Organ gerak manusia dan hewan terdiri dari sistem gerak yang menggunakan alat gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Alat-alat gerak ini berguna untuk berjalan, berlari, melompat, memegang, menggali, berenang, dan aktivitas lainnya.
Strategi pembelajaran langsung dan tidak langsung alfa della
Model pembelajaran langsung dan tidak langsung membedakan peran guru dan keterlibatan siswa. Pembelajaran langsung berpusat pada guru dengan penyampaian materi secara terstruktur, sedangkan pembelajaran tidak langsung mengalihkan peran guru menjadi fasilitator dan memberikan kesempatan belajar yang lebih besar kepada siswa. Kedua model memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing tergantung pada tujuan
Mata merupakan alat indera yang kompleks dan indah ciptaan Tuhan. Dokumen ini berisi contoh silabus dan RPP mengenai pembelajaran tentang mata sebagai alat optik dan indera penglihatan manusia. Pembelajaran dirancang untuk memberikan pemahaman tentang proses pembentukan bayangan di mata manusia dan serangga melalui observasi model mata dan eksperimen sederhana. Siswa diajak mengagumi ciptaan Tuhan serta belajar secara il
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan bahasa pada remaja, meliputi pengertian perkembangan bahasa, tahapan perkembangan bahasa, pengaruh bahasa gaul, perbedaan individu, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa remaja. Dokumen ini juga memberikan contoh-contoh bahasa gaul yang digunakan di kalangan remaja.
Makalah ini membahas tentang pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan. Terdapat beberapa poin penting yang dijelaskan yaitu pengertian tenaga pendidik dan kependidikan, jenis-jenisnya, hak dan kewajiban, serta cara menjadi guru yang efektif dan profesional. Makalah ini bertujuan untuk memahami pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan secara menyeluruh.
Organ gerak manusia dan hewan terdiri dari sistem gerak yang menggunakan alat gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Alat-alat gerak ini berguna untuk berjalan, berlari, melompat, memegang, menggali, berenang, dan aktivitas lainnya.
Strategi pembelajaran langsung dan tidak langsung alfa della
Model pembelajaran langsung dan tidak langsung membedakan peran guru dan keterlibatan siswa. Pembelajaran langsung berpusat pada guru dengan penyampaian materi secara terstruktur, sedangkan pembelajaran tidak langsung mengalihkan peran guru menjadi fasilitator dan memberikan kesempatan belajar yang lebih besar kepada siswa. Kedua model memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing tergantung pada tujuan
Mata merupakan alat indera yang kompleks dan indah ciptaan Tuhan. Dokumen ini berisi contoh silabus dan RPP mengenai pembelajaran tentang mata sebagai alat optik dan indera penglihatan manusia. Pembelajaran dirancang untuk memberikan pemahaman tentang proses pembentukan bayangan di mata manusia dan serangga melalui observasi model mata dan eksperimen sederhana. Siswa diajak mengagumi ciptaan Tuhan serta belajar secara il
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan bahasa pada remaja, meliputi pengertian perkembangan bahasa, tahapan perkembangan bahasa, pengaruh bahasa gaul, perbedaan individu, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa remaja. Dokumen ini juga memberikan contoh-contoh bahasa gaul yang digunakan di kalangan remaja.
Makalah ini membahas tentang pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan. Terdapat beberapa poin penting yang dijelaskan yaitu pengertian tenaga pendidik dan kependidikan, jenis-jenisnya, hak dan kewajiban, serta cara menjadi guru yang efektif dan profesional. Makalah ini bertujuan untuk memahami pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan secara menyeluruh.
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
Makalah ini membahas tentang belajar sebagai perubahan tingkah laku. Belajar didefinisikan sebagai proses yang menghasilkan perubahan tingkah laku yang bersifat relatif permanen melalui pengalaman. Perubahan tingkah laku memiliki ciri-ciri seperti disengaja, berkesinambungan, fungsional, positif, aktif, dan bertujuan. Hasil belajar dapat berupa perubahan informasi verbal atau kecakapan intelektual.
Bab VI dokumen tersebut membahas upaya pembaruan pendidikan nasional di Indonesia, meliputi pengelolaan pendidikan, ketenagaan pendidikan, dana pendidikan, pendidikan non-formal, inovasi kurikulum, dan sistem persekolahan. Beberapa inovasi kurikulum yang disebutkan adalah kurikulum 1968, 1975, 1984, 1994, kurikulum suplemen, dan kurikulum berbasis kompetensi. Juga disebutkan beberapa sistem persekolahan seperti SMP Terbuka
Wawancara dan observasi di SLB.A YKAB Surakarta memberikan informasi tentang identitas sekolah, visi dan sasaran pendidikan, proses pembelajaran, fasilitas, tenaga pengajar, kurikulum, hasil wawancara dengan siswa dan guru, serta permasalahan yang dihadapi.
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajarandhea_nattasha
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, kriteria pemilihan, fungsi, manfaat, dan konsep-konsep terkait seperti fungsi atensi, kognitif, afektif, kompensatoris, serta kelayakan praktis, teknis dan biaya dari media pembelajaran. Dokumen ini juga membahas manfaat audio visual dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang multimedia dan beberapa komponennya seperti video, game edukasi, dan flipbook. Teknologi multimedia dapat melengkapi pembelajaran dengan menyediakan berbagai media seperti teks, gambar, dan suara untuk meningkatkan motivasi siswa. Aplikasi multimedia seperti video dan game edukasi dapat menarik perhatian siswa namun membutuhkan biaya dan infrastruktur yang mahal.
Ppt konsep dasar strategi pembelajaran dan teori belajar dalamUkhty Nicken
Presentasi strategi pembelajaran di STAIM Tulungagung membahas konsep dasar strategi pembelajaran, teori-teori belajar, dan klasifikasi strategi pembelajaran seperti langsung, tidak langsung, interaktif, dan mandiri."
Penguatan merupakan respons guru untuk mendorong siswa melakukan perilaku tertentu dan mengurangi perilaku negatif dengan memberikan penghargaan verbal atau nonverbal. Penguatan dapat meningkatkan motivasi dan perhatian siswa, namun penggunaannya yang berlebihan dapat berakibat buruk.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis materi pembelajaran, yang meliputi pengertian materi pembelajaran, jenis-jenisnya, analisis materi pelajaran, dan prosedur analisis materi pembelajaran. Beberapa poin penting yang diangkat adalah mengenai identifikasi aspek standar kompetensi dan kompetensi dasar, memilih jenis materi yang sesuai, serta berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan peserta didik. Metode ceramah, disk
Dokumen tersebut membahas tentang administrasi sarana dan prasarana pendidikan, termasuk pengertian, komponen, tanggung jawab kepala sekolah, dan isu-isu pembahasan terkait prosedur pengurusan sarana dan prasarana sekolah.
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
Makalah ini membahas tentang belajar sebagai perubahan tingkah laku. Belajar didefinisikan sebagai proses yang menghasilkan perubahan tingkah laku yang bersifat relatif permanen melalui pengalaman. Perubahan tingkah laku memiliki ciri-ciri seperti disengaja, berkesinambungan, fungsional, positif, aktif, dan bertujuan. Hasil belajar dapat berupa perubahan informasi verbal atau kecakapan intelektual.
Bab VI dokumen tersebut membahas upaya pembaruan pendidikan nasional di Indonesia, meliputi pengelolaan pendidikan, ketenagaan pendidikan, dana pendidikan, pendidikan non-formal, inovasi kurikulum, dan sistem persekolahan. Beberapa inovasi kurikulum yang disebutkan adalah kurikulum 1968, 1975, 1984, 1994, kurikulum suplemen, dan kurikulum berbasis kompetensi. Juga disebutkan beberapa sistem persekolahan seperti SMP Terbuka
Wawancara dan observasi di SLB.A YKAB Surakarta memberikan informasi tentang identitas sekolah, visi dan sasaran pendidikan, proses pembelajaran, fasilitas, tenaga pengajar, kurikulum, hasil wawancara dengan siswa dan guru, serta permasalahan yang dihadapi.
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajarandhea_nattasha
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, kriteria pemilihan, fungsi, manfaat, dan konsep-konsep terkait seperti fungsi atensi, kognitif, afektif, kompensatoris, serta kelayakan praktis, teknis dan biaya dari media pembelajaran. Dokumen ini juga membahas manfaat audio visual dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang multimedia dan beberapa komponennya seperti video, game edukasi, dan flipbook. Teknologi multimedia dapat melengkapi pembelajaran dengan menyediakan berbagai media seperti teks, gambar, dan suara untuk meningkatkan motivasi siswa. Aplikasi multimedia seperti video dan game edukasi dapat menarik perhatian siswa namun membutuhkan biaya dan infrastruktur yang mahal.
Ppt konsep dasar strategi pembelajaran dan teori belajar dalamUkhty Nicken
Presentasi strategi pembelajaran di STAIM Tulungagung membahas konsep dasar strategi pembelajaran, teori-teori belajar, dan klasifikasi strategi pembelajaran seperti langsung, tidak langsung, interaktif, dan mandiri."
Penguatan merupakan respons guru untuk mendorong siswa melakukan perilaku tertentu dan mengurangi perilaku negatif dengan memberikan penghargaan verbal atau nonverbal. Penguatan dapat meningkatkan motivasi dan perhatian siswa, namun penggunaannya yang berlebihan dapat berakibat buruk.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis materi pembelajaran, yang meliputi pengertian materi pembelajaran, jenis-jenisnya, analisis materi pelajaran, dan prosedur analisis materi pembelajaran. Beberapa poin penting yang diangkat adalah mengenai identifikasi aspek standar kompetensi dan kompetensi dasar, memilih jenis materi yang sesuai, serta berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan peserta didik. Metode ceramah, disk
Dokumen tersebut membahas tentang administrasi sarana dan prasarana pendidikan, termasuk pengertian, komponen, tanggung jawab kepala sekolah, dan isu-isu pembahasan terkait prosedur pengurusan sarana dan prasarana sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang administrasi sarana dan prasarana pendidikan, termasuk pengertian, komponen, tanggung jawab kepala sekolah, dan isu-isu pembahasan terkait prosedur pengurusan sarana dan prasarana sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang pusat sumber belajar, yang didefinisikan sebagai tempat pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan berbagai sumber belajar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Pusat sumber belajar bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran melalui pengembangan sistem instruksional, pelayanan informasi dan media, serta produksi bahan ajar. Fungsinya mencakup pengembangan kurikulum, pel
Proposal ini menguji pengaruh penerapan model desain pembelajaran ASSURE terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Model ASSURE diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini akan mendesain RPP berdasarkan model ASSURE dan diujikan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 OKU.
menentukan impleentasi dasar, sumber eblajar dan mengembangkan alat evaluasi LatifatusSifa1
Makalah ini membahas tentang menentukan kompetensi dasar, media, sumber belajar, dan mengembangkan alat evaluasi pembelajaran tematik. Terdapat beberapa poin penting yang diuraikan seperti cara menentukan kompetensi dasar dengan memetakan standar kompetensi, menentukan jaringan tema, menyusun silabus, dan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, dibahas pula tentang media dan sumber belaj
Dokumen tersebut membincangkan konsep inovasi dan perubahan dalam pendidikan, termasuk definisi inovasi, bentuk inovasi dalam pendidikan seperti pembelajaran berasaskan projek dan masalah, serta keperluan untuk meningkatkan kualiti institusi pendidikan melalui inovasi. Ia juga menyentuh mengenai strategi pembelajaran dan pengajaran inovatif seperti penggunaan teknologi dan reka bentuk sumber pembelajaran.
Pendekatan dan penerapan keterampilan proses dalam pembelajaran materi matema...Rfebiola
Dokumen tersebut membahas pendekatan keterampilan proses (PKP) dalam pembelajaran matematika. PKP adalah pendekatan yang berfokus pada keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Terdapat berbagai keterampilan proses yang diterapkan dalam PKP seperti observasi, pengukuran, klasifikasi, dan komunikasi. PKP memiliki kelebihan seperti menstimulasi sikap ilmiah siswa dan membuat pemahaman lebih mantap
Jurnal pendidikan maret 2011, volume 3 nomor 1sintaroyani
1. Jurnal ini berisi artikel-artikel penelitian tentang peningkatan kualitas pembelajaran mata kuliah IPA di perguruan tinggi melalui berbagai metode seperti eksperimen, diskusi, presentasi, dan lesson study.
2. Salah satu artikel meneliti penerapan metode eksperimen dan diskusi untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang mata kuliah Struktur Hewan melalui lesson study. Metode ini ternyata mampu meningkatkan aktifitas
Meningkatnya prestasi belajar ips (sumber daya alam) melalui penerapan metode...Operator Warnet Vast Raha
Dokumen tersebut membahas mengenai penelitian yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 17 KATOBU dalam mata pelajaran IPS dengan materi Sumber Daya Alam melalui penerapan metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru dan meningkatkan kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa meningkat dengan penggunaan metode demonstrasi.
Meningkatnya prestasi belajar ips (sumber daya alam) melalui penerapan metode...Operator Warnet Vast Raha
Dokumen tersebut membahas penelitian tentang peningkatan prestasi belajar IPS (Sumber Daya Alam) melalui penerapan metode demonstrasi pada siswa kelas IV SDN 17 KATOBU. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa melalui perbaikan kinerja guru dengan menggunakan metode demonstrasi. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman siswa meningkat setelah penerapan metode tersebut.
Dokumen ini membahas tentang proses pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran menurut KTSP dan Kurikulum 2013. Proses pembelajaran adalah kegiatan sistematis antara guru mengajar dan siswa belajar untuk mencapai tujuan. Pembelajaran KTSP dirancang untuk memberikan pengalaman belajar melalui interaksi antar peserta didik, guru, dan sumber belajar lainnya. Sedangkan Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik, tematik, ink
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, jenis, dan prinsip pemilihan materi pembelajaran. Materi pembelajaran adalah kumpulan informasi, alat, atau teks yang disusun secara sistematis untuk membantu siswa menguasai kompetensi. Fungsinya antara lain untuk memandu proses pembelajaran bagi guru dan siswa, serta meningkatkan efektivitas dan partisipasi pembelajaran. Ada beberapa jen
Pada zaman kita sekarang ini, seolah-olah untuk belajar, gurulah yang mendatangi rumah atau kantor kita. Masuk ke bilik-kamar menyajikan materi pembelajaran, membagi pengalaman, atau menginformasikan sesuatu
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. Landasan Pengelolaan Sumber Belajar
&
Pengklasifikasian Sumber Belajar Menurut Ahli
Kelompok 8
Abdul Rasyid Fakhrun Gani
Blesia Saragih
Elviana br Ginting
Emelia Ginting
Gabariel Simamora
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2. Landasan Pengelolaan Sumber
Belajar
Pengertian
•Sumber belajar adalah sesuatu yang mengandung pesan untuk
disajikan melalui penggunaan alat ataupun orang lain untuk
menyampaikan pesan yang tersimpan dalam bahan pembelajaran.
Komponen
Pendukung
• Pesan yang merupakan pelajaran
• Komponen orang
• Komponen alat
• Komponen teknik prosedur rutin
Peranan
•Sumber belajar sangat penting dalam proses belajar mengajar, sebab
tanpa adanya sumber belajar dalam proses pembelajaran tidak akan
terjadi.
3. Sumber belajar selama ini dianggap sebagai suatu barang
yang sulit dan membutuhkan biaya yang tinggi untuk
mendapatkannya.
Pemanfaatan sumber belajar disekolah yang belum berjalan
dengan baik dan optimal.
Banyak guru yang masih menggunakan paradigma lama.
Landasan Pengelolaan Sumber
Belajar
4. Message (pesan)
People (orang)
Materials (bahan)
Device (alat)
Technique (teknik)
Setting (lingkungan)
Pengklasifikasian Sumber Belajar Menurut AECT
(Association for Education Communication and Technology
5. Sumber belajar
tercetak
Sumber belajar
berupa kegiatan
Sumber belajar non
cetak
Sumber belajar
berupa lingkungan di
masyarakat.
Sumber belajar yang
berbentuk fasilitas
Pengklasifikasian Sumber Belajar
Menurut Sudjana