SlideShare a Scribd company logo
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 
1 
Mata Pelajaran/ Guru 
Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin 
2 
Tahun 
2 Arif 
3 
Tarikh/ Hari 
11 Mac 2014 
4 
Masa 
1:30 - 2:30 petang 
5 
Bilangan Pelajar 
35 orang 
Kehadiran:32/35 
6 
Tajuk 
Nombor dan Operasi 
7 
Sub-Tajuk 
Darab 
8 
Hasil Pembelajaran 
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya: 
1. Menulis 10 ayat matematik yang betul bagi tambah berulang 
a) dua-dua 
b) lima-lima 
c) sepuluh-sepuluh 
d) empat-empat 
9 
Kaedah 
Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan 
10 
Bahan Bantu Mengajar 
6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman,poket ajaib, 10 jeli, set kad gambar, slaid gambar objek, garis nombor 
11 
Konsep/ Istilah 
tambah berulang, kumpulan dua-dua, kumpulan lima-lima, kumpulan empat-empat, kumpulan sepuluh-sepuluh 
12 
Nilai 
adil, kerjasama 
13 
Pengetahuan Sedia Ada 
murid telah belajar konsep kumpulan sama banyak
Fasa/ 
Masa 
Isi Kandungan 
Aktiviti 
(Wacana) 
Sikap/Nilai/KBKK/ 
Strategi/Kaedah/ 
BBM (Persekitaran) 
Peranan Guru 
Peranan Murid 
1. Persediaan 
Pemerhatian dan analisis 
Bilangan kumpulan dan objek dalam setiap kumpulan 
1. Guru mempamerkan 6 wafer yang diletakkan dalam kumpulan dua-dua pada poket ajaib yang ditampal pada papan putih (Rujuk BAHAN MAUJUD 1 dan POKET AJAIB). 
2. Guru mengajukan soalan-soalan berikut kepada murid: 
a) Ada berapa kumpulan wafer? 
b) Ada berapa wafer dalam satu kumpulan? 
3. Guru menggalakkan murid membilang. 
4. Guru mengulangi langkah 1 hingga 3 bagi objek berikut: 
i. 20 gula-gula dalam kumpulan lima-lima 
ii. 24 guli dalam kumpulan empat- empat 
iii. 30 penyedut 
1. Murid memerhatikan kumpulan wafer yang ditunjukkan. 
2. Murid menyatakan bilangan kumpulan wafer yang ada. 
3. Murid membilang bilangan wafer dalam satu kumpulan. 
4. Murid mengulangi langkah 1 hingga 3 bagi objek-objek lain iaitu gula-gula, guli dan penyedut minuman 
Sikap: Berdisiplin, fokus 
Nilai: adil, kerjasama 
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan 
BBM: 6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman, poket ajaib 
Istilah: 
kumpulan dua- dua, kumpulan lima-lima, kumpulan empat- empat, kumpulan sepuluh-sepuluh
minuman dalam kumpulan sepuluh-sepuluh 
(Rujuk BAHAN MAUJUD 2, BAHAN MAUJUD 3 DAN BAHAN MAUJUD 4) 
2. Imaginasi 
Penjanaan Idea dan Sintesis Idea 
Jumlah kesemua objek 
1. Guru mempamerkan 5 kumpulan dua-dua jelli (Rujuk BAHAN MAUJUD 5 dan POKET AJAIB) 
2. Guru membimbing murid mengira jumlah secara lisan iaitu 
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 
3. Guru menampalkan garis nombor pada papan tulis. 
4. Guru meminta murid manunjukkan penambahan dua- dua pada garis nombor tadi dengan menggerakkan penunjuk nombor. 
5. (Rujuk GARIS NOMBOR) 
1. Murid meneliti kumpulan jeli yang ditunjukkan. 
2. Murid menjawab soalan berikut: 
i. Ada berapa kumpulan jeli? 
ii. Ada berapa jeli dalam datu kumpulan. 
3. Murid mengira jumlah jeli secara lisan dengan bimbingan guru. 
4. Murid menunjukkan penambahan dua- dua pada garis nombor dengan menggunakan penunjuk nombor. 
5. Murid menyatakan bilangan berapa kali gerakan dua- dua yang ada untuk dapatkan 10. 
Sikap: Berdisiplin, bertoleransi 
Nilai: adil, kerjasama 
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan 
BBM:10 jeli, garis nombor 
Istilah: tambah berulang 
3. Perkembangan 
Penambahbaikkan 
Ayat matematik penambahan 
1. Guru meminta murid meminta murid membentuk 
1. Murid meneliti gambar objek pada slaid 1. 
Sikap: Berdisiplin, bertoleransi
berulang (Aktiviti berumpulan) 
kumpulan bertiga. 
2. Guru menayangkan slaid 1 gambar objek penambahan berulang. 
3. Guru meminta murid menulis ayat matematik bagi gambar objek tadi pada sekeping kertas secara berkumpulan. 
4. Guru menunjukkan slaid jawapan untuk murid menyemak jawapan. 
5. Langkah 1 hingga 3 diulang untuk slaid- slaid lain. 
(Rujuk SEDUTAN SLAID PERSEMBAHAN POWER POINT BAHAN MAUJUD) 
2. Murid menulis ayat matematik bagi gambar objek tadi secara berkumpulan. 
3. Murid menyemak jawapan dengan merujuk slaid jawapan yang ditunjukkan. 
4. Murid menulis ayat matematik bagi semua kumpulan gambar objek yang ditunjukkan. 
. 
Nilai: adil, kerjasama 
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan 
BBM: slaid gambar objek 
4. Tindakan 
Perlaksanaan 
Ayat matematik penambahan berulang 
(Aktiviti Individu) 
1. Guru melekatkan beberapa set gambar objek dengan petak-petak kosong pada papan tulis. 
2. Guru memilih murid secara rawak untuk melengkapkan petak-petak kosong bagi membentuk ayat matematik 
1. Murid yang terpilih melengkapkan ayat matematik penambahan berulang dengan menulis pada petak-petak kosong. 
2. Semua murid membincangkan jawapan yang ditulis oleh rakan 
Sikap: Berdisiplin, bertoleransi, bermuafakat 
Nilai: adil 
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan 
BBM: set kad
penambahan berulang yang betul. 
3. (Rujuk SET KAD GAMBAR) 
mereka. 
gambar 
5. Pentaksiran 
Rumusan dan Pentaksiran 
Rumusan isi pelajaran 
1. Guru membimbing murid merumuskan pelajaran dengan menayangkan semula slaid 1 dan slaid 2 sambil menyoal tentang bilangan kumpulan, bilangan objek dalam satu kumpulan dan jumlah kesemua objek. 
2. Guru mengedarkan dan meminta murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 secara individu. 
3. (Rujuk LAMPIRAN SOALAN 1) 
1. Murid merumuskan isi pelajaran dengan menjawab soalan- soalan yang dikemukakan oleh guru. 
2. Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 secara individu. 
Sikap: Berdisiplin, berkeyakinan 
Nilai: adil, kerjasama 
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan 
BBM: slaid 1 dan slaid 2
Bahan Bantu Mengajar: 
Bahan-bahan Maujud 
Sedutan Slaid Persembahan Powerpoint Gambar Objek 
Set Kad Gambar
BAHAN MAUJUD 1: 6 WAFER 
BAHAN MAUJUD 2: 20 GULA-GULA 
BAHAN MAUJUD 3: 24 GULI 
BAHAN MAUJUD 4: 30 PENYEDUT MINUMAN 
GARIS NOMBOR
BAHAN MAUJUD 1: 6 WAFER 
BAHAN MAUJUD 2: 20 GULA-GULA
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
BAHAN MAUJUD 5: 10 JELI POKET AJAIB
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
GARIS NOMBOR: KEEMPAT-EMPAT KEPING GARIS NOMBOR DICETAK BERSAIZ A4, DILAMINATE DAN DICANTUM MEMANJANG 
0 1 2 3 4 5
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
6 7 8 9 10 11
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
12 13 14 15 16 17
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
18 19 20 21 22 23
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 1: GAMBAR OBJEK 1 
SLAID 2: JAWAPAN 1 
SLAID 3: GAMBAR OBJEK 2 
SLAID 4: JAWAPAN 2 
SLAID 5: GAMBAR OBJEK 3 
SLAID 6: JAWAPAN 3 
SLAID 7: GAMBAR OBJEK 4 
SLAID 8: JAWAPAN 4 
SLAID 9: GAMBAR OBJEK 5 
SLAID 10: JAWAPAN 5 
SLAID 11: GAMBAR OBJEK 6 
SLAID 12: JAWAPAN 6
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 1: GAMBAR OBJEK 1
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 2: JAWAPAN 1 
2 + 2 + 2 = 6
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 3: GAMBAR OBJEK 2
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 4: JAWAPAN 2 
2 + 2 + 2 + 2 = 8
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 5: GAMBAR OBJEK 3
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 6: JAWAPAN 3 
4 + 4 + 4 = 12
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 7: GAMBAR OBJEK 4
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 8: JAWAPAN 4 
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 9: GAMBAR OBJEK 5
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 10: JAWAPAN 5 
5 + 5 + 5 = 15
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 11: SET GAMBAR 6
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
SLAID 12: JAWAPAN 6 
10 + 10 = 20
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 1 
KAD GAMBAR 2 
KAD GAMBAR 3 
KAD GAMBAR 4 
KAD GAMBAR 5 
KAD GAMBAR 6 
KAD GAMBAR 7 
KAD GAMBAR 8
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 1 
+ + =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 2 
+ + + =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 3 
+ =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 4 
+ + =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 5 
+ + =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 6 
+ + + =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 7 
+ =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
KAD GAMBAR 8 
+ + =
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 
NAMA: ____________________________________________ KELAS: 2 ___________________ 
ISI PETAK KOSONG DENGAN JAWAPAN YANG BETUL. 
1. 
2 + + = 
2. 
+ 
+ + + + = 12 
3. 
4 + 
+ + = 
4. 
+ + = 
5. 
+ =

More Related Content

What's hot

Bulan dalam setahun
Bulan dalam setahunBulan dalam setahun
Bulan dalam setahun
aezyzafra
 
rph matematik tahun 1
rph matematik tahun 1 rph matematik tahun 1
rph matematik tahun 1
miebal
 
Agen pendebungaan
Agen pendebungaanAgen pendebungaan
Agen pendebungaan
Sherly Jewinly
 
LEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdf
LEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdfLEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdf
LEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdf
NurulKausar5
 
SAINS 5 TAHUN.pptx
SAINS 5 TAHUN.pptxSAINS 5 TAHUN.pptx
SAINS 5 TAHUN.pptx
arifshah88
 
PELAN sTRATEGIK DLP 2020.docx
PELAN sTRATEGIK DLP 2020.docxPELAN sTRATEGIK DLP 2020.docx
PELAN sTRATEGIK DLP 2020.docx
ssuser2458f1
 
Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1
Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1
Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1lianchiechen
 
Alat kolaboratif plc 2019
Alat kolaboratif plc 2019Alat kolaboratif plc 2019
Alat kolaboratif plc 2019
nuruljanah89
 
Pecahan Tahun 2
Pecahan Tahun 2Pecahan Tahun 2
Pecahan Tahun 2Yus Nieyta
 
Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6
Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6
Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6Enyke Eyone
 
Minit mesyuarat pendidikan moral pdf
Minit mesyuarat pendidikan moral pdfMinit mesyuarat pendidikan moral pdf
Minit mesyuarat pendidikan moral pdfKhairiah Abdul Kadir
 
Suku kata kvkv
Suku kata kvkvSuku kata kvkv
Suku kata kvkv
elishasofiya
 
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
Chegu Abbas : Guru PJ SK Bandar Baru Sungai Buloh
 
Omr bm 20 soalan
Omr bm 20 soalanOmr bm 20 soalan
Omr bm 20 soalan
Shika Nara
 
Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2
Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2 Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2
Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2
amuradhamid edidik edu my
 
Bulan dalam setahun & hari dlm seminggu
Bulan dalam setahun & hari dlm semingguBulan dalam setahun & hari dlm seminggu
Bulan dalam setahun & hari dlm seminggu
Jalinang Abd Kadir Chen
 
Rph kssm psv t2
Rph kssm psv t2Rph kssm psv t2
Rph kssm psv t2
zehas4ever
 

What's hot (20)

Bulan dalam setahun
Bulan dalam setahunBulan dalam setahun
Bulan dalam setahun
 
rph matematik tahun 1
rph matematik tahun 1 rph matematik tahun 1
rph matematik tahun 1
 
Agen pendebungaan
Agen pendebungaanAgen pendebungaan
Agen pendebungaan
 
LEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdf
LEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdfLEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdf
LEMBARAN LATIHAN TAMBAHAN MATEMATIK TAHUN 1.pdf
 
Rph matematik tahun 1
Rph matematik tahun 1Rph matematik tahun 1
Rph matematik tahun 1
 
SAINS 5 TAHUN.pptx
SAINS 5 TAHUN.pptxSAINS 5 TAHUN.pptx
SAINS 5 TAHUN.pptx
 
Kata ganti nama
Kata ganti namaKata ganti nama
Kata ganti nama
 
PELAN sTRATEGIK DLP 2020.docx
PELAN sTRATEGIK DLP 2020.docxPELAN sTRATEGIK DLP 2020.docx
PELAN sTRATEGIK DLP 2020.docx
 
Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1
Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1
Soalan-soalan Peperiksaan Teori Pendidikan Seni Visual Tahun 1
 
Alat kolaboratif plc 2019
Alat kolaboratif plc 2019Alat kolaboratif plc 2019
Alat kolaboratif plc 2019
 
Pecahan Tahun 2
Pecahan Tahun 2Pecahan Tahun 2
Pecahan Tahun 2
 
Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6
Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6
Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6
 
Minit mesyuarat pendidikan moral pdf
Minit mesyuarat pendidikan moral pdfMinit mesyuarat pendidikan moral pdf
Minit mesyuarat pendidikan moral pdf
 
Suku kata kvkv
Suku kata kvkvSuku kata kvkv
Suku kata kvkv
 
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
 
Omr bm 20 soalan
Omr bm 20 soalanOmr bm 20 soalan
Omr bm 20 soalan
 
Latihan kata majmuk
Latihan  kata majmukLatihan  kata majmuk
Latihan kata majmuk
 
Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2
Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2 Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2
Soalan pengurusan diri kefungsian rendah 2
 
Bulan dalam setahun & hari dlm seminggu
Bulan dalam setahun & hari dlm semingguBulan dalam setahun & hari dlm seminggu
Bulan dalam setahun & hari dlm seminggu
 
Rph kssm psv t2
Rph kssm psv t2Rph kssm psv t2
Rph kssm psv t2
 

Viewers also liked

Bahagi Tahun 2-RPH 4
Bahagi Tahun 2-RPH 4Bahagi Tahun 2-RPH 4
Bahagi Tahun 2-RPH 4
Norazlin Mohd Rusdin
 
Darab Tahun 2_RPH 2
Darab Tahun 2_RPH 2Darab Tahun 2_RPH 2
Darab Tahun 2_RPH 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Bahagi Tahun - RPH 5
Bahagi Tahun - RPH 5Bahagi Tahun - RPH 5
Bahagi Tahun - RPH 5
Norazlin Mohd Rusdin
 
Bahagi Tahun 2-RPH 6
Bahagi Tahun 2-RPH 6Bahagi Tahun 2-RPH 6
Bahagi Tahun 2-RPH 6
Norazlin Mohd Rusdin
 
Pecahan tahun 2 rph 1
Pecahan tahun 2 rph 1Pecahan tahun 2 rph 1
Pecahan tahun 2 rph 1
Norazlin Mohd Rusdin
 
Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1
PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1
PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1
Norazlin Mohd Rusdin
 
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015
Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015
Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1
Norazlin Mohd Rusdin
 
Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Lembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dLembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dJamaliah Sharib
 

Viewers also liked (20)

Bahagi Tahun 2-RPH 4
Bahagi Tahun 2-RPH 4Bahagi Tahun 2-RPH 4
Bahagi Tahun 2-RPH 4
 
Darab Tahun 2_RPH 2
Darab Tahun 2_RPH 2Darab Tahun 2_RPH 2
Darab Tahun 2_RPH 2
 
Bahagi Tahun - RPH 5
Bahagi Tahun - RPH 5Bahagi Tahun - RPH 5
Bahagi Tahun - RPH 5
 
Bahagi Tahun 2-RPH 6
Bahagi Tahun 2-RPH 6Bahagi Tahun 2-RPH 6
Bahagi Tahun 2-RPH 6
 
Pecahan tahun 2 rph 1
Pecahan tahun 2 rph 1Pecahan tahun 2 rph 1
Pecahan tahun 2 rph 1
 
Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3
 
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 1
 
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2
 
PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1
PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1
PKSR 1 Matematik Tahun 2 Kertas1
 
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 1 2017
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
 
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Mathematics Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
 
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 1 2017
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2
 
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017
Matematik Tahun 1 PKSR 1 Kertas 2 2017
 
Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015
Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015
Matematik Tahun 2 PKSR 1 2015
 
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 PKSR 2 Kertas 2 Set 2
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 1
 
Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2
Matematik Tahun 2 PKSR 1 Kertas 2
 
Lembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dLembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 d
 

Similar to Darab Tahun 2_RPH 1

Matematik buku panduan
Matematik buku panduanMatematik buku panduan
Matematik buku panduan
fatini basri
 
Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014
Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014
Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014
Ahmad Awang
 
Bab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdf
Bab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdfBab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdf
Bab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdf
ujianpraktek2022
 
Contoh MA 2.docx
Contoh MA 2.docxContoh MA 2.docx
Contoh MA 2.docx
TriUtari21
 
PAK21SMAT.pptx
PAK21SMAT.pptxPAK21SMAT.pptx
PAK21SMAT.pptx
FarhanaBasiran
 
409280-1634894185.pdf
409280-1634894185.pdf409280-1634894185.pdf
409280-1634894185.pdf
ayahnyaazzam
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1 2
Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1   2Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1   2
Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1 2
ORCHIDSIGN
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran_matemat
Rencana pelaksanaan pembelajaran_matematRencana pelaksanaan pembelajaran_matemat
Rencana pelaksanaan pembelajaran_matemat
SDN Sawangan 02
 
Modul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum Merdeka
indah166637
 
Bab ii 1. konsep dan penyajian himpunan
Bab ii   1. konsep dan penyajian himpunanBab ii   1. konsep dan penyajian himpunan
Bab ii 1. konsep dan penyajian himpunan
Muhammad Alfiansyah Alfi
 
Rppdiscovery 170614025454
Rppdiscovery 170614025454Rppdiscovery 170614025454
Rppdiscovery 170614025454
dasep sopiana
 
Rpp discovery
Rpp discoveryRpp discovery
Rpp discovery
dasep sopiana
 
MODUL AJAR FASEC MTK.pptx
MODUL AJAR FASEC MTK.pptxMODUL AJAR FASEC MTK.pptx
MODUL AJAR FASEC MTK.pptx
pamansar1
 
RPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendah
RPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendahRPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendah
RPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendah
Norazlin Mohd Rusdin
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a MatchRencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
Universitas Negeri Medan
 
2. persamaan dan pertidaksamaan nilai
2. persamaan dan pertidaksamaan nilai 2. persamaan dan pertidaksamaan nilai
2. persamaan dan pertidaksamaan nilai
UNIVERSITAS FLORES - ENDE - NTT
 
RPP BILANGAN KURIKULUM 2013
RPP BILANGAN KURIKULUM 2013RPP BILANGAN KURIKULUM 2013
RPP BILANGAN KURIKULUM 2013
Ana Safrida
 
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.docMODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
FauziMurthala1
 
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.docMODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
FauziMurthala1
 

Similar to Darab Tahun 2_RPH 1 (20)

Matematik buku panduan
Matematik buku panduanMatematik buku panduan
Matematik buku panduan
 
Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014
Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014
Buku panduan pengajaran & pembelajaran matematik pemulihan khas 2014
 
Bab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdf
Bab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdfBab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdf
Bab Penjumlahan Kelas 1 MI Nurul Ulum Gumeng.pdf
 
Contoh MA 2.docx
Contoh MA 2.docxContoh MA 2.docx
Contoh MA 2.docx
 
PAK21SMAT.pptx
PAK21SMAT.pptxPAK21SMAT.pptx
PAK21SMAT.pptx
 
409280-1634894185.pdf
409280-1634894185.pdf409280-1634894185.pdf
409280-1634894185.pdf
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1 2
Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1   2Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1   2
Rencana pelaksanaan pembelajaran semester 1 2
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran_matemat
Rencana pelaksanaan pembelajaran_matematRencana pelaksanaan pembelajaran_matemat
Rencana pelaksanaan pembelajaran_matemat
 
Krm3063(d20102046027) tugasan 1
Krm3063(d20102046027) tugasan 1Krm3063(d20102046027) tugasan 1
Krm3063(d20102046027) tugasan 1
 
Modul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 1 BAB 1 Kurikulum Merdeka
 
Bab ii 1. konsep dan penyajian himpunan
Bab ii   1. konsep dan penyajian himpunanBab ii   1. konsep dan penyajian himpunan
Bab ii 1. konsep dan penyajian himpunan
 
Rppdiscovery 170614025454
Rppdiscovery 170614025454Rppdiscovery 170614025454
Rppdiscovery 170614025454
 
Rpp discovery
Rpp discoveryRpp discovery
Rpp discovery
 
MODUL AJAR FASEC MTK.pptx
MODUL AJAR FASEC MTK.pptxMODUL AJAR FASEC MTK.pptx
MODUL AJAR FASEC MTK.pptx
 
RPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendah
RPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendahRPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendah
RPH bentuk dan ruang matematik sekolah rendah
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a MatchRencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
Rencana pelaksanaan pembelajaran Make a Match
 
2. persamaan dan pertidaksamaan nilai
2. persamaan dan pertidaksamaan nilai 2. persamaan dan pertidaksamaan nilai
2. persamaan dan pertidaksamaan nilai
 
RPP BILANGAN KURIKULUM 2013
RPP BILANGAN KURIKULUM 2013RPP BILANGAN KURIKULUM 2013
RPP BILANGAN KURIKULUM 2013
 
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.docMODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
 
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.docMODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
MODUL AJAR caya limpah siklus 2.doc
 

More from Norazlin Mohd Rusdin

Modul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICT
Modul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICTModul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICT
Modul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICT
Norazlin Mohd Rusdin
 
Keberkesanan Tiga Teknik Darab
Keberkesanan Tiga Teknik DarabKeberkesanan Tiga Teknik Darab
Keberkesanan Tiga Teknik Darab
Norazlin Mohd Rusdin
 
Pembaharuan Kurikulum Matematik di Korea
Pembaharuan Kurikulum Matematik di KoreaPembaharuan Kurikulum Matematik di Korea
Pembaharuan Kurikulum Matematik di Korea
Norazlin Mohd Rusdin
 
Kemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik Malaysia
Kemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik MalaysiaKemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik Malaysia
Kemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik Malaysia
Norazlin Mohd Rusdin
 
RPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis Jjalur
RPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis JjalurRPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis Jjalur
RPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis Jjalur
Norazlin Mohd Rusdin
 
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
School-based Project: Penyelesaian Masalah Bahagi
School-based Project: Penyelesaian Masalah BahagiSchool-based Project: Penyelesaian Masalah Bahagi
School-based Project: Penyelesaian Masalah Bahagi
Norazlin Mohd Rusdin
 
Teknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas Darab
Teknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas DarabTeknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas Darab
Teknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas Darab
Norazlin Mohd Rusdin
 
Modul Persampelan Rawak
Modul Persampelan RawakModul Persampelan Rawak
Modul Persampelan Rawak
Norazlin Mohd Rusdin
 
GriDot: Teknik Asas Darab dan Membina Sifir
GriDot: Teknik Asas Darab dan Membina SifirGriDot: Teknik Asas Darab dan Membina Sifir
GriDot: Teknik Asas Darab dan Membina Sifir
Norazlin Mohd Rusdin
 
Pendidikan Matematik Realistik
Pendidikan Matematik RealistikPendidikan Matematik Realistik
Pendidikan Matematik Realistik
Norazlin Mohd Rusdin
 
Perbandingan Numerasi di Malaysia dan United Kingdom
Perbandingan Numerasi di Malaysia dan United KingdomPerbandingan Numerasi di Malaysia dan United Kingdom
Perbandingan Numerasi di Malaysia dan United Kingdom
Norazlin Mohd Rusdin
 
Literasi dan Numerasi di United Kingdom
Literasi dan Numerasi di United KingdomLiterasi dan Numerasi di United Kingdom
Literasi dan Numerasi di United Kingdom
Norazlin Mohd Rusdin
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016
Norazlin Mohd Rusdin
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016
Norazlin Mohd Rusdin
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016
Norazlin Mohd Rusdin
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016
Norazlin Mohd Rusdin
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016
Norazlin Mohd Rusdin
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016
Norazlin Mohd Rusdin
 
Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Norazlin Mohd Rusdin
 

More from Norazlin Mohd Rusdin (20)

Modul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICT
Modul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICTModul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICT
Modul Pengajaran Matematik Mengintegrasikan ICT
 
Keberkesanan Tiga Teknik Darab
Keberkesanan Tiga Teknik DarabKeberkesanan Tiga Teknik Darab
Keberkesanan Tiga Teknik Darab
 
Pembaharuan Kurikulum Matematik di Korea
Pembaharuan Kurikulum Matematik di KoreaPembaharuan Kurikulum Matematik di Korea
Pembaharuan Kurikulum Matematik di Korea
 
Kemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik Malaysia
Kemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik MalaysiaKemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik Malaysia
Kemahiran Kurun ke 21 dalam Kurikulum Matematik Malaysia
 
RPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis Jjalur
RPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis JjalurRPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis Jjalur
RPH Penyelesaian Masalah Menggunakan Heuristik Garis Jjalur
 
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
 
School-based Project: Penyelesaian Masalah Bahagi
School-based Project: Penyelesaian Masalah BahagiSchool-based Project: Penyelesaian Masalah Bahagi
School-based Project: Penyelesaian Masalah Bahagi
 
Teknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas Darab
Teknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas DarabTeknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas Darab
Teknik GriDot dalam Penguasaan Fakta Asas Darab
 
Modul Persampelan Rawak
Modul Persampelan RawakModul Persampelan Rawak
Modul Persampelan Rawak
 
GriDot: Teknik Asas Darab dan Membina Sifir
GriDot: Teknik Asas Darab dan Membina SifirGriDot: Teknik Asas Darab dan Membina Sifir
GriDot: Teknik Asas Darab dan Membina Sifir
 
Pendidikan Matematik Realistik
Pendidikan Matematik RealistikPendidikan Matematik Realistik
Pendidikan Matematik Realistik
 
Perbandingan Numerasi di Malaysia dan United Kingdom
Perbandingan Numerasi di Malaysia dan United KingdomPerbandingan Numerasi di Malaysia dan United Kingdom
Perbandingan Numerasi di Malaysia dan United Kingdom
 
Literasi dan Numerasi di United Kingdom
Literasi dan Numerasi di United KingdomLiterasi dan Numerasi di United Kingdom
Literasi dan Numerasi di United Kingdom
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 2 2016
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 Ujian 1 Kertas 1 2016
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 2 2016
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 2 Kertas 1 2016
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR 1 Kertas 2 2016
 
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016
Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 PKSR1 Kertas 1 2016
 
Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
Science Year 1 PKSR 1 Paper 2 2017
 

Recently uploaded

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
Annisa Syahfitri
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
muhamadsufii48
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
junaedikuluri1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
MashudiMashudi12
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 

Recently uploaded (20)

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 

Darab Tahun 2_RPH 1

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1 Mata Pelajaran/ Guru Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin 2 Tahun 2 Arif 3 Tarikh/ Hari 11 Mac 2014 4 Masa 1:30 - 2:30 petang 5 Bilangan Pelajar 35 orang Kehadiran:32/35 6 Tajuk Nombor dan Operasi 7 Sub-Tajuk Darab 8 Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya: 1. Menulis 10 ayat matematik yang betul bagi tambah berulang a) dua-dua b) lima-lima c) sepuluh-sepuluh d) empat-empat 9 Kaedah Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan 10 Bahan Bantu Mengajar 6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman,poket ajaib, 10 jeli, set kad gambar, slaid gambar objek, garis nombor 11 Konsep/ Istilah tambah berulang, kumpulan dua-dua, kumpulan lima-lima, kumpulan empat-empat, kumpulan sepuluh-sepuluh 12 Nilai adil, kerjasama 13 Pengetahuan Sedia Ada murid telah belajar konsep kumpulan sama banyak
  • 2. Fasa/ Masa Isi Kandungan Aktiviti (Wacana) Sikap/Nilai/KBKK/ Strategi/Kaedah/ BBM (Persekitaran) Peranan Guru Peranan Murid 1. Persediaan Pemerhatian dan analisis Bilangan kumpulan dan objek dalam setiap kumpulan 1. Guru mempamerkan 6 wafer yang diletakkan dalam kumpulan dua-dua pada poket ajaib yang ditampal pada papan putih (Rujuk BAHAN MAUJUD 1 dan POKET AJAIB). 2. Guru mengajukan soalan-soalan berikut kepada murid: a) Ada berapa kumpulan wafer? b) Ada berapa wafer dalam satu kumpulan? 3. Guru menggalakkan murid membilang. 4. Guru mengulangi langkah 1 hingga 3 bagi objek berikut: i. 20 gula-gula dalam kumpulan lima-lima ii. 24 guli dalam kumpulan empat- empat iii. 30 penyedut 1. Murid memerhatikan kumpulan wafer yang ditunjukkan. 2. Murid menyatakan bilangan kumpulan wafer yang ada. 3. Murid membilang bilangan wafer dalam satu kumpulan. 4. Murid mengulangi langkah 1 hingga 3 bagi objek-objek lain iaitu gula-gula, guli dan penyedut minuman Sikap: Berdisiplin, fokus Nilai: adil, kerjasama Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM: 6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman, poket ajaib Istilah: kumpulan dua- dua, kumpulan lima-lima, kumpulan empat- empat, kumpulan sepuluh-sepuluh
  • 3. minuman dalam kumpulan sepuluh-sepuluh (Rujuk BAHAN MAUJUD 2, BAHAN MAUJUD 3 DAN BAHAN MAUJUD 4) 2. Imaginasi Penjanaan Idea dan Sintesis Idea Jumlah kesemua objek 1. Guru mempamerkan 5 kumpulan dua-dua jelli (Rujuk BAHAN MAUJUD 5 dan POKET AJAIB) 2. Guru membimbing murid mengira jumlah secara lisan iaitu 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 3. Guru menampalkan garis nombor pada papan tulis. 4. Guru meminta murid manunjukkan penambahan dua- dua pada garis nombor tadi dengan menggerakkan penunjuk nombor. 5. (Rujuk GARIS NOMBOR) 1. Murid meneliti kumpulan jeli yang ditunjukkan. 2. Murid menjawab soalan berikut: i. Ada berapa kumpulan jeli? ii. Ada berapa jeli dalam datu kumpulan. 3. Murid mengira jumlah jeli secara lisan dengan bimbingan guru. 4. Murid menunjukkan penambahan dua- dua pada garis nombor dengan menggunakan penunjuk nombor. 5. Murid menyatakan bilangan berapa kali gerakan dua- dua yang ada untuk dapatkan 10. Sikap: Berdisiplin, bertoleransi Nilai: adil, kerjasama Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM:10 jeli, garis nombor Istilah: tambah berulang 3. Perkembangan Penambahbaikkan Ayat matematik penambahan 1. Guru meminta murid meminta murid membentuk 1. Murid meneliti gambar objek pada slaid 1. Sikap: Berdisiplin, bertoleransi
  • 4. berulang (Aktiviti berumpulan) kumpulan bertiga. 2. Guru menayangkan slaid 1 gambar objek penambahan berulang. 3. Guru meminta murid menulis ayat matematik bagi gambar objek tadi pada sekeping kertas secara berkumpulan. 4. Guru menunjukkan slaid jawapan untuk murid menyemak jawapan. 5. Langkah 1 hingga 3 diulang untuk slaid- slaid lain. (Rujuk SEDUTAN SLAID PERSEMBAHAN POWER POINT BAHAN MAUJUD) 2. Murid menulis ayat matematik bagi gambar objek tadi secara berkumpulan. 3. Murid menyemak jawapan dengan merujuk slaid jawapan yang ditunjukkan. 4. Murid menulis ayat matematik bagi semua kumpulan gambar objek yang ditunjukkan. . Nilai: adil, kerjasama Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM: slaid gambar objek 4. Tindakan Perlaksanaan Ayat matematik penambahan berulang (Aktiviti Individu) 1. Guru melekatkan beberapa set gambar objek dengan petak-petak kosong pada papan tulis. 2. Guru memilih murid secara rawak untuk melengkapkan petak-petak kosong bagi membentuk ayat matematik 1. Murid yang terpilih melengkapkan ayat matematik penambahan berulang dengan menulis pada petak-petak kosong. 2. Semua murid membincangkan jawapan yang ditulis oleh rakan Sikap: Berdisiplin, bertoleransi, bermuafakat Nilai: adil Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM: set kad
  • 5. penambahan berulang yang betul. 3. (Rujuk SET KAD GAMBAR) mereka. gambar 5. Pentaksiran Rumusan dan Pentaksiran Rumusan isi pelajaran 1. Guru membimbing murid merumuskan pelajaran dengan menayangkan semula slaid 1 dan slaid 2 sambil menyoal tentang bilangan kumpulan, bilangan objek dalam satu kumpulan dan jumlah kesemua objek. 2. Guru mengedarkan dan meminta murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 secara individu. 3. (Rujuk LAMPIRAN SOALAN 1) 1. Murid merumuskan isi pelajaran dengan menjawab soalan- soalan yang dikemukakan oleh guru. 2. Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 secara individu. Sikap: Berdisiplin, berkeyakinan Nilai: adil, kerjasama Strategi: Berpusatkan murid dan bahan BBM: slaid 1 dan slaid 2
  • 6. Bahan Bantu Mengajar: Bahan-bahan Maujud Sedutan Slaid Persembahan Powerpoint Gambar Objek Set Kad Gambar
  • 7. BAHAN MAUJUD 1: 6 WAFER BAHAN MAUJUD 2: 20 GULA-GULA BAHAN MAUJUD 3: 24 GULI BAHAN MAUJUD 4: 30 PENYEDUT MINUMAN GARIS NOMBOR
  • 8. BAHAN MAUJUD 1: 6 WAFER BAHAN MAUJUD 2: 20 GULA-GULA
  • 10. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN BAHAN MAUJUD 5: 10 JELI POKET AJAIB
  • 11. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN GARIS NOMBOR: KEEMPAT-EMPAT KEPING GARIS NOMBOR DICETAK BERSAIZ A4, DILAMINATE DAN DICANTUM MEMANJANG 0 1 2 3 4 5
  • 12. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 6 7 8 9 10 11
  • 13. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 12 13 14 15 16 17
  • 14. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN 18 19 20 21 22 23
  • 15. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 1: GAMBAR OBJEK 1 SLAID 2: JAWAPAN 1 SLAID 3: GAMBAR OBJEK 2 SLAID 4: JAWAPAN 2 SLAID 5: GAMBAR OBJEK 3 SLAID 6: JAWAPAN 3 SLAID 7: GAMBAR OBJEK 4 SLAID 8: JAWAPAN 4 SLAID 9: GAMBAR OBJEK 5 SLAID 10: JAWAPAN 5 SLAID 11: GAMBAR OBJEK 6 SLAID 12: JAWAPAN 6
  • 16. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 1: GAMBAR OBJEK 1
  • 17. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 2: JAWAPAN 1 2 + 2 + 2 = 6
  • 18. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 3: GAMBAR OBJEK 2
  • 19. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 4: JAWAPAN 2 2 + 2 + 2 + 2 = 8
  • 20. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 5: GAMBAR OBJEK 3
  • 21. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 6: JAWAPAN 3 4 + 4 + 4 = 12
  • 22. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 7: GAMBAR OBJEK 4
  • 23. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 8: JAWAPAN 4 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
  • 24. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 9: GAMBAR OBJEK 5
  • 25. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 10: JAWAPAN 5 5 + 5 + 5 = 15
  • 26. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 11: SET GAMBAR 6
  • 27. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN SLAID 12: JAWAPAN 6 10 + 10 = 20
  • 28. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 1 KAD GAMBAR 2 KAD GAMBAR 3 KAD GAMBAR 4 KAD GAMBAR 5 KAD GAMBAR 6 KAD GAMBAR 7 KAD GAMBAR 8
  • 29. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 1 + + =
  • 30. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 2 + + + =
  • 31. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 3 + =
  • 32. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 4 + + =
  • 33. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 5 + + =
  • 34. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 6 + + + =
  • 35. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 7 + =
  • 36. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN KAD GAMBAR 8 + + =
  • 37. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN NAMA: ____________________________________________ KELAS: 2 ___________________ ISI PETAK KOSONG DENGAN JAWAPAN YANG BETUL. 1. 2 + + = 2. + + + + + = 12 3. 4 + + + = 4. + + = 5. + =