Entry characteristics
Gaya pembelajaran
*Learning style

5. Contoh
Sifat umum ( general characteristics )
 kebanyakan pelajar orang asli
beberapa pelajar mempunyai rabun dekat
 pelajar berbilang kaum

6. Ciri – ciri kemasukan ( entry characteristics )
 kebanyakan pelajar kekurangan kemahiran
dan pengetahuan sedia ada dalam alat
teknologi
 terdapat pelajar tahu akan perisian Microsoft
Words dan Microsoft Power Point
 pelajar lebih selesa dengan bahan
pembelajaran yang sedia ada

7. Gaya pembelajaran (learning style)
 pelajar lebih suka kaedah perbincangan
 pelajar suka bergerak dalam bilik darjah
semasa proses pembelajaran
 pelajar suka menunjuk hasil kerja kepada
rakan-rakan
 Pelajar lebih menumpu perhatian dengan
mengguna ABM seperti komputer, iPad, etc..

8. Menyatakan objektif
State Objectives

9. Merujuk kepada model ABCD
 A = Audience (siapakah pelajar anda)
 B = Behaviour ( kemahiran diperlukan
selepas sesi pengajaran)
 C = condition ( keadaan di mana
kemahiran pelajar diperhatikan
 D = degree ( tahap dikuasai oleh pelajar)

10. Contoh
• Pada akhir pembelajaran, pelajar mampu
menjelaskan hubungan antara elektron valen
dan orbital valensi pada papan putih interaktif
secara 100% ketepatan.

11. • Pada akhir pembelajaran, pelajar (A) mampu
menjelaskan (B) hubungan antara elektron
valen dan orbital valensi pada papan putih
interaktif (C) secara 100% ketepatan (D).

12. Select Method, Media and Materials
(Pilih Kaedah, Media dan Bahan)
Pemilihan Kaedah
• Bilangan dan jenis kaedah perlu diambil kira
Pemilihan Media
• Jenis dan kesesuaian media (video, slaid, muzik)
perlu diambil kira
Pemilihan Bahan
• Sedia ada
• Ubah suai yang sedia ada
• Rekacipta yang baru

13. Utilize Media and Materials
(Gunakan Media dan Bahan)
Sediakan
• Bahan
• Persekitaran
• Pelajar
• Pengalaman pembelajaran

14. Require Learner Participation
(Libatkan pelajar dalam
pembelajaran)
• Pemilihan Sumber and ABM memainkan
peranan penting.
• Penyediaan media atau sumber yang dapat :
1. Menarik perhatian pelajar
2. Mecetus idea untuk membuat
perbincangan
3. Senang kata : guru perlu menyediakan
aktiviti yang melibatkan semua pelajar.

15. Evaluate and revise
(Penilaian dan Semak Semula)
• Setelah sesi P & P telah berakhir, guru perlu
membuat penilaian.
• Penilaian bukan sekadar dari segi pemahaman
pelajar.
• Guru harus harus menilai diri sendiri dari segi:
– Pemilihan media atau alat.
– Sama ada objektif tercapai.

16. Kesimpulan
Berdasarkan model ASSURE, pemilihan
media perlu dilakukan dengan teliti supaya
media dapat digunakan secara optimum dan
tepat untuk melancarkan proses pengajaran
dan pembelajaran.

17. TERIMA KASIH