Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar unjuran ortografik dan jenis-jenis pandangan dan unjuran ortografik. Dibahas pula jenis-jenis pandangan seperti pandangan pelan, hadapan dan sisi serta jenis-jenis unjuran ortografik seperti unjuran sudut pertama dan ketiga. Terakhir dibahas tentang dimensi piawai pada unjuran ortografik.
1. Lukisan isometrik adalah lukisan tiga dimensi yang menunjukkan bentuk sebenar objek dengan jelas melalui pelan, pandangan sisi dan pandangan hadapan. Ia dilukis berpandukan tiga paksi utama.
2. Lukisan hamparan digunakan untuk membuat kerja fabrikasi logam dengan melukis semua permukaan objek. Terdapat dua kaedah asas iaitu garis selari untuk bentuk segiempat dan silinder, serta garis jejari
Dokumen tersebut merupakan silabus untuk kursus Lukisan Kejuruteraan SMN 1023. Ia menerangkan hasil pembelajaran, kandungan topik, penilaian berterusan, dan topik-topik yang diajar seperti kemahiran asas lukisan, lakaran, lukisan geometri dan ortografik.
1. Lukisan isometrik adalah lukisan tiga dimensi yang menunjukkan bentuk sebenar objek dengan jelas melalui pelan, pandangan sisi dan pandangan hadapan. Ia dilukis berpandukan tiga paksi utama.
2. Lukisan hamparan digunakan untuk membuat kerja fabrikasi logam dengan melukis semua permukaan objek. Terdapat dua kaedah asas iaitu garis selari untuk bentuk segiempat dan silinder, serta garis jejari
Dokumen tersebut merupakan silabus untuk kursus Lukisan Kejuruteraan SMN 1023. Ia menerangkan hasil pembelajaran, kandungan topik, penilaian berterusan, dan topik-topik yang diajar seperti kemahiran asas lukisan, lakaran, lukisan geometri dan ortografik.
Lukisan teknik adalah lukisan yang menjelaskan komunikasi objek kepada konsep realistik secara sistematis untuk merekabentuk objek. Jenis lukisan teknik meliputi lukisan perspektif, ortografik, isometrik, oblik, keratan, dan hamparan.
Lukisan kerja memberikan pandangan 2D dan 3D objek untuk menjelaskan bentuk, ukuran, dan komponennya. Lukisan ortografik menunjukkan pandangan depan, samping dan atas secara 2D, sementara lukisan isometri dan pemasangan menggunakan perspektif 3D untuk memberikan pemahaman bentuk dan hubungan antara komponen yang lebih jelas.
Dokumen ini memberikan pengenalan kepada konsep asas lukisan hamparan dan pengorakan, termasuk objektif, kaedah-kaedah, dan contohnya. Ia juga menjelaskan proses pembinaan lukisan hamparan melalui bongkah dan soalan latihan.
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang teknik lukisan isometrik. Lukisan isometrik dapat menunjukkan bentuk objek tiga dimensi melalui pelan, pandangan depan, dan sisi. Ia dilukis berdasarkan tiga paksi yaitu satu paksi tegak dan dua paksi condong 30 derajat. Bulatan dalam lukisan isometrik terlihat seperti elips. Dokumen ini juga berisi contoh lukisan isometrik dan soalan latihan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai definisi, jenis-jenis, bagian-bagian, dan proses penggunaan mesin gerudi serta langkah-langkah keselamatan dalam menggunakannya. Mesin gerudi digunakan untuk membuat lubang pada logam menggunakan mata gerudi yang terbuat dari bahan tahan lasak seperti keluli dan tungsten karbida. Ada berbagai jenis gerudi untuk kebutuhan yang berbeda seperti gerudi piuh, lurus
Buku diterbitkan bagi membantu semua pelajar & pendidik untuk belajar AutoCAD dengan langkah mudah dan cepat. AutoCAD tidak susah untuk difahami sekiranya belajar dengan teknik dan cara yang betul. Buku ini boleh digunakan sebagai modul dan rujukan guru dan pensyarah sama ada di sekolah atau institusi pengajian tinggi bagi mendalami bidang autocAD terutama yang baru berjinak-jinak dalam bidang AutoCAD
1. Mesin pengisar digunakan untuk mengisar permukaan benda kerja dengan mata alat yang berputar.
2. Ia mampu mengisar permukaan rata, melubang, dan membuat alur dengan ketepatan tinggi.
3. Terdapat beberapa jenis mesin pengisar seperti mesin pengisar turus berlutut dan mesin pengisar pengeluaran untuk menghasilkan bahagian secara bermasal.
Kursus ini membahas tentang latihan mengajar unit lukisan teknik. Pelajar diberi tugas untuk melukis unjuran ortografik objek dengan 3 pandangan (atas, depan, sisi) dan mendimensikan lukisan. Guru mengajarkan konsep tersebut dengan menggunakan metode demonstrasi, diskusi kelompok, dan umpan balik langsung.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang alat dan bahan lukisan teknik serta jenis-jenis garisan yang digunakan dalam lukisan teknik. Termasuk penjelasan tentang penggunaan pensel, papan lukisan, sesi T, jangka lukis, kertas lukisan, grid dan isogrid serta jenis garisan seperti garisan menegak, mendatar dan bersudut. Juga dijelaskan tentang cara melukis bentuk geometri seperti bulatan, segi empat dan
Lukisan teknik adalah lukisan yang menjelaskan komunikasi objek kepada konsep realistik secara sistematis untuk merekabentuk objek. Jenis lukisan teknik meliputi lukisan perspektif, ortografik, isometrik, oblik, keratan, dan hamparan.
Lukisan kerja memberikan pandangan 2D dan 3D objek untuk menjelaskan bentuk, ukuran, dan komponennya. Lukisan ortografik menunjukkan pandangan depan, samping dan atas secara 2D, sementara lukisan isometri dan pemasangan menggunakan perspektif 3D untuk memberikan pemahaman bentuk dan hubungan antara komponen yang lebih jelas.
Dokumen ini memberikan pengenalan kepada konsep asas lukisan hamparan dan pengorakan, termasuk objektif, kaedah-kaedah, dan contohnya. Ia juga menjelaskan proses pembinaan lukisan hamparan melalui bongkah dan soalan latihan.
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang teknik lukisan isometrik. Lukisan isometrik dapat menunjukkan bentuk objek tiga dimensi melalui pelan, pandangan depan, dan sisi. Ia dilukis berdasarkan tiga paksi yaitu satu paksi tegak dan dua paksi condong 30 derajat. Bulatan dalam lukisan isometrik terlihat seperti elips. Dokumen ini juga berisi contoh lukisan isometrik dan soalan latihan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai definisi, jenis-jenis, bagian-bagian, dan proses penggunaan mesin gerudi serta langkah-langkah keselamatan dalam menggunakannya. Mesin gerudi digunakan untuk membuat lubang pada logam menggunakan mata gerudi yang terbuat dari bahan tahan lasak seperti keluli dan tungsten karbida. Ada berbagai jenis gerudi untuk kebutuhan yang berbeda seperti gerudi piuh, lurus
Buku diterbitkan bagi membantu semua pelajar & pendidik untuk belajar AutoCAD dengan langkah mudah dan cepat. AutoCAD tidak susah untuk difahami sekiranya belajar dengan teknik dan cara yang betul. Buku ini boleh digunakan sebagai modul dan rujukan guru dan pensyarah sama ada di sekolah atau institusi pengajian tinggi bagi mendalami bidang autocAD terutama yang baru berjinak-jinak dalam bidang AutoCAD
1. Mesin pengisar digunakan untuk mengisar permukaan benda kerja dengan mata alat yang berputar.
2. Ia mampu mengisar permukaan rata, melubang, dan membuat alur dengan ketepatan tinggi.
3. Terdapat beberapa jenis mesin pengisar seperti mesin pengisar turus berlutut dan mesin pengisar pengeluaran untuk menghasilkan bahagian secara bermasal.
Kursus ini membahas tentang latihan mengajar unit lukisan teknik. Pelajar diberi tugas untuk melukis unjuran ortografik objek dengan 3 pandangan (atas, depan, sisi) dan mendimensikan lukisan. Guru mengajarkan konsep tersebut dengan menggunakan metode demonstrasi, diskusi kelompok, dan umpan balik langsung.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang alat dan bahan lukisan teknik serta jenis-jenis garisan yang digunakan dalam lukisan teknik. Termasuk penjelasan tentang penggunaan pensel, papan lukisan, sesi T, jangka lukis, kertas lukisan, grid dan isogrid serta jenis garisan seperti garisan menegak, mendatar dan bersudut. Juga dijelaskan tentang cara melukis bentuk geometri seperti bulatan, segi empat dan
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang alat-alat lukisan teknik seperti pensel, pembaris, getah pemadam, papan lukisan, sesiku T dan set, jangka lukis, jangka tolok, kertas lukisan dan grid, serta jenis-jenis garisan dan cara melukis bentuk geometri seperti bulatan, segiempat dan segitiga.
Rangkaian pengajaran tahunan SMK Senggarang untuk Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 2 meliputi pelbagai topik seperti reka bentuk dan pembuatan projek, elektronik, lukisan teknik, masakan, tanaman hiasan dan lukisan teknik. Pelajar akan didedahkan kepada konsep asas setiap topik dan diuji melalui penghasilan projek serta lukisan.
Dokumen ini berkaitan dengan kertas tugasan modul pengajian automation design. Ia membincangkan jenis dan fungsi sensor dalam sistem kawalan automatik termasuk soalan pilihan ganda, lengkapkan dan esei pendek mengenai sensor.
1. Dokumen pertama membahas tentang perspektif satu titik lenyap dan dua titik lenyap, menjelaskan cara menggambar objek dengan menggunakan titik pandang tunggal atau ganda.
2. Dokumen kedua memberikan penjelasan tentang pengenalan lukisan, perbedaan antara lakaran, lukisan dan catan, serta teknik dan media yang digunakan dalam melukis.
3. Kedua dokumen membahas tentang konsep dasar perspektif dan
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang alat-alat lukisan teknik, jenis-jenis garisan yang digunakan dalam lukisan teknik, dan cara melukis unjuran ortografik. Alat-alat yang disebutkan termasuk pensel, pembaris, pemadam, papan lukisan, sesiku, jangka lukisan, dan kertas lukisan dan grid. Jenis-jenis garisan mencakupi garisan binaan, objek, terlindung, tengah, lanjutan, dan satah pem
This document lists various inventors and their inventions categorized by field:
1) Transportation - Inventors from 1765 to 1937 who invented the steam engine, car, locomotive, bicycle, steamboat, submarine, glider, airplane, jet engine, and helicopter.
2) Communication - Inventors from 1834 to 1926 who developed the Morse code, telephone, wireless technology, and television.
3) Agriculture - Inventors from 1793 to 1837 who created the cotton gin, reaper, and steel plow.
4) Construction - Inventors from 1690 to 1882 who developed cast iron bridges, paved roads, skyscrapers, and steel production.
Dokumen tersebut membahas konsep pandangan isometrik dan cara merangkumnya dari gambar ortografik ke pandangan isometrik dengan dimensi standar. Dibahas pula hubungan antara gambar ortografik dengan bentuk objek tiga dimensi, perbedaan dan persamaan antara gambar ortografik dan pandangan isometrik, serta cara melukis pandangan isometrik berdasarkan titik terendah dan arah panah pada gambar ortografik. Diuraikan pula sistem pendimensian
Dokumen tersebut membahas perbedaan antara proyeksi isometri dan ortogonal serta cara mengubah berbagai jenis proyeksi menjadi proyeksi Eropa atau Amerika. Proyeksi isometri memiliki sudut antara sumbu 120 derajat sedangkan proyeksi ortogonal memiliki bidang proyeksi tegak lurus terhadap proyektor. Dokumen tersebut juga menjelaskan langkah-langkah mengubah proyeksi isometri, dimetri,
MODUL TKP M5KB1 - GAMBAR BANGUNAN GEDUNGPPGHybrid1
Β
Modul ini membahas tentang desain dan teknik gambar bangunan gedung. Terdiri atas 4 kegiatan pembelajaran yaitu menggambar interior, merancang struktur gedung, menggambar bagian struktur, dan mendesain konstruksi tangga dan atap. Pokok bahasannya meliputi proyeksi ortografis, paralel, dan perspektif untuk menggambar bangunan, serta prinsip desain interior seperti keseimbangan, irama, tekanan, dan skala.
Dokumen tersebut membahas perbedaan antara proyeksi isometri dan ortogonal serta cara menggambar berbagai pandangan dari proyeksi satu ke proyeksi yang lain seperti dari proyeksi isometri ke proyeksi Eropa dan Amerika.
Dokumen tersebut membahas perbedaan antara proyeksi isometri dan ortogonal serta cara menggambar berbagai pandangan dari proyeksi satu ke proyeksi yang lain seperti dari proyeksi isometri ke proyeksi Eropa dan Amerika. Diberikan pula penjelasan tentang simbol dan anak panah yang digunakan pada gambar proyeksi.
Dokumen tersebut membahas tentang proyeksi Eropa, Aksonometri, dan Gambar Perspektif sebagai berbagai jenis gambar proyeksi dan perspektif yang berfungsi sebagai sarana komunikasi visual. Proyeksi Eropa menampilkan pandangan atas, depan, dan samping secara terpisah, sedangkan Aksonometri dan Perspektif menyatukan pandangan tersebut dalam satu gambar."
Teori proyeksi mata kuliah gambar teknik.pptZHENAHARYOP
Β
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpandangan tunggal dan gambar benda berpandangan majemuk (pandangan depan, pandangan samping, pandangan atas / bawah dst).
Proyeksi diperlukan untuk menggambarkan benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi. Proyeksi suatu benda tiga dimensi kepermukaan kertas dua dimensi menghasilkan sutu gambar benda berpa
PENGERTIAN GAMBAR TEKNIK BAHAN AJAR MATRIKULASI GAMBAR TEKNIKHimawanSutanto22
Β
Fungsi Gambar TeknikΒ Ada tiga :1. Menyampaikan informasiΒ Saat ini antara perancang dan pembuat tidak lagi merupakan satuorang yang sama, tetapi menjadi dua pihak yang berbeda, sehinggaantara keduanya perlu alat informasi, disini peranan g ambar tekniksebagai penyampai informasi..2. Bahan dokumentasi. Gambar teknik merupakan dokumen yang sangat penting bagi dunia industri untuk digunakan sebagai informasi bagi pengembangan yang akan datang.3. Menuangkan gagasan untuk pengebangan. Gagasan seorang perancang untuk membuat benda-benda teknik mula-mula berupa konsep dalam pikirannya. Konsep abstrak itu kemudiandituangkan dalam bentuk gambar
Rasuk keluli berkeratan I dengan panjang 1 m dikenakan beban teragih seragam 28 kN/m. Tegasan ricih maksimum dihitung menggunakan rumus tegasan ricih untuk keratan I dan ditemui bernilai 7 MN/m2.
Rasuk yang dibebankan menghasilkan momen lentur positif dan negatif. Momen lentur maksimum boleh ditentukan dengan menggunakan persamaan dM/dx = 0. Titik kontra lentur adalah titik di mana rasuk berubah dari melendut ke meleding."
Dokumen tersebut membahas tentang daya-daya yang dikenakan pada bahan, termasuk tegasan, tegasan kerja, tegasan bukti, faktor keselamatan, tenaga keterikan, nisbah Poisson, tegasan ricih, dan terikan ricih. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan hubungan antara daya dan deformasi bahan, serta parameter-parameter penting yang berkaitan dengan kekuatan bahan.
Beberapa poin penting dari dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang daya-daya pada bahan, termasuk jenis-jenis daya, tegasan, dan terikan.
2) Ada beberapa jenis daya seperti daya statik, dinamik, hentaman, dan lesu/ulang alik.
3) Terdapat daya terus dan ricih, serta tegasan terus, ricih, tegangan, dan mampatan.
The document discusses different types of belting used to transmit power between rotating shafts in factories, including flat belts and V-belts. It provides objectives and formulas for calculating the length of open and closed belt drives, as well as the power transmitted by a belt based on the tension in the tight and slack sides and the belt velocity. Worked examples are included to demonstrate calculating belt length and transmitted power.
The document provides information about screws and their operation. It discusses the principles of how screws work based on the concept of an inclined plane. It defines key terms and objectives related to understanding screws. Several examples are provided to demonstrate how to calculate the pitch, torque, efficiency and other factors related to screws. Formulas are given for determining values like force, torque and efficiency for both raising and lowering loads using screws.
This document provides an overview of friction, including definitions, concepts, and formulas. It begins by defining friction as the force that resists the relative motion or tendency of contact surfaces to slide against each other. It then defines key terms like coefficient of friction and angle of friction. The document provides examples of how to calculate friction forces in different scenarios like motion up or down an inclined plane when a parallel pull force is applied. It includes sample problems and solutions. The overall objectives are to understand the concept of friction and be able to illustrate frictional forces, use relevant formulas to solve problems, and calculate answers using friction concepts.
This document discusses hoisting and dynamics of rotation. It provides examples and explanations of:
1) The forces, torques, and equations of motion involved when a hoist drum raises or lowers a load while accelerating or decelerating. This includes the inertia couple of the drum opposing changes in rotation and friction torque opposing rotation.
2) Specific examples that calculate the torque required to raise a load or bring it to a stop, given information like the drum's moment of inertia, load mass, acceleration, and friction torque.
3) Diagrams illustrate the forces and torques acting on the hoist drum and load in different scenarios like raising or lowering while accelerating versus coming to a stop
This document provides an overview of moment of inertia. It defines moment of inertia as the product of mass and the square of a distance, and discusses its units. The document then covers theorems of parallel and perpendicular axes, formulas for moment of inertia of common shapes, torque, angular acceleration, angular momentum, angular impulse, work done by a torque, and angular kinetic energy. Specific objectives are provided to define key terms and explain concepts related to moment of inertia.
The document provides an overview of general dynamics concepts including:
1) Linear and angular velocity, acceleration, and their relationships. Equations for uniformly accelerated linear and angular motion are presented.
2) The concepts of work, power, kinetic energy, and potential energy are introduced. Work is defined as force multiplied by distance. Kinetic energy and potential energy equations are provided.
3) The principle of conservation of energy is described as energy cannot be created or destroyed, only transformed between different forms.
4) Objectives of the unit are to understand general dynamics concepts and be able to solve problems involving equations of motion, different types of acceleration and forces, and conservation of energy and momentum.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Β
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Β
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP βCSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)β akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel β BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info iniπ utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Β
J1001 - Unit 4
1. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/1
OBJEKTIF AM
Memahami konsep asas unjuran ortografik dan melukis
jenis-jenis pandangan dan jenis-jenis unjuran ortografik.
OBJEKTIF KHUSUS
Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :
Menerangkan konsep unjuran ortografik.
Membina pandangan pelan, pandangan
hadapan dan pandangan sisi dalam unjuran
ortografik.
Melukis jenis β jenis pandangan unjuran
ortografik dalam unjuran sudut pertama dan
unjuran sudut ketiga.
Melukis dimensi piawai pada unjuran ortografik.
Menerangkan perhubungan antara dimensi
lukisan dengan dimensi kerja.
Semua rajah dalam bab ini dipeti dari buku :
i. Latihan dalam lukisan teknik untuk SAP
(Reginald Buss)
ii. Lukisan Kejuruteraan untuk Tingkatan 4 &
5( Dewan Bahasa dan Pustaka )
iii. Lukisan Kejuruteraan ( ABD. SAMAD
HANIF )
iv. Lukisan Kejuruteraan ( Tingkatan 4 dan 5
DBP )
v. Lukisan Geometri ( MD. NASIR ABD
MANAN )
2. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/2
4.0 PENGENALAN
Lukisan Unjuran ortografik bolehlah dianggapkan sebagai lukisan dua dimensi
kerana objek yang dilukis dengan kaedah ini akan memberikan dua dimensi
ukuran iaitu lebar dan tinggi, atau panjang dan tinggi sesuatu objek.
Perkataan unjuran seringkali digunakan dalam lukisan pandangan ortografik
bagi menggambarkan kaedah bagaimana lukisan itu dibina.Sesuatu arah
pandangan objek yang dilihat akan diunjurkan ke suatu permukaan atau rataan
yang bersudut tepat dengan objek itu. Dari rataan ini bentuk pandangan itu
diperolehi.Ini bererti bentuk lengkung dan sudut mungkin berupa garisan lurus
dari sesuatu arah pandangan.
Terdapat dua prinsip unjuran yang digunakan dalam unjuran ortografik iaitu :-
i. Prinsip unjuran berpusat seperti dalam rajah 4.1.
ii. Prinsip unjuran selari seperti dalam rajah 4.2.
Rajah 4.1 Prinsip unjuran berpusat
3. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/3
Rajah 4.2 Prinsip unjuran selari
4.1 KONSEP UNJURAN ORTOGRAFIK
Unjuran Ortografik berdasarkan kepada tiga konsep utama iaitu :
i. Si pemandang ( arah pandangan )
Berdasarkan kepada konsep arah pandangan, setiap pandangan
ortografik dapat dihasilkan dengan mengunjurkan garisan β garisan
unjuran yang bersudut tepat kepada satah unjuran dari objek
berkenaan. Pandangan yang dihasilkan pada satah unjuran
hadapan dinamakan pandangan hadapan, seperti dalam rajah 4.3.
Rajah 4.3 Pandangan hadapan
4. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/4
Mengikut konsep unjuran, tiap β tiap pandangan memerlukan satu
satah unjuran. Oleh itu jika satu satah unjuran yang mengufuk
diletakkan di atas objek, satu lagi pandangan boleh diunjurkan
pada satah tersebut. Pandangan ini dinamakan pandangan atas,
seperti dalam rajah 4.4.
Rajah 4.4 Pandangan hadapan dan pandangan atas
Satu lagi arah pandangan diperlukan bagi melengkapkan
gambaran sepenuhnya sesuatu objek. Iaitu pandangan sisi kanan,
seperti dalam rajah 4.5.
Rajah 4.5 Pandangan atas, hadapan dan sisi
5. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/5
Sebenarnya jika sesuatu objek dibayangkan terletak di dalam
satu kotak kaca, permukaan kotak itu boleh dianggap sebagai
satah unjuran.Sebanyak enam pandangan yang dapat ditunjukkan
pada permukaan kaca itu, Keenam β enam pandangan ini
dinamakan pandangan ortografik utama, seperti dalam rajah 4.6.
Rajah 4.6 Pandangan utama ortografik
ii. Satah Unjuran.
Konsep Ortografik ternyatalah menggunakan satah unjuran dan
pandangan objek yang diunjurkan pada satah tersebut. Satah
unjuran utama terdiri daripada dua jenis, iaitu satah tegak dan
satah mengufuk. Persilangan antara satah unjuran ini
menghasilkan empat sukuan, seperti dalam rajah 4.7.
6. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/6
Rajah 4.7 Satah unjuran dan sudut unjuran ortografik
iii. Objek ( benda yang dilukis )
Objek adalah benda yang akan dilukis dalam unjuran pertama atau
unjuran ketiga. Objek yang dilukis biasanya mempunyai beberapa
bentuk yang akan menguji pelukis dalam mendapatkan setiap
pandangan, seperti rajah 4.8.
Rajah 4.8 Contoh objek
7. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/7
4.2 JENIS-JENIS PANDANGAN UNJURAN ORTOGRAFIK.
4.2.1 Pelan
Pandangan pelan atau pandangan atas menunjukkan bahagian
atas sesuatu objek tetapi ini tidak bermakna pandangan dari arah
bawah tidak terpilih. Pandangan pelan yang dipilih masih
mengutamakan arah pandangan yang dapat menunjukkan bentuk
β bentuk objek dengan garisan nyata lebih banyak daripada
garisan tersembunyi, tetapi kelazimannya arah pandangan yang
dipilih ialah dari sebelah atas. Pandangan dari arah ini dapat
menunjukkan ukuran panjang dan lebar objek, seperti rajah 4.9.
Rajah 4.9 Pandangan arah pelan
8. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/8
4.2.2 Hadapan
Arah pandangan hadapan sesuatu objek dipilih berdasarkan arah
yang dapat menunjukkan ukuran panjang dan tinggi keseluruhaan
sesuatu objek sesuai dengan kedudukan objek itu, seperti dalam
rajah 4.10. Pemilihan arah ini juga mengambilkira arah yang boleh
menampakkan bahagian β bahagian objek secara terus bukan
secara tersembunyi, atau dalam istilah lukisan bahagian β
bahagian ini paling banyak diwakili oleh garisan nyata dan
bukannya garisan tersembunyi.
Rajah 4.10 Pandangan arah hadapan
9. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/9
4.2.3 Sisi
Arah pandangan sisi yang dipilih biasanya mewakili dimensi lebar
dan tinggi objek itu. Pemilihan arah pandangan sisi ini bergantung
pada arah mana yang dapat menunjukkan bahagian β bahagian
objek yang lebih banyak dengan garisan nyata berbanding dengan
garisan tersembunyi, seperti dalam rajah 4.11.
Rajah 4.11 Pandangan arah sisi
10. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/10
4.1 Lengkapkan lukisan unjuran ortografik bagi objek dengan
melukiskan garisan β garisan yang tertinggal, seperti dalam rajah
A4.1, A4.2 , A4.3 dan A4.4 . Untuk membantu menggambarkan
objek tersebut bersama β sama ini disertakan lukisan unjuran
ortografik itu.
i.
Rajah A4.1
13. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/13
4.2 Lengkapkan pandangan objek β objek ini dengan melukiskan
bahagian yang tertinggal, seperti dalam rajah A4.5, A4.6, A4.7 dan
A4.8.
i.
Rajah A4.5
ii.
Rajah A4.6
19. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/19
4.3 JENIS-JENIS UNJURAN ORTOGRAFIK.
Anda telahpun membina pandangan pelan, pandangan hadapan dan
pandangan sisi. Pembelajaran kita seterusnya ialah menyentuh tentang
jenis β jenis unjuran ortografik. Unjuran ortografik boleh dibahagikan
kepada dua jenis iaitu :
i. Unjuran sudut pertama
ii. Unjuran sudut ketiga
4.3.1 Unjuran sudut pertama.
Unjuran ini merupakan unjuran yang terawal dan tertua digunakan
dalam lukisan kejuruteraan. Lukisan dalam sudut unjuran ini
dianggap sebagai unjuran piawai tradisi British dan Eropah untuk
kegunaan para arkitek dan jurutera.
Satah β satah utama yang terdapat dalam sudut ini mempunyai
namanya yang tersendiri, sesuai dengan peranannya.Kesemua
satah ini bertemu antara satu dengan lain pada sudut tepat.
Rajah 4.12 menunjukkan contoh lukisan bergambar bagi sebuah
objek padu. Jika objek ini dilihat dari anak panah A, pandangan
yang diperolehi ialah pandangan hadapan. Bentuk bahagian objek
yang kelihatan dari pandangan ini diunjurkan kebelakang sehingga
mengenai satah menegak hadapan sebagaimana yang ditunjukkan
oleh anak panah kecil.
20. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/20
Rajah 4.12 Lukisan bergambar bagi sebuah objek padu
Pelan bagi objek ini pula diperolehi apabila objek itu dilihat dari atas
seperti yang ditunjukkan oleh anak panah B. Bahagian β bahagian
yang kelihatan dari pandangan ini akan diunjurkan menegak ke
bawah objek sehingga mencecah satah mengufuk sepertimana
yang ditunjukkan oleh anak panah kecil.
Pandangan sisi objek ini diambil dari arah C ( sebelah kiri objek ).
Bentuk objek yang kelihatan dari pandangan ini akan diunjurkan
kesebelah kanan objek sehingga mengenai satah menegak sisi.
Untuk menjadikan lukisan ini sebuah lukisan ortografik, kesemua
pandangan tadi akan dibentangkan menjadi satu rataan sahaja.
Rajah 4.13 menunjukkan kedudukan satah yang telah dibuka dan
berada dalam sudut pertama. Maka lukisan ini dinamakan lukisan
ortografik sudut pertama. Setiap gambar rajah hendaklah diberi
tajuk agar pembaca tidak keliru.
21. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/21
Rajah 4.13 Kedudukan satah dalam sudut pertama
4.3.2 Unjuran sudut ketiga.
Unjuran sudut ketiga kadang kala dikenali juga sebagai unjuran
Amerika. Kini penggunannya telah meluas di serata dunia. Dalam
lukisan unjuran sudut ketiga, objek yang hendak dilukis berada
dalam satah sudut ketiga. Satah β satah yang berada dalam sudut
ini dibayangkan seolah β olah diperbuat daripada bahan lutcahaya
untuk membolehkan objek itu dilihat menembusi satah β satah
utamanya dari arah anak panah A, B dan C. Ketiga βtiga arah
pandangan bagi objek ini akan diunjurkan ke hadapan objek
sehingga mengenai dinding satahnya seperti yang ditunjukkan oleh
anak panah kecil, seperti dalam rajah 4.14.
22. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/22
Rajah 4.14 Tiga pandangan dalam unjuran sudut ketiga
Apabila lipatan pada satah setiap pandangan itu dibuka dan
dibentangkan menjadi satu rataan sahaja, lukisan ortografik sudut
ketiga akan terhasil,seperti dalam rajah 4.15.
Rajah 4.15 Unjuran sudut ketiga yang dibentangkan
23. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/23
4.4 Dimensi piawai pada unjuran ortografik.
4.4.1 Dimensi
Dimensi yang dilukiskan mestilah mematuhi peraturan β peraturan
dimensi. Seberapa boleh dimensi yang telah diberi pada sesuatu
objek hendaklah dikekalkan. Tujuannya ialah untuk memudahkan
kerja penyemakan lukisan disamping dapat mengelakkan daripada
salah ukuran atau membuat pengukuran yang berulang β ulang.
Perlu diingat tulisan β tulisan yang digunakan tidak sampai
mengganggu garisan β garisan objek atau garisan β garisan yang
berkaitan dengan objek itu. Rajah 4.16, 4.17, 4.18 dan 4.19
menunjukkan beberapa contoh kesalahan mendimensi yang biasa
dilakukan dan ditunjukkan juga bagaimana kesalahan β kesalahan
itu dibetulkan.
Rajah 4.16 Pendimensian
Rajah 4.17 Pendimensian
24. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/24
Rajah 4.18 Pendimensian
Rajah 4.19 Pendimensian
4.4.2 Garisan tersembunyi.
Dalam lukisan unjuran ortografik, seberapa boleh semua bahagian
sesuatu objek, mesin dan peralatan itu hendaklah ditunjukkan
dengan menggunakan garisan nyata.Perkara ini tidak terkecuali
pada bahagian β bahagian yang tesembunyi. Bahagian yang
tersembunyi ini akan ditunjukkan juga dengan menggunakan garis
putus β putus kecil.Berikut ini ditunjukkan secara bergambar setiap
peraturan yang perlu dipatuhi semasa melukis garisan
tersembunyi.
25. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/25
i. Garisan tersembunyi yang berterusan dimulakan dengan
sentuhan pada garisan nyata dan berakhir dengan sentuhan
pada garisan nyata, seperti rajah 4.20.
Rajah 4.20 Garisan tersembunyi yang berterusan
ii. Garisan tersembunyi yang memotong sebahagian objek
hendaklah dimulakan bersentuh dengan garisan nyata dan
berakhir dengan membuat ruang ( tidak bersentuh ) dengan
garisan nyata, seperti rajah 4.21.
Rajah 4.21 Garisan tersembunyi yang memotong sebahagian
iii. Jika dua atau lebih garisan tersembunyi bertemu pada satu
tempat yang sama, garisan β garisan tersembunyi itu
mestilah bersentuh di antara satu dengan lain dan berakhir
dengan sentuhan pada garisan nyata, seperti rajah 4.22.
26. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/26
Rajah 4.22 Dua atau lebih garisan tersembunyi
iv. Garisan tersembunyi yang membentuk lengkok pada sudut
tegak mestilah bersentuh pada permukaan dan pada
pengakhirnya dengan garisan nyata, seperti rajah 4.23.
Rajah 4.23 Garisan tersembunyi yang membentuk lengkok
v. Garisan tersembunyi yang bertemu dengan garisan nyata
pada pertengahan garisannya mestilah diberi ruang agar
tidak bercantum dengan garisan nyata itu, seperti dalam
rajah 4.24.
Rajah 4.24 Garisan tersembunyi bertemu dengan garisan nyata
27. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/27
vi. Apabila garisan tersembunyi dan garisan nyata berada di
tempat yang sama, maka garisan tersembunyi tidak perlu
ditunjukkan, memadai dengan garisan nyata sahaja, seperti
dalam rajah 4.25.
Rajah 4.25 Garisan tersembunyi dan garisan nyata tempat yang sama
vii. Apabila garisan tengah dan garisan tersembunyi berada di
tempat yang sama, lukiskan garisan tersembunyi sahaja dan
tidak perlu melukiskan garisan tengah, seperti dalam rajah
4.26.
Rajah 4.26 Garisan tersembunyi dan garisan tengah tempat yang sama
28. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/28
viii. Jika garisan nyata dan garisan tersembunyi bersilang,
berikanlah ruang untuk garisan tersembunyi agar tidak
bersentuh dengan garisan nyata itu, seperti dalam rajah
4.27.
Rajah 4.27 Garisan tersembunyi dan garisan nyata bersilang
ix. Jika dua garisan tersembunyi bersilang. Tinggalkan ruang
pada garisan tersembunyi yang terpanjang di antara dua
garisan yang tersembunyi itu, seperti dalam rajah 4.28.
Rajah 4.28 Dua garisan tersembunyi bersilang
29. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/29
4.4.3 Garisan tengah.
Garisan tengah digunakan untuk menunjukkan tempat pandangan
dan dimensi. Terdapat dua jenis garisan tengah iaitu garisan
tengah premier dan garisan tengah sekunder. Garisan tengan
premier menjadi penentu utama untuk memulakan lukisan sesuatu
pandangan itu.Garisan tengah premier biasanya ditandakan
dengan huruf βPβ sementara garisan tengah sekunder ditandakan
dengan huruf βSβ . Perlu diingatkan setiap garisan tengah perlu
L
ditandakan dengan β C β yang bererti garisan tengah. ( c = tengah
C
dan L = garisan ), seperti dalam rajah 4.29.
L
C
Rajah 4.29 Penandaan garisan tengah
30. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/30
4.4.4 Kaedah unjuran ketiga.
Pandangan ketiga yang dimaksudkan di sini ialah pandangan sisi.
Biasanya pandangan ini dilukis paling akhir kerana ukurannya
boleh diperolehi daripada unjuran pandangan hadapan dan
pandangan pelan. Terdapat berbagai β bagai kaedah bagaimana
ukuran untuk pandangan sisi ini diperolehi, antaranya:
i. Menggunakan garisan bersudut 450, seperti rajah 4.30.
Rajah 4.30 Garisan bersudut 450
ii. Menggunakan sesiku sudut 450, seperti rajah 4.31.
Rajah 4.31 Menggunakan sesiku sudut 450
31. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/31
iii. Menggunakan pembahagi atau jangka lukis, seperti rajah
4.32.
Rajah 4.32 Menggunakan pembahagi atau jangka lukis
iv. Menggunakan kayu ukur, seperti rajah 4.33.
Rajah 4.33 Menggunakan kayu ukur
32. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/32
Antara kaedah yang dinyatakan diatas, kaedah kayu ukur
merupakan cara yang paling tepat tetapi lambat. Kaedah β kaedah
lain memerlukan kemahiran menggunakan alat lukisan sebelum
hasil yang baik diperolehi.Ini disebabkan cara pemindahan ukuran
ini dilakukan dengan bantuan alat lukisan bukan cara pengukuran
terus.
4.4.4 Bagaimana memulakan lukisan.
Memang tidak ada satu ketetapan peraturan yang khusus
bagaimana memulakan sesuatu lukisan. Yang pasti lukisan yang
dilukis hendaklah bersih, tepat dan cepat. Berikut merupakan
kaedah melukis unjuran ortografik secara bersistem.
Langkah 1
Arah pandangan hadapan, sisi dan pelan ditentukan terlebih
dahulu. Jika ada arahan yang diberikan, arahan tersebut mestilah
dipatuhi. Jika tidak ada arahan yang diberi, arah pandangan
hadapan perlulah diambil dari arah yang mempunyai ukuran yang
paling panjang, berada dalam kedudukan mendatar dan dapat
menunjukkan bahagian β bahagian hadapan objek dengan garisan
nyata yang banyak.
Pandangan sisi pula diambil dari arah pandangan yang dapat
menunjukkan bahagian β bahagian sisi dengan menggunakan
garisan β garisan tersembunyi yang paling sedikit. Pandangan
atas tidak perlu ditetapkan lagi kerana telah jelas berada pada arah
atas objek itu. Ini dapat diperhatikan dalam rajah 4.34.
33. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/33
Rajah 4.34 Menentukan arah-arah pandangan
Langkah 2
Tentukan unjuran sudut pandangan yang hendak dilukis dan
kemudian tentukan bilangan pandangan yang hendak dilukis ,
biasanya tiga arah pandangan sahaja seperti dalam rajah 4.35.
34. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/34
Rajah 4.35 Menentukan bilangan pandangan
Langkah 3
Tentukan kedudukan yang hendak dilukis, jika memerlukan jarak
yang sama seperti unjuran ortografik sudut pertama, perkiraan
perlulah dilakukan seperti rajah 4.36 dan rajah 4.37 untuk sudut
ketiga. Setelah itu kotak β kotak disediakan untuk setiap
pandangan dengan menggunakan pensil yang keras tetapi kabur
seperti 4H, 2H atau 6H. Kotak β kotak yang dibina itu mestilah
berdasarkan kepada ukuran yang terbesar dalam suatu
pandangan.
Rajah 4.36 Unjuran ortografik sudut pertama
35. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/35
Rajah 4.37 Unjuran ortografik sudut ketiga
Langkah 4
Selepas itu, ukuran β ukuran asas setiap arah pandangan pada
kotak β kotak pandangan ditandakan, seperti rajah 4.38. Jika boleh
kaedah pemindahan ukuran dengan menggunakan jangka lukis,
sesiku sudut dan sesiku T digunakan. Dengan cara ini masa dapat
dijimatkan.
Rajah 4.38 pemindahan ukuran
36. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/36
Langkah 5
Seterusnya, bahagian β bahagian asas pandangan setiap kotak
pandangan itu dilukiskan dengan menggunakan garisan yang
halus, seperti rajah 4.39.
Rajah 4.39 Menggunakan garisan yang halus
Langkah 6
Seterusnya semua ukuran ditanda pada setiap gambarajah
pandangan termasuklah pusat bulatan , lengkok dan bahagian β
bahagian yang bersudut, seperti rajah 4.40.
Rajah 4.40 Penandaan ukuran
37. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/37
Langkah 7
Seterusnya bahagian β bahagian yang terdapat bulatan dan
lengkok dilukis terlebih dahulu. Jika terdapat bulatan β bulatan
yang sama garis pusatnya, bulatan tersebut dilukis terlebih dahulu
supaya mengukur jejari setiap bulatan itu dapat dijimatkan, seperti
rajah 4.41.
Rajah 4.41Melukis bulatan
Langkah 8
Seterusnya setiap garisan yang perlu dihitamkan misalnya garisan
objek dengan memastikan ketebalan dan kehitamannya mengikut
tugas garisan itu. Kemudian garisan β garisan tambahan yang
perlu bagi rajah pandangan itu dilukis seperti garisan tersembunyi,
garisan pemotongan, garisan keratan dan sebagainya, seperti rajah
4.42.
Rajah 4.42 Menetapkan jenis-jenis garisan
38. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/38
Langkah 9
Akhirnya dimensi diberikan kepada gambarajah. Seberapa yang
boleh dimensi jangan ditukar dengan ukuran β ukuran yang diberi
tadi, seperti rajah 4.43.
Rajah 4.43 Pendimensian
4.5 PERHUBUNGAN ANTARA DIMENSI LUKISAN DENGAN DIMENSI.
Setiap objek lazimnya dilihat dalam tiga dimensi yang menunjukkan
permukaan utama merujuk kepada ukuran tinggi, lebar dan panjang
yang mana jika pandangan β pandangan tersebut dirakamkam secara
lukisan lakar atau lukisan sebenar adalah dikenali sebagai unjuran
bergambar. Rupa bentuk pandangan β pandangan objek dalam tiga
dimensi itu tidak dapat menggambarkan rupa bentuk sebenar bagi setiap
permukaannya. Ia hanya memberikan gambaran rupa bentuk
permukaan β permukaan utama sesuatu objek secara menyeluruh dan
serentak. Ukuran β ukurannya pula tidaklah yang sebenar.
Bentuk permukaan yang dilihat atau dibayangkan dalam tiga dimensi
boleh dirakam secara lukisan teknik di atas sekeping kertas yang
mempunyai dua dimensi sahaja iaitu ukuran panjang dan lebar kertas.
Untuk melukis rupa bentuk objek daripada tiga dimensi kepada dua
dimensi kertas lukisan memerlukan satu kaedah khas yang khusus.
Kaedah yang digunakan ialah melalui lukisan unjuran ortografik.
39. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/39
Dalam kaedah ini, pandangan β pandangan dilukis secara berasingan
dan berbeza β beza diantara satu sama lain yang mana setiap satunya
menunjukkan rupa bentuk permukaan yang sebenar. Pandangan β
pandangan dalam unjuran ortografik disusun atur supaya kedudukannya
saling berhubung kait antara satu dengan yang lain. Setiap pandangan
digambarkan secara terperinci mengikut butir -βbutirannya dan dilukis
dengan tepat serta lengkap supaya mudah dibaca dan difahami rupa
bentuk objeknya. Untuk kegunaan dalam pembacaan lukisan adalah
perlu disertakan ukuran β ukuran secara terperinci dan jelas bagi
membolehkan kerja β kerja pembikinan merujuk kepada ukuran yang
diberi.
40. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/40
4.3 Lukiskan semula mengikut saiz penuh pandangan yang diberi dan
seterusnya unjurkan pandangan yang tertinggal pada kawasan yang
dikhaskan, seperti rajah A4.9, A4.10, A4.11, A4.12, A4.13, A4.14.
i.
Rajah A4.9
48. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/48
PENILAIAN KENDIRI
UNTUK MENGUKUR PRESTASI ANDA, ANDA MESTILAH MENJAWAB
SEMUA SOALAN PENILAIAN KENDIRI INI UNTUK DINILAI OLEH
PENSYARAH ANDA
1. Rajah P1 menunjukkan pandangan isometrik bagi satu bongkah blok
pembentuk.
Lukiskan saiz penuh dalam unjuran sudut ketiga pandangan berikut
dari bongkah itu.
i. Pelan dari atas
ii. Pandangan hadapan dari A
iii. Pandangan sisi
Rajah P1
49. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/49
2. Rajah P2 menunjukkan pandangan isometrik bagi satu bongkah
tapak.
Lukiskan saiz penuh dalam unjuran sudut pertama pandangan berikut
dari bongkah itu.
i. Pelan dari atas
ii. Pandangan hadapan dari B
iii. Pandangan sisi dari A
Rajah P2
50. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/50
3. Rajah P3 menunjukkan pandangan bergambar bagi satu bongkah
pelaras.
Lukiskan saiz penuh dalam unjuran sudut ketiga pandangan berikut
dari bongkah itu.
i. Pelan dari atas
ii. Pandangan hadapan dari B
iii. Pandangan sisi dari A
Rajah P3
51. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/51
4. Rajah P4 menunjukkan pandangan isometrik bagi satu bongkah
pandu indeks.
Lukiskan saiz penuh dalam unjuran sudut ketiga pandangan berikut
dari bongkah itu.
i. Pelan dari atas
ii. Pandangan hadapan dari A
iii. Pandangan sisi dari B
B
A
Rajah P4
52. UNJURAN ORTOGRAFIK J1001/4/52
5. Rajah P5 menunjukkan pandangan isometrik bagi satu bongkah
gaddle.
Lukiskan saiz penuh dalam unjuran sudut ketiga pandangan berikut
dari bongkah itu.
i. Pelan dari atas
ii. Pandangan hadapan dari A
iii. Pandangan sisi dari B
A
Rajah P5
Tahniah !
Anda telah berjaya menyelesaikan
semua soalan dalam penilaian
kendiri. Sila semak jawapan anda
pada maklumbalas untuk
memastikan jawapan anda betul.