Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011Boris Mir
Presentación del taller "Aprender en un aula digital" del Congreso e-duca 2011, en el CITA.
Más en: http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2011/11/recursos-educativos-digitales.html
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digitalBoris Mir
Presentació que va acompanyar l'exposició "Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital" en les Jornades Aprendre a l'aula digital. Sala d'actes de l'Arxiu Històric del Pallars. Sort, Gener, 2011.
Presentació que va acompanyar l'exposició "Competents digitals. Adults competents en un món connectat" en el seminari "Salut mental i educació: compartint tecnologies", en l'Hospital de dia per a adolescents de Gavà. Fundació Orienta i Serveis Educatius. Gavà, 2011
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBoris Mir
Presentació que recull les idees principals de l'exposició “Competències digitals i aprenentatge” en la 20a Sessió Web del Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Barcelona, 11 de maig de 2010
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011Boris Mir
Presentación del taller "Aprender en un aula digital" del Congreso e-duca 2011, en el CITA.
Más en: http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2011/11/recursos-educativos-digitales.html
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digitalBoris Mir
Presentació que va acompanyar l'exposició "Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital" en les Jornades Aprendre a l'aula digital. Sala d'actes de l'Arxiu Històric del Pallars. Sort, Gener, 2011.
Presentació que va acompanyar l'exposició "Competents digitals. Adults competents en un món connectat" en el seminari "Salut mental i educació: compartint tecnologies", en l'Hospital de dia per a adolescents de Gavà. Fundació Orienta i Serveis Educatius. Gavà, 2011
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBoris Mir
Presentació que recull les idees principals de l'exposició “Competències digitals i aprenentatge” en la 20a Sessió Web del Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Barcelona, 11 de maig de 2010
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011Boris Mir
Presentación que acompañó la intervención en el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011 en la mesa sobre contenidos digitales con Aníbal de la Torre, Xavier Kirchner i Jordi Adell. Madrid, 20 cotubre 2011.
Boris Mir & IE Les Vinyes - Participación, el aprendizaje de la democracia - ...Boris Mir
El equipo directivo de Les Vinyes participó en la VI jornada de educación "Participación, el aprendizaje de la democracia". Esta fue la presentación que acompañó nuestra intervención.
Boris Mir - Competències digitals, notes marginalsBoris Mir
Presentació que va acompanyar la sessió de treball amb els formadors de l'ICE de la Universitat de Lleida i els formadors del Projecte eduCAT1x1. Lleida, 24 de febrer, 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir
Presentació que va acompanyar l'esposició "TIC i educació. Apunts per a les famílies" a l'Espluga de Francolí, organitzada per l'AMPA de l'Institut Joan Amigó. Octubre, 2011
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014Boris Mir
Presentació que acompanyà la intervenció en la Jornada Anual de la Xarxa de Competències Bàsiques "Aprendre amb els altres. Cap a una escola competent", organitzada pel Departament d'Ensenyament. L'Hospitalet, Maig 2014.
Boris Mir - El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes - #aulablog14Boris Mir
Presentación que acompañó la exposición: ¿Centro Innovador? WTF!. El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes en las IX Jornadas eduBLOG, Barcelona, julio, 2014.
Resumen: Innovar en tiempos de recortes y de crisis es imposible. Inaugurar un centro sin apoyo institucional o recursos suplementarios no es viable. Trabajar en equipo, empoderar a los docentes y transformar la gestión en liderazgo no se hace con funcionarios. Implementar centros de interés, contenidos globalizados y trabajo por proyectos no encaja en la ESO. Nosotros, en el Institut-Escola Les Vinyes, no teníamos ni idea de que todo esto no se podía hacer. Y lo estamos haciendo. ¡Somos un caso!
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011Boris Mir
Presentación que acompañó la exposición "Cambiar, sí, pero ¿cómo? en las VII Jornadas de Innovación Educativa en Requena, Noviembre 2011.
http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2012/03/cambiar-si-pero-como.html
Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...Boris Mir
Presentació que va acompanyar la meva intervenció en la Jornada "El treball per projectes a l’educació secundària" organitzada per l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
Barcelona, 30 de gener 2016
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012Boris Mir
Presentació que va cloure la jornada de treball de Update directiu 2012 - Eines per a la direcció eficaç en un nou paradigma sanitari, sociosanitari i social, el 26 juny 2012 - Parc sanitari Pere Virgili - Barcelona
Presentació que va acompanyar l'exposició "Començar" en les jornades inicials amb els docents del Projecte eduCAT1x1.
Més informació a: http://educat1x1.cat
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011Boris Mir
Presentación que acompañó la intervención en el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011 en la mesa sobre contenidos digitales con Aníbal de la Torre, Xavier Kirchner i Jordi Adell. Madrid, 20 cotubre 2011.
Boris Mir & IE Les Vinyes - Participación, el aprendizaje de la democracia - ...Boris Mir
El equipo directivo de Les Vinyes participó en la VI jornada de educación "Participación, el aprendizaje de la democracia". Esta fue la presentación que acompañó nuestra intervención.
Boris Mir - Competències digitals, notes marginalsBoris Mir
Presentació que va acompanyar la sessió de treball amb els formadors de l'ICE de la Universitat de Lleida i els formadors del Projecte eduCAT1x1. Lleida, 24 de febrer, 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir
Presentació que va acompanyar l'esposició "TIC i educació. Apunts per a les famílies" a l'Espluga de Francolí, organitzada per l'AMPA de l'Institut Joan Amigó. Octubre, 2011
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014Boris Mir
Presentació que acompanyà la intervenció en la Jornada Anual de la Xarxa de Competències Bàsiques "Aprendre amb els altres. Cap a una escola competent", organitzada pel Departament d'Ensenyament. L'Hospitalet, Maig 2014.
Boris Mir - El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes - #aulablog14Boris Mir
Presentación que acompañó la exposición: ¿Centro Innovador? WTF!. El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes en las IX Jornadas eduBLOG, Barcelona, julio, 2014.
Resumen: Innovar en tiempos de recortes y de crisis es imposible. Inaugurar un centro sin apoyo institucional o recursos suplementarios no es viable. Trabajar en equipo, empoderar a los docentes y transformar la gestión en liderazgo no se hace con funcionarios. Implementar centros de interés, contenidos globalizados y trabajo por proyectos no encaja en la ESO. Nosotros, en el Institut-Escola Les Vinyes, no teníamos ni idea de que todo esto no se podía hacer. Y lo estamos haciendo. ¡Somos un caso!
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011Boris Mir
Presentación que acompañó la exposición "Cambiar, sí, pero ¿cómo? en las VII Jornadas de Innovación Educativa en Requena, Noviembre 2011.
http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2012/03/cambiar-si-pero-como.html
Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...Boris Mir
Presentació que va acompanyar la meva intervenció en la Jornada "El treball per projectes a l’educació secundària" organitzada per l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
Barcelona, 30 de gener 2016
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012Boris Mir
Presentació que va cloure la jornada de treball de Update directiu 2012 - Eines per a la direcció eficaç en un nou paradigma sanitari, sociosanitari i social, el 26 juny 2012 - Parc sanitari Pere Virgili - Barcelona
Presentació que va acompanyar l'exposició "Començar" en les jornades inicials amb els docents del Projecte eduCAT1x1.
Més informació a: http://educat1x1.cat
El projecte Natura i Ciutat pretén apropar les escoles i els museus a través d'aprendre a dissenyar projectes d'aprenentatge i servei fent servir la metodologia "design thinking" (alhora que prenen consciència de les col·leccions i els recursos dels diferents museus). Aquesta és la segona de les tres sessions formatives preparades pels professors que participen en el projecte.
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.jdomen44
Es presenten diferents tipus de treball per projectes i se'n proposen exemples. Es comenten les particularitats de la metodologia i es proposen vies per a la construcció de projectes i el seu desenvolupament en relació a la interdisciplinarietat, l'avaluació i la relació amb els continguts.
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológicaBoris Mir
"Competencias digitales: conocimientos, habilidades y actitudes para la Sociedad Red" - Curso en el Centre Ernest Lluch - Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) - 16 y 17 de juliol - Barcelona.
Una propuesta que adopta el enfoque curricular de las competencias y su orientación de “competencia metodológica”, es decir, al servicio de los contenidos de las distintas áreas. Que procura ser suficientemente global – cinco grandes dimensiones - y suficientemente concreta – dividida en cinco capacidades cada una - para servir de punto de partida para prácticas y aplicaciones en las aulas, procurando evitar la prescripción o la alfabetización basada en habilidades.
Reportatge de la trobada informal de professors d'educació secundària de Catalunya, que va tenir lloc a Barcelona, organitzada per l'equip de música de l'ICE de la UAB.
El triangle pedagògic i les concepcions personals de la funció docent. A propòsit del curs de formació per a professorat novell de l'ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona
Una mirada personal sobre les aules d'acollidaBoris Mir
En les Jornades de formació per a assessors LIC del curs 2006-2007, van proposar-me de parlar sobre l’aula d’acollida des del punt de vista dels professors de matèria, des de les aules ordinàries. Així que em vaig imaginar aquesta exposició, adreçada als assessors LIC, com un dinar entre amics, una conversa informal al voltant d’una taula, amb un bon àpat i un bon vi. És a dir, com una conversa al voltant d’un tema que, molt probablement, ens interessava a tots els comensals.
El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebre - Juny 2010
1. El centre i l’aula digital
Equips impulsors del Projecte eduCAT1x1 a Terres de l’Ebre
Juny 2010 Boris Mir
Terres de l’Ebre Servei d’Innovació i Recerca Educativa
5. 1 Centres eduCAT1x1, primera onada
57 centres públics i 14 centres concertats
6.222 alumnes amb ordinador portàtil i llibre de text digital
238 aules amb PDI i connexió a internet
31. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
1. Personalitzeu el ritme d’implentació del projecte.
32. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
1. Personalitzeu el ritme d’implentació del projecte.
> Assumiu el grau real de maduresa tecnològica del centre.
33. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
1. Personalitzeu el ritme d’implentació del projecte.
> Assumiu el grau real de maduresa tecnològica del centre.
> Ajudeu a l’apropiació progressiva del nou context digital.
34. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
1. Personalitzeu el ritme d’implentació del projecte.
> Assumiu el grau real de maduresa tecnològica del centre.
> Ajudeu a l’apropiació progressiva del nou context digital.
> Proposeu tecnologia socialitzada per a començar.
35. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
1. Personalitzeu el ritme d’implentació del projecte.
> Assumiu el grau real de maduresa tecnològica del centre.
> Ajudeu a l’apropiació progressiva del nou context digital.
> Proposeu tecnologia socialitzada per a començar.
> No deixeu exclòs cap docent dels grups eduCAT1x1.
36. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
2. Executeu accions consensuades a curt i mig termini.
37. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
2. Executeu accions consensuades a curt i mig termini.
> Elaboreu un llistat d’accions, responsabilitats i terminis.
38. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
2. Executeu accions consensuades a curt i mig termini.
> Elaboreu un llistat d’accions, responsabilitats i terminis.
> Feu canvis pragmàtics, escalables i sostenibles.
39. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
2. Executeu accions consensuades a curt i mig termini.
> Elaboreu un llistat d’accions, responsabilitats i terminis.
> Feu canvis pragmàtics, escalables i sostenibles.
> Feu ajustos constantment en funció de docents i alumnat.
40. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
2. Executeu accions consensuades a curt i mig termini.
> Elaboreu un llistat d’accions, responsabilitats i terminis.
> Feu canvis pragmàtics, escalables i sostenibles.
> Feu ajustos constantment en funció de docents i alumnat.
> Anteposeu les necessitats dels alumnes a les del projecte.
41. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
3. Poseu l’èmfasi en la formació i l’acompanyament.
42. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
3. Poseu l’èmfasi en la formació i l’acompanyament.
> Organitzeu sessions regulars de formació interna.
43. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
3. Poseu l’èmfasi en la formació i l’acompanyament.
> Organitzeu sessions regulars de formació interna.
> “Apadrineu” alumnes i docents amb dificultats.
44. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
3. Poseu l’èmfasi en la formació i l’acompanyament.
> Organitzeu sessions regulars de formació interna.
> “Apadrineu” alumnes i docents amb dificultats.
> Proposeu activitats puntuals d’exploració metodològica.
45. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
3. Poseu l’èmfasi en la formació i l’acompanyament.
> Organitzeu sessions regulars de formació interna.
> “Apadrineu” alumnes i docents amb dificultats.
> Proposeu activitats puntuals d’exploració metodològica.
> Compartiu els èxits i les dificultats.
46. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
3. Poseu l’èmfasi en la formació i l’acompanyament.
> Organitzeu sessions regulars de formació interna.
> “Apadrineu” alumnes i docents amb dificultats.
> Proposeu activitats puntuals d’exploració metodològica.
> Compartiu els èxits i les dificultats.
www.educat1x1.cat
47. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
4. Amb coratge i modèstia, assumiu el lideratge.
48. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
4. Amb coratge i modèstia, assumiu el lideratge.
> Ajudeu a mantenir la calma davant de la incertesa.
49. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
4. Amb coratge i modèstia, assumiu el lideratge.
> Ajudeu a mantenir la calma davant de la incertesa.
> Genereu confiança a través del posicionament.
50. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
4. Amb coratge i modèstia, assumiu el lideratge.
> Ajudeu a mantenir la calma davant de la incertesa.
> Genereu confiança a través del posicionament.
> Feu visibles els èxits del centre, comuniqueu-los.
51. 7 L’equip impulsor, algunes propostes
4. Amb coratge i modèstia, assumiu el lideratge.
> Ajudeu a mantenir la calma davant de la incertesa.
> Genereu confiança a través del posicionament.
> Feu visibles els èxits del centre, comuniqueu-los.
> Gestioneu els sentiments al voltant del projecte.
53. Moltes gràcies!
Boris Mir
http://www.xtec.cat/~bmir/
http://lamiradapedagogica.blogspot.com/
Referència de les imatges
http://www.jupiterimages.com/
54. Moltes gràcies!
Boris Mir
http://www.xtec.cat/~bmir/
http://lamiradapedagogica.blogspot.com/
Referència de les imatges
http://www.jupiterimages.com/