SlideShare a Scribd company logo
Fenomena Bahasa :
Peduli atau Abai?
@nenyish
Akademi Berbagi Surabaya Minggu, 22 Agustus 2014
Diskusi Hari ini…
• Fenomena-fenomena bahasa di masyarakat
• Bahasa dan seputarnya
• Haruskah kita peduli atau abai?
Mari kita bicara fenomena bahasa…
• Untuk setiap fenomena:
 Apa yang terpikir ketika
melihat/mendengarnya?
 Mengapa begitu?
Fenomena pertama…
Foto dari http://rinaldimunir.files.wordpress.com/2010/10/goblog.jpg
Fenomena kedua…
Foto dari @agenmossad
Fenomena ketiga…
Foto dari http://m.cdn.blog.hu/zo/zolindonezia/image/IMAG0713.jpg
Fenomena keempat…
Fot o dari http://www.projecthappyfeet.org/wp-content/uploads/2011/08/McDonalds.jpg
Fenomena kelima…
Foto dari @intan_jeanie
Atau fenomena bahasa seperti…
• Penggunaan kata “secara”, “entertain”, “event”
• Penggunaan huruf “h” untuk kata “dihital”,
“halan-halan”
• Bahasa alay? Bahasa gaul?
• Ada fenomena-fenomena lain yang kamu tahu?
Mari bicara soal bahasa
• Menurutmu, bahasa itu apa?
• Apa fungsi bahasa?
Coba kita amati dua situasi ini…
• Situasi 1
X: Selamat pagi, Bu.
Y: Kenapa terlambat?
X: Maaf, Bu, angkotanya lambat.
• Situasi 2
Z: Telat kenape lu?
X: Gara-gara angkot sialan, jalannya lambreta banget!
Ike jadi bt tralala deh
Mari Kita Diskusikan…
 Siapa X, Y, Z? (peran, pekerjaan, umur, jenis
kelamin, kelompok etnis, kelas sosial, dsb.)
 Apakah X mempunyai maksud yang sama
atau berbeda di 2 situasi tersebut?
 Apakah fungsi dari ucapan X di situasi 1 dan
situasi 2?
 Bagaimana hubungan antara X dengan Y dan
Z?
Pertanyaannya…
• Mengapa X menggunakan “variasi” atau
“kode” yang berbeda di situasi 1 dan situasi 2?
Sociolinguistics!
• Socio – social
• Linguistik – bahasa
• Faktor-faktor sosial yang mempengaruhi
penggunaan variasi atau kode bahasa yang
berbeda
Variasi atau Kode Bahasa?
• Apa saja jenis variasi atau kode?
 Bahasa
 Dialek
 Aksen
• Linguistics Repertoire
• Kepekaan dalam menggunakan/menyikapi
fenomena bahasa
Faktor-faktor sosial (Holmes, 2001)
 “Domain” (situasi sosial – keluarga,
pertemanan, agama, pendidikan, pekerjaan)
 Siapa yang diajak berbicara (kedekatan sosial,
status/peran, tingkat formalitas, dsb.)
 Tempat
 Fungsi (referensial, afeksi)
 Topik pembicaraan
Apa variasi atau kode bahasa yang kamu
pilih?
Domain Yang
diajak
bicara
Tempat Fungsi Topik
Keluarga Orang
tua
Rumah Memberi informasi Pernikahan
Pertemanan Teman Kafe Mendengarkan
“curhatan”
Cinta
Agama Kyai Mesjid Meminta didoakan Jodoh
Pendidikan Guru Sekolah meminta ijin tidak
masuk
Urusan akademis
Pekerjaaan Atasan Kantor Membicarakan proyek Proposal
Siapa penentu “standar berbahasa”?
• Merujuk pada fenomena-fenomena bahasa yang
tadi kita temukan, siapa penentu “standar
kepantasan berbahasa?”
 Tokoh masyarakat?
 Otoritas kebahasaan?
 Pemerintah?
 Media?
Bahasa adalah sesuatu yang hidup…
• Selalu berubah secara dinamis
• Tetapi, seberapa jauh perubahan itu terjadi?
• Cara berbahasa menunjukkan apa?
Fenomena bahasa…
• Peduli atau Abai?
• Mengapa?
Ada pertanyaan?
• Silakan…
• Diskusi lebih lanjut?
 @nenyish
 neny.isharyanti@gmail.com

More Related Content

Similar to Fenomena Bahasa: Peduli atau Abai?

Sayama malabar-buku-sosiolinguistik
Sayama malabar-buku-sosiolinguistikSayama malabar-buku-sosiolinguistik
Sayama malabar-buku-sosiolinguistik
ZHARFANQORYSIROJ
 
Variasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata Najwa
Variasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata NajwaVariasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata Najwa
Variasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata Najwa
Indri Sukmawati Rahayu
 
Mkdu bahasa indonesia 2012
Mkdu bahasa indonesia 2012Mkdu bahasa indonesia 2012
Mkdu bahasa indonesia 2012Imo Priyanto
 
Critical Discourse Analysis (discursive practice)
Critical Discourse Analysis (discursive practice)Critical Discourse Analysis (discursive practice)
Critical Discourse Analysis (discursive practice)S Kunto Adi Wibowo
 
Pemilihan bahasa dan perubahan bahasa
Pemilihan bahasa dan perubahan bahasaPemilihan bahasa dan perubahan bahasa
Pemilihan bahasa dan perubahan bahasa
linguistikid
 
disain PenelitianKebahasaan
disain PenelitianKebahasaandisain PenelitianKebahasaan
disain PenelitianKebahasaan
Fransiskus Rahelianto Florus
 
Sosiolinguistik_2.ppt
Sosiolinguistik_2.pptSosiolinguistik_2.ppt
Sosiolinguistik_2.ppt
SlemAdi
 
الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية
الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية
الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية
amdhown
 
Dimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua
Dimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa KeduaDimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua
Dimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua
Alfiyah Rizzy Afdiquni
 
Perspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidauruk
Perspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidaurukPerspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidauruk
Perspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidaurukjuniato
 
Project Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptx
Project Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptxProject Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptx
Project Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptx
ssuserc7baa6
 
Makalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa munaMakalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa muna
Septian Muna Barakati
 
Disain Penelitian Kebahasaan
Disain Penelitian KebahasaanDisain Penelitian Kebahasaan
Disain Penelitian Kebahasaan
Fransiskus Rahelianto Florus
 
Makalah alih kode dan campur kode
Makalah alih kode dan campur kodeMakalah alih kode dan campur kode
Makalah alih kode dan campur kode
Yuliana Aminulloh
 
Language change
Language changeLanguage change
Language changejuniato
 
MODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdf
MODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdfMODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdf
MODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdf
SitiMaesaroh69255
 

Similar to Fenomena Bahasa: Peduli atau Abai? (20)

Sayama malabar-buku-sosiolinguistik
Sayama malabar-buku-sosiolinguistikSayama malabar-buku-sosiolinguistik
Sayama malabar-buku-sosiolinguistik
 
Variasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata Najwa
Variasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata NajwaVariasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata Najwa
Variasi Bahasa Dalam Program Talk Show Mata Najwa
 
Kuliah a1
Kuliah a1Kuliah a1
Kuliah a1
 
Mkdu bahasa indonesia 2012
Mkdu bahasa indonesia 2012Mkdu bahasa indonesia 2012
Mkdu bahasa indonesia 2012
 
Critical Discourse Analysis (discursive practice)
Critical Discourse Analysis (discursive practice)Critical Discourse Analysis (discursive practice)
Critical Discourse Analysis (discursive practice)
 
Pemilihan bahasa dan perubahan bahasa
Pemilihan bahasa dan perubahan bahasaPemilihan bahasa dan perubahan bahasa
Pemilihan bahasa dan perubahan bahasa
 
disain PenelitianKebahasaan
disain PenelitianKebahasaandisain PenelitianKebahasaan
disain PenelitianKebahasaan
 
Sosiolinguistik_2.ppt
Sosiolinguistik_2.pptSosiolinguistik_2.ppt
Sosiolinguistik_2.ppt
 
الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية
الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية
الأساس والمبادئ في اكتساب اللغة الثانية
 
Dimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua
Dimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa KeduaDimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua
Dimensi Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua
 
Perspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidauruk
Perspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidaurukPerspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidauruk
Perspektif sosial dan psikologis dalam pengajaran bahasa juniato sidauruk
 
Project Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptx
Project Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptxProject Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptx
Project Based Learning-collaborative learning oleh Lara Fridani.pptx
 
Makalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa munaMakalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa muna
 
Makalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa munaMakalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa muna
 
Makalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa munaMakalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa muna
 
Makalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa munaMakalah sistem sapaan bahasa muna
Makalah sistem sapaan bahasa muna
 
Disain Penelitian Kebahasaan
Disain Penelitian KebahasaanDisain Penelitian Kebahasaan
Disain Penelitian Kebahasaan
 
Makalah alih kode dan campur kode
Makalah alih kode dan campur kodeMakalah alih kode dan campur kode
Makalah alih kode dan campur kode
 
Language change
Language changeLanguage change
Language change
 
MODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdf
MODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdfMODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdf
MODUL PROYEK BINEKA TUNGGAL IKA resize.pdf
 

More from Neny Isharyanti

Workshop: Evaluating online materials for learning
Workshop:  Evaluating online materials for learningWorkshop:  Evaluating online materials for learning
Workshop: Evaluating online materials for learning
Neny Isharyanti
 
In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...
In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...
In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...
Neny Isharyanti
 
Blended Learning: Contextualizing Your Class
Blended Learning: Contextualizing Your ClassBlended Learning: Contextualizing Your Class
Blended Learning: Contextualizing Your Class
Neny Isharyanti
 
Bahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & Pekerjaan
Bahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & PekerjaanBahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & Pekerjaan
Bahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & Pekerjaan
Neny Isharyanti
 
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga PenilaianPembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian
Neny Isharyanti
 
Online Socialization
Online SocializationOnline Socialization
Online Socialization
Neny Isharyanti
 
Employable Teacher Professional Identities: Concepts & Practices
Employable Teacher Professional Identities: Concepts & PracticesEmployable Teacher Professional Identities: Concepts & Practices
Employable Teacher Professional Identities: Concepts & Practices
Neny Isharyanti
 
Instilling Netiquettes in Remote Learning
Instilling Netiquettes in Remote LearningInstilling Netiquettes in Remote Learning
Instilling Netiquettes in Remote Learning
Neny Isharyanti
 
Evaluating Materials for Online Learning
Evaluating Materials for Online LearningEvaluating Materials for Online Learning
Evaluating Materials for Online Learning
Neny Isharyanti
 
Infographics
InfographicsInfographics
Infographics
Neny Isharyanti
 
The Benefits and Implications of Learning English through Facebook Groups
The Benefits and Implications of Learning English through Facebook GroupsThe Benefits and Implications of Learning English through Facebook Groups
The Benefits and Implications of Learning English through Facebook Groups
Neny Isharyanti
 
Best practices in English teachers Facebook groups
Best practices in English teachers Facebook groupsBest practices in English teachers Facebook groups
Best practices in English teachers Facebook groups
Neny Isharyanti
 
Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran
Potensi Media Sosial untuk PembelajaranPotensi Media Sosial untuk Pembelajaran
Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran
Neny Isharyanti
 
Descriptive Statistics
Descriptive StatisticsDescriptive Statistics
Descriptive Statistics
Neny Isharyanti
 
Questionnaires
QuestionnairesQuestionnaires
Questionnaires
Neny Isharyanti
 
Interviewing
InterviewingInterviewing
Interviewing
Neny Isharyanti
 
Observation
ObservationObservation
Observation
Neny Isharyanti
 
Introduction to Discourse analysis
Introduction to Discourse analysisIntroduction to Discourse analysis
Introduction to Discourse analysis
Neny Isharyanti
 
Inferential Statistics
Inferential StatisticsInferential Statistics
Inferential Statistics
Neny Isharyanti
 
Assessment in English for Specific Purposes
Assessment in English for Specific Purposes Assessment in English for Specific Purposes
Assessment in English for Specific Purposes
Neny Isharyanti
 

More from Neny Isharyanti (20)

Workshop: Evaluating online materials for learning
Workshop:  Evaluating online materials for learningWorkshop:  Evaluating online materials for learning
Workshop: Evaluating online materials for learning
 
In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...
In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...
In the Search for Enabling and Constraining Arrangements for Better Teaching ...
 
Blended Learning: Contextualizing Your Class
Blended Learning: Contextualizing Your ClassBlended Learning: Contextualizing Your Class
Blended Learning: Contextualizing Your Class
 
Bahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & Pekerjaan
Bahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & PekerjaanBahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & Pekerjaan
Bahasa Inggris untuk Wawancara Beasiswa & Pekerjaan
 
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga PenilaianPembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian
 
Online Socialization
Online SocializationOnline Socialization
Online Socialization
 
Employable Teacher Professional Identities: Concepts & Practices
Employable Teacher Professional Identities: Concepts & PracticesEmployable Teacher Professional Identities: Concepts & Practices
Employable Teacher Professional Identities: Concepts & Practices
 
Instilling Netiquettes in Remote Learning
Instilling Netiquettes in Remote LearningInstilling Netiquettes in Remote Learning
Instilling Netiquettes in Remote Learning
 
Evaluating Materials for Online Learning
Evaluating Materials for Online LearningEvaluating Materials for Online Learning
Evaluating Materials for Online Learning
 
Infographics
InfographicsInfographics
Infographics
 
The Benefits and Implications of Learning English through Facebook Groups
The Benefits and Implications of Learning English through Facebook GroupsThe Benefits and Implications of Learning English through Facebook Groups
The Benefits and Implications of Learning English through Facebook Groups
 
Best practices in English teachers Facebook groups
Best practices in English teachers Facebook groupsBest practices in English teachers Facebook groups
Best practices in English teachers Facebook groups
 
Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran
Potensi Media Sosial untuk PembelajaranPotensi Media Sosial untuk Pembelajaran
Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran
 
Descriptive Statistics
Descriptive StatisticsDescriptive Statistics
Descriptive Statistics
 
Questionnaires
QuestionnairesQuestionnaires
Questionnaires
 
Interviewing
InterviewingInterviewing
Interviewing
 
Observation
ObservationObservation
Observation
 
Introduction to Discourse analysis
Introduction to Discourse analysisIntroduction to Discourse analysis
Introduction to Discourse analysis
 
Inferential Statistics
Inferential StatisticsInferential Statistics
Inferential Statistics
 
Assessment in English for Specific Purposes
Assessment in English for Specific Purposes Assessment in English for Specific Purposes
Assessment in English for Specific Purposes
 

Recently uploaded

Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
kusnen59
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
LucyKristinaS
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Eldi Mardiansyah
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdfAnnisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
annisaqatrunnadam5
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahanAKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
PutuRatihSiswinarti1
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
GuneriHollyIrda
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 

Recently uploaded (20)

Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdfAnnisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahanAKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 

Fenomena Bahasa: Peduli atau Abai?

  • 1. Fenomena Bahasa : Peduli atau Abai? @nenyish Akademi Berbagi Surabaya Minggu, 22 Agustus 2014
  • 2. Diskusi Hari ini… • Fenomena-fenomena bahasa di masyarakat • Bahasa dan seputarnya • Haruskah kita peduli atau abai?
  • 3. Mari kita bicara fenomena bahasa… • Untuk setiap fenomena:  Apa yang terpikir ketika melihat/mendengarnya?  Mengapa begitu?
  • 4. Fenomena pertama… Foto dari http://rinaldimunir.files.wordpress.com/2010/10/goblog.jpg
  • 6. Fenomena ketiga… Foto dari http://m.cdn.blog.hu/zo/zolindonezia/image/IMAG0713.jpg
  • 7. Fenomena keempat… Fot o dari http://www.projecthappyfeet.org/wp-content/uploads/2011/08/McDonalds.jpg
  • 9. Atau fenomena bahasa seperti… • Penggunaan kata “secara”, “entertain”, “event” • Penggunaan huruf “h” untuk kata “dihital”, “halan-halan” • Bahasa alay? Bahasa gaul? • Ada fenomena-fenomena lain yang kamu tahu?
  • 10. Mari bicara soal bahasa • Menurutmu, bahasa itu apa? • Apa fungsi bahasa?
  • 11. Coba kita amati dua situasi ini… • Situasi 1 X: Selamat pagi, Bu. Y: Kenapa terlambat? X: Maaf, Bu, angkotanya lambat. • Situasi 2 Z: Telat kenape lu? X: Gara-gara angkot sialan, jalannya lambreta banget! Ike jadi bt tralala deh
  • 12. Mari Kita Diskusikan…  Siapa X, Y, Z? (peran, pekerjaan, umur, jenis kelamin, kelompok etnis, kelas sosial, dsb.)  Apakah X mempunyai maksud yang sama atau berbeda di 2 situasi tersebut?  Apakah fungsi dari ucapan X di situasi 1 dan situasi 2?  Bagaimana hubungan antara X dengan Y dan Z?
  • 13. Pertanyaannya… • Mengapa X menggunakan “variasi” atau “kode” yang berbeda di situasi 1 dan situasi 2?
  • 14. Sociolinguistics! • Socio – social • Linguistik – bahasa • Faktor-faktor sosial yang mempengaruhi penggunaan variasi atau kode bahasa yang berbeda
  • 15. Variasi atau Kode Bahasa? • Apa saja jenis variasi atau kode?  Bahasa  Dialek  Aksen • Linguistics Repertoire • Kepekaan dalam menggunakan/menyikapi fenomena bahasa
  • 16. Faktor-faktor sosial (Holmes, 2001)  “Domain” (situasi sosial – keluarga, pertemanan, agama, pendidikan, pekerjaan)  Siapa yang diajak berbicara (kedekatan sosial, status/peran, tingkat formalitas, dsb.)  Tempat  Fungsi (referensial, afeksi)  Topik pembicaraan
  • 17. Apa variasi atau kode bahasa yang kamu pilih? Domain Yang diajak bicara Tempat Fungsi Topik Keluarga Orang tua Rumah Memberi informasi Pernikahan Pertemanan Teman Kafe Mendengarkan “curhatan” Cinta Agama Kyai Mesjid Meminta didoakan Jodoh Pendidikan Guru Sekolah meminta ijin tidak masuk Urusan akademis Pekerjaaan Atasan Kantor Membicarakan proyek Proposal
  • 18. Siapa penentu “standar berbahasa”? • Merujuk pada fenomena-fenomena bahasa yang tadi kita temukan, siapa penentu “standar kepantasan berbahasa?”  Tokoh masyarakat?  Otoritas kebahasaan?  Pemerintah?  Media?
  • 19. Bahasa adalah sesuatu yang hidup… • Selalu berubah secara dinamis • Tetapi, seberapa jauh perubahan itu terjadi? • Cara berbahasa menunjukkan apa?
  • 20. Fenomena bahasa… • Peduli atau Abai? • Mengapa?
  • 21. Ada pertanyaan? • Silakan… • Diskusi lebih lanjut?  @nenyish  neny.isharyanti@gmail.com