1. KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
SMA IT AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/semester : X MIPA / Genap
Pengampu : Ery Santosa, S.Pd.
A. Ringkasan Kompetensi Dasar
No Kompetensi Dasar Jumlah Soal
1 3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
11
2 3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi 12
3 3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut 9
4 3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan 8
Jumlah Total 40
B. Deskripsi Kisi-Kisi
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
1 3.8
Mengelompokkan
tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan
ciri-ciri umum, serta
mengaitkan
Siswa dapat menentukan tumbuhan mana yang sulit beradaptasi di ekosistem yang ditentukan. PG
2 Siswa dapat melengkapi isian terrarium dengan tumbuhan yang cocok PGK
3 Siswa dapat melengkapi struktur penting pada pterydophyta PG
4
Siswa dapat menerapkan kesesuaian karakteristik khusus pada dikotil dalam kelompok
Spermatophyta
PG
5 Siswa dapat menganalisis keunggulan biji pada spermatophyta dibandingkan spora PG
2. 6
peranannya dalam
kehidupan
UTBK
Siswa dapat merasionalkan karakter lumut dengan strukturnya
PG
7
UTBK
Siswa dapat menganalisis jenis tumbuhan
PG
8
UTBK
Siswa dapat menganalisis jenis tumbuhan spermatophyta
PG
9 Siswa dapat meranking Gymnospermae PG
10 Siswa dapat memberi pertimbangan dalam pemanfaatan spermatophyta PGK
36 Siswa dapat merinci ke bagian-bagian pada ciri-ciri spermatophyta U
11
3.9
Mengelompokkan
hewan ke dalam
filum berdasarkan
lapisan tubuh,
rongga tubuh simetri
tubuh, dan
reproduksi
Siswa dapat menerapkan ciri sederhana pada seekor animalia PG
12 Siswa dapat menentukan jawaban yang bukan termasuk karakteristik dasar pengelompokan animalia PG
13
Siswa dapat menentukan kotak awetan hewan yang mungkin berisi porifera berdasarkan keterangan
cirinya
PG
14
UTBK
Siswa dapat menerapkan pengetahuan ciri-ciri makhluk hidup sehingga dapat memilih jenis
hewan dalam klasifikasi Animalia
PG
15
UTBK
Siswa dapat menerapkan pengetahuan ciri-ciri makhluk hidup sehingga dapat memilih jenis
hewan dalam klasifikasi Animalia
PG
16
UTBK
Siswa dapat menganalisis ciri-ciri hewan dalam klasifikasi Animalia
PG
17 Siswa dapat menentukan kelas hewan di luar arthropoda PG
18
Siswa dapat mengarahkan potensi pemanfaatan keanekaragaman animalia dalam kehidupan
masyarakat pantai
PG
19 Siswa dapat menilai ciri-ciri yang bukan dari kelas insecta PG
20 Siswa dapat menilai perbandingan jumlah persamaan antar takson PGK
37 Siswa dapat mengurutkan takson dalam klasifikasi Animalia U
38 Siswa dapat mempertimbangkan klasifikasi animalia dalam kaitannya dengan ekosistem U
21 3.10 Menganalisis
komponen-
komponen ekosistem
dan interaksi antar
komponen tersebut
Siswa dapat menentukan tingkatan organisasi kehidupan dalam ekosistem komponen ekosistem PG
22 Siswa menentukan akibat dari keadaan tingkat trofik dalam ekosistem PG
23
UTBK
Siswa dapat menentukan contoh simbiosis komensalisme yang terjadi di lingkungan
PG
24 UTBK PG
3. Siswa dapat menganalisis kejadian-kejadian yang termasuk ke dalam suksesi sekunder
25
Siswa dapat menganalisis dampak yang berkaitan dengan predasi yang berkaitan dengan
keseimbangan ekosistem
PG
26 Siswa dapat menganalisis fungsi rantai makanan dan jaring-jaring makanan dalam ekosistem PG
27 Siswa dapat mengevaluasi interaksi antar komponen ekosistem yang terjadi di lingkungan PGK
28
Siswa dapat mengevaluasi permasalahan yang berhubungan dengan pemanfaatan hutan terhadap
lingkungan
PGK
39 Siswa dapat menerapkan pemahaman konsep ekosistem pada ekosistem laut dan darat U
29
3.11 Menganalisis
data perubahan
lingkungan,
penyebab, dan
dampaknya bagi
kehidupan
Siswa dapat Menentukan dampak zat pencemar udara (CO) dengan peristiwa pada kehidupan sehari-
hari
PG
30 Siswa dapat menerapkan upaya upaya mengurangi kerusakan lingkungan PG
31 Siswa dapat menentukan akibat peningkatan CO2 PG
32
UTBK
Siswa dapat menganalisis dampak kegiatan manusia yang menimbulkan masalah lingkungan
PG
33
UTBK
Siswa dapat menganalisis dampak pencemaran air oleh pestisida di daerah pertanian
PG
34
Siswa dapat merekomendasikan pendapat mengenai kegiatan manusia untuk melestarikan
keseimbangan lingkungan
PGK
35 Siswa mengevaluasi upaya untuk mengurangi penyebab pencemaran udara PGK
40 Siswa dapat menerapkan solusi yang dilakukan untuk mengurangi pencemaran air U
Purwokerto, 14 Mei 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Faizul Munif, S.Si. Ery Santosa, S.Pd.
NIA. 103.07.2802763
