6. زيادة اعداد الطلاب التقيد بالزمان و المكان التغلب على الحدود الزمانية والمكانية لمواجهة زيادة أعداد الطلاب لا يراعى الفروق الفردية بين المتعلمين . يراعى الفروق الفردية بين المتعلمين . يركز على الجانب المعرفى والحفظ والتذكر . يقدم انماط تعلم مرنه حيث يمكن للمتعلم التحكم فى مسار وسرعة تعلمه . صعوبة تحديث المناهج وبالتالى لا يواكب التغييرات الحديثة . سهولة تعديل وتحديث المحتوى العلمى . مميزات التعلم الالكترونى مشكلات التعلم التقليدى
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14. مفهوم التعلم المدمج يعرف التعلم المدمج بأنه إحدى صيغ التعليم أو التعلم التي يندمج فيها التعلم الالكتروني مع التعلم الصفي التقليدي في إطار واحد ، حيث توظف أدوات التعلم الالكتروني سواء المعتمدة على الكمبيوتر أو على الشبكة في الدروس ، مثل معامل الكمبيوتر والصفوف الذكية ويلتقي المعلم مع الطالب وجها لوجه معظم الأحيان . ( حسن زيتون، 2005 :173 )
15. مفهوم التعلم المدمج أنه التعلم الذي يمزج بين خصائص كل من التعليم الصفي التقليدي والتعلم عبر الإنترنت في نموذج متكامل ، يستفيد من أقصى التقنيات المتاحة لكل منهما . Milheim) ، 2006 )
16. مفهوم التعلم المدمج هو شكل جديد لبرامج التدريب والتعلم يمزج بصورة مناسبة بين التعلم الصفى والالكترونى وفق متطلبات الموقف التعليمى بهدف تحسين تحقيق الاهداف التعليمية وبأقل تكلفة ممكنة . ( حسين عبد الباسط ، 2007 )
17.
18. خصائص التعلم المدمج ١ - التكامل ٢ - المرونة ٣ - الغرضية ٤ - الغزارة ٥ - المشاركة ٦ - التفاعلية ٧ - الاجتماعية
