Teks tersebut merupakan kisi-kisi soal asesmen mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk tahun pelajaran 2022/2023. Kisi-kisi tersebut terdiri dari 45 butir soal yang meliputi berbagai kompetensi dasar dan materi pelajaran seperti organ tubuh, siklus hidup, gaya, energi, dan lainnya. Bentuk soal yang digunakan antara lain pilihan ganda, isian, dan uraian.

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESMEN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
MuatanPelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Indikator
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
1 IV 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
hewan dan tumbuhan
Fungsi bagian tubuh
tumbuhan
Disajikan gambar , peserta didik dapat
menentukan fungsi bagian tumbuhan yang
ditunjukkan dengan huruf
1
PG
2 IV 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
Daur hidup
Disajikan gambar daur hidup kupu-kupu, peserta
didik dapat menentukan tahapan daur hidup
yang ditunjukkan dengan angka
2
PG
3 IV 3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya antara lain; gaya otot, gaya
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesek
Macam-macam gaya
Peserta didik dapat menentukan kegiatan yang
menerapkan gaya gesek
3
PG
4 IV 3.4 Menghubungkan gaya dan gerak pada peritiwa di lingkungan sekitar Sifat-sifat gaya Disajikan gambar, peserta didik dapat
melengkapi pernyataan tentang salah satu sifat
gaya
31
Isian
5 IV
3.5 Mengidentifikasi beberapa sumber energi,perubahan bentukbentuk
energi, dan sumber energi alternatif(angin, air, matahari, panas bumi, dan
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
Perubahan bentuk energi Disajikan gambar, peserta didik dapat
mengelompokkan alat-alat berdasarkan bentuk
perubahan energinya yang disajikan dalam
bentuk tabel
4
PG
6 IV
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran
Sifat-sifat bunyi Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan sebutan bunyi pantul
5
PG
7 IV 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
penglihatan
Sifat-sifat cahaya
Disajikan gambar , peserta didik dapat
menentukan sifat cahayanya 6 PG

2. 8 IV 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestaraian sumber
daya alam di lingkungannya
Upaya pelestarian SDA
Disajikan sebuah definisi, peserta didik dapat
menentukan sebutannya
32 Isian
9
Peserta didik dapat menyebutkan 3 cara
melestarikan tumbuhan
41
Uraian
10 V
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
Alat gerak dan fungsinya Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat
menentukan nomor yang menujukkan tulang
hasta dan tulang pengumpil
7 PG
11 Peserta didik dapat menentukan alat gerak
cacing tanah
33 Isian
12 V 3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara organ pernafasan manusia Organ pernafasan
manusia
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menentukan angka yang menunjukkan bagian
organ pernafasan manusia yang berfungsi
sebagai tempat pertukaran gas karbondioksida
dan oksigen
8 PG
13 V 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara organ pencernaan manusia
Organ pencernaan
manusia
Peserta didik dapat menentukan pasangan
antara nama dan fungsi bagian alat
pencernaan yang disajikan dalam tabel
9 PG
14 V
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jrring-jaring
makanan di lingkungan
Rantai makanan Disajikan beberapa makhluk hidup dalam
sebuah ekosistem, peserta didik dapat
menentukan urutan rantai makanannya
10 PG
15 V
Peserta didik dapat menentukan rantai makanan
yang terbentuk pada ekosistem kebun
11
PG

3. 16 V
Disajikan beberapa makhluk hidup dalam sebuah
ekosistem , peserta didik dapat menentukan
makhluk hidup yang berkedudukan sebagai
produsen
34 Isian
17 V 3.6 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari Perpindahan kalor Disajkan salah satu contoh perpindahan kalor,
peserta didik dapat menentukan cara perpindahan
kalor tersebut
12 PG
18 V
Peserta didik dapat menentukan sebab badan
terasa hangat saat berada di dekat api unggun
35 Isian
19 V
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh kalor peserta didik dapat menentukan tujuan
pemasangan bingkai kaca jendela dibuat
renggang dari ukuran kacanya
13 PG
20 V
Peserta didik dapat menuliskan pengertian
menguap dan contohnya 42 Uraian
21 V 3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi
serta kelangsungan makhluk hidup
Siklus air Disajikan gambar . peserta didik dapat
menentukan secara bertutut-turut angka yang
menunjukkan peristiwa kondensasi dan
presipitasi
14 PG
22 VI 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan
tumbuhan
Peserta didik dapat menentukan tanaman yang
berkembangbiak dengan umbi batang
15 PG
23 VI
Perkembangbiakan
hewan
Peserta didik dapat menentukan pasangan yang
tepat tantara jenis hewan dan cara
perkembangbiakannya
16
PG

4. 24 VI
Peserta didik dapat menentukan alat
perkembangbiakan paku-pakuan
36 Isian
25 VI
Peserta didik dapat menyebutkan 4 hewan
yang berkembangbiak dengan bertelur
melahirkan
43
Uraian
26 VI
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan
dengan kesehatan reproduksi
Ciri pubertas pada
laki-laki dan
perempuan
Peserta didik dapat menentukan masa
pertumbuhan manusia setelah masa anak-anak
17
PG
27 VI
Peserta didik dapat menentukan salah satu ciri
pubertas pada laki-laki
18
PG
28 VI
Peserta didik dapat menyebutkan 4 ciri-ciri
pubertas pada perempuan
44
Uraian
29 VI
3.3 Meanganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan
Adaptasi
Peserta didik dapat menentukan nama hewan yang
beradaptasi untk mengelabuhi musuhnya dengan
berpura-pura mati
19
PG
30 VI
Peserta didik dapat menentukan tujuan pohon jati
menggugurkan daun dimusim kemarau
20
PG
31 VI
Peserta didik dapat menentukan bentuk
adaptasi pada hewan bunglon untuk
melindungi diri dari musuhnya
37 Isian

5. 32 VI 3.4 Mengidentifikasi komponen -komponen listrik dan
fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
Rangkaian listrik Disajikan gambar ,siswa dapat menentukan
pernyataan nyala dan padam lampu yang benar
jika sakelar tertentu ada yang dibuka dan ditutup
21
PG
33 VI
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehuidupan sehari-
hari
Benda magnetis Disajikan beberapa benda ,peserta didik dapat
menentukan huruf yang menunjukkan benda yang
dapat ditarik magnet
22
PG
34 VI
Cara membuat
magnet
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menentukan cara membuat magnet berdasarkan
gambar tersebut
23 PG
35 VI
Sifat-sifat magnet
Disajikan pernyataan tentang salah satu sifat
magnet, peserta didik dapat melanjutkan
pernyataan tersebut
38 Isian
36 VI 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan , menyalurkan, dan
menghemat energi listrik
Cara menghemat listrik Peserta didik dapat menentukan yang termasuk
cara menghemat listrik
24 PG
37 VI 3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata
surya
Tata Surya Disajikan sebuah definisi, peserta didik dapat
menentukan sebutanhya 25 PG
38 VI
Peserta didik dapat menentukan sebutan benda
langit yang mengiringi planet 26 PG

6. 39. VI Peserta didik dapat menentukan planet terbesar
dalam tata surya
27 PG
40. VI Peserta didik dapat menentukan nama satelit
Bumi
39 Isian
41. VI 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi,dan revolusi bumi, serta terjadinya
gerhana bulan dan matahari
Revolusi Bumi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menentukan nomor yang menunjukkan
akibat revolusi Bumi
28 PG
42. VI Kalender Masehi Peserta didik dapat menentukan dasar
perhitungan pembuatan kalender Masehi 29 PG
43
Peserta didik dapat menentukan sebutan tahun
yang didalamnya terdapat penambahan satu
hari pada bulan Februari menjadi 29 hari
40 Isian
44 VI Gerhana Bulan Disajikan skema gerhana , peserta didik dapat
menentukan gerhana yang terjadi
30 PG
45 VI
Rotasi Bumi Peserta didik dapat menyebutkan 3 akibat rotasi
Bumi
45 Uraian