Presentació que va acompanyar l'exposició "Començar" en les jornades inicials amb els docents del Projecte eduCAT1x1.
Més informació a: http://educat1x1.cat
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)poluic
Presentación Educació III sobre el seminari de les PDI. Universitat Internacional de Catalunya 2012.
Marc Ros Roca
Sergi Sanchez Zapata
Pol Quevedo Rosas
Presentació que va acompanyar l'exposició "Començar" en les jornades inicials amb els docents del Projecte eduCAT1x1.
Més informació a: http://educat1x1.cat
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)poluic
Presentación Educació III sobre el seminari de les PDI. Universitat Internacional de Catalunya 2012.
Marc Ros Roca
Sergi Sanchez Zapata
Pol Quevedo Rosas
Presentació realitzada a la jornada de caps del 5 de juliol 2018 sobre el programa Nexus24 de comunitats col·laboratives de la UPC. Nova etapa amb nous serveis per a les unitats.
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011Boris Mir
Presentación que acompañó la intervención en el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011 en la mesa sobre contenidos digitales con Aníbal de la Torre, Xavier Kirchner i Jordi Adell. Madrid, 20 cotubre 2011.
Presentació que va acompanyar l'exposició "Competents digitals. Adults competents en un món connectat" en el seminari "Salut mental i educació: compartint tecnologies", en l'Hospital de dia per a adolescents de Gavà. Fundació Orienta i Serveis Educatius. Gavà, 2011
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBoris Mir
Presentació que recull les idees principals de l'exposició “Competències digitals i aprenentatge” en la 20a Sessió Web del Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Barcelona, 11 de maig de 2010
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digitalBoris Mir
Presentació que va acompanyar l'exposició "Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital" en les Jornades Aprendre a l'aula digital. Sala d'actes de l'Arxiu Històric del Pallars. Sort, Gener, 2011.
Boris Mir & IE Les Vinyes - Participación, el aprendizaje de la democracia - ...Boris Mir
El equipo directivo de Les Vinyes participó en la VI jornada de educación "Participación, el aprendizaje de la democracia". Esta fue la presentación que acompañó nuestra intervención.
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014Boris Mir
Presentació que acompanyà la intervenció en la Jornada Anual de la Xarxa de Competències Bàsiques "Aprendre amb els altres. Cap a una escola competent", organitzada pel Departament d'Ensenyament. L'Hospitalet, Maig 2014.
Presentació realitzada a la jornada de caps del 5 de juliol 2018 sobre el programa Nexus24 de comunitats col·laboratives de la UPC. Nova etapa amb nous serveis per a les unitats.
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011Boris Mir
Presentación que acompañó la intervención en el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011 en la mesa sobre contenidos digitales con Aníbal de la Torre, Xavier Kirchner i Jordi Adell. Madrid, 20 cotubre 2011.
Presentació que va acompanyar l'exposició "Competents digitals. Adults competents en un món connectat" en el seminari "Salut mental i educació: compartint tecnologies", en l'Hospital de dia per a adolescents de Gavà. Fundació Orienta i Serveis Educatius. Gavà, 2011
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBoris Mir
Presentació que recull les idees principals de l'exposició “Competències digitals i aprenentatge” en la 20a Sessió Web del Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Barcelona, 11 de maig de 2010
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digitalBoris Mir
Presentació que va acompanyar l'exposició "Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital" en les Jornades Aprendre a l'aula digital. Sala d'actes de l'Arxiu Històric del Pallars. Sort, Gener, 2011.
Boris Mir & IE Les Vinyes - Participación, el aprendizaje de la democracia - ...Boris Mir
El equipo directivo de Les Vinyes participó en la VI jornada de educación "Participación, el aprendizaje de la democracia". Esta fue la presentación que acompañó nuestra intervención.
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014Boris Mir
Presentació que acompanyà la intervenció en la Jornada Anual de la Xarxa de Competències Bàsiques "Aprendre amb els altres. Cap a una escola competent", organitzada pel Departament d'Ensenyament. L'Hospitalet, Maig 2014.
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir
Presentació que va acompanyar l'esposició "TIC i educació. Apunts per a les famílies" a l'Espluga de Francolí, organitzada per l'AMPA de l'Institut Joan Amigó. Octubre, 2011
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011Boris Mir
Presentación del taller "Aprender en un aula digital" del Congreso e-duca 2011, en el CITA.
Más en: http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2011/11/recursos-educativos-digitales.html
Boris Mir - Competències digitals, notes marginalsBoris Mir
Presentació que va acompanyar la sessió de treball amb els formadors de l'ICE de la Universitat de Lleida i els formadors del Projecte eduCAT1x1. Lleida, 24 de febrer, 2011
Boris Mir - El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes - #aulablog14Boris Mir
Presentación que acompañó la exposición: ¿Centro Innovador? WTF!. El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes en las IX Jornadas eduBLOG, Barcelona, julio, 2014.
Resumen: Innovar en tiempos de recortes y de crisis es imposible. Inaugurar un centro sin apoyo institucional o recursos suplementarios no es viable. Trabajar en equipo, empoderar a los docentes y transformar la gestión en liderazgo no se hace con funcionarios. Implementar centros de interés, contenidos globalizados y trabajo por proyectos no encaja en la ESO. Nosotros, en el Institut-Escola Les Vinyes, no teníamos ni idea de que todo esto no se podía hacer. Y lo estamos haciendo. ¡Somos un caso!
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011Boris Mir
Presentación que acompañó la exposición "Cambiar, sí, pero ¿cómo? en las VII Jornadas de Innovación Educativa en Requena, Noviembre 2011.
http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2012/03/cambiar-si-pero-como.html
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012Boris Mir
Presentació que va cloure la jornada de treball de Update directiu 2012 - Eines per a la direcció eficaç en un nou paradigma sanitari, sociosanitari i social, el 26 juny 2012 - Parc sanitari Pere Virgili - Barcelona
Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...Boris Mir
Presentació que va acompanyar la meva intervenció en la Jornada "El treball per projectes a l’educació secundària" organitzada per l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
Barcelona, 30 de gener 2016
Com podem identificar i capturar el coneixement que neix d’aquestes experiències?
Et convidem a portar a la pràctica un model per a la difusió de lliçons apreses, per captar i generar nou valor.
Aquesta senzilla forma de reflexionar, aprendre i millorar, enforteix la cultura basada en la col·laboració i l’aprenentatge compartit.
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0acampilloc
En una societat canviant com la nostra, on cada cop més les TIC tenen un paper rellevant juntament amb l’educació com a eines fonamentals per crear una societat més eficient, creiem interessant, al mateix temps que necessari, realitzar una valoració de l’educació tradicional i l’educació 2.0.
Emmarquem aquesta valoració en l’estat espanyol i dins l’àmbit de l’educació obligatòria, amb l’objectiu de conèixer la situació actual en la qual ens trobem i per tal d’evidenciar i donar a conèixer els avantatges i desavantatges de cadascuna.
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológicaBoris Mir
"Competencias digitales: conocimientos, habilidades y actitudes para la Sociedad Red" - Curso en el Centre Ernest Lluch - Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) - 16 y 17 de juliol - Barcelona.
Una propuesta que adopta el enfoque curricular de las competencias y su orientación de “competencia metodológica”, es decir, al servicio de los contenidos de las distintas áreas. Que procura ser suficientemente global – cinco grandes dimensiones - y suficientemente concreta – dividida en cinco capacidades cada una - para servir de punto de partida para prácticas y aplicaciones en las aulas, procurando evitar la prescripción o la alfabetización basada en habilidades.
Reportatge de la trobada informal de professors d'educació secundària de Catalunya, que va tenir lloc a Barcelona, organitzada per l'equip de música de l'ICE de la UAB.
El triangle pedagògic i les concepcions personals de la funció docent. A propòsit del curs de formació per a professorat novell de l'ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona
Una mirada personal sobre les aules d'acollidaBoris Mir
En les Jornades de formació per a assessors LIC del curs 2006-2007, van proposar-me de parlar sobre l’aula d’acollida des del punt de vista dels professors de matèria, des de les aules ordinàries. Així que em vaig imaginar aquesta exposició, adreçada als assessors LIC, com un dinar entre amics, una conversa informal al voltant d’una taula, amb un bon àpat i un bon vi. És a dir, com una conversa al voltant d’un tema que, molt probablement, ens interessava a tots els comensals.
6. Deliberar, decidir
Les forces del canvi educatiu
> La presència distribuïda d’agents del canvi.
> L’èmfasi en la transformació del context.
> Vetllar per la coherència del canvi.
> El recolzament en valors educatius profunds.
> La tolerància davant de la incertesa.
FULLAN, Michael
Las fuerzas del cambio, 2003
Començar, apunts per a la gestió del canvi
13. Com començar al centre
3. Fer un pla realista a curt i a mitjà termini
Fer un llistat d’accions, responsabilitats i terminis.
No fer un llistat de temes o un debat ideològic:
innovar és fer coses.
innovació disruptiva
versus
innovació tranquil∙la
Començar, apunts per a la gestió del canvi
14. Com començar al centre
4. Trobar recolzament intern i extern
Participar en la formació telemàtica i presencial,
demanar assessorament als Serveis educatius i
participar activament a la xarxa de docents.
Començar, apunts per a la gestió del canvi
15. Com començar al centre
4. Trobar recolzament intern i extern
Participar en la formació telemàtica i presencial,
demanar assessorament als Serveis educatius i
participar activament a la xarxa de docents.
www.educat1x1.cat
Començar, apunts per a la gestió del canvi
16. Com començar al centre
5. Implicar la comunitat educativa
Els alumnes tenen molt a dir i les famílies
han d’estar permanentment informades.
El futur digital del centre no depèn
només dels docents.
Començar, apunts per a la gestió del canvi
18. Com començar a l’aula
1. No renunciar als èxits analògics
Mantenir actiu tot el saber didàctic i
pedagògic que acumulem: hem de
sumar a allò que ja fem bé.
Com? Per exemple...
Començar, apunts per a la gestió del canvi
19. Com començar a l’aula
2. Apropiar‐se del nou context digital
> L’equipament: ordinador 1x1 i PDI
> El programari: educatiu/no educatiu
> Els continguts digitals
> Internet a l’aula
Com? Per exemple...
Començar, apunts per a la gestió del canvi
20. Com començar a l’aula
3. Centrar‐se en els objectius educatius
Partir de la mirada competencial i
metodològica dels currículums i NO de
les eines o entorns tecnològics.
Com? Per exemple...
Començar, apunts per a la gestió del canvi
21. Com començar a l’aula
4. Emprar la tecnologia ja socialitzada
Partir dels usos tecnològics que els
alumnes i/o els docents ja tenim
apropiats: primer les realitats que les
possibilitats.
Com? Per exemple...
Començar, apunts per a la gestió del canvi
22. Com començar a l’aula
5. Enriquir digitalment pràctiques establertes
Incorporar el nou context enriquint
digitalment les tasques i les activitats
de classe que ja dominem.
Com? Per exemple...
Començar, apunts per a la gestió del canvi
23. Com començar a l’aula
1. No renunciar als èxits analògics.
2. Apropiar‐se del nou context digital.
3. Centrar‐se en els objectius educatius.
4. Emprar la tecnologia ja socialitzada.
5. Enriquir digitalment pràctiques establertes.
Començar, apunts per a la gestió del canvi
24. Com començar a l’aula
1. No renunciar als èxits analògics.
nçar
2. Apropiar‐se del nou context digital.
m e
3. Centrar‐se en els objectius educatius.
er co
4. Emprar la tecnologia ja socialitzada.
P
5. Enriquir digitalment pràctiques establertes.
Començar, apunts per a la gestió del canvi