De Kern van je kwaliteiten - Sterke punten! TeSsA FaBeR
Wat zijn jouw sterke punten en hoe scherp jij ze aan en geef je ze jouw eigen kleur? Sterke punten zijn een combinatie van zijn, weten, willen en kunnen en vooral van DOEN! Ook accepteren waar je niet goed in ben, wat je allergie en je uitdaging is en dan het lef opbrengen om expres jezelf te zijn. Geinspireerd door de kernwadrant van Daniel Ofman en de sterke punten focus van Marcus Buckingham maar wel met de groeimindset dus de sterke puntenslijper gaat mee!
Als de werkelijkheid aan je deur klopt, wie doet dan open? Je ouder, volwassene of kind. Transactionele Analyse als handvat om je communicatie te verbeteren. Gelijkwaardig niet gelijk, win/win en ik ben OK, jij bent OK als uitgangspunt Rolpatronen herkennen en doorbreken.
Workshop persoonlijk leiderschap: zelfkennis is krachtKVANdagen
Marjolein Verhallen
Persoonlijk leiderschap wordt vaak als iets ‘vaags’ of ‘groots’ gezien. In deze workshop maken we een praktische vertaalslag met betrekking tot dit begrip: wat is het nu eigenlijk en wat heb je eraan om hiermee aan de slag te gaan als archivaris of erfgoedspecialist?
Tijdens de workshop gaan we op pragmatische wijze in op persoonlijk leiderschap en de zelfkennis die hierbij hoort. Belangrijk uitgangspunt is dat het in het dagelijks werk niet alleen om vakinhoudelijke kennis gaat, maar dat dit in combinatie met zelfkennis je juist sterker maakt. Als je als archivaris of erfgoedspecialist bewust bent wat je persoonlijke kwaliteiten en valkuilen zijn en waar je uitdagingen liggen, kun je van deze kennis veelvuldig gebruik maken in je werk en bijvoorbeeld meer uit samenwerkingen halen. Oftewel: zelfkennis is kracht en maakt je effectiever.
De workshop vraagt een actieve deelname en is praktijkgericht: gedurende de workshop gaan deelnemers aan de hand van een aantal handige tools actief met zichzelf en met elkaar aan de slag. Daarbij ontvangen deelnemers praktische handvatten en tips die vervolgens toegepast kunnen worden in het dagelijks werk. Op deze manier ontstaat meer zelfkennis met betrekking tot het eigen leiderschapsprofiel en kunnen concrete persoonlijke (vervolg)acties worden benoemd. Dit om ook na deze workshop op effectieve wijze vorm te blijven geven aan de verdere ontwikkeling van persoonlijk leiderschap.
De Kern van je kwaliteiten - Sterke punten! TeSsA FaBeR
Wat zijn jouw sterke punten en hoe scherp jij ze aan en geef je ze jouw eigen kleur? Sterke punten zijn een combinatie van zijn, weten, willen en kunnen en vooral van DOEN! Ook accepteren waar je niet goed in ben, wat je allergie en je uitdaging is en dan het lef opbrengen om expres jezelf te zijn. Geinspireerd door de kernwadrant van Daniel Ofman en de sterke punten focus van Marcus Buckingham maar wel met de groeimindset dus de sterke puntenslijper gaat mee!
Als de werkelijkheid aan je deur klopt, wie doet dan open? Je ouder, volwassene of kind. Transactionele Analyse als handvat om je communicatie te verbeteren. Gelijkwaardig niet gelijk, win/win en ik ben OK, jij bent OK als uitgangspunt Rolpatronen herkennen en doorbreken.
Workshop persoonlijk leiderschap: zelfkennis is krachtKVANdagen
Marjolein Verhallen
Persoonlijk leiderschap wordt vaak als iets ‘vaags’ of ‘groots’ gezien. In deze workshop maken we een praktische vertaalslag met betrekking tot dit begrip: wat is het nu eigenlijk en wat heb je eraan om hiermee aan de slag te gaan als archivaris of erfgoedspecialist?
Tijdens de workshop gaan we op pragmatische wijze in op persoonlijk leiderschap en de zelfkennis die hierbij hoort. Belangrijk uitgangspunt is dat het in het dagelijks werk niet alleen om vakinhoudelijke kennis gaat, maar dat dit in combinatie met zelfkennis je juist sterker maakt. Als je als archivaris of erfgoedspecialist bewust bent wat je persoonlijke kwaliteiten en valkuilen zijn en waar je uitdagingen liggen, kun je van deze kennis veelvuldig gebruik maken in je werk en bijvoorbeeld meer uit samenwerkingen halen. Oftewel: zelfkennis is kracht en maakt je effectiever.
De workshop vraagt een actieve deelname en is praktijkgericht: gedurende de workshop gaan deelnemers aan de hand van een aantal handige tools actief met zichzelf en met elkaar aan de slag. Daarbij ontvangen deelnemers praktische handvatten en tips die vervolgens toegepast kunnen worden in het dagelijks werk. Op deze manier ontstaat meer zelfkennis met betrekking tot het eigen leiderschapsprofiel en kunnen concrete persoonlijke (vervolg)acties worden benoemd. Dit om ook na deze workshop op effectieve wijze vorm te blijven geven aan de verdere ontwikkeling van persoonlijk leiderschap.
Mbti de kracht van een hr-tool - presentatie Dirk Ameel - loopbaancoach - c...Dirk Ameel
MBTI help het individu zijn sterke punten en unieke gaven te identificeren, wat leidt
tot een beter begrip van het eigen handelen. Daarnaast reikt de MBTI inzichten aan
over motivaties en mogelijke groeidomeinen. In aansluiting daarop is het zinvol de
MBTI te gebruiken bij coaching van volledige teams, omdat het elk individu inzicht
geeft in het eigen type én in het type van de medewerkers. Het is evident dat die
kennis een vlotte samenwerking en productiviteit in de hand werkt.
Ontdek je eigen stem, draag deze uit en help ook anderen hun eigen stem te ontdekken en uit te dragen. Dit maakt datje het beste uit jezelf naar boven haalt en zo de meest creativiteit, kracht en resultaat boekt. Dit geldt voor mensen maar ook voor organisaties.
De mythe van motivatie | Target Point, Guide to ChangeAngela van de Loo
Ons motief om in actie te komen is individueel, collectief én universeel. We zijn een individu, behoren tot een generatie en verkeren in een bepaalde fase in onze levensloop. Hoe meer bewustzijn je hierop ontwikkelt, des te sneller kun je leren.
Ontwikkeld voor het Nevobo (Nederlandse Volleybalbond) Beachvolleybalkamp 2015.
Leeftijdsgroep 13 - 16.
Fysieke training is slechts een onderdeel van sportieve groei, mentale training is evenzo belangrijk. Juist op jonge leeftijd is het aanleren van een goede mindset voor het beoefenen van diverse sporten belangrijk. Een goede mindset kan van een getalenteerde volleyballer een topspeler maken!
Van limiting belief naar growing edge, alles over het gebruik van je meer mogelijkheden, hoe geintegreerd gebruik te maken van de linker en rechter hersenhelft, patronen doorbreken.
Mbti de kracht van een hr-tool - presentatie Dirk Ameel - loopbaancoach - c...Dirk Ameel
MBTI help het individu zijn sterke punten en unieke gaven te identificeren, wat leidt
tot een beter begrip van het eigen handelen. Daarnaast reikt de MBTI inzichten aan
over motivaties en mogelijke groeidomeinen. In aansluiting daarop is het zinvol de
MBTI te gebruiken bij coaching van volledige teams, omdat het elk individu inzicht
geeft in het eigen type én in het type van de medewerkers. Het is evident dat die
kennis een vlotte samenwerking en productiviteit in de hand werkt.
Ontdek je eigen stem, draag deze uit en help ook anderen hun eigen stem te ontdekken en uit te dragen. Dit maakt datje het beste uit jezelf naar boven haalt en zo de meest creativiteit, kracht en resultaat boekt. Dit geldt voor mensen maar ook voor organisaties.
De mythe van motivatie | Target Point, Guide to ChangeAngela van de Loo
Ons motief om in actie te komen is individueel, collectief én universeel. We zijn een individu, behoren tot een generatie en verkeren in een bepaalde fase in onze levensloop. Hoe meer bewustzijn je hierop ontwikkelt, des te sneller kun je leren.
Ontwikkeld voor het Nevobo (Nederlandse Volleybalbond) Beachvolleybalkamp 2015.
Leeftijdsgroep 13 - 16.
Fysieke training is slechts een onderdeel van sportieve groei, mentale training is evenzo belangrijk. Juist op jonge leeftijd is het aanleren van een goede mindset voor het beoefenen van diverse sporten belangrijk. Een goede mindset kan van een getalenteerde volleyballer een topspeler maken!
Van limiting belief naar growing edge, alles over het gebruik van je meer mogelijkheden, hoe geintegreerd gebruik te maken van de linker en rechter hersenhelft, patronen doorbreken.
Target Point, Guide to Change | Partner in Business zijn is de uitdaging voor professionals vandaag de dag. Wat vraagt dat van je? Welke vaardigheden helpen? En welke attitude is nodig. Kun je het gedachten- en het gevoelspoor volgen?
Dit zijn de slides van de webinar: wat is persoonlijk leiderschap. Het webinar is te bekijken en te beluisteren op youtube, via de volgende link. https://www.youtube.com/watch?v=AyOkYymK30o
De 8ste eigenschap formuleert Covey als volgt: ontdek je eigen stem, draag deze uit en help ook anderen hun eigen stem te ontdekken en uit te dragen. Dit maakt dat je het beste in jezelf naar boven haalt en zo de meeste creativiteit, kracht en resultaat boekt. Dit geldt voor mensen maar ook voor organisaties.
Vandamme De leraar en zijn identiteit VELON VELOV 2015 becommentarieerde pres...Deep Evolvement Institute
Vandamme: de geleverde presentatie aangevuld met kernachtige commentaar.
Leraren bewegen zich binnen meerdere subidentiteiten, zij zijn docent, beoordelaar, begeleider en brengen daarnaast zichzelf in. Zowel hun persoonlijke identiteit als hun beroepsidentiteit beïnvloeden de wijze waarop zij hun praktijk vormgeven. In introduceer graag een nieuw vakgebied binnen lerarenopleidingen: de identiteitsontwikkeling van de leraar. Met als slogan: meer aandacht en gesprek over hoe leraren hun beroepsidentiteit construeren; meer hulp bij student leraren en startende leraren voor 'Bildung' - hoe ze zichzelf vorm geven doorheen het aangaan van een beroep.
YourCoach Café met Sandra De Clercq over het EnneagramYourCoach BVBA
Op donderdagavond 19 mei 2016 bracht Sandra De Clercq van de Enneagramschool ons een interactieve workshop rond 'Efficiënt coachen naar diepe transformatie via het Enneagram'. Meer dan 30 enthousiastelingen waren erbij en konden zich laven aan Sandra's kennis en kracht.
2. Maatschappij vraagt andere
dingen
Als je altijd doet,
Wat je altijd al gedaan hebt
Zal je altijd
Hetzelfde krijgen
NU: breed en flexibel inzetbare kwaliteiten
3. Nieuwe wegen
• Aansluiten bij de leerlingen
• 21ste eeuw: Media geletterdheid – nieuwe manieren van leren
ICT etc.
• natuurlijk leren – leren door ervaren
• zowel leerlingen als leraren leren
• ......
Niet gemakkelijk - weerstand
4. Problemen in het onderwijs en
vernieuwing?
• Oefening:
artikel uit “Leren van binnenuit” lezen (p.32)
+ Duid 1 idee aan in deze tekst wat je het meeste
aanspreekt, wat je zeer verrassend vindt, wat aanleunt bij
jezelf, wat aansluit bij jouw mening ...
5. Reflecteren? kernreflectie
• binnen de opleiding: kernreflectie: groei als leraar
effect op leerproces
• coachingstechnieken (stages – microlessen)
• communicatie in het algemeen: ook bij oudercontacten e.d.
• identiteit als leraar
Identiteit -> volledige “persoon”
“in de leraarskamer – ouders – directies – thuis ... “
6. Coaching
In de ont-moeting zitten Uitgangspunt = leerpunt /
met stagiair Positieve psychologie probleem / uitdaging
Het hier-en-nu PRESENT Focus op kracht
Ideale
coachingsgesprek?
Kernkwaliteiten benoemen
Tijd geven? Kernreflectie Bewust aandacht aan kwaliteiten
Laten bezinken Ui model besteden / lift in gang zetten
Ook als coach Multi-Level Belemmerende gedachten opzoeken
Opnieuw coachen Learning Oorzaak belemmering?
achteraf Inzien dat eigen idee kwaliteit
Korthagen belemmert
7. De kracht van het NU
Eckhart Tolle “onze geest maakt het moeilijk”
Paulo Coelho “tweede geest in De Beschermengel”
David Dewulf Mindfulness “Krachtig en mild leven in het nu”
=> Persoonlijk vlak / onze identiteit
Professie van leraar:
Parker Palmer – Fred Korthagen
8. Gesprekken voeren
• Spreken met anderen is in “presence” zitten
ONT-MOETING
Flow komt op gang als je oprecht aandacht hebt voor de
ander.
Reflectie door storytelling
9. Oefening reflectie door
storytelling
• Persoon A vertelt een positieve werkervaring (bereid 5’ voor)
aan persoon B.
• B vraagt door aan A
(“present in gesprek”)
Probeert “lift” in gang te zetten (denken/voelen/willen)
Hoe ging dit?
10. Positieve psychologie
Csikszentmihalyi
FLOW NIET-FLOW
FLOW?
• aangename uitdaging
• je als een vis in het water voelen
• de ervaring “this is the real me”
• bewust aanwezig in het hier-en-nu
• speels
• tijdsbeleving verandert
• geeft meer energie dan het kost
• weinig angst
• snelle leercurve
• actieve lichaamshouding, “shining eyes”
13. Competentie = Kernkwaliteit
Kernkwaliteiten = ondeelbaar, competenties -> opdeelbaar
Kernkwaliteiten zijn fundamenteel aanwezig in mensen,
competenties kun je ‘van buitenaf’ aanleren
Kernkwaliteiten zijn breed inzetbaar, competenties horen
meestal bij een bepaald (vak)gebied
Oefening??
14. Korthagen – Ui model
Uitgangspunt = “probleem” , focus op KRACHT!
Ons menselijk gedrag hangt af van de situatie waarin we ons
bevinden en van allerlei factoren in onszelf.
Flow wordt tegengehouden door belemmeringen
kernkwaliteiten zijn nooit belemmeringen
15. Bronnen:
Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)
http://www.kernreflectie.nl
Betrokkenheid – Waar
doe je het allemaal
voor?
Probleemsituatie Identiteit – Hoe zie je
jezelf?
Overtuigingen – Waar
Belemmering geloof je in?
op alle
niveaus Bekwaamheden – Wat
kun je?
Gedrag – Wat doe je?
Ideaal
Omgeving – Wat kom je tegen?
Kernkwaliteiten
16. Oefening (coaching)
Beschrijf eerst voor jezelf:
leerpunt – probleem – onzekerheid – uitdaging over SLO
DENKEN – VOELEN - WILLEN ...
(5 min.)
Hulpvraagjes:
1. Welk probleem/uitdaging wil ik verkennen?
2. Wat is hierin mijn verlangen / ideaal ?
3. Welke belemmering speelt er? Wat wil ik loslaten?
4. Welke kwaliteit heb ik nodig om deze belemmering los te
laten en mijn verlangen te realiseren?
5. Wat betekent dit voor mij?
17. Oefening - vervolg
Bespreking in duo:
1 persoon is reflecterende - andere is coach
Probeer “in het gesprek te zitten” (Ont-moeting)
---
Coach : je rol om niet bij denken/voelen te blijven +
Kernkwaliteit proberen benaderen / benoemen
18. Extra
U – theorie Scharmer, Senge
Downloaden!
Probleem Oplossing
Open Mind
Open Heart
Open Will
Presence – contact met kern(potentieel)
19. Citaten
“Je zoekt overal naar die diamant, overal
buiten je. Maar hij zat in je broekzak.
De diamant zit in jezelf. Als het kan, probeer
ik een coaching in deze richting te laten gaan,
probeer ik iets op te bouwen waardoor
we naar dit gebied kunnen gaan.”
Korthagen
20. Citaten
Good teaching cannot be
reduced to technique;
good teaching comes from the identity
and the integrity of the teacher
Parker Palmer, 2007 p.10
21. Citaten
Good teaching cannot be
reduced to technique;
good teaching comes from the identity
and the integrity of the teacher
Parker Palmer, 2007 p.10