Presentatie (in)richten van de organisatieTon Kallenberg
Het ROC Leiden verandert de strategie: vanuit unitmanagement naar centraal management. Hier past een nieuwe besturingsfilosofie bij. Deze presentatie gaat in op het traject van innovatie.
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?mjonkers
Verschoor & Oudshoorn is een professioneel adviesbureau, gespecialiseerd in het versterken van organisaties op het gebied van HR. We brengen uw onderneming en de talenten van uw medewerkers scherp in beeld en denken mee over de essentiële succesfactoren voor de strategische doelstellingen van de organisatie. Onze werkwijze is praktisch, resultaatgericht en afgestemd op de specifieke context van onze opdrachtgevers.
Dit zijn de slides van de webinar, hoe word je een succesvolle nieuwe leider.
Het gaat om gedragsverandering. In de webinar wordt onder andere de nadruk gelegd op hoe je de betrokkenheid van je medewerkers vergroot door het toepassen van kennis uit de neurowetenschappen en mindfulness.
HR Business Partner, de nieuwe rol van de HR Professional. Aandacht voor Consultancy en Verander Management, een cruciaal thema binnen veel organisaties. Aanbod komen o.m. Schein, Knoster, De Caluwé, Ulrich c.s.
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)Marieke Megens
Om inzichtelijk te maken welke bijdrage leren levert aan uw organisatie heeft
TriamFloat een model ontwikkeld. Het model ‘Positioneren en Professionaliseren
van Leren’ onderscheidt vijf fasen, van Ad Hoc fase tot Creërende fase. De uitwerking
van elke fase in zes, te beïnvloeden aandachtsgebieden maken het model tot een
herkenbaar en praktisch handvat.
“successful
leadership
depends
on
a
fundamental
shi2
of
being,
including
a
deep
commitment
to
the
dream
and
a
passion
for
serving
versus
being
driven
by
the
pursuit
of
status
and
power”
Onderwijsdeskundigen Michael Fullan en Andy Hargreaves schrijven in hun boek “Professioneel Kapitaal “ over hoe scholen en hun besturen kunnen werken aan het professionaliseren van hun personeel door aandacht te besteden aan persoonlijk vakmanschap , het sociale klimaat waarin geleerd en gewerkt wordt en aan het realiseren van krachtige besluitvorming. In het boek staan Fullan en Hargreaves stil bij de manier waarop hoe elke school een topschool kan worden. Naast theorie wordt geschetst hoe in de praktijk van het onderwijs in de 21ste eeuw gewerkt kan worden aan het transformeren van het lesgeven op elke school.
Professioneel Kapitaal realiseren is mogelijk door te investeren in menselijk, sociaal en besluitvormingskapitaal. Het menselijke kapitaal komt voort uit de kwaliteit van de docenten.
Sociaal kapitaal bestaat vooral uit samen met anderen, (docenten, leerlingen, ouders, de omgeving) onderwijs ontwerpen en uitvoeren. Daarnaast moet je kijken naar de resultaten aan het begin en het einde van het schooljaar. Besluitvormingskapitaal gaat over het goede doen op het juiste moment waardoor doelen optimaal kunnen worden gerealiseerd. Fullan en Hargreaves stellen: Scholen die hoog scoren op het gebied van menselijk, sociaal en besluitvormingskapitaal hebben ook hogere prestatiescores van leerlingen.
Fullan en Hargreaves maken in hun boek graag gebruik van voorbeelden uit Amerika, Canada en Finland. Juist om deze reden is Professioneel Kapitaal en mooie aanvulling op het boek Finish Lessons.
Het onderwijs organiseren vanuit en voor de leerling van nu. Voor veel scholen is de visie op onderwijs helder. De wijze waarop dit ook realiteit wordt in de school is veelal een vraagteken. Daar gaan deze sheets over.
Presentatie (in)richten van de organisatieTon Kallenberg
Het ROC Leiden verandert de strategie: vanuit unitmanagement naar centraal management. Hier past een nieuwe besturingsfilosofie bij. Deze presentatie gaat in op het traject van innovatie.
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?mjonkers
Verschoor & Oudshoorn is een professioneel adviesbureau, gespecialiseerd in het versterken van organisaties op het gebied van HR. We brengen uw onderneming en de talenten van uw medewerkers scherp in beeld en denken mee over de essentiële succesfactoren voor de strategische doelstellingen van de organisatie. Onze werkwijze is praktisch, resultaatgericht en afgestemd op de specifieke context van onze opdrachtgevers.
Dit zijn de slides van de webinar, hoe word je een succesvolle nieuwe leider.
Het gaat om gedragsverandering. In de webinar wordt onder andere de nadruk gelegd op hoe je de betrokkenheid van je medewerkers vergroot door het toepassen van kennis uit de neurowetenschappen en mindfulness.
HR Business Partner, de nieuwe rol van de HR Professional. Aandacht voor Consultancy en Verander Management, een cruciaal thema binnen veel organisaties. Aanbod komen o.m. Schein, Knoster, De Caluwé, Ulrich c.s.
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)Marieke Megens
Om inzichtelijk te maken welke bijdrage leren levert aan uw organisatie heeft
TriamFloat een model ontwikkeld. Het model ‘Positioneren en Professionaliseren
van Leren’ onderscheidt vijf fasen, van Ad Hoc fase tot Creërende fase. De uitwerking
van elke fase in zes, te beïnvloeden aandachtsgebieden maken het model tot een
herkenbaar en praktisch handvat.
“successful
leadership
depends
on
a
fundamental
shi2
of
being,
including
a
deep
commitment
to
the
dream
and
a
passion
for
serving
versus
being
driven
by
the
pursuit
of
status
and
power”
Onderwijsdeskundigen Michael Fullan en Andy Hargreaves schrijven in hun boek “Professioneel Kapitaal “ over hoe scholen en hun besturen kunnen werken aan het professionaliseren van hun personeel door aandacht te besteden aan persoonlijk vakmanschap , het sociale klimaat waarin geleerd en gewerkt wordt en aan het realiseren van krachtige besluitvorming. In het boek staan Fullan en Hargreaves stil bij de manier waarop hoe elke school een topschool kan worden. Naast theorie wordt geschetst hoe in de praktijk van het onderwijs in de 21ste eeuw gewerkt kan worden aan het transformeren van het lesgeven op elke school.
Professioneel Kapitaal realiseren is mogelijk door te investeren in menselijk, sociaal en besluitvormingskapitaal. Het menselijke kapitaal komt voort uit de kwaliteit van de docenten.
Sociaal kapitaal bestaat vooral uit samen met anderen, (docenten, leerlingen, ouders, de omgeving) onderwijs ontwerpen en uitvoeren. Daarnaast moet je kijken naar de resultaten aan het begin en het einde van het schooljaar. Besluitvormingskapitaal gaat over het goede doen op het juiste moment waardoor doelen optimaal kunnen worden gerealiseerd. Fullan en Hargreaves stellen: Scholen die hoog scoren op het gebied van menselijk, sociaal en besluitvormingskapitaal hebben ook hogere prestatiescores van leerlingen.
Fullan en Hargreaves maken in hun boek graag gebruik van voorbeelden uit Amerika, Canada en Finland. Juist om deze reden is Professioneel Kapitaal en mooie aanvulling op het boek Finish Lessons.
Het onderwijs organiseren vanuit en voor de leerling van nu. Voor veel scholen is de visie op onderwijs helder. De wijze waarop dit ook realiteit wordt in de school is veelal een vraagteken. Daar gaan deze sheets over.
Van 2008- 2014 was ik senior Adviseur Opleiding & Ontwikkeling bij ingenieurs-en adviesbureau Movares. In tijden van krimp hebben we onszelf de vraag gesteld 'Hoe kan je met minder tijd en geld meer en betere resultaten boeken op het gebied van leren en ontwikkelen? '
Het antwoord: Anders en slimmer leren! Waar hebben we het dan precies over en wat vergt dit van managers, medewerkers en HR-professionals? Daarover gaat deze presentatie.
De presentatie is destijds gebruikt om binnen Movares een andere manier van opleiden en ontwikkelen te introduceren en implementeren. En met succes!
Presentatie van de workshop Eerstelijns Management door Sander van Eijnsbergen. Deze presentatie was onderdeel van het HR Congres van IMK Opleidingen op 1 september 2011.
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...Kennisnet
Hoe denkt en werkt een hacker? Op welke manier bedreigt cybercrime de scholen? Hoe werkt ransomware en hoe gaat social engineering in zijn werk? Kan ik mijn organisatie nog wel beschermen tegen al deze zaken of zijn hackers ons altijd te slim af? Wouter Parent, ethisch hacker en cybersecurity analist, laat zien waar de kwetsbaarheden zitten en komt met tips en trucs zodat u uw organisatie beter kunt beschermen.
In een zeer praktische en laagdrempelige sessie laat Parent zien dat cybercrime dichter bij is dan u denkt. WiFi is handig, maar is het ook verstandig? En wat gebeurt er allemaal op de online zwarte markt? En natuurlijk gaat hij ook in op phishing, vishing en privacy. U heeft misschien niks te verbergen, maar u heeft altijd iets te beschermen.
Speciaal aan te raden voor beslissers. Hoe beheerst u het cyberrisico op een pragmatische en doeltreffende manier?
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen HindriksKennisnet
Koen Hindriks, hoogleraar artificial intelligence aan de Vrije Universiteit in Amsterdam, geeft zijn visie op sociale robots en legt uit hoe u eerst goed bedenkt op welke manier u de sociale robot precies wilt gebruiken.
In deze sessie van Kennisnet en het Rathenau Instituut gaan we in op de betekenis van technologie voor onderwijswaarden. We kijken in het bijzonder naar de waarde kansengelijkheid.
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ictKennisnet
Gepersonaliseerd leren met behulp van ict heeft in de onderwijspraktijk vele verschillende betekenissen en verschijningsvormen gekregen. In deze sessie worden onderzoeksresultaten gepresenteerd van een casusonderzoek rondom gepersonaliseerd leren en gaan we dieper in op de verzamelde vraagstukken.
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels TaatgenKennisnet
Niels Taatgen, hoogleraar artificial intelligence aan de Rijksuniversiteit Groningen, vertelt over de inzichten uit zijn onderzoek naar menselijke leer- en denkprocessen, gesimuleerd met AI-technieken, en hoe die kunnen helpen bij het bouwen van nieuwe onderwijssystemen.
2. Vragen
• Wat komt er op je school af in het PO en VO?
• Wat vraagt dat van onderwijskundig
leiderschap?
3.
4. Wat komt er op je af, landelijke
ambities ?
Bestuursakkoorden PO en VO
Differentiëren: aanbod
talentvolle en zwakkere
leerlingen
Opbrengstgericht
werken
Werken aan een
lerende schoolcultuur -
HRM
Goede overall
prestaties
Passend onderwijs
5.
6. Wat komt er op je af, eigen school?
Afname leerlingen
aantallen
Exploitatie en
huisvestingsvragen
Specifieke
kwaliteitsissues
Profilering en
positionering in de regio
Professionaliseren
Transparantie
7.
8.
9. Dat vraagt van schoolleider en team
balanceren …
Naar Quinn, Concurrerende waarden
Zacht
Hard
ExternIntern
Vernieuwen
Verkennen
Koersbepalen
PresterenRegelen
Beheersen
Stimuleren
Samenbrengen
10. Intermezzo: leiderschap en
management
Manager
“Dingen goed doen”
Leider
“Goede dingen doen”
Richten Zet vaste route uit in een
voorspelbare omgeving
Geeft richting in een onzekere
omgeving
Motiveren Stuurt mensen aan op basis
van een zakelijk contract
Inspireert mensen met visie
Bouwen Construeert organisatie vanuit
rationele principes
Geeft vertrouwen en ontwikkelt
saamhorigheid
Verbinden Zakelijke arrangementen op
basis van contracten
Vormt vitale coalities vanuit
persoonlijke betrokkenheid
Realiseren Korte termijn resultaat en
winstgevendheid
Wenselijke toekomst vanuit
gezamenlijke kracht
Leren Grijpt fouten aan om van te
leren en te verbeteren
Experimenteren, uitwisselen en
reflecteren
Boonstra, Leiderschap bij cultuurverandering
11. Schoolleider …
Visiegestuurd
werken
In relatie met
de omgeving
staan
Vormgeven van
organisatiekenmerk
en op basis van
onderwijskundige
keuze
Hanteren van strategieen
voor samenwerken, leren en
onderzoeken op alle niveaus
Hogere orde
denken
Visiegerichtheid
Omgevings-
bewustzijn
Strategieen voor nieuwe
vormen van leiderschap
Organisatie-
bewustzijn
Hogere orde
denken
Schoolleiderregister PO, VO-Raad: competenties voor schoolleiders
VO PO
15. Je verandert door:
Onderhandelingsproces
•Belangen bij elkaar brengen en overhalen tot standpunten:consensus
•Win-win situaties creeren en coalities smeden
•Voordelen laten zien (macht, status, invloed)
•Neuzen richten en onderhandelen
Rationeel proces •Duidelijke resultaten en doelen formuleren
•Goed stappenplan maken van A naar B
•Stappen monitoren en bijsturen
•Voortgang stabiel houden, beheersen, complexiteit reduceren
Sociaal proces •Mensen prikkelen en motiveren
•Aangename werkomgeving/sociale setting/psychologisch contract
•Geavanceerde HRM voor belonen, moriveren, status,promoveren
•Geven van aandacht, respect, vertrouwen , erkenning
Ontwikkel proces •Bewustmaken van nieuwe zienswijzen, eigen tekortkomingen (Bew. Onb)
•Motiveren om nieuwe dingen te zien, leren, begrijpen, kunnen
•Eigen leerdoelen stellen en eigen leerproces vormgeven
•Geschikte leersituaties creeren en helpen groeien
Dynamiserend proces •Aansluiten op de ‘natuurlijke weg’ en de roeping van mensen zelf
•Ruimte bieden voor eigen energie, inspiratie en kracht van mensen
•Dynamiek en complexiteit duiden, zien dat de tijd rijp is, evolutie helpen
•Betekenis toevoegen, blokkades wegnemen, conflicten optimaliseren
16. Vragen voor onderwijskundig
leiderschap
• Tussen welke soort opgave balanceer je?
• Welke rol heb je: manager – leider?
• Welke veranderaanpak kies je?
Voor opgaven in het leerproces is het zaak
docenten ruimte te laten namen. Groen: leren
met elkaar, maar wel doelgericht want we
hebben het druk (blauw)!
17. Opbrengstgericht sturen in het PO
• Blauw:
– analyse van sturen door schoolleiders in het PO.
Welke 10 indicatoren gebruiken ze?
– Omwerken van resultaten in een scan voor
bestuurders en schoolleiders
– Objectieve basis om met elkaar het gesprek aan te
gaan. Evidence based werken
18.
19.
20. Opbrengstgericht sturen in het PO
• Groen:
– Doel is leren met elkaar van elkaars goede punten.
Niet om te komen tot een oordeel
– Dialoog tussen schoolleiders onderling en tussen
schoolleider en bestuurder starten.
– In enkele werkbijeenkomsten waarderend
onderzoeken waar verschillen zitten. Waar is je
school sterk in? Wat doe je dan in de school, wat
doen je leraren in de klas? Wat doen anderen?