SlideShare a Scribd company logo
Темперамент
ба
Зан төлөв
Темперамент
Энэ нь хүний амьдралын
эхний өдрөөс эхэлж бий
болох орчин тойрондоо
хариу үйлдэл үзүүлж буй
арга болон өөр хоорондоо
ялгаатай чиг хандлагуудыг
хэлдэг.
 Temperamentum- гэдэг нь латины
шингэн гэсэн утгатай үгнээс
гаралтай үг. Монгол хэлэнд
темпераментийг авир араншин,
ааш араншин гэх мэтээр нэрлэдэг.
Хүн бүрийн сэтгэц давтагдашгүй
шинж чанартай. Авир араншин
төрөлхийн, биологийн шинжтэй
байдаг учраас хувь хүний сэтгэл
зүйн онцлогийг илүүтэй тусгана.
Темпераментийн онолууд
1. Шингэний онол
/МЭӨ 5-р зуун/
Үндэслэгч: Грекийн эмч
Гиппократ, Гален
Бие дэх шингэний
харьцаагаар тодорхойлсон.
• Цус ихтэй- Сангвиник
• Салс ихтэй- Флегматик
• Шар цөс ихтэй- Холерик
• Хар цөстэй- Меланхолик
Сангвиник
/грекээр sanguin-цус/
зүрхнээс ялгаруулах
цус ихтэй хүмүүс -
нүүрний
баясгалантай, цовоо
золбоотой, сэргэлэн,
түргэн, авхаалжтай
Флегматик
 /flegma –салс,
тархинаас
ялгаруулах салс/
дийлэнх хүмүүст
сэтгэлийн
хөдөлгөөн багатай,
гөлгөр, удаан,
залхуу
Холерик
/chloe- цөс,
элэгнээс ялгарах
шар цөс ихтэй/
шаралхуу, ууртай
түргэн, гөжүүд
Меланхолик
 melanos chole- хар
цөс /цөсний уутнаас
ялгарах хар цөс
ихтэй хүмүүс/
гунигтай, өлбөгөр,
сул, хартай гэж
тайлбарлажээ.
Конституцийн онол
Үндэслэгч:
Германы эрдэмтэн Э.Кречмер,
АНУ эрдэмтэн У.Шелдон
Биеийн галбир
хэлбэрээр
тодорхойлсон.
Э.Кречмер
• Астеник хэв шинж:
Өндөр туранхай,
нарийн зууван
царайтай, урт
хөлтэй. Ийм хүмүүс
бүрэг, дуу цөөн,
сэтгэлийн
хөдөлгөөн ихтэй,
зөрүүд, гадаад
орчинд дасахдаа
удаан.
Пикник хэв шинж:
• Намхан эсвэл дунд
зэргийн нуруутай,
тарган махлагдуу,
булчин шөрмөс сул.
Ийм хүмүүс уян
зөөлөн, цайлган,
хувирамтгай зан
ааштай.
Атлетик хэв шинж:
• Өндөр эсвэл дунд
зэргийн нуруутай,
булиа, өргөн мөртэй,
цээж толгой томтой,
нүүрээрээ ясархаг.
Ийм хүмүүс тайван,
гадаад орчинд
дасахдаа муу,
сэтгэлийн хөдөлгөөн
багатай.
Диспластик хэв шинж:
• Биеийн хөгжил,
харьцаа муу. Зан
ааш нь
тодорхойгүй
У.Шелдон
Эндоморф Мезоморф Эктоморф
Эндоморф
Зөөлөн, дугуйвтар
төрхтэй, яс булчингийн
хөгжил сул, даган
дуураймтгай, хүнтэй
сэтгэлээсээ харьцдаг,
тарган, том
гэдэстэй,богино үе
мөчтэй хүмүүс.
Мезоморф
Яс булчингийн хөгжил
сайн, хүчтэй, аз сорих
дуртай, идэвхтэй,
засаглах дуртай,
түрэмгий, зоригтой,
туранхай гуалиг,
шөрмөслөг, хүч
чадалтай хүмүүс.
Эктоморф
Сул биетэй, биеэ
барьдаг, саатал
давамгайлсан,
нууцлаг,
ганцаардмал, өндөр
туранхай, эмзэг бие
махбодьтой, хүч
чадал муутай хүмүүс.
Дээд мэдрэлийн үйл
ажиллагааны хэв шинжээр
ангилсан байдал
Үндэслэгч: И. П. Павлов
 Темпераментийн физиологи үндэс нь
дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны
хөөрөл, саатлын процессийн хүч,
харьцаа, хөдөлгөөнтэй уялдаатай юм
гэж үзсэн.
Холерик
Цочмог, шаралхуу,
омголон түргэн зантай,
алхаа гишгээ түргэн,
хэрүүлч, зодоонч,
гөжүүд байх талтай.
Үйл ажиллагааны үед маш
огцом, зан байдал нь
амархан өөрчлөгддөг.
Нөхцөл байдалд нь
хүндэтгэлтэй хандах юмуу
эв зүйгээр харилцвал
дорхноо тайвширдаг. Аль
болох сөргөлдөхгүй байх
хэрэгтэй.
 Ямар ч орчинд хурдан зохицдог,
сэтгэлийн их тэнхээтэй, хүнд хэцүү
ажлаас шантарч хойш тавьдаггүй,
аливаа үйл ажиллагаанд идэвхтэй
оролцдог зэрэг сайн талтай боловч
хуйсгануур ааштай, цочмог ууртай,
бусадтай маргавал элдэв хараалын үг
хэрэглэж, заавал дийлэхийгхүсдэг,
өөрийн үзэл бодлоо бусаддаа тулган
хүлээлгэх гэж зүтгэдэг.
Сангвиник
Амьдралын баяр
баясгалантай, чанга
ярьдаг, нийтэч, идэвхтэй,
заримдаа хөнгөмсөг, олон
зүйлд самгардах талтай.
Үйл ажиллагааны
талаасаа сангвиник
хүн маш хөгжилтэй,
сэргэлэн зан
байдлыг төрүүлж
байдаг. Олон ажлыг
зэрэг эхэлж дутуу
хаядаг, нэг хэвийн,
сонирхол багатай
ажилд дургүй.
Өөдрөг, алиа хошин, бүх
юм сайхан болно гэж
найддаг, амархан уурлах
боловч дороо мартдаг,
сонирхолтой ярилцагч
байхын хамт хүн бүртэй
нөхөрлөж чаддаг.
Флегматик
Тайван дөлгөөн, тогтуун,
нухацтай, үг дуу цөөн,
хөшүүн, биеэ барьсан,
санаачлагагүй.
Үйл ажиллагаанд маш буурь
суурьтай, тайван хандана.
Нэлээн аажуу
удаан сэтгэл нь
хөдлөх ба
нэгэнт хөдөлсөн
бол тэр байдал
нь удаан
хугацаагаар
үргэлжилдэг
онцлогтой.
 Дутагдалтай тал нь хүнтэй
танилцахдаа тааруу, олон
найз нөхөдгүй, шийлдвэр
гаргахдаа удаан.
Меланхолик
Буурьтай, дүнсгэр,
бүрэг ноомой,
хянуур, уриалгахан
байдалтай.
Эмзэг, мэдрэмж
ихтэй, гомдомтгой,
ажилд хичээнгүй,
дуулгавартай.
Үйл ажиллагааг уйтгартай
болгодог, өөрт нь
хамааралтай бүх зүйлийн
талаар сэтгэл зовж, догдолж
байдаг.
Биеэ барих тал маш сул,
ямар нэгэн амлалт өгдөггүй.
Өөргийн үзэл бодолдоо
тууштай, нөхөрлөлдөө
үнэнч, чимээ анир багатай
орчинд дуртай.
Меланхоликууд хэцүү
бэрхэд тэсвэр муутай
Зан төлөв-Характер
Хүний үйл хөдлөл,
харилцааны явцад
илрэн гарч байгаа
сэтгэлзүйн онцгой
шинжүүдийн цогцыг
зан төлөв гэнэ.
Зан төлөв нь:
Хүний төрөлхийн
ааш авир болох
темперамент дээр
үндэслэн хүмүүжил
төлөвшлийн үр дүнд
бий болдог.
Зан төлөв бүрэлдэн
төлөвшихөд нөлөөлөх гол
хүчин зүйлс нь:
Бие махбодийн
төрөлхийн шинж
Нийгмийн хөгжил,
хүмүүжил
Гэр бүл
Гэр бүлийн нөлөө
Мөн гэр бүлд хэддэх хүүхэд
болж төрснөөс тухайн хүний
зан чанар ирээдүйн
амьдралын зам тодорхой
болдог тухай онолыг 1928
онд сэтгэл судлаач А.Адлер
дэвшүүлэн тавьжээ.
Ууган хүүхдийн зан төлөв
Эрх мэдэлд тэмүүлэх
сэдэл ихтэй хүмүүс
болдог. Ууган хүүхэд гэр
орны ажил дүү нарыг
зохицуулах үүрэг
хүлээдэг учир
захиргаадах зан чанартай
болдог.
Гол онцлог нь эцэг эхийнхээ
залуу байхад төрдөг учир
залуу хүний эрч хүч сэтгэл
хөөрлийн шинж ууган
хүүхдэд хадгалагдан үлдэж
оюун ухааны хөгжлийн
түвшин нь бусад хүүхдээс
өндөр байдаг юм байна.
Дунд хүүхдийн зан төлөв
Хоёр гурав дахь
хүүхдээс эхлэн эцэг
эхийн анхаарал
сулардаг тул дунд
хүүхдүүд харьцангуй эрт
биеэ дааж эрт хэл
болон хөлд ордог байна
Дунд хүүхэд ах эгч дүү
нартай зэрэг 2 төрлийн
харилцаанд ордог учраас
харилцааны ур чадвар
илүү төлөвшиж дипломат
зан чанартай болдог
ажээ.
 Дунд хүүхдийн зан
чанарын гол онцлог нь
аав ээжийн анхаарлыг
өөртөө татахын тулд ах
эгчтэгйээ барьцсаар
атаач нэр төрд дуртай
болдог гэнэ.
Отгон хүүхдийн зан төлөв
Хүмүүжилд нь эцэг эхээс
илүүтэй ах эгчийн нөлөө
хүчтэй байдаг. Ах эгчийн
зүгээс ирэх захиргаадалт
дарангуйлал хүчтэй байдаг
тул эрх чөлөө хараат бус
байдлыг эрхэмлэдэг болж
өсдөг.
Отгон хүүхдүүд эрсдэл
бүхий спорт хоббигоор
хөөцөлдөх дуртай. Сул
тал нь өөрийгөө хянах
чадвар тааруу.
Ганц хүүхдийн зан төлөв
Айлын ганц хүүхдэд ах
эгч гэх мэт гэр бүлийн
бусад гишүүдийн зүгээс
ирэх нөлөөлөл байхгүй тул
эцэг эхтэйгээ адилсаж эрт
хэрсүүждэг байна
Мөн олон хүүхэдтэй айлын
хүүхэдтэй харьцуулбал эмх
журам их сахидаг хувийн
хариуцлага өндөр
тооцоотой хүн болж өсдөг.
Сул тал нь өөрийгөө бусдад
илэрхийлэх харилцааны ур
чадвар дутмаг байдаг.
Бие хүний зан төлөвийн
илрэл
Өөртөө хандах хандлага
-өөрийгөө бусадтай
харьцуулан үнэлэх
Бусад хүмүүст хандах
хандлага
-нийтэч, үнэнч, шудрага
Үйл ажиллагаанд хандах
хандлага
-сайн дурын, хөдөлмөрч,
хичээнгүй
Эд юмсад хандах хандлага
-арвич, гамтай
Зан төлвийг онцлог
шинжүүдээр нь К. Юнг
3 ангилсан байдаг:
Интроверт
 Амбиверт
 Экстраверт
Интроверт хүний онцлог:
- Зан авир нь
гаднаа илэрдэггүй
- Дотоод ертөнцдөө
бодол санаа нь
төвлөрдөг
- Хэлэхээсээ өмнө
сайтар боддог
- Чимээгүй тайван орчинд
ганцаараа байх дуртай
- Шуугиан ихтэй нөхцөлд
анхаарлаа төвлөрүүлэх
чадвар муутай
- Бусдыг сайн сонсдог
- Нилээд бодлогошронгуй
дүр төрхтэй
Амбиверт хүний онцлог:
Дундаж хэвийн
шинжтэй хүмүүс
Экстраверт хүний онцлог:
- Зан авир нь гаднаа
тодорхой илэрдэг
- Эхлээд ярих дараа нь
бодох хандлагатай
- Олон найз нөхөд, дотны
хүнтэй
- Чимээ шуугианд ч тайван
ажиллах чадвартай
- Ойлголцоход амар
- Танихгүй хүнтэй ч яриа
үүсгэж чаддаг
- Бусдыг сонсох чадвар
муутай
Зан төлөвийн акцентуаци
 Зан төлвийн онцлог шинжүүдийн
зохистой харилцаа алдагдан аль
нэг нь онцгойрон туйлширсан
байдлаар илрэхийг түүний хурцдал
/акцентуаци/ гэнэ
 Немцийн эмч К.Леонгардын
үзэснээр хүн амын 25-50 хувь нь
зан төлвийн хурцдалтай . Тэрээр
10-н хэв шинжид хуваасан байна.
Зан төлвийн хурцдалын талаарх
К.Леонгардын ангилал
1.Хэт эрч хүчтэй
2. Гацамтгай хөшүүн
3. Хэт мэдрэмтгий
4.Нягтламтгай
5.Түгшимтгий
6.Солигдомгой
7. Хөөрөмтгий
8. Суртчиламтгай
9. Гутрамтгай
10. Цочромттгой

More Related Content

What's hot

зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчимзөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчимBayar Be
 
Hariltsaa
HariltsaaHariltsaa
Hariltsaa
yivo1004
 
сэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөлсэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөл
Buyaka Buugii
 
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэсургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэChimeg Tsetseg
 
харилцааны соёл
харилцааны соёлхарилцааны соёл
харилцааны соёлOnon Battsengel
 
гэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлтгэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлт
Virgo Muujig
 
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4otgonburenubuns
 
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын аргаАсуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Davaasuren Davaadorj
 
Сэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадвар
Сэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадварСэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадвар
Сэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадвар
Temuulen Nyamdorj
 
Ой тогтоолт
Ой тогтоолтОй тогтоолт
Ой тогтоолтBorte
 
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх ньхувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх ньSosoo Byambaa
 
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргуудхарилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргуудazora14
 
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухайхичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухайА. Aku
 
хувь хүний соёл
хувь хүний соёлхувь хүний соёл
хувь хүний соёлYadmaa Vic
 
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiyaхүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил SumiyaBulgan Blg
 

What's hot (20)

темперамент
темпераменттемперамент
темперамент
 
зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчимзөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчим
 
Hariltsaa
HariltsaaHariltsaa
Hariltsaa
 
сэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөлсэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөл
 
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэсургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
 
харилцааны соёл
харилцааны соёлхарилцааны соёл
харилцааны соёл
 
гэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлтгэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлт
 
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
 
Лекц 7
Лекц 7Лекц 7
Лекц 7
 
хүний хөгжил
хүний хөгжилхүний хөгжил
хүний хөгжил
 
Leg8
Leg8Leg8
Leg8
 
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын аргаАсуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
 
Сэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадвар
Сэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадварСэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадвар
Сэтгэл судлал - Багаар ажиллах чадвар
 
Ой тогтоолт
Ой тогтоолтОй тогтоолт
Ой тогтоолт
 
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх ньхувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
 
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргуудхарилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
 
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухайхичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
 
хувь хүний соёл
хувь хүний соёлхувь хүний соёл
хувь хүний соёл
 
Leg6
Leg6Leg6
Leg6
 
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiyaхүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
 

Viewers also liked

зөн төлөвийн судалгаа
зөн төлөвийн судалгаазөн төлөвийн судалгаа
зөн төлөвийн судалгааMunkhtsetseg Myagmar
 
7 зан төлөвийн судалгаа)
7 зан төлөвийн судалгаа)7 зан төлөвийн судалгаа)
7 зан төлөвийн судалгаа)Tsuntsaga Ch
 
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
 
эцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэг
эцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэгэцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэг
эцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэгErka3d
 
Arkhangai
ArkhangaiArkhangai
6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )Tsuntsaga Ch
 
Sudalgaa setgel sudlal
Sudalgaa setgel sudlalSudalgaa setgel sudlal
Sudalgaa setgel sudlalbujnee
 
Ой тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах аргаОй тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах арга
chemistry teacher
 
17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа 17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа
Tsuntsaga Ch
 
Сэтгэл зүйн тест
Сэтгэл зүйн тестСэтгэл зүйн тест
Сэтгэл зүйн тест
Bayasaa Хөгжилтэй амьдрал
 
МБС-ын 3р сарын сэтгүүл
МБС-ын 3р сарын сэтгүүлМБС-ын 3р сарын сэтгүүл
МБС-ын 3р сарын сэтгүүл
Battsetseg Batchuluun
 
эцэг эхчүүдэд зөвлөмж
эцэг эхчүүдэд зөвлөмжэцэг эхчүүдэд зөвлөмж
эцэг эхчүүдэд зөвлөмжjobshig
 
оюун ухаан ба авьяас чадвар
оюун ухаан ба авьяас чадвароюун ухаан ба авьяас чадвар
оюун ухаан ба авьяас чадвар
Enkhtuya Batchuluun
 
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөөэцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөөxaliun
 
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломжсургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломжBinderya Becky
 
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
Delger Nasan
 
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцааБагш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
 
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүйсудалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
Naraa_06
 

Viewers also liked (20)

зөн төлөвийн судалгаа
зөн төлөвийн судалгаазөн төлөвийн судалгаа
зөн төлөвийн судалгаа
 
7 зан төлөвийн судалгаа)
7 зан төлөвийн судалгаа)7 зан төлөвийн судалгаа)
7 зан төлөвийн судалгаа)
 
Setgel sudlaliin testuud
Setgel sudlaliin testuudSetgel sudlaliin testuud
Setgel sudlaliin testuud
 
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
 
эцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэг
эцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэгэцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэг
эцэг эхэд зөвлөмж эрдэнэцэцэг
 
Arkhangai
ArkhangaiArkhangai
Arkhangai
 
6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )
 
Sudalgaa setgel sudlal
Sudalgaa setgel sudlalSudalgaa setgel sudlal
Sudalgaa setgel sudlal
 
бие даалт
бие даалтбие даалт
бие даалт
 
Ой тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах аргаОй тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах арга
 
17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа 17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа
 
Сэтгэл зүйн тест
Сэтгэл зүйн тестСэтгэл зүйн тест
Сэтгэл зүйн тест
 
МБС-ын 3р сарын сэтгүүл
МБС-ын 3р сарын сэтгүүлМБС-ын 3р сарын сэтгүүл
МБС-ын 3р сарын сэтгүүл
 
эцэг эхчүүдэд зөвлөмж
эцэг эхчүүдэд зөвлөмжэцэг эхчүүдэд зөвлөмж
эцэг эхчүүдэд зөвлөмж
 
оюун ухаан ба авьяас чадвар
оюун ухаан ба авьяас чадвароюун ухаан ба авьяас чадвар
оюун ухаан ба авьяас чадвар
 
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөөэцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
 
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломжсургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
 
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
 
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцааБагш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
 
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүйсудалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
 

Similar to темпрамент зан төлөв Copy

темпрамент Hw
темпрамент Hwтемпрамент Hw
темпрамент Hwtsengel1220
 
темперамент1
темперамент1темперамент1
темперамент1bolortuul
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9azora14
 
6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )Tsuntsaga Ch
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9azora14
 
зөвлөгөө
зөвлөгөөзөвлөгөө
зөвлөгөөurnaa999
 
Tемперамент
TемпераментTемперамент
Tемпераментazora14
 
1111
11111111
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ Zaya80
 
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ Zaya80
 
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ Zaya80
 

Similar to темпрамент зан төлөв Copy (20)

темпрамент Hw
темпрамент Hwтемпрамент Hw
темпрамент Hw
 
темперамент1
темперамент1темперамент1
темперамент1
 
Лекц 9
Лекц 9Лекц 9
Лекц 9
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9
 
Leg13.2
Leg13.2Leg13.2
Leg13.2
 
6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9
 
Legts 10
Legts 10Legts 10
Legts 10
 
зөвлөгөө
зөвлөгөөзөвлөгөө
зөвлөгөө
 
Зөвлөмж
ЗөвлөмжЗөвлөмж
Зөвлөмж
 
Leg13.1
Leg13.1Leg13.1
Leg13.1
 
Tемперамент
TемпераментTемперамент
Tемперамент
 
1111
11111111
1111
 
зөвлөмж
зөвлөмжзөвлөмж
зөвлөмж
 
Nas zui
Nas zuiNas zui
Nas zui
 
1111
11111111
1111
 
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
 
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
 
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ
 
зөвлөмж
зөвлөмжзөвлөмж
зөвлөмж
 

More from Siner AG

бие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалуудбие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалуудSiner AG
 
Nasnii uechlel
Nasnii uechlelNasnii uechlel
Nasnii uechlelSiner AG
 
Legts 08
Legts 08Legts 08
Legts 08
Siner AG
 
ухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанарухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанарSiner AG
 

More from Siner AG (12)

бие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалуудбие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалууд
 
Nasnii uechlel
Nasnii uechlelNasnii uechlel
Nasnii uechlel
 
Lekts 4
Lekts 4Lekts 4
Lekts 4
 
Legts16
Legts16Legts16
Legts16
 
Legts 15
Legts 15Legts 15
Legts 15
 
Legts 13
Legts 13Legts 13
Legts 13
 
Legts 12
Legts 12Legts 12
Legts 12
 
Legts 11
Legts 11Legts 11
Legts 11
 
Legts 08
Legts 08Legts 08
Legts 08
 
Legts 03
Legts 03Legts 03
Legts 03
 
Legst 02
Legst 02Legst 02
Legst 02
 
ухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанарухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанар
 

темпрамент зан төлөв Copy

  • 2. Темперамент Энэ нь хүний амьдралын эхний өдрөөс эхэлж бий болох орчин тойрондоо хариу үйлдэл үзүүлж буй арга болон өөр хоорондоо ялгаатай чиг хандлагуудыг хэлдэг.
  • 3.  Temperamentum- гэдэг нь латины шингэн гэсэн утгатай үгнээс гаралтай үг. Монгол хэлэнд темпераментийг авир араншин, ааш араншин гэх мэтээр нэрлэдэг. Хүн бүрийн сэтгэц давтагдашгүй шинж чанартай. Авир араншин төрөлхийн, биологийн шинжтэй байдаг учраас хувь хүний сэтгэл зүйн онцлогийг илүүтэй тусгана.
  • 4. Темпераментийн онолууд 1. Шингэний онол /МЭӨ 5-р зуун/ Үндэслэгч: Грекийн эмч Гиппократ, Гален Бие дэх шингэний харьцаагаар тодорхойлсон.
  • 5. • Цус ихтэй- Сангвиник • Салс ихтэй- Флегматик • Шар цөс ихтэй- Холерик • Хар цөстэй- Меланхолик
  • 6. Сангвиник /грекээр sanguin-цус/ зүрхнээс ялгаруулах цус ихтэй хүмүүс - нүүрний баясгалантай, цовоо золбоотой, сэргэлэн, түргэн, авхаалжтай
  • 7. Флегматик  /flegma –салс, тархинаас ялгаруулах салс/ дийлэнх хүмүүст сэтгэлийн хөдөлгөөн багатай, гөлгөр, удаан, залхуу
  • 8. Холерик /chloe- цөс, элэгнээс ялгарах шар цөс ихтэй/ шаралхуу, ууртай түргэн, гөжүүд
  • 9. Меланхолик  melanos chole- хар цөс /цөсний уутнаас ялгарах хар цөс ихтэй хүмүүс/ гунигтай, өлбөгөр, сул, хартай гэж тайлбарлажээ.
  • 10. Конституцийн онол Үндэслэгч: Германы эрдэмтэн Э.Кречмер, АНУ эрдэмтэн У.Шелдон Биеийн галбир хэлбэрээр тодорхойлсон.
  • 11. Э.Кречмер • Астеник хэв шинж: Өндөр туранхай, нарийн зууван царайтай, урт хөлтэй. Ийм хүмүүс бүрэг, дуу цөөн, сэтгэлийн хөдөлгөөн ихтэй, зөрүүд, гадаад орчинд дасахдаа удаан.
  • 12. Пикник хэв шинж: • Намхан эсвэл дунд зэргийн нуруутай, тарган махлагдуу, булчин шөрмөс сул. Ийм хүмүүс уян зөөлөн, цайлган, хувирамтгай зан ааштай.
  • 13. Атлетик хэв шинж: • Өндөр эсвэл дунд зэргийн нуруутай, булиа, өргөн мөртэй, цээж толгой томтой, нүүрээрээ ясархаг. Ийм хүмүүс тайван, гадаад орчинд дасахдаа муу, сэтгэлийн хөдөлгөөн багатай.
  • 14. Диспластик хэв шинж: • Биеийн хөгжил, харьцаа муу. Зан ааш нь тодорхойгүй
  • 16. Эндоморф Зөөлөн, дугуйвтар төрхтэй, яс булчингийн хөгжил сул, даган дуураймтгай, хүнтэй сэтгэлээсээ харьцдаг, тарган, том гэдэстэй,богино үе мөчтэй хүмүүс.
  • 17. Мезоморф Яс булчингийн хөгжил сайн, хүчтэй, аз сорих дуртай, идэвхтэй, засаглах дуртай, түрэмгий, зоригтой, туранхай гуалиг, шөрмөслөг, хүч чадалтай хүмүүс.
  • 18. Эктоморф Сул биетэй, биеэ барьдаг, саатал давамгайлсан, нууцлаг, ганцаардмал, өндөр туранхай, эмзэг бие махбодьтой, хүч чадал муутай хүмүүс.
  • 19. Дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны хэв шинжээр ангилсан байдал Үндэслэгч: И. П. Павлов  Темпераментийн физиологи үндэс нь дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны хөөрөл, саатлын процессийн хүч, харьцаа, хөдөлгөөнтэй уялдаатай юм гэж үзсэн.
  • 20. Холерик Цочмог, шаралхуу, омголон түргэн зантай, алхаа гишгээ түргэн, хэрүүлч, зодоонч, гөжүүд байх талтай.
  • 21. Үйл ажиллагааны үед маш огцом, зан байдал нь амархан өөрчлөгддөг. Нөхцөл байдалд нь хүндэтгэлтэй хандах юмуу эв зүйгээр харилцвал дорхноо тайвширдаг. Аль болох сөргөлдөхгүй байх хэрэгтэй.
  • 22.  Ямар ч орчинд хурдан зохицдог, сэтгэлийн их тэнхээтэй, хүнд хэцүү ажлаас шантарч хойш тавьдаггүй, аливаа үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцдог зэрэг сайн талтай боловч хуйсгануур ааштай, цочмог ууртай, бусадтай маргавал элдэв хараалын үг хэрэглэж, заавал дийлэхийгхүсдэг, өөрийн үзэл бодлоо бусаддаа тулган хүлээлгэх гэж зүтгэдэг.
  • 23.
  • 24. Сангвиник Амьдралын баяр баясгалантай, чанга ярьдаг, нийтэч, идэвхтэй, заримдаа хөнгөмсөг, олон зүйлд самгардах талтай.
  • 25. Үйл ажиллагааны талаасаа сангвиник хүн маш хөгжилтэй, сэргэлэн зан байдлыг төрүүлж байдаг. Олон ажлыг зэрэг эхэлж дутуу хаядаг, нэг хэвийн, сонирхол багатай ажилд дургүй.
  • 26. Өөдрөг, алиа хошин, бүх юм сайхан болно гэж найддаг, амархан уурлах боловч дороо мартдаг, сонирхолтой ярилцагч байхын хамт хүн бүртэй нөхөрлөж чаддаг.
  • 27. Флегматик Тайван дөлгөөн, тогтуун, нухацтай, үг дуу цөөн, хөшүүн, биеэ барьсан, санаачлагагүй. Үйл ажиллагаанд маш буурь суурьтай, тайван хандана.
  • 28. Нэлээн аажуу удаан сэтгэл нь хөдлөх ба нэгэнт хөдөлсөн бол тэр байдал нь удаан хугацаагаар үргэлжилдэг онцлогтой.
  • 29.  Дутагдалтай тал нь хүнтэй танилцахдаа тааруу, олон найз нөхөдгүй, шийлдвэр гаргахдаа удаан.
  • 30. Меланхолик Буурьтай, дүнсгэр, бүрэг ноомой, хянуур, уриалгахан байдалтай. Эмзэг, мэдрэмж ихтэй, гомдомтгой, ажилд хичээнгүй, дуулгавартай.
  • 31. Үйл ажиллагааг уйтгартай болгодог, өөрт нь хамааралтай бүх зүйлийн талаар сэтгэл зовж, догдолж байдаг. Биеэ барих тал маш сул, ямар нэгэн амлалт өгдөггүй.
  • 32. Өөргийн үзэл бодолдоо тууштай, нөхөрлөлдөө үнэнч, чимээ анир багатай орчинд дуртай. Меланхоликууд хэцүү бэрхэд тэсвэр муутай
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Зан төлөв-Характер Хүний үйл хөдлөл, харилцааны явцад илрэн гарч байгаа сэтгэлзүйн онцгой шинжүүдийн цогцыг зан төлөв гэнэ.
  • 37. Зан төлөв нь: Хүний төрөлхийн ааш авир болох темперамент дээр үндэслэн хүмүүжил төлөвшлийн үр дүнд бий болдог.
  • 38. Зан төлөв бүрэлдэн төлөвшихөд нөлөөлөх гол хүчин зүйлс нь: Бие махбодийн төрөлхийн шинж Нийгмийн хөгжил, хүмүүжил Гэр бүл
  • 39. Гэр бүлийн нөлөө Мөн гэр бүлд хэддэх хүүхэд болж төрснөөс тухайн хүний зан чанар ирээдүйн амьдралын зам тодорхой болдог тухай онолыг 1928 онд сэтгэл судлаач А.Адлер дэвшүүлэн тавьжээ.
  • 40. Ууган хүүхдийн зан төлөв Эрх мэдэлд тэмүүлэх сэдэл ихтэй хүмүүс болдог. Ууган хүүхэд гэр орны ажил дүү нарыг зохицуулах үүрэг хүлээдэг учир захиргаадах зан чанартай болдог.
  • 41. Гол онцлог нь эцэг эхийнхээ залуу байхад төрдөг учир залуу хүний эрч хүч сэтгэл хөөрлийн шинж ууган хүүхдэд хадгалагдан үлдэж оюун ухааны хөгжлийн түвшин нь бусад хүүхдээс өндөр байдаг юм байна.
  • 42. Дунд хүүхдийн зан төлөв Хоёр гурав дахь хүүхдээс эхлэн эцэг эхийн анхаарал сулардаг тул дунд хүүхдүүд харьцангуй эрт биеэ дааж эрт хэл болон хөлд ордог байна
  • 43. Дунд хүүхэд ах эгч дүү нартай зэрэг 2 төрлийн харилцаанд ордог учраас харилцааны ур чадвар илүү төлөвшиж дипломат зан чанартай болдог ажээ.
  • 44.  Дунд хүүхдийн зан чанарын гол онцлог нь аав ээжийн анхаарлыг өөртөө татахын тулд ах эгчтэгйээ барьцсаар атаач нэр төрд дуртай болдог гэнэ.
  • 45. Отгон хүүхдийн зан төлөв Хүмүүжилд нь эцэг эхээс илүүтэй ах эгчийн нөлөө хүчтэй байдаг. Ах эгчийн зүгээс ирэх захиргаадалт дарангуйлал хүчтэй байдаг тул эрх чөлөө хараат бус байдлыг эрхэмлэдэг болж өсдөг.
  • 46. Отгон хүүхдүүд эрсдэл бүхий спорт хоббигоор хөөцөлдөх дуртай. Сул тал нь өөрийгөө хянах чадвар тааруу.
  • 47. Ганц хүүхдийн зан төлөв Айлын ганц хүүхдэд ах эгч гэх мэт гэр бүлийн бусад гишүүдийн зүгээс ирэх нөлөөлөл байхгүй тул эцэг эхтэйгээ адилсаж эрт хэрсүүждэг байна
  • 48. Мөн олон хүүхэдтэй айлын хүүхэдтэй харьцуулбал эмх журам их сахидаг хувийн хариуцлага өндөр тооцоотой хүн болж өсдөг. Сул тал нь өөрийгөө бусдад илэрхийлэх харилцааны ур чадвар дутмаг байдаг.
  • 49. Бие хүний зан төлөвийн илрэл Өөртөө хандах хандлага -өөрийгөө бусадтай харьцуулан үнэлэх Бусад хүмүүст хандах хандлага -нийтэч, үнэнч, шудрага
  • 50. Үйл ажиллагаанд хандах хандлага -сайн дурын, хөдөлмөрч, хичээнгүй Эд юмсад хандах хандлага -арвич, гамтай
  • 51. Зан төлвийг онцлог шинжүүдээр нь К. Юнг 3 ангилсан байдаг: Интроверт  Амбиверт  Экстраверт
  • 52. Интроверт хүний онцлог: - Зан авир нь гаднаа илэрдэггүй - Дотоод ертөнцдөө бодол санаа нь төвлөрдөг - Хэлэхээсээ өмнө сайтар боддог
  • 53. - Чимээгүй тайван орчинд ганцаараа байх дуртай - Шуугиан ихтэй нөхцөлд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар муутай - Бусдыг сайн сонсдог - Нилээд бодлогошронгуй дүр төрхтэй
  • 54. Амбиверт хүний онцлог: Дундаж хэвийн шинжтэй хүмүүс
  • 55. Экстраверт хүний онцлог: - Зан авир нь гаднаа тодорхой илэрдэг - Эхлээд ярих дараа нь бодох хандлагатай - Олон найз нөхөд, дотны хүнтэй
  • 56. - Чимээ шуугианд ч тайван ажиллах чадвартай - Ойлголцоход амар - Танихгүй хүнтэй ч яриа үүсгэж чаддаг - Бусдыг сонсох чадвар муутай
  • 57. Зан төлөвийн акцентуаци  Зан төлвийн онцлог шинжүүдийн зохистой харилцаа алдагдан аль нэг нь онцгойрон туйлширсан байдлаар илрэхийг түүний хурцдал /акцентуаци/ гэнэ  Немцийн эмч К.Леонгардын үзэснээр хүн амын 25-50 хувь нь зан төлвийн хурцдалтай . Тэрээр 10-н хэв шинжид хуваасан байна.
  • 58. Зан төлвийн хурцдалын талаарх К.Леонгардын ангилал 1.Хэт эрч хүчтэй 2. Гацамтгай хөшүүн 3. Хэт мэдрэмтгий 4.Нягтламтгай 5.Түгшимтгий 6.Солигдомгой 7. Хөөрөмтгий 8. Суртчиламтгай 9. Гутрамтгай 10. Цочромттгой