Presentació Mestres per a Mestres

1. Produccions
Butxaques Buides!
Presenta

2. Irene Carbonell Fernández
Mestra Esp. Educació Física.
Monitora d’activitats extraescolars.
Subcampiona d’Espanya de Gimnàstica Rítmica

3. Daniel Cipriano García Ripoll
Mestre Esp. Educació Física.
Monitor d’activitats extraescolars.

4. Álvaro Timón Teruel
Mestre Esp. Educació Física.
Monitor d’activitats extraescolars.
Monitor d’oci i temps lliure.

5. En…
Mestres per a mestres

6. ÍNDEX
1. Característiques de la formació contínua.
2. Què són les TIC i com podem utilitzar-les?.
3. Errades que es poden produir amb l’ús de
les TICs i consells per a solucionar-les.
4. Algunes experiències que han funcionat a
les escoles (TICs).

7. Formació continua del
professorat
MOTIVACIÓ AUTONOMÍA
GRUP
TICs

8. Què són les TICs?
Eines que satisfan diverses necessitats
Emmagatzema
Adquirir r
Organitzar
Il·lustrar
Intercanviar
Comunicar

9. Per què usar les TICs a
l’ensenyança?
 Enriquiment de l'aprenentatge
 Facilitar i aprofundir la comprensió als estudiants
 Motivador
 Aprenentatge interactiu i dinàmic
 Treball en grups
 Ens permeten avaluar
 Permeten atendre algunes dificultats d’aprenentatge

10. A l’aula...
TICs als centres educatius

11. Blocs
 Publicació fàcil i ràpida
Compartir amb altres en la xarxa
 Tipus:
- d’aula
- personal de l’alumnat
- creatiu multimèdia
- gestió de projectes de grup
- publicació electrònica multimèdia
- guia de navegació

12. Wiki
 Es construeix col·lectivament i afavoreix
l’intercanvi de coneixement.
 Emmagatzemar, ordenar, realitzar
consultes, generar esquemes, textos (individuals
i col·laboratius).
Per als docents és una forma eficient per a seguir
de forma propera la feina individual de cadascú
dels alumnes en un treball en grup.

13. Xarxes socials

14. Pissarra digital interactiva (PDI)
 Ús de recursos dinàmics i interactius.
 Treball col·laboratiu, participatiu.
 Motivant, senzill i versàtil.
 Reutilització de recursos i continguts.
 Dinamitza les metodologies aplicades.

15. Fòrums
 Debats
 Resolució de qüestions
 Opinions
 Apunts
 Anotacions
 Informació
 ...
Els podem classificar per temes

16. Programes per avaluar
 Plataforma Moodle
 Hot potatoes
 Limesurvey
 Questionmark

17. Hem de tindre en compte:
Característiques de la classe
Experiències de treballs
Revisions periòdiques de la posada en pràctica
Gestionar i distribuir les activitats
Disponibilitat de l'alumnat
Investigació constant
El professorat ha de creure realment en aquesta
forma d’ensenyament

18. Què errors?

19. 1. Baixa fiabilitat en la tecnologia que s’utilitza:
 Accés a Internet lent, ordinadors antiquats…
Conseqüència:
- Pèrdua d’hores destinades a l’ús de les TICs.
- Desmoralització del professorat.

20. Què fer?
 Comprar tecnologies de qualitat.
 Comprovar i mantindre la tecnologia adquirida.
 Realitzar un llistat amb les errades.

21. 2. Falta de formació per a l'adopció i l’ús de les
TICs.
- Com utilitzar una pissarra digital?
- Com fer un bloc?

22. Què fer?
- Introduir a poc a poc les TIC’s.
- Programes de formació.
- Fer una prova de la tecnologia a implantar.

23. 3. Fer una adquisició poc raonada de la
tecnologia.
 Objectius educatius.
 Què tecnologia ens pot ajudar?

24. 4. Limitar l’ús de les TICs.
Es solen limitar a matemàtiques, llengua, etc.
 Però… per què?
A cas no faciliten l’aprenentatge de la resta?

25. 5. Oblidar que l’adquisició de les TICs solen
comportar una reestructuració de l’aula.
 Una reestructuració que millore:
- La creatitivitat - La visibilitat
- La comunicació - La mobilitat

26. 6. No instal·lar un software de gestió i control
d’aula.
 Estan els alumnes prestant atenció?
 Han iniciat correctament la sessió?
 Estan realitzant correctament l’exercici?

27. 7. Educar als pares en l’ús de les TICs.
Amb la intenció de:
- Participació dels pares en el procés E-A.
Per això, és convenient:
- Cursos de formació dirigits als pares.

28. Noves experiències en educació
Blocs
Escoles amigues
Ciberaulas
Aula virtual

29. Esport divertit
Programa
Vídeo 1

30. Hi ha qüestions?
Doncs bé, és hora de posar-nos les
piles!
Ànim!