Perbedaan karakteristik peserta didik dipengaruhi oleh faktor intern seperti kesehatan, intelegensi, dan minat serta faktor ekstern seperti lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Faktor-faktor ini berkontribusi terhadap kemampuan, pembawaan, dan aktivitas peserta didik.

1. Dasar-dasar karakteristik Peserta
didik

2. Dasar-dasar Karakteristik Peserta
Didik
Setiap peserta didik mempunyai kemampuan dan
pembawaan yang berbeda. Peserta didik juga
berasal dari lingkungan sosial yang tidak sama.
Kemampuan, pembawaan, dan lingkungan sosial
peserta didik membentuknya menjadi sebuah
karakter tersendiri yang mempunyai pola perilaku
tertentu. Pola perilaku yang terbentuk tersebut
menentukan aktivitas yang dilakukan peserta didik
baik di sekolah maupun di luar sekolah. Aktivitas-
aktivitas diarahkan untuk mencapai cita-cita peserta
didik, tentunya dengan bimbingan guru.

3. Aspek Biologis
Aspek biologis yang terkait langsung dengan
penerimaan pelajaran di kelas adalah kesehatan mata
dan telinga. Anak didik yang memiliki masalah tertentu
dalam penglihatan dan pendengarannya akan
mengalami masalah tersendiri dalam menerima
pelajaran. Dalam hal ini, bila kondisi faktor-faktor lain
adalah sama, maka anak yang sehat fisiknya secara
menyeluruh akan lebih berpeluang untuk mencapai
prestasi yang maksimal.
Kesehatan fisik anak didik perlu mendapat
perhatian serius dari guru. Tidak semua siswa mengikuti
pembelajaran dengan kondisi fisik yang baik. Kondisi
fisik kurang sehat akan mengganggu siswa belajar.

4. Aspek Intelektualis
Khodijah (2011:101): ”Intelegensi adalah kemampuan
potensial umum untuk belajar dan bertahan hidup, yang
dicirikan dengan kemampuan untuk belajar,
kemampuan untuk berpikir abstrak, dan kemampuan
memecahkan masalah.” Setiap anak memiliki tingkat
intelegensi yang berbeda-beda. Perbedaan tersebut
menambah keunikan dalam suatu kelas pembelajaran.
Ada siswa yang dengan cepat mampu menyerap materi
pembelajaran dan ada siswa yang lamban menyerapnya.
Ada siswa yang mampu dengan cepat menyelesaikan
soal ujian atau tugas, dan ada siswa membutuhkan
waktu lama untuk menyelesaikan satu tugas saja.

5. Lanjutan.....
Intelektual siswa ialah kemampuan untuk berhubungan
dengan lingkungan hidup dan dirinya sendiri dalam
bentuk suatu representasi, khususnya konsep dan
berbagai lambang/simbol (huruf, angka, kata, gambar).
Intelektualisme bisa diartikan sebagai akal atau pikiran.
Pikiran mempunyai kedudukan yang boleh dikata
menentukan. Karena itulah kewajiban kita para
pendidik, di samping mengembangkan aspek-aspek lain
dari anak-anak didik kita untuk memberikan bimbingan
sebaik-baiknya bagi perkembangan pikiran itu. Berfikir
dan bahasa adalah demikian erat hubungannya, karena
itu perkembangan bahasa yang baik adalah syarat yang
harus dipenuhi untuk perkembangan pikiran yang baik.

6. Aspek Psikologis
Khodijah (2011:183): ”Perbedaan psikologis pada siswa
mencakup perbedaan dalam bakat, minat, motivasi, dan
kepribadian.” Perbedaan siswa dalam hal
minat, motivasi, dan kepribadian akan selalu ditemui pada
sekelompok siswa. Tidak semua siswa mengikuti pelajaran
dengan minat yang tinggi terhadap mata pelajaran. Ada siswa
yang dengan setengah hati mengikuti pelajaran. Demikian
pula dengan perbedaan motivasi, ada siswa yang memiliki
motivasi tinggi sehingga sangat aktif mengikuti
pelajaran, sedangkan yang lainnya mungkin setengah
termotivasi atau bahkan tidak termotivasi untuk belajar.
Kepribadian siswa juga berbeda, ada siswa yang terbuka
sehingga mudah bergaul dan mempunyai banyak
teman, tetapi adapula siswa yang tertutup sehingga sulit
bergaul dan terkesan tidak mempunyai teman karena sering
menyendiri.

7. Faktor yang mempengaruhi perbedaan
Karakteristik peserta didik
Sikap dapat terbentuk karena faktor subyektif
seseorang namun juga karena adanya interaksi
sosial yang dilakukan oleh indpenden. Melalui
interaksi sosial akan terjadi hubungan antar
independen sebagai anggota kelompok sosial.
Menurut Azwar (2002) ada beberapa faktor
yang dapat mempengaruhi pembentukan sikap
seorang yaitu pengalaman pribadi, kebudayaan,
orang lain yang dianggap penting. Media massa,
instalasi atau lembaga pendidikan dan lembaga
Agama serta Emisi dalam diri indenpenden.

8. Perbedaan Karakteristik Peserta didik
dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu:
Faktor intern yang ada pada diri,
• Faktor jasmaniah (kesehatan dan cacat tubuh)
• Faktor psikologis (inteligensi, perhatian, minat,
bakat, motif, kematangan dan kesiapan)

9. Lanjutan....
Faktor ekstern yaitu pengaruh yang datangnya dari luar.
• Faktor keluarga ( cara orang tua mendidik, relasi antara
anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi
keluarga, pengertian orang tua, dan latar
belakang kebudayaan )
• Faktor sekolah (metode mengajar guru, kurikulum, relasi
guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin
sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar belajar diatas
ukuran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah
• Faktor masyarakat (kegiatan siswa dalam masyarakat, mass
media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat).

10. SEKIAN TERIMAKASIH