Memahami karakteristik beragam media pembelajaran dan sumber belajar penting untuk memilih media yang tepat sesuai situasi belajar. Terdapat tiga karakteristik media yakni fiksatif, manipulatif, dan distributif. Media dapat berupa realia, model, teks, visual, audio, video, dan multimedia. Sumber belajar terdiri atas pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan latar.

1. 158
`
PENDAHULUAN
Karakteristik media pembelajaran yang berbeda-beda penting untuk
diketahui, sebab, dengan begitu akan lebih mudah dalam memilih media yang
dibutuhkan dalam pembelajaran. Alih-alih memudahkan proses pembelajaran,
kesalahan dalam memilih media pembelajaran justru akan menimbulkan
masalah lain yang menghambat proses pembelajaran. Kita mampu menilai
dan mempertimbangkan media yang hendak digunakan dengan berpedoman
pada karakteristik media, dan meminimalisir kesalahan dalam penggunaan
media dalam pembelajaran.
Pada bab ini, akan dipelajari karakteristik media pembelajaran, ragam
media pembelajaran, dan sumber belajar. Selain itu, pada bagian akhir bab
ini terdapat latihan soal untuk menguji pemahaman dan pengetahuan.

2. 159
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari konsep dasar media pembelajaran pada akhir semester
mahasiswa dapat mengidentifikasi karakteristik media pembelajaran.
Sub Capaian Pembelajaran
1. Menjelaskan Karakteristik Media
Pembelajaran
2. Menentukan Jenis Media
Pembelajaran
3. Mengdidentifikasi Sumber Belajar
Pokok Materi
1. Karakteristik Media
Pembelajaran
2. Jenis Media
Pembelajaran
3. Sumber Belajar

3. 160
KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN
Setiap media pembelajaran memiliki karakteristik tertentu, yang
dikaitkan atau dilihat dari berbagai segi. Misalnya, Schramm
melihat karakteristik media dari segi ekonomisnya, lingkup
sasaran yang dapat diliput, dan kemudahan kontrolnya oleh
pemakai.
Karakteristik media juga dapat dilihat menurut kemampuannya
membangkitkan rangsangan seluruh alat indera. Dalam hal ini, pengetahuan
mengenai karakteristik media pembelajaran sangat penting artinya untuk
pengelompokan dan pemilihan media. Karakteristik media merupakan dasar
pemilihan media yang disesuaikan dengan situasi belajar tertentu. Ketiga
karakteristik atau ciri media pembelajaran tersebut adalah:
1. Ciri Fiksatif
Yaitu yang menggambarkan kemampuan media untuk merekam,
menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau
obyek.
2. Ciri Manipulatif
Yaitu kemampuan media untuk mentransformasi suatu obyek,
kejadian atau proses dalam mengatasi masalah ruang dan waktu.
Sebagai contoh, misalnya proses larva menjadi kepompong dan
kemudian menjadi kupu-kupu dapat disajikan dengan waktu yang lebih
singkat (atau dipercepat dengan teknik time-lapse recording). Atau
sebaliknya, suatu kejadian/peristiwa dapat diperlambat penayangannya
agar diperoleh urutan-urutan yang jelas dari kejadian/peristiwa
tersebut.
3. Ciri Distributif
Yang menggambarkan kemampuan media mentransformasikan
obyek atau kejadian melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian itu
disajikan kepada sejumlah besar siswa, di berbagai tempat, dengan
stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian tersebut.
RAGAM DAN JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
1. Realia
Realia sering tidak terpikirkan sebagai media karena dapat

4. 161
SUMBER BELAJAR
AECT (Association for Educational Communication and Technology)
membedakan enam jenis sumber belajar yang dapat digunakan dalam
proses belajar, yaitu:
1. Pesan (Message)
Pesan merupakan sumber belajar yang meliputi pesan formal, yaitu
pesan yang dikeluarkan oleh lembaga resmi, seperti pemerintahan atau
pesan yang disampaikan guru dalam situasi pembelajaran. Pesan non
formal, yaitu pesan yang ada di lingkungan masyarakat luas yang dapat
digunakan sebagai bahan pembelajaran, misalnya cerita rakyat, legenda,
ceramah oleh tokoh masyarakat dan ulama, prasasti, relif-relif pada
candi, kitab-kitab kuno, dan peninggalan sejarah yang lainnya.
2. Orang (People)
Semua orang pada dasamya dapat berperan sebagai sumber
belajar, namun secara umum dapat dibagi dua kelompok. Pertama,
kelompok orang yang didesain khusus sebagai sumber belajar utama
yang dididik secara profesional untuk mengajar, seperti guru, konselor,
instruktur, dan widyaiswara. Termasuk kepala sekolah, laboran, teknisi
sumber belajar, pustakawan, dan lain-lain. Kelompok yang kedua adalah
orang yang memiliki profesi selain tenaga yang berada di lingkungan
pendidikan dan profesinya tidak batas. Misalnya politisi, tenaga
kesehatan, pertanian, arsitek, psikolog, lawyer, polisi pengusaha, dan
lain-lain.
3. Bahan (Materials)
Bahan merupakan suatu format yang digunakan untuk menyimpan
pesan pembelajaran, seperti buku paket, buku teks, modul, program
video, film, OHT (Over Head Transparency), program slide, alat peraga
dan sebagainya (biasa disebut software).
4. Alat (Device)

5. 162
Alat yang dimaksud di sini adalah benda-benda yang berbentuk fisik
sering disebut juga dengan perangkat keras (hardware). Alat ini
berfungsi untuk menyajikan bahan- bahan pada butir 3 di atas. Di
dalamnya mencakup multimedia projector, slide projector, OHP, film tape
recorder, opage projector, dan sebagainya.
5. Teknik (Technique)
Teknik yang dimaksud adalah cara (prosedur) yang digunakan orang
dalam memberikan pembelajaran guna tercapai tujuan pembelajaran. Di
dalamnya mencakup ceramah, permainan/simulasi, tanya jawab,
sosiodrama (role play), dan sebagainya.
6. Latar (Setting)
Latar atau lingkungan yang berada di dalam sekolah maupun
lingkungan yang berada di luar sekolah, baik yang Sengaja dirancang
maupun yang tidak secara khusus disiapkan untuk pembelajaran;
termasuk di dalamnya adalah pengaturan ruang, pencahayaan, ruang
kelas, perpustakaan, laboratorium, tempat workshop, halaman sekolah,
kebun sekolah, lapangan sekolah, dan sebagainya.
RANGKUMAN
Memahami karakteristik beragam media pembelajaran mejadi langkah
awal pemilihan media pembelajaran yang tepat, yakni media pembelajaran
yang sesuai dengan situasi belajar. Tiga karakteristik atau ciri media
pembelajaran diantaranya adalah ciri fiksatif, ciri manipulatif, dan ciri
distributif. Beragam media pembelajaran seperti realia, model, teks, visual,
audio, video, dan multimedia kemudian akan dipilih setelah terlebih dahulu
diketahui karakteristiknya dan disesuaikan dengan kebutuhan. Sedangkan
sumber belajar dibagi menjadi enam, yakni pesan (message), orang
(people), bahan (materials), alat (device), teknik (technique), dan latar
(setting).

6. 163
LATIHAN
Untuk memperdalam pemahaman anda mengenai materi
diatas, kerjakanlah latihan berikut:
1. Buatlah rancangan pembelajaran bersama temanmu.
2. Pilihlah salah satu ragam dan jenis media pembelajaran yang paling
sesuai dengan rancangan pembelajaran yang telah dibuat.

7. 164
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar dan Asfah Rahman. 2017. Media Pembelajaran, Depok: PT
Rajagrafindo Persada.
Yaumi, Muhammad (ed). 2018. Media dan Teknologi Pemebelajaran. Jakarta:
Prenadamedia Group.