M7 acc lesson 8 2 systems by substitution sslothomas
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow and levels of neurotransmitters and endorphins which elevate and stabilize mood.
Dokumen tersebut membahas tentang Geometri Netral yang melepaskan postulat kelima Euclides. Geometri Netral didasarkan pada empat postulat pertama Euclides dan geometri terurut. Dibahas pula beberapa teorema geometri netral seperti setiap segitiga memiliki jumlah sudut 180 derajat dan jika sebuah segitiga memiliki jumlah sudut 180 derajat, maka akan ada persegi panjang.
The document discusses surds, which are irrational numbers that cannot be expressed as a fraction. It provides examples of calculating, adding, subtracting, simplifying, and rationalizing surds. Calculating surds involves taking the root of a number. Simplifying surds involves expressing the root using only integer factors with a square root. Rationalizing involves multiplying the numerator and denominator of a fraction by conjugates to remove surds.
M7 acc lesson 8 2 systems by substitution sslothomas
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow and levels of neurotransmitters and endorphins which elevate and stabilize mood.
Dokumen tersebut membahas tentang Geometri Netral yang melepaskan postulat kelima Euclides. Geometri Netral didasarkan pada empat postulat pertama Euclides dan geometri terurut. Dibahas pula beberapa teorema geometri netral seperti setiap segitiga memiliki jumlah sudut 180 derajat dan jika sebuah segitiga memiliki jumlah sudut 180 derajat, maka akan ada persegi panjang.
The document discusses surds, which are irrational numbers that cannot be expressed as a fraction. It provides examples of calculating, adding, subtracting, simplifying, and rationalizing surds. Calculating surds involves taking the root of a number. Simplifying surds involves expressing the root using only integer factors with a square root. Rationalizing involves multiplying the numerator and denominator of a fraction by conjugates to remove surds.
15.2 solving systems of equations by substitutionGlenSchlee
This document provides examples for solving systems of linear equations by substitution. It begins with an example showing the step-by-step process for solving a system using substitution. Subsequent examples demonstrate how to solve special systems that have no solution, infinitely many solutions, and systems with fractions or decimals. The final example walks through solving a system with fractions using clear fractions before substitution.
The document defines and provides examples of dilations and scale factors. It explains that a dilation changes the size but not the shape of a figure. The scale factor is the ratio of the image to the preimage, where a scale factor greater than 1 enlarges the figure and less than 1 shrinks it. Examples are given of finding scale factors, determining new dimensions after a dilation, finding coordinates of dilated points and vertices, and dilating triangles and other figures centered at various points using different scale factors.
Dokumen tersebut menjelaskan beberapa konsep dasar struktur aljabar seperti ring, integral domain, dan field. Ring didefinisikan sebagai himpunan yang memenuhi dua operasi biner penjumlahan dan perkalian serta memenuhi sifat-sifat tertentu. Integral domain adalah ring komutatif tanpa pembagi nol. Field adalah ring dimana unsur-unsur bukan nol memiliki invers perkalian. Contoh {genap, ganjil} merupakan ring komutat
Section 6.2 trigonometric functions unit circle approachWong Hsiung
This document section discusses trigonometric functions using the unit circle approach. It defines trigonometric functions of angles based on the coordinates of points on the unit circle. Several examples are worked out, finding exact values of trigonometric functions like cosine, tangent, and sine at specific angles by considering the appropriate points on the unit circle. It also discusses using identities to find values of other trig functions in terms of sine and cosine.
The document provides an overview of solving systems of linear equations by graphing and algebraically through substitution and elimination. It includes examples of using each method to solve systems. Key points covered include the three possible outcomes when graphing systems, the steps for the substitution and elimination methods, and checking solutions in the original equations.
Like terms are terms whose variables and exponents are the same. To add polynomials, group like terms together and add their coefficients. To multiply polynomials, use the FOIL method: First terms, Outer terms, Inner terms, Last terms.
The document discusses even, odd, and neither functions. It defines even functions as those where f(-x) = f(x), and odd functions as those where f(-x) = -f(x). Examples are provided of algebraic tests to determine if a function is even, odd, or neither. Students will use these algebraic methods to classify functions according to their symmetry.
This document provides instruction on solving quadratic equations using the quadratic formula. It explains that the quadratic formula can be used to solve any quadratic equation, even those that cannot be factored. It defines the discriminant (b^2 - 4ac) as an important part of the formula, as the sign of the discriminant determines the number and type of roots. A negative discriminant means there are two complex roots, zero means there is one real root, and a positive discriminant means there are two real roots that can be rational or irrational depending on whether the discriminant is a perfect or non-perfect square. An example problem demonstrates finding the discriminant, describing the roots, and solving a quadratic equation using the formula. Practice
15.2 solving systems of equations by substitutionGlenSchlee
This document provides examples for solving systems of linear equations by substitution. It begins with an example showing the step-by-step process for solving a system using substitution. Subsequent examples demonstrate how to solve special systems that have no solution, infinitely many solutions, and systems with fractions or decimals. The final example walks through solving a system with fractions using clear fractions before substitution.
The document defines and provides examples of dilations and scale factors. It explains that a dilation changes the size but not the shape of a figure. The scale factor is the ratio of the image to the preimage, where a scale factor greater than 1 enlarges the figure and less than 1 shrinks it. Examples are given of finding scale factors, determining new dimensions after a dilation, finding coordinates of dilated points and vertices, and dilating triangles and other figures centered at various points using different scale factors.
Dokumen tersebut menjelaskan beberapa konsep dasar struktur aljabar seperti ring, integral domain, dan field. Ring didefinisikan sebagai himpunan yang memenuhi dua operasi biner penjumlahan dan perkalian serta memenuhi sifat-sifat tertentu. Integral domain adalah ring komutatif tanpa pembagi nol. Field adalah ring dimana unsur-unsur bukan nol memiliki invers perkalian. Contoh {genap, ganjil} merupakan ring komutat
Section 6.2 trigonometric functions unit circle approachWong Hsiung
This document section discusses trigonometric functions using the unit circle approach. It defines trigonometric functions of angles based on the coordinates of points on the unit circle. Several examples are worked out, finding exact values of trigonometric functions like cosine, tangent, and sine at specific angles by considering the appropriate points on the unit circle. It also discusses using identities to find values of other trig functions in terms of sine and cosine.
The document provides an overview of solving systems of linear equations by graphing and algebraically through substitution and elimination. It includes examples of using each method to solve systems. Key points covered include the three possible outcomes when graphing systems, the steps for the substitution and elimination methods, and checking solutions in the original equations.
Like terms are terms whose variables and exponents are the same. To add polynomials, group like terms together and add their coefficients. To multiply polynomials, use the FOIL method: First terms, Outer terms, Inner terms, Last terms.
The document discusses even, odd, and neither functions. It defines even functions as those where f(-x) = f(x), and odd functions as those where f(-x) = -f(x). Examples are provided of algebraic tests to determine if a function is even, odd, or neither. Students will use these algebraic methods to classify functions according to their symmetry.
This document provides instruction on solving quadratic equations using the quadratic formula. It explains that the quadratic formula can be used to solve any quadratic equation, even those that cannot be factored. It defines the discriminant (b^2 - 4ac) as an important part of the formula, as the sign of the discriminant determines the number and type of roots. A negative discriminant means there are two complex roots, zero means there is one real root, and a positive discriminant means there are two real roots that can be rational or irrational depending on whether the discriminant is a perfect or non-perfect square. An example problem demonstrates finding the discriminant, describing the roots, and solving a quadratic equation using the formula. Practice
2. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Boş olmayan A,B,C kümeleri verilmiş olsun.
AxB nin bir alt kümesinden C ye tanımlı her fonksiyona işlem denir.
AxA nın bir alt kümesinden A’ya tanımlı her fonksiyona A kümesinde
bir işlem denir.
İşlemi göstermek için *, +, -, ,⊕,⊗,∆ ... gibi işaretler kullanılır.
5 + 3 = 8 olduğunu biliyoruz. Eşitliğin solunda iki sayı olduğu
halde, eşitliğin sağında bir sayı vardır. Eşitliğin solundaki iki sayıyı (5,3) ikilis
biçiminde yazalım.
Şimdi bu ikiliyi 8’e eşleyen bir f fonksiyonu düşünebilirsiniz. f(5,3) = 5+3 olur.
Reel sayılar kümesinde yaptığımız, toplama, çıkarma, çarpma ve bölme
işlemleri reel sayılar kümesinin kartezyen çarpımının bir alt kümesinden reel
sayılar kümesine birer fonksiyondur.
3. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Örnek : A={ -1,0, 1}
AxA={ (-1,-1), (-1,0), (-1,1), (0,-1), (0,0), (0,1), (1,-1), (1,1) }
f:AxA A fonksiyonu;
f(x,y)= x.y olsun.
Bu fonksiyon A kümesinde tanımlı bir işlemdir. Bu işlemi ⊕ ile gösterirsek,
x ⊕y =x.y dir.
Tablodan -1⊕-1 = 1, 0 ⊕1= 0,
0 ⊕0=0
olduğunu bulunuz.
4. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Örnek
Reel sayılar kümesinde , x #y =2x-2y+xy olmak üzere, # işlemi
tanımlanıyor.
A- (2 #3) #4 işleminin sonucu nedir?
B- (2 #x) #2=16 eşitliğini sağlayan x değeri nedir?Çözüm:
A- 2#3= 4-3.3 +2.3 =1 olduğundan;
( 2 #3 ) #4= 1 #4= 2-12+4= -6
B- 2 #x=4-3x+2x=4-x olduğundan;
(2 #x) #2= (4-x) #2
=2(4-x)-6+( 4-x) #2
=8-2x-6+8-2x
=-4x+10 -4x+10=16
-4x=6
x=-6/4 bulunur.
5. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
A boş olmayan bir küme ve ⊗, A’ da tanımlı bir işlem olsun;
•∀x, y ∈ A için x ⊗ y ∈A ise A kümesi ⊗ işlemine göre kapalıdır.
•∀x,y ∈ A için x ⊗ y= y ⊗ x ise işlemin değişme özelliği vardır.
•∀x,y,z ∈ A için (x ⊗ y) ⊗ z=x ⊗(y ⊗ z) ise işlemin birleşme
özelliği vardır.
•∀x ∈ A için x ⊗ e= e ⊗ x=x olacak şekilde bir e ∈ A varsa e’ ye
etkisiz eleman denir.
6. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
•A kümesinin ⊗ işlemine göre etkisiz elemanı e olsun. ∀x ∈ A için
x ⊗ x-1
= x-1
⊗x=e olacak şekilde bir x-1
∈A varsa x-1
‘e x’in ⊗ işlemine
göre tersi denir.
• * A da tanımlı bir işlem olsun.
∀x,y,z ∈ A için, x ⊗(y*z)= (x ⊗y)*(z ⊗x) eşitlikleri sağlanıyorsa ⊗
işlemini * işlemi üzerine dağılma özelliği vardır denir.
7. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
Örnek
Z ‘ de ⊗ işlemi ∀x,y,z ∈ A için ;
x ⊗y=(x+y) / 2 şeklinde tanımlanıyor. ⊗ işlemine göre Z kümesi
kapalı mıdır?
Çözüm:
∀x,y,z ∈ A için, x ∀x,y,z ∈ A için y∉ Z dir.
Çünkü toplamı çift olan sayıların ikiye bölümü tam sayıya karşılık gelirken,
toplamı tek olan sayıların ikiye bölümü tam sayı değildir.
Mesela;
2,7 ∈z için 2 ⊗7= (2+7) /2= 9 / 2 ∉Z dir.
8. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
Örnek
⊗ a b c d e
a d e a b c
b e a b c d
c a b c d e
d b c d e a
e c d e a b
KÖŞEGEN
A= { a,b,c,d,e} kümesinde ⊗ işlemi yukarıdaki
tablo ile tanımlanıyor.
A- A kümesi ⊗ işlemine göre kapalı mıdır?
B- ⊗ işlemi değişme özelliğine sahip midir?
C- ⊗ işlemine göre etkisiz eleman nedir?
D- b’ nin tersi nedir?
9. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
Çözüm :
A- ⊗ işlemine göre A kümesinin herhangi iki elemanının sonucu yine A
kümesinin bir elemanı olduğu için A kümesi kapalıdır.
B- ∀ x,y ∈A için x ⊗y=y ⊗x olduğundan ⊗ işlemi değişmelidir.
C- ∀ x ∈A için x ⊗c=c ⊗x=x olduğu için c etkisiz elemandır. Gerçekten
a ⊗c=a, b ⊗c=b, c ⊗c=c, d ⊗c=d, e ⊗c=e dir.
D- b’nin tersi olsun.
b ⊗x=c olmalıdır.
x=d olduğu tabloda görülür.
10. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
Örnek
∀x,y∈R için x ⊗y=x+y+2xy işlemi tanımlanıyor.
A- ⊗ işlemi değişmeli midir?
B- ⊗ işlemine göre etkisiz eleman nedir?
C- ⊗ işlemine göre a∈R olmak şartıyla a’nın tersi nedir?
Çözüm:
A- x ⊗y= x + y+ 2xy = y + x + 2yx = y ⊗x
O halde ⊗ değişmelidir.
11. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
C- a’nın tersi a-1
olsun.
a ⊗a-1
=0 olmalıdır.
a+a-1
+ 2a.a-1
=0
a-1
(1+2a)=-a
a-1
=-a/(1+2a) bulunur.
B- Etkisiz eleman e olsun. x ⊗e = x olmalıdır.
x+e+2xe = x
e+2xe =0
e(1+2x) =0
1+2x≠0 ise e=0 dır. Bu durumda etkisiz eleman 0’dır.
12. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
Örnek :
♥ işlemi R+
da tanımlı bir işlem olmak üzere, 1/m ♥ n2
= m.n ise
4♥ 9 neye eşittir?
Çözüm:
4 ♥9= 1/ (1/4) ♥ 32
=1/4. 3 = 3/4‘ tür.
13. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
İşlemin Özellikleri
Örnek :
R2
de tanımlanan (a,b)Ω (c,d) =( a+c,b+d) işleminin etkisiz elemanı
nedir?
Çözüm:
Etkisiz eleman (x. Y) olsun. İşlem değişme özelliğine sahip olduğu için;
(a,b) Ω (x,y)=(a,b) olmalıdır.
(a+x,b+y) = (a,b) ise
a+x=a ve b+x= b
x=0 , y=0 bulunur.
Demek ki etkisiz eleman (0,0) ‘dır.
14. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Z ‘ de β ={ x,y} : m(x-y)}, m≠1 ve m ∈Z+
bağıntısı denklik bağıntısıdır.
O halde ∀(x ,y)∈ β için x ≡y (mod m)
Örnek
Z de β={ x,y : 5 (x-y)} denklik bağıntısını inceleyelim.
Çözüm:
β, farklı 5’e bölünen tamsayı ikililerinden oluşmaktadır.
Yani (1,6), (74, 69) ...
β denklik bağıntısı olduğu için ∀x(x,y) ∈ β için x≡y (mod 5)
Mesela;
(1,6)∈ β olduğu için 1≡6 (mod 5)
(74, 69) ∈ β olduğu için 74 ≡69 (mod 5).....
15. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Çözüm:
Z’ de m=5 modülüne göre β ‘nın denklik sınıflarını ( kalan sınıfları)
oluşturalım.
0={....., -10 , -5, 0, 5,10,.....}
1={....., -9 , -4, 1, 6, 11,.....}
2={....., -8 , -3 , 2, 7,12.....}
3={....., -7, -2 , 3, 8, 13,......}
4={....., -6 , -1, 4, 9, 14,......}
5 modülüne göre kalan sınıflarıdır.
Z/m={ 0,1 ,2, 3........... (m-1)} dir.
16. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Özellikleri
x≡y ( mod m) ve u= v olsun.
1- x ve y nin ( u ve y in ) m’ ye bölümünden kalan eşittir.
2- x-y , (u-v) m2 ye tam olarak bölünür.
3- x+ u ≡ y+v (mod m)
4- x-u ≡y-v (mod m)
5- x.u ≡y. v ( mod m)
6- c.x ≡c.y (mod m) , c ∈Z
7- xn
≡y-n
( mod m ) , n ∈Z+
17. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Z/m ‘ de Toplama ve Çıkarma
∀ x ,y ∈Z/m için
1. x +y = x+y
2. x . y = x.y
18. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Örnek
Z/5 de 4. ( 2+ 4) +3 işleminin
sonucu nedir?
Çözüm :
4. ( 2+ 4) +3 =4. ( 2+ 4)+ 3
=4. 6+ 3
=4. 1+ 3
=4+3
=7 = 2
Örnek
71962
≡x ( mod 11) ise x nedir?
Çözüm :
710
= 1 dir. Buna göre ,
71964
≡(710
)196
. 72
≡ 11196
. 72
≡ 5 (mod 11)
19. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Matematik Sistemler
Tanım 1 :
A boş olmayan bir küme olmak şartıyla ⊗ A ‘ da tanımlı bir işlem
olsun .
( A, ⊗) ikilisine bir matematik sistem denir.
‘ da A ‘ da tanımlı bir işlem ise
( A, ⊗,*) üçlüsüne de bir matematik sistem denir.
20. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Matematik Sistemler
Tanım 2 :
G, boş olmayan bir küme olmak şartıyla ⊗ A da tanımlı bir işlem olsun.
(G, ⊗) sistemi aşağıdaki özellikleri sağlıyorsa grup adını alır.
• Kapalılık özelliği;
• Birleşme özelliği;
• Etkisiz eleman özelliği ;
• Ters eleman özelliği ;
21. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Matematik Sistemler
Tanım 3 :
(G, ⊗) grubu değişme özelliği sağlıyorsa değişmeli grup adını alır.
Örnek
(Z, +), (R, .), (Z/5, +) sistemleri birer değişmeli gruptur fakat (
N, +), (Z, .)(Z/4, .) sistemleri birer değişmeli grup değildir.
22. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Matematik Sistemler
Tanım 4 :
(H, ⊗, &) matematik sistemi aşağıdaki şartları sağlıyorsa halka
adını alır.
• (H, ⊗) değişmeli gruptur.
• H kümesi & işlemine göre kapalıdır.
• & işlemine göre birleşme özelliği vardır.
• & işleminin ⊗ işlemi üzerine dağılma özelliği vardır.
23. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Matematik Sistemler
Tanım 5 :
(H, ⊗,&) halka olmak şartıyla;
• & işlemi değişme özelliğine sahipse, (H, ⊗,&) değişmeli halka
adını alır.
• & işleminde etkisiz eleman özelliği varsa (H, ⊗,&) birimli halka
adını alır.
24. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Matematik Sistemler
Tanım 6 :
(C, ⊗,&) matematik sistemi aşağıdaki şartları sağlıyorsa, bir cisim adını
alır.
• (C, ⊗) sistemi değişmeli grup ve birim elemanı e’ dir.
• (C-{e}, &) sistemi değişmeli gruptur.
• & işleminin ⊗ işlemi üzerine dağılma özelliği vardır.
25. İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
İŞLEM
Modüler Aritmetik
Matematik Sistemler
Tanım 7 :
( C, ⊗,&) bir cisim olsun. & işleminin değişme özelliği varsa
( C, ⊗,&) sistemi değişmeli cisim adını alır.
Örnek
(Z, +, .) değişmeli ve birimli halkadır.