B.Indonesia : Makna dan Parafrase "Senja di Pelabuhan Kecil"Alghan123
Tiga bait puisi "Senja di Pelabuhan Kecil" menggambarkan perasaan kesepian dan kehilangan harapan penyair. Bait pertama menggambarkan ketiadaan cinta dan kesendirian. Bait kedua menggambarkan suasana hati muram seiring datangnya gerimis. Bait ketiga menggambarkan penyair yang pasrah dan ingin meninggalkan masa lalunya yang penuh kesepian dan tanpa harapan.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, manfaat, dan tahapan persiapan diskusi. Jenis-jenis diskusi yang dijelaskan antara lain seminar, simposium, panel, lokakarya, kongres, dan konferensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, prinsip, teknik pembuatan, dan singkatan-singkatan yang digunakan dalam catatan kaki. Secara ringkas, catatan kaki digunakan untuk menyertakan referensi sumber dan keterangan tambahan pada tulisan, dengan menempatkannya di bagian bawah halaman dan menggunakan nomor urut untuk merujuknya.
B.Indonesia : Makna dan Parafrase "Senja di Pelabuhan Kecil"Alghan123
Tiga bait puisi "Senja di Pelabuhan Kecil" menggambarkan perasaan kesepian dan kehilangan harapan penyair. Bait pertama menggambarkan ketiadaan cinta dan kesendirian. Bait kedua menggambarkan suasana hati muram seiring datangnya gerimis. Bait ketiga menggambarkan penyair yang pasrah dan ingin meninggalkan masa lalunya yang penuh kesepian dan tanpa harapan.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, manfaat, dan tahapan persiapan diskusi. Jenis-jenis diskusi yang dijelaskan antara lain seminar, simposium, panel, lokakarya, kongres, dan konferensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, prinsip, teknik pembuatan, dan singkatan-singkatan yang digunakan dalam catatan kaki. Secara ringkas, catatan kaki digunakan untuk menyertakan referensi sumber dan keterangan tambahan pada tulisan, dengan menempatkannya di bagian bawah halaman dan menggunakan nomor urut untuk merujuknya.
Puisi lama dan baru memiliki perbedaan dalam aturan dan bentuknya. Puisi lama sangat terikat aturan seperti jumlah kata, baris, rima, dan suku kata. Jenis puisi lama meliputi mantra, pantun, karmina, seloka, gurindam, syair, dan talibun. Puisi baru lebih bebas dari segi bentuk dan aturan. Jenis puisi baru meliputi balada, himne, ode, epigram, romansa, elegi, dan satire yang masing-masing mem
Puisi menggunakan ekspresi tidak langsung seperti kiasan dan simbol untuk menciptakan makna baru. Ketidaklangsungan ekspresi dalam puisi terjadi karena penggantian arti, penyimpangan arti, dan penciptaan arti melalui bahasa simbolik.
Hi semua, terima kasih sudah berkunjung kesini 😆 Semua file yang diupload adalah materi perkuliahan. Nah... materi ini dari dosen yang dikhususkan untuk teman-teman kelas #manabeve 💚
Biar gampang diakses, yah masukin sini aja kan😆 Sekalian membantu kalian yang mungkin butuh beberapa konten dalam file-file ini.
Jangan lupa di like yah 💙 Kalau mau dishare atau didownload PLEASE MINTA IZIN dulu oke??
Biar ngga salah paham cuy😆
ASK FOR PERMISSION ▶ itsmeroses@mail.ru
Kalau kesulitan untuk mendownload FEEL FREE untuk email ke aku🔝🔝🔝🔝
[DISCLAIMER] Mohon banget kalau udah didownload. Kemuadian ingin dijadikan materi atau referensi. Jangan lupa cantumkan sumbernya. Terima kasih atas pengertiannya💖
------------------------------------------------------------
Materi details :
Coming soon ")
------------------------------------------------------------
MEET CLASS FELLAS💚
Instagram ▶ https://www.instagram.com/manabeve
Blog ▶ https://manabeve.blogspot.com
Email ▶ manabeve@gmail.com
------------------------------------------------------------
LET'S BECOME FRIENDS WITH ME💜
Instagram ▶ https://www.instagram.com/ameldiana3
Twitter ▶ https://www.twitter.com/amlediana3
Apa itu kerangka karangan?
Apa saja manfaat dalam menyusun kerangka karangan?
Menyusun kerangka karangan
Tipe-tipe susunan kerangka karangan
Macam-macam kerangka karangan
Syarat-syarat kerangka karangan
Teks tersebut menjelaskan tentang pengertian, ciri-ciri, jenis, struktur, dan langkah-langkah menyusun teks deskripsi. Teks deskripsi dijelaskan sebagai teks yang menggambarkan suatu objek secara rinci untuk memberikan pemahaman kepada pembaca. Terdapat tiga jenis teks deskripsi yakni tempat, waktu, dan orang. Struktur teks deskripsi terdiri dari identifikasi, klasifikasi, dan desk
The document outlines the SQ3R study method, which stands for Survey, Question, Read, Recite, Review. It describes each step: Survey involves scanning the text for key details without reading thoroughly. Question means turning headings into questions to focus reading. Read finds answers to the questions. Recite puts the information in your own words. Review checks notes and re-reads material. The purpose is to improve comprehension, take ownership of learning, and remember information through an active reading strategy.
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Khansha Hanak
Teks tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, struktur, ciri-ciri, langkah penyusunan, dan jenis-jenis teks eksposisi. Teks eksposisi bertujuan untuk menjelaskan informasi secara faktual dan ilmiah kepada pembaca untuk menambah pengetahuan mereka. Terdapat beberapa jenis teks eksposisi seperti definisi, proses, klasifikasi, dan pertentangan.
Dokumen tersebut membahas tentang tiga jenis puisi tradisional Indonesia yaitu pantun, gurindam, dan syair. Ia menjelaskan definisi, ciri-ciri, dan contoh dari masing-masing jenis puisi tersebut. Dokumen ini juga menyinggung tentang jenis-jenis pantun berdasarkan temanya seperti pantun agama, kasih sayang, dan lainnya.
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama) fifinfadriah
Materi ini membahas tentang drama sebagai karya sastra dan pentas, termasuk pengertian, jenis, unsur-unsur, kaidah bahasa, memerankan tokoh, dan demonstrasi naskah drama. Unsur-unsur drama meliputi tema, tokoh, alur cerita, latar, dialog, konflik, dan amanat. Siswa diminta menganalisis naskah drama, memerankan tokoh, merekam video, dan mengumpulkan hasilnya.
Teks ini membahas tentang drama sebagai salah satu bentuk sastra yang menampilkan kehidupan manusia dalam bentuk pertunjukan. Dokumen ini menjelaskan unsur-unsur drama tradisional dan modern seperti alur cerita, tokoh, latar, tema, prolog, dialog, dan epilog. Selain itu juga menjelaskan komponen pentasan drama seperti akting, kostum, tata panggung, musik, dan tata lampu serta cara menanggapi pertunjukan drama
Teks menjelaskan pengertian teks iklan dan struktur teks iklan. Teks iklan bertujuan mempromosikan produk dan jasa kepada konsumen dengan menyampaikan informasi produk, menarik perhatian, dan membujuk untuk membeli. Strukturnya mencakup judul, nama produk, dan penjelasan produk. Teks juga membahas ciri kebahasaan iklan seperti penggunaan slogan dan kalimat persuasif serta subjek orang pertama. [/ringkasan]
Dokumen ini membahas tentang Sistem Kesehatan Nasional (SKN) yang bertujuan untuk membantu perencanaan, pelaksanaan, dan pengelolaan pembangunan kesehatan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, monitoring, hingga evaluasi. SKN dapat digunakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, masyarakat, badan hukum, perusahaan, dan lembaga swasta dalam pengelolaan kesehatan.
Tumor otak adalah lesi ekspansif jinak atau ganas di dalam tengkorah atau sumsum tulang belakang. Faktor risikonya termasuk genetik, sel embrional, radiasi, zat karsinogenik, dan trauma. Gejalanya seperti sakit kepala, muntah, dan kejang. Diagnosa keperawatannya meliputi gangguan perfusi otak, mobilitas terbatas, dan nyeri. Perencanaan keperawatan bertujuan menangani masalah, mence
Puisi lama dan baru memiliki perbedaan dalam aturan dan bentuknya. Puisi lama sangat terikat aturan seperti jumlah kata, baris, rima, dan suku kata. Jenis puisi lama meliputi mantra, pantun, karmina, seloka, gurindam, syair, dan talibun. Puisi baru lebih bebas dari segi bentuk dan aturan. Jenis puisi baru meliputi balada, himne, ode, epigram, romansa, elegi, dan satire yang masing-masing mem
Puisi menggunakan ekspresi tidak langsung seperti kiasan dan simbol untuk menciptakan makna baru. Ketidaklangsungan ekspresi dalam puisi terjadi karena penggantian arti, penyimpangan arti, dan penciptaan arti melalui bahasa simbolik.
Hi semua, terima kasih sudah berkunjung kesini 😆 Semua file yang diupload adalah materi perkuliahan. Nah... materi ini dari dosen yang dikhususkan untuk teman-teman kelas #manabeve 💚
Biar gampang diakses, yah masukin sini aja kan😆 Sekalian membantu kalian yang mungkin butuh beberapa konten dalam file-file ini.
Jangan lupa di like yah 💙 Kalau mau dishare atau didownload PLEASE MINTA IZIN dulu oke??
Biar ngga salah paham cuy😆
ASK FOR PERMISSION ▶ itsmeroses@mail.ru
Kalau kesulitan untuk mendownload FEEL FREE untuk email ke aku🔝🔝🔝🔝
[DISCLAIMER] Mohon banget kalau udah didownload. Kemuadian ingin dijadikan materi atau referensi. Jangan lupa cantumkan sumbernya. Terima kasih atas pengertiannya💖
------------------------------------------------------------
Materi details :
Coming soon ")
------------------------------------------------------------
MEET CLASS FELLAS💚
Instagram ▶ https://www.instagram.com/manabeve
Blog ▶ https://manabeve.blogspot.com
Email ▶ manabeve@gmail.com
------------------------------------------------------------
LET'S BECOME FRIENDS WITH ME💜
Instagram ▶ https://www.instagram.com/ameldiana3
Twitter ▶ https://www.twitter.com/amlediana3
Apa itu kerangka karangan?
Apa saja manfaat dalam menyusun kerangka karangan?
Menyusun kerangka karangan
Tipe-tipe susunan kerangka karangan
Macam-macam kerangka karangan
Syarat-syarat kerangka karangan
Teks tersebut menjelaskan tentang pengertian, ciri-ciri, jenis, struktur, dan langkah-langkah menyusun teks deskripsi. Teks deskripsi dijelaskan sebagai teks yang menggambarkan suatu objek secara rinci untuk memberikan pemahaman kepada pembaca. Terdapat tiga jenis teks deskripsi yakni tempat, waktu, dan orang. Struktur teks deskripsi terdiri dari identifikasi, klasifikasi, dan desk
The document outlines the SQ3R study method, which stands for Survey, Question, Read, Recite, Review. It describes each step: Survey involves scanning the text for key details without reading thoroughly. Question means turning headings into questions to focus reading. Read finds answers to the questions. Recite puts the information in your own words. Review checks notes and re-reads material. The purpose is to improve comprehension, take ownership of learning, and remember information through an active reading strategy.
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Khansha Hanak
Teks tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, struktur, ciri-ciri, langkah penyusunan, dan jenis-jenis teks eksposisi. Teks eksposisi bertujuan untuk menjelaskan informasi secara faktual dan ilmiah kepada pembaca untuk menambah pengetahuan mereka. Terdapat beberapa jenis teks eksposisi seperti definisi, proses, klasifikasi, dan pertentangan.
Dokumen tersebut membahas tentang tiga jenis puisi tradisional Indonesia yaitu pantun, gurindam, dan syair. Ia menjelaskan definisi, ciri-ciri, dan contoh dari masing-masing jenis puisi tersebut. Dokumen ini juga menyinggung tentang jenis-jenis pantun berdasarkan temanya seperti pantun agama, kasih sayang, dan lainnya.
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama) fifinfadriah
Materi ini membahas tentang drama sebagai karya sastra dan pentas, termasuk pengertian, jenis, unsur-unsur, kaidah bahasa, memerankan tokoh, dan demonstrasi naskah drama. Unsur-unsur drama meliputi tema, tokoh, alur cerita, latar, dialog, konflik, dan amanat. Siswa diminta menganalisis naskah drama, memerankan tokoh, merekam video, dan mengumpulkan hasilnya.
Teks ini membahas tentang drama sebagai salah satu bentuk sastra yang menampilkan kehidupan manusia dalam bentuk pertunjukan. Dokumen ini menjelaskan unsur-unsur drama tradisional dan modern seperti alur cerita, tokoh, latar, tema, prolog, dialog, dan epilog. Selain itu juga menjelaskan komponen pentasan drama seperti akting, kostum, tata panggung, musik, dan tata lampu serta cara menanggapi pertunjukan drama
Teks menjelaskan pengertian teks iklan dan struktur teks iklan. Teks iklan bertujuan mempromosikan produk dan jasa kepada konsumen dengan menyampaikan informasi produk, menarik perhatian, dan membujuk untuk membeli. Strukturnya mencakup judul, nama produk, dan penjelasan produk. Teks juga membahas ciri kebahasaan iklan seperti penggunaan slogan dan kalimat persuasif serta subjek orang pertama. [/ringkasan]
Dokumen ini membahas tentang Sistem Kesehatan Nasional (SKN) yang bertujuan untuk membantu perencanaan, pelaksanaan, dan pengelolaan pembangunan kesehatan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, monitoring, hingga evaluasi. SKN dapat digunakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, masyarakat, badan hukum, perusahaan, dan lembaga swasta dalam pengelolaan kesehatan.
Tumor otak adalah lesi ekspansif jinak atau ganas di dalam tengkorah atau sumsum tulang belakang. Faktor risikonya termasuk genetik, sel embrional, radiasi, zat karsinogenik, dan trauma. Gejalanya seperti sakit kepala, muntah, dan kejang. Diagnosa keperawatannya meliputi gangguan perfusi otak, mobilitas terbatas, dan nyeri. Perencanaan keperawatan bertujuan menangani masalah, mence
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian proposal dan hasil laporan tugas akhir, yang mencakup aspek-aspek penilaian seperti materi, presentasi, dan responsi serta kriteria kelulusan.
Dokumen tersebut memberikan pedoman tentang penyusunan laporan tugas akhir, mencakup aturan pengetikan, bahasa, penomoran, penulisan kutipan dan daftar pustaka, serta kerangka penulisan laporan tugas akhir.
Meningkatkan interkativitas pembelajaran onlineUwes Chaeruman
Dokumen tersebut membahas tentang desain pembelajaran online yang efektif. Ada beberapa poin penting yang diangkat, yaitu: (1) Pentingnya mengintegrasikan unsur interaktif dalam pembelajaran online untuk meningkatkan pengalaman belajar, (2) Model desain pembelajaran online harus mencakup unsur-unsur learning, deepening, applying, dan measuring, (3) Contoh desain pembelajaran online untuk suatu mata kuliah yang mencakup pokok bahasan
Sistem Pelatihan Jarak Jauh. apa itu pelatihan jarak jauh. komponen apa yang harus terpenuhi. bagaimana proses pembelajaran dalam pelatihan jarak jauh. bagaimana pengelolaan pelatihan jarak jauh.
Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Sesuai kurikulum 2013Uwes Chaeruman
Dokumen tersebut membahas tentang pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran sesuai kurikulum 2013. Diberikan empat kasus contoh pembelajaran dan dianalisis mana yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa sebagaimana dituntut kurikulum 2013. TIK dapat mendukung kelima tahapan model pembelajaran saintifik (5M) yaitu mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi,
Menurut teori Ruth Colvin Clark, e-learning dapat terjadi dalam empat arsitektur belajar, yaitu informasi disampaikan dimana interaksi rendah, serangkaian pelajaran berdasarkan tujuan pembelajaran, pembelajaran berbasis masalah, dan sangat interaktif meskipun kurang terstruktur. E-learning cenderung bersifat self-directed learning dan terjadi secara asynchronous.
Kesimpulan dan Saran berisi kesimpulan dan saran dari studi kasus yang telah dilakukan. Kesimpulan ditulis dengan penomoran berdasarkan tujuan studi kasus dan berisi jawaban atas masalah yang diajukan. Saran berkaitan dengan simpulan studi kasus dan dapat berupa kebijakan atau merekomendasikan aspek yang dapat dikelola lebih lanjut. Saran hendaknya dibuat secara operasional agar bermanfaat.
Riset Kesehatan Dasar 2013 mencakup berbagai indikator status kesehatan penduduk Indonesia seperti gizi, kesehatan jiwa, disabilitas, imunisasi, lingkungan, pengetahuan dan perilaku kesehatan, pelayanan kesehatan, serta penggunaan obat dan pelayanan tradisional.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ini mengatur tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan (PPG) yang bertujuan mempersiapkan calon guru agar memiliki kompetensi mengajar sesuai standar. PPG diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang memenuhi syarat dan ditetapkan oleh Menteri. Calon peserta harus berlatar belakang pendidikan S1 terkait dan lulus seleksi. Struktur kurikulum PPG mencakup
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksana Sistem Kesehatan Nasional (SKN) di Indonesia yang terdiri dari pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat. Masyarakat memiliki peran penting untuk berkontribusi positif terhadap keberhasilan SKN, sehingga partisipasi dan dukungan masyarakat menjadi kunci untuk mencapai tujuan pembangunan kesehatan. Menteri Kesehatan berwenang melakukan pembinaan
Dokumen ini membahas prosedur umum pengembangan pelatihan, meliputi tahap perencanaan (planning), analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Beberapa kelemahan yang umum terjadi pada masing-masing tahap diantaranya adalah analisis yang kurang komprehensif, tujuan pembelajaran dan tes hasil belajar yang kurang jelas, serta kualitas bahan ajar dan media pembelajaran yang kurang memadai. Oleh karena it
Mengembangkan modul pelatihan jarak jauh berbeda dengan modul pelatihan konvensional. Ada beberapa prinsip pengembangan bahan belajar mandiri yang harus dianut dan diterapkan. Diantaranya adalah self-contained, self-instruction, chunking, personal & conversational, dan lain-lain.
Teks tersebut membahas berbagai jenis teks berdasarkan konteks dan hubungan logis pada genre. Ada dua jenis teks berdasarkan konteks, yaitu teks faktual seperti deskripsi dan laporan, serta teks non-faktual seperti naratif. Berdasarkan hubungan logis, terdapat genre mikro untuk teks tunggal dan genre makro untuk teks majemuk yang menggabungkan berbagai jenis teks. Teks tersebut juga menjelask
Teks ini merupakan ringkasan struktur dan genre teks ulasan buku. Teks ulasan buku terdiri dari beberapa bagian utama yaitu identitas buku, orientasi, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman evaluasi. Setiap bagian menggunakan genre teks tertentu seperti deskripsi, rekon, diskusi, dan eksposisi untuk memberikan informasi mengenai buku, isi buku, dan memberikan penilaian kritis terhadap buku.
Teks ini membahas struktur dan genre teks ulasan buku, yang terdiri dari identitas buku, orientasi, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman evaluasi. Setiap bagian memiliki fungsi retoris tertentu seperti menyajikan informasi buku, memposisikan buku, menilai keunggulan dan kelemahan buku, serta menyimpulkan kesesuaian buku terhadap tujuan dan pembaca.
Dokumen tersebut membahas tentang genre teks akademik dan non-akademik, termasuk pengertian, contoh, dan perbedaan antara keduanya. Genre teks akademik adalah teks ilmiah yang didasarkan pada penelitian atau pengamatan ilmiah, sedangkan genre non-akademik lebih bersifat pribadi dan tidak didukung oleh fakta.
Dokumen tersebut membahas tentang membangun konteks teks ulasan buku. Teks ulasan buku memiliki struktur yang terdiri dari identitas, orientasi, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman evaluasi. Teks ulasan juga memiliki hubungan antar genre seperti deskripsi, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi. Dokumen ini juga menjelaskan langkah membuat teks ulasan buku secara mandiri maupun bersama.
Dokumen tersebut merupakan silabus pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XII SMA/MA/SMK yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, dan kegiatan pembelajaran. Terdapat 14 kompetensi dasar yang meliputi pengidentifikasian, penganalisisan, dan penyusunan berbagai teks seperti surat lamaran pekerjaan, cerita sejarah, novel, artikel, kritik, dan esai dengan memperhatikan struktur
12. pratik penulisan karya ilmiah; resensi, proposal, dan laporanbusitisahara
Buku ini memberikan panduan lengkap tentang cara merangkum tiga jenis tulisan ilmiah yaitu resensi, proposal, dan laporan. Mulai dari pengertian, struktur, contoh sampai pedoman penulisan."
Modul ini membahas tentang ragam teks dan satuan bahasa pembentuk teks yang terdiri dari empat bab. Bab pertama membahas jenis-jenis ragam teks seperti teks faktual, teks tanggapan, teks cerita, dan teks normatif. Bab kedua menjelaskan struktur dan contoh teks deskripsi dan teks prosedur. Bab ketiga mendefinisikan teks tanggapan seperti teks eksposisi dan eksplanasi. Bab keempat membahas tentang kalim
Modul ini membahas tentang ragam teks dan satuan bahasa pembentuk teks, termasuk jenis-jenis ragam teks seperti teks faktual, teks tanggapan, teks cerita, dan teks normatif. Satuan bahasa pembentuk teks meliputi klasifikasi kalimat berdasarkan jumlah klausa, struktur klausa, amanat wacana, pembentuk kalimat, jenis klausa, fungsi kalimat, dan juga paragraf beserta ciri-ci
Dokumen tersebut membahas tentang analisis wacana, meliputi pengertian wacana dan jenis-jenisnya, serta pengertian dan ciri-ciri analisis wacana. Wacana didefinisikan sebagai rentetan kalimat yang saling berkaitan dan memiliki makna, sedangkan analisis wacana adalah studi tentang penggunaan bahasa dalam konteks sosial untuk memahami makna yang disampaikan.
Teks akademik dapat berupa berbagai genre makro seperti buku, ulasan buku, proposal penelitian, laporan penelitian, dan artikel ilmiah, yang masing-masing mengandung campuran genre mikro seperti deskripsi, laporan, prosedur, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi. Teks akademik ditandai dengan bahasa yang sederhana, padat, objektif, logis, baku, taksonomik, dan banyak menggunakan metafora gramat
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
The document discusses emerging technologies and their potential impact in 2030, focusing on how students will play an important role. It highlights areas like artificial intelligence, drones, future transactions, and how bonus demographics in 2030 present both challenges and opportunities. The overall message is that students are the future of Indonesia and the planet, and need to prepare for a new world with social, emotional, and religious intelligence where they can do work machines cannot by adding value through personalized, hyper, and blended learning experiences.
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
Hybrid/blended learning adalah kombinasi strategi terbaik antara aktivitas pembelajaran sinkron dan asinkron sedemikian rupa untuk menciptakan pengelaman belajar yang efektif, menantang dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Bagaimana tip melaksanakan hybrid learning? Slide presentasi ini mengajaka Anda untuk mendalami lebih jauh tentang hal tersebut.
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Daring. Siklus bola salju perolehan dan pemanfaatan video dalam pembelajaran jarak jauh dan daring. Pertama mulung (by utlization), kedua buat sendiri (by design). Kategori by design, dapat dibagi dua: 1) DIY (do it yourself video; video buatan sendiri; 2) Video Pro, dibuat secara kolaboratif oleh tim secara profesional. Plus didalamya dibahasa bagaimana penerapannya dalam pembelajaran jarak jauh dan daring.
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran. Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran? Apa saja komponen tujuan pembelajaran yang baik? Seperti apakah contoh rumusan tujuan pembelajaran yang baik itu? Slide ini membahas semua itu. Semoga bermanfaat.
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
Dua contoh model pembelajaran Lee & Hannafin (2016), dan Sugata Mitra (2010). Model ini mendorong pengembangan generasi Indonesia kedepan yang mandiri.
Dokumen ini membahas empat ruang belajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran daring di era new normal, yaitu tatap muka, tatap maya, mandiri, dan kolaboratif. Dokumen ini juga memberikan tips untuk mengoptimalkan pembelajaran mandiri dan kolaboratif, seperti menjadi kurator konten, membuat konten sendiri, menggunakan berbagai saluran komunikasi, memberikan umpan balik sesegera mungkin, serta menjadikan siswa sebagai
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
Sharing tentang peluan dan tantangan pembelajaran daring pada masa Covid-19 dan New Normal. Bersama Asosiasi Dosen Pemerhati Pendidikan Indonesia Sulawesi Barat.
Dokumen tersebut membahas pentingnya merumuskan learning outcome yang jelas dalam kurikulum berbasis outcome. Kurikulum, pembelajaran, dan penilaian harus sejalan dan fokus untuk mencapai learning outcome. Ada empat prinsip utama dalam pengembangan kurikulum berbasis outcome yaitu fokus pada apa yang mahasiswa harus kuasai, didasarkan pada definisi jelas outcome diakhir program, menetapkan standar kinerja yang tinggi, dan memberikan kesempatan belaj
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
Dokumen ini membahas tentang implementasi program Kampus Merdeka-Merdeka Belajar pada Program Studi Teknologi Pendidikan di seluruh Indonesia. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengambil mata kuliah sebanyak 20 sks di luar program studinya, baik di perguruan tinggi yang sama ataupun berbeda, atau bahkan di luar perguruan tinggi. Dokumen ini juga membahas kerja sama antar program studi Teknologi Pendidikan
Dokumen tersebut merupakan ringkasan singkat model pembelajaran "Own It, Learn It, Share It" yang dikembangkan Lee dan Hannafin tahun 2016 untuk meningkatkan partisipasi siswa. Model ini membantu siswa mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, belajar secara mandiri, dan berbagi hasil belajar dengan orang lain. Contoh penerapannya dalam pembelajaran daring dan tatap muka selama masa pandemi Covid-19 jug
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19. banyak yang harus dipertimbangkan. content, akses, format sajian, dll. broadcast vs on demand, professionally generated vs user generated content?
Sharing ide, bagaimana mendisfusikan inovasi praktek pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi terbaik dari para guru model [duta rumah belajar]. Strategi yang didasarkan atas prinsip difusi inovasi (Rogers) & manajemen pengetahuan (SECI Takeuci-Nonaka). Strategi 1) getok tular; 2) sesi berbagi [sharing session]; 3) unjuk gigi [publikasi]; 4) search, research dan republish; 5) pastikan aksesible, terbuka dan gratis.
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Uwes Chaeruman
Dokumen tersebut memberikan tips untuk menerapkan flipped learning dalam masa dan pasca pandemi Covid-19. Flipped learning adalah metode pembelajaran di mana siswa belajar mandiri di luar kelas dan melakukan diskusi serta proyek di dalam kelas. Dokumen tersebut menjelaskan cara mencari dan membuat konten digital, menyampaikan konten, dan mengasuh aktivitas siswa secara asinkron dan sinkron dengan pendekatan Community of Inquiry. Diberikan contoh pelaksana
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
Webinar ini membahas tentang tren, peluang, dan tantangan pembelajaran daring selama pandemi COVID-19. Intensitas penggunaan aplikasi kantor dan sosial media guru sangat tinggi. Framework SAMR dan DDLB digunakan untuk menganalisis adopsi teknologi pembelajaran. Pandemi memaksa pendidikan menuju tingkat transformasi. Tantangan ke depan adalah pemerataan akses ICT, perubahan mindset, kepemimpinan sekolah, dan peran teknolog
Sharing implementasi blended learning dalam era Covid-19 kepada teman-teman dosen di UNG. Ada beberapa Tips: 1) jadilah pemulung (kurator materi); 2) DIY Content (kembangkan konten buatan sendiri, slide presentasi, pdf, video presentasi, dll); 3) rangkai aktivitas pembelajaran dengan rumus PEDATI; 4) asuh aktivitas pembelajaran daring dengan rumus COI
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
4. Definisi Teks
Bahasa yang sedang menjalankan fungsinya
satuan bahasa yang dimediakan secara tulis atau lisan dengan tata
organisasi tertentu untuk mengungkapkan makna dalam konteks
tertentu pula
(Hasan, 1989)
(Wiratno, 2003)
11. Menurut konteks:
• Faktual: deskripsi, laporan, rekon,
eksplanasi, eksposisi, dan diskusi
• Nonfaktual: rekon, anekdot,
dan naratif
(Martin, 1985; Martin & Rose, 2008)
12. Menurut hubungan logis pada
genre:
• Teks sederhana (tunggal) – genre mikro
• Teks kompleks (majemuk) – genre(Martin, 1985; Martin & Rose, 200
13. Genre mikro
genre tunggal yang berdiri sendiri sesuai
dengan jenis-jenis teks di atas.
Genre makro
genre kompleks atau teks majemuk, yaitu
teks yang berwujud dalam campuran dari
berbagai jenis teks.
16. Struktur Teks Genre Mikro yang
Diharapkan
Fungsi Retoris
Identitas
(Opsional)
Orientasi
Tafsiran Isi
Evaluasi
Rangkuman
Evaluasi
Deskripsi
Deskripsi ( dan atau
meliputi Eksposisi)
Deskripsi (dan atau
meliputi Rekon)
Diskusi (dan atau
meliputi Eksplanasi)
Deskripsi (dan atau
meliputi Eksposisi)
Menyajikan gambaran mengenai wujud dan ciri-ciri buku yang
diulas.
Menyampaikan informasi tentang jenis buku yang diulas.
Memposisikan buku yang diulas (beserta jati diri penulisnya
dan sasaran pembacanya).
Menyampaikan pendapat pengulas tentang buku itu.
Menyampaikan uraian mengenai ilmu apa yang diulas di buku
itu, cocok tidaknya dengan pembaca yang dituju, dan adakah
buku lain selain buku yang diulas tersebut.
Menceritakan hal yang dilakukan penulis saat ia menulis buku
itu.
Menyajikan isi buku itu bab demi bab.
Menyampaikan penilaian terhadap buku yang diulas dalam
berbagai hal dengan menunjukkan keunggulan dan
kelemahannya, melalui perbandingan dengan buku sejenis.
Menyampaikan kembali apakah pendapat pengulas di atas
benar adanya, dan buku itu memang dibutuhkan oleh
pembaca yang dituju.
Tabel 1. Struktur Teks dan Genre Mikro pada Ulasan Buku
(Diambil dari draft buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk Perguruan Tinggi, 2014)
17. A
Contoh buku-buku referensi:
• Functional English Grammar: An Introduction for Second Language Teachers,
Graham Lock, Cambridge University Press, 1996.
• Using Functional Grammar: An Explorer’s Guide, David Butt, Rondha Fahey,
Sue Spinks, & Collin Yallop, NCELTR, Macquarie University, 1998.
• Introducing Functional Grammar, Geoff Thompson, Arnold, 2004.
• Grammar and Meaning, Sally Humphrey, Louise Droga, & Susan Feez,
PETAA, 2012.
• Deploying Functional Grammar, James Martin, Christian matthiessen, &
Claire Painter, The Commercial Press, 2010 [Revised from Working with
Functional Grammar, Arnold, 1997].