Koneksi berisi dekons

1. Tugas Modul 3.3.a.9 Koneksi Antar Materi
Jhon Fredi P. Silalahi
CGP Angkatan-4
SMP Negeri 1 SImanindo
Kabupaten Samosir
Judul Kegiatan
" G e r a k a n L i t e r a s i S e k o l a h "

2. Tujuan Program
1. Melatih murid untuk menerima dan memahami
kekuatan diri sendiri dan sesama.
2.Menumbuhkan kecintaan murid untuk membaca
3. Melatih keterampilan menuangkan hasil membaca buku
dengan baik

3. Latar Belakang
Program literasi merupakan sebuah kegiatan yang bertujuan untuk menumbuhkan minat
baca pada murid. Kegiatan ini sangatlah penting untuk membangun karakter siswa yang
berlandaskan semangat profil pancasila.
Kemampuan membaca dan menulis sangat diperlukan untuk membangun sikap kritis
dan kreatif terhadap berbagai fenomena kehidupan yang mampu menumbuhkan
kehalusan budi, kesetiakawanan dan sebagai bentuk upaya melestarikan budaya bangsa.
Sikap kritis dan kreatif terhadap berbagai fenomena kehidupan dengan sendirinya
menuntut kecakapan personal. Yang befokus pada kecakapan berfikir rasional.
Kecakapan berfikir rasional mengedepankan kecakapan menggali informasi dan
menemukan informasi.
Kegiatan Literasi ini di jalankan dengan mengedepankan aspek kemandirian dan
berdasarkan kepada pilosofi pendidikan Kihajar Dewantara yaitu menghadirkan suasana
yang berpihak pada murid dengan memperhatikan ketiga aspek kepemimpinan murid
yaitu, aspek suara, pilihan dan kepemilikan murid.

4. Latar Belakang
Kegiatan Literasi Sekolah ini memuat suara murid yaitu memberikan kesempatan kepada
murid untuk bertanya, berpendapat dan menyampaikan usul dalam ruang demokrasi yang
dipandu oleh guru. Sedangkan pilihan murid dalam kegiatan ini adalah memberikan
kesempatan kepada murid untuk memilih buku yang akan dibaca sesuai yang diminati.
Sedangkan kepemilikan murid adalah murid diberikan kesempatan untuk
mempresentasikan apa yang dibacanya.
Kegiatan Literasi ini dibuat dengan memperhatikan adanya aset siswa yang sejatinya sudah
melek membaca dan pastinya bisa memahami dan mempesentasikan apa yang dibacanya.
Aset murid yang berada di daerah kota yang sudah terbiasa mengakses berbagai informasi
lewat media sosial tentunya sangat sejalan dengan kegiatan literasi ini.
Kegiatan Literasi ini sangat mungkin untuk dilakukan mengingat latar belakang siswa yang
terbiasa mengakses berbagai informasi dari media sosial karena jaringan internet sudah
lancar. kesiapan siswa untuk menjalankan kegiatan ini adalah sudah sangat baik dan yang
perlu adalah konsistensi pendampingan dari guru untuk selalu sabar dalam menjalankan
tugasnya.

5. Model Bagja
Buat Pertanyaan Utama
Tindakan yang diperlukan untuk mendapat jawaban
Koordinasi dengan kepala sekolah terkait program gerakan literasi sekolah
Rencana untuk melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan murid
Murid membentuk kelompok dan mempresentasikan hasil yang dibacanya
dalam kelompok kemudian mempresentasikan dalam lingkup kelas
Memberikan kesempatan kepada murid untuk mengatur waktu teknis, alur
membaca dan presentasi yang dirasa sesuai dengan keinginan siswa
Memberikan kesempatan kepada murid untuk menanggapi dan memberikan
umpan balik dengan presentasi yang disampaikan oleh teman kelompok
lainnya
Aset/ Kekuatan/Sumber daya yang dapat diberdayakan pada tahap ini
Murid-murid
Rekan sejawat

6. Model Bagja
Ambil Pelajaran
Tindakan yang diperlukan untuk mendapat jawaban
Pembentukan kelompok yang baik yang bisa bekerja sama
Rencana untuk melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan murid
Melibatkan murid dalam rencana pembelajaran
Menganimasi murid tentang pentingnya budaya membaca
Memberikan kesempatan kepada murid untuk memilih kelompoknya
Memberikan kesempatan kepada murid untuk mempresentasikan apa yang
dibaca di didalam kelompoknya
Aset/ Kekuatan/Sumber daya yang dapat diberdayakan pada tahap ini
Murid- murid
Rekan sejawat
Perpustakaan
Buku -buku bacaan

7. Model Bagja
Gali Mimpi
Tindakan yang diperlukan untuk mendapat jawaban
Mengadakan sosialisasi terhadap siswa tentang pentingnya literasi.
Rencana untuk melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan murid
Siswa memilih sendiri judul buku yang akan dibaca sesuai dengan minatnya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan apa yang dibacanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanggapi dan memberikan umpan
balik terhadap presentasi dari temannya
Aset/ Kekuatan/Sumber daya yang dapat diberdayakan pada tahap ini
Murid- murid
Rekan sejawat
Perpustakaan
Buku -buku bacaan

8. Model Bagja
Jabarkan Rencana
Tindakan yang diperlukan untuk mendapat jawaban
Guru mendapatkan gambaran yang jelas tentang pelaksanaan kegiatan literasi yang dilaksanakan.
Rencana untuk melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan murid
Siswa berdiskusi menentukan waktu pelaksanaan literasi
Siswa saling memberi masukan terhadap teknis sesi tanya jawab setelah presentasi
Aset/ Kekuatan/Sumber daya yang dapat diberdayakan pada tahap ini
Murid- murid
Rekan sejawat
Perpustakaan
Buku -buku bacaan

9. Model Bagja
Atur Eksekusi
Tindakan yang diperlukan untuk mendapat jawaban
Siswa secara proaktif memberi saran dan masukan terhadap kegiatan literasi
Rencana untuk melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan murid
Siswa secara aktif mempresentasikan apa yang dibacanya
Siswa secara aktif dan mandiri menanggapi secara positif hasil presenbtasi dari teman nya
Aset/ Kekuatan/Sumber daya yang dapat diberdayakan pada tahap ini
Murid- murid
Rekan sejawat
Perpustakaan
Buku -buku bacaan

10. Struktur Program dan Mitra
Kegiatan ini diperuntukkan untuk siswa kelas 8 SMP
untuk semester ganjil TP 2022/2023
Mitra yang berkolaborasi adalah wali kelas dan
rekan sejawat sesama CGP
RENCANA EVALUASI
Dalam program Literasi Sekolah ini saya akan membuat kuisioner
terhadap seluruh siswa yang melakukan kegiatan literasi terkait
kesan dan pesan mereka selama melakukan kegiatan literasi.

11. Kemungkinan Tantangan
Tantangan yang akan terjadi adalah siswa
cenderung tidak bisa tenang dan fokus
melkukan literasi. Solusinya adalah guru
tetap melakukan pendampingan
di dalam kelas sampai pada akhirnya siswa
bisa secara mandiri melakukan literasi