2. IDEES CLAUS
• TIC = tecnologies de la informació i la
comunicació
• Las TIC en l’àmbit educatiu proporcionen un
entorn d’ensenyança i aprenentatge per l’alumnat
i el professorat.
Características segons Cabero (2006):
eliminen les barreres espai-temporal, faciliten el
treball col·laboratiu la interactivitat la flexivitat
en el treball.
• El docent pensa sobre el paper didàctic de les TIC
3. • la introducció de les TIC ( concretament en l’ús
de les PDI i ordinadors per a cada alumne) en el
aula implica:
– Que el docent perdi la manera de transmetre
la informació de manera autònoma
– Influeix en la infància més directa i en els
medis tradicionals
– Ampliació de la comunicació, la interacció i la
informació entre els participants.
4. L’ÚS DE LES TIC EN LA PRÀCTICA
DOCENT.
Avantatges
• Augment de l’atenció i la
motivació.
• Facilita la comprensió i
l’ensenyança.
• Augmenta la participació en
l’aula
• facilita la contextualització
de les activitats i la gestió
de la diversitat.
• Renovació metodològica
Inconvenients
• La necessitat de dedicar
més temps a la
preparació de la
docència.
• Problemes de connexió
a Internet.
• Problemes amb el
software.
5. LES TIC MILLOREN…
• Millora en l’adquisició de la competència del
tractament de la informació
• Millora la competència digital
• Millora la competència d’aprendre a
aprendre.
6. CONCLUSIONS
• El que ha tingut més èxit és l’ús de les PDI per el professorat,
però també l’utilitzen els alumnes per exposar treballs.
L’alumnat realitza activitats amb l’ordinador, per corregir
exercicis, consultar, realitzar treballs. Els alumnes utilitzen poc
les plataformes educatives, WebQuest...
• Avantatges i inconvenients del ús de les TIC*
• Es podria dir que encara utilitzen el mètode de la
memorització en l’aprenentatge. El més convenient seria
adaptar las avantatges que ens aporten les TIC.
7. L’ÚS DE LES TIC EN LA PRÀCTICA
DOCENT.
Avantatges
• Augment de l’atenció i la
motivació.
• Facilita la comprensió i
l’ensenyança.
• Augmenta la participació en
l’aula
• facilita la contextualització
de les activitats i la gestió
de la diversitat.
• Renovació metodològica
Inconvenients
• La necessitat de dedicar
més temps a la
preparació de la
docència.
• Problemes de connexió
a Internet.
• Problemes amb el
software.
8. L’ÚS DE LES TIC EN LA PRÀCTICA DOCENT.
Avantatges
• Augmenta la participació en
l’aula i Augment de l’atenció i
la motivació: Sempre que el
mestre realitzi una classe
dinàmica.
• Facilita la comprensió i
l’ensenyança, i facilita la
contextualització de les
activitats i la gestió de la
diversitat: sempre que el
contingut i dificultat sigui
adequat
• Tot això ens porta a la constant
adecuació del contingut a les
classes i a l’utilització de:
noves metodologies.
Inconvenients
• La necessitat de dedicar més
temps a la preparació de la
docència: per tal d’adaptar
cada lliçó a la classe, investigar
constantment ja que es un
camp en desenvolupament
preveure futurs problemes a
classe.
• Problemes de connexió a
Internet, Problemes amb el
software: sempre s’ha d’anar
preparat com a docent amb
una activitat o lliçó que no
necessiti d’utilització de les TIC
per en cas de problemes evitar
l'endarreriment de la teoria.
9. CONCLUSIONS
• El que ha tingut més èxit és l’ús de les PDI per el professorat, però
també l’utilitzen els alumnes per exposar treballs. L’alumnat realitza
activitats amb l’ordinador, per corregir exercicis, consultar, realitzar
treballs.Els alumnes utilitzen poc les plataformes educatives,
WebQuest...
• Avantatges del ús de les TIC: augment de la atenció, motivació y
participació de l’alumnat; facilita la comprensió y l’aprenentatge;
renovació metodològica; augmenta la satisfacció y motivació del
docent.
• Es podria dir que encara utilitzen el mètode de la memorització en
l’aprenentatge. El més convenient seria adaptar las avantatges que ens
aporten les TIC INTERACCIÓ I AUTONOMIA
10. CONCLUSIONS PERSONALS
• Les tic són molt productives i ens aporten noves
estratègies, tant a docents com a alumnes.
• Poden facilitar les classes i lliçons sempre que es faci
un bon ús i preparació.
• Per fer realment bones les TIC per una aula tot docent
ha de estar compromès a l’esforç d’aprendre nous
coneixements i tècniques, de preparar molt més les
lliçons, d’adaptar-se als canvis.
És a dir, són el doble de beneficis per l’alumne i doble
responsabilitat del docent.
• Però finalment, hem de anomenar que es poden
utilitzar les TIC tant com a eina de suport com a única
eina d’avanç de la classe.
11. QUÈ PODEM APROFITAR PER A LA
PRÀCTICA DOCENT.
• Podem aprofitar l’oportunitat que ens donen les TIC per
interaccionar més i ser més propers als nostres alumnes.
• Evitar la pèrdua de lliçons, activitats o correccions ja que
queda un control del que s’ha realitzat i del que no.
• Facilitar la arribada de la informació i activitats als
alumnes ja que poden fer-ne ús en qualsevol moment i
lloc.
• Millorar l’aprenentatge dels nostres alumnes i el
desenvolupament de les seves competències i
estratègies incloint de noves que formen part de les TIC.
