1. I. Сэтгэл судлалын онол, урсгалууд:
1. ХүмүүнлэгийнсэтгэлсудлалыннэрттөлөөлөгчдийннэгА.Маслоу “Моднавчилж,
шувуудниснэ, харинхүнболбүтээнэ” гэжхэлсэнбайдагнь
А. Хүнийгидэвхигүйзүйлгэжүзсэнүзэл
Б. Хүнийхөгжилгадныннөлөөнөөсшалтгаалдаггэжүзсэн
В. Хүнийдотоодидэвхи, бүтээлччадварыгдээдэлсэнүзэл
2. Суралцагчдаалгавраахийхээмартах,
хичээлхоцрохбатаслахзэргийгсэтгэцзадланшинжлэлийнонолынүүднээсхэрхэнтайлб
арлахвэ?
А. Багшийнаргаажллагаагэсэргүүцсэнидэвхигүйэсэргүүцэл
Б. Суперэгогийнүйлдэл
В. Зүүдмөрөөдлийнилрэл
3. “Бигэжхэнбэ?”, “Бихаашааявжбайнавэ?”, “Биямархүнболохвэ?”
гэхзэрэголонасуултандхариуиржбайгааүеийгсэтгэлзүйчЭ.Эриксоныонолдхэрхэннэр
лэсэнбайдагвэ?
А. Хөгжлийндотоодадитгалынүе
Б. Ичихбаэргэлзэхийнхоорондынзөрчлийнүе
В. Итгэхбаэситгэхийнхоорондынзөрчлийнүе
4. СоёлтүүхийнонолыннэрттөлөөлөгчОросынсэтгэлзүйч Л.С. Выготскийонолд
“Хүүхэдхарааханбиедаанхийжчадахгүйбайгааболовчбагшнасандхүрэгчдийнялигүй
туслалцаатайгаархийжчадахзүйлүүдгэжтодорхойлсон” нь
А. Хүүхдийноюунухааныхөгжлийнойрынбүс
Б. Хүүхдийноюунухааныхөгжлийнөнөөгийнтүвшин
В. Хүүхдийноюунухааныхөгжлийнхэтийнтөлөвюм.
5. КонструктивизмыннэрттөлөөлөгчЖ.Пиаже “Мэдлэгийгхүнбүтээдэг,
мэдлэгболүйлдэлюм” гэжүзсэннь
А. Сургалтындотоодхүчинзүйлийгчухалчилсан
Б. Сургалтынгадаадхүчинзүйлийгчухалчилсан
В. Сургалтыгидэвхигүйзүйлгэжүзсэн
I. Түлхүүр
1 в
2 а
3 а
4 а
5 а
II. Судалгааны аргууд:
1. Ажиглалтынаргынонцлогийгхаруулсанхүснэгтийггүйцээжбичнэүү?

2. Ажиглалтынаргынонцлог,
мөнчанар
Судлах гэж байгаа үзэгдлийнхээ талаар тойм
ойлголттой болохын тулд судалгааны эхний үе шатанд
ашигладаг
Ажиглалтынхэлбэрүүд  Объектийгажиглахонцлогоор
-шууд
-дам
 Ажиглахцагхугацааныонцлогоор
-тасралттай
-тасралтгүй
 Ажиглахчиглэлээр
-өөрийгөө
-бусдыг
Ажиглалтынаргындавуутал - Судлах гэж байгаа үзэгдлээ хэзээ илрэхийг
хүлээдэггүй
- Асуудлын мөн чанарыг олж харахад дөхөмтэй
Ажиглалтынаргынсултал - Цаг хугацаа их шаардсан
- Нүдэн баримжаагаар мэдээллийг цуглуулдаг
учир тоон хэмжээст шилжүүлэхэд хэцүү
2. Тестийнаргынонцлогийгхаруулсанхүснэгтийггүйцээжбичнэүү?
Тестийнаргынонцлог,
мөнчанар
Хүүхдийнсэтгэцийнхөгжлийнтүвшин, шинжбайдалдүнэлгээөгөхзорилгоорсэтгэлзүйнхэмжилтявуулжоношлолхийдэг.
Тестийнаргындавуутал -
Оюунухааныхөгжлийнтүвшингхэмжинтогтоосныүндсэндээртүүнийнөөцчадамжиндтохирсонсургалтыгоновчтойзохионбайгуулахболомжтой.
- Тестийнаргааролонхүүхдийгнэгэнзэрэгхамруулансудлахболомжийголгодгоорооонцлогаргаюм.
- Судалгааныүрдүнгболовсруулж, дүгнэлтхийхэдхялбарбайдаг.
-

3. Тестийнаргынанхаарах
- Хүүхдийнсэтгэцболоноюунухааныхөгжлийнталаархиүнэнбодитойбаталгаатаймэдээллийгэцэг, зүйл
- Сэтгэцоношлолынонол – аргазүйнерөнхиймэдлэгтэй, тиймсурганхүмүүжүүлэгчидтестийгашиглахболомжтой.
- Тестийгхэрэглэхзориулалт, насныхязгаарлалтыгсайтарсудласныүндсэндээртэрхүрээндоношлолыгявуулахадан Тестийнаргынангилал
Амжилтынтест
Оюунухаанытест
Авъяасынтест
Танинмэдэхүйнтест
Биехүнийонцлогийгтодорхойлохтест
3. Сэтгэлзүйнсудалгааныүешатнь:
1. Бэлтгэл
А. судлах гэж асуудлынхаа онолын үзэл баримтлалтай танилцах
2. Таамаглалдэвшүүлэх
Б. Цуглуулсанмэдээлэлбаримтсэлтийгболовсруулах
3. Таамаглалаабатлажнотлох
В. Судлах гэж байгаа үзэгдлийнхээ талаар урьдчилан дүгнэлт
гаргах
4. Цуглуулсанмэдээлэл,
баримтсэлтийгболовсруулах
Г. Боловсруулан гаргасан судалгааны үр дүн, баримт сэлтэд
тулгуурлан судлаж байгаа үзэгдлийнхээ зүй тогтол, онцлог,
нөлөөлөгч хүчин зүйлсийн талаар тайлбар дүгнэлт гаргана.
5. Дүгнэлт хийх
Д. Судлаач,
математикболонстатистикаргуудыгашигланхэмжилттооцоохийж,
судалгааныүрдүнгтоонүзүүлэлтээрилэрхийлжгаргана.
1-а, 2-в, 3-б, 4-д, 5-г
III. Суралцагчын нийгэм сэтгэл зүйн онцлог:
1. Зөв хариултыг сонгон дугуйлна уу?
.............................. гэж мэдээллийн дамжуулагчийн өгсөн мэдээллийг харилцагч хүн
хэрхэн хүлээн авч, өмнөөс нь ямархуу маягаар тосон хариулахыг хэлнэ.
А. Харилцааны саад Б. Харилцаа В. Урвуу холбоо
2. Дарааххүснэгтийггүйцээжбичнэүү ?
№ Харилцааныхэвмаяг Илрэхонцлог Суралцагчдад
үзүүлэхнөлөөлөл
1 Овжин аргалсанхэвмаяг
Хэрэгтэй үедээ харилцах
Зальтай, ямарваа юмыг
аргалж өнгөрөөх

4. 2 Захирантушааххэвмаяг
Үзэл бодол санаагаа хүчээр
тулгадаг
Өөртөө итгэлгүй, бусдын
аяыг дагалдах эсвэл
түрэмгий болох
3.Зөв хариултыг сонгон дугуйлна уу.
Нүүрцарайныхувирал, дуухоолойныөнгө, дохиозангаазэрэгнь:
А.
Сэтгэлийнхөдөлгөөнийхэлб
эр
Б.
Харилцааныүгэнбусхэрэгсл
үүд
В.
Сэтгэлийнхөдөлгөөнийүүрэ
г
4. Зөв хариултыг сонгон дугуйлна уу?
Хүнийамьдралүйлажиллагааныявцадбүрэлдэнбийболдогшинжбол:
А.
Темпераментийнхэвшин
ж
Б. Зантөлөвийнхэвшинж В. Альнь ч биш
5. Эцэгэхчүүдхүүхдээхэрхэнзөвхайрлахталаарзөвлөнөүү.
Туяад эцэг эх нь их хайртай. Түүнийг ямарч буруу зүйл хийсэн өмгөөлөн бусдыг
буруутган Туяад сэв халдаана гэж үгүй. Харин Туяа томрох тусмаа амин хувиа хичээн,
бусдыг өрөвдөн хайрлах сэтгэлгүй нэгэн болж байгаа. Энэ нь ямар төрлийн хайр вэ?
А. Уярлын хайр Б. Дарангуйлан захирах хайр В. Барьцаалах хайр
6. Зан төлөвийн янз бүрийн шинжүүдийг дор дурьдсан байна.
Эдгээрээс хүнээс бусад хүмүүстэй харьцах харицааг илэрхийлсэн шинжүүдийн доогуур
зурж тэмдэглэнэ үү.
Үүнд: өөрийн сайн сайхныг мэдэрч сэтгэл хөдлөх, энэрэнгүй чанар, хувиа бодох, юмыг
ариг гамтай зарцуулах, үг дуугүй, үнэнч, төлөв даруу, санаачлагатай, шинийг эрж хайх,
нягт нямбай, нийтэч, шударга.
7.Дараахи зан төлөвийн илэрхийлэх үгнүүдээс
ажилхөдөлмөртхандаххандлагахарьцаагилэрхийлсэнүгнүүдийн доогуур зурна уу.
нийтэч, бүрэг, хариуцлагатай, хариуцлагасул, хөдөлмөрч,залхуу, даруу, онгироо,
өөртөөитгэлтэй, шударга, хуурамч, эелдэг, бүдүүлэг,өөртөөитгэлгүй,
өөртөөшүүмжлэлтэйханддаг, цэвэрчнямбай, ариггамтай, үрэлгэн, өглөгч, өгөөмөр,
харамч.
8. Доорхөгүүлбэрийгнөхнөүү?
1. Сэргэлэн, хөдөлгөөнтэйхэвшинжийгСангвиник-----------------------------------------гэнэ.
2. Тайван,удаанхэвшинжийг ------Флегматик---------------------------------------------------гэнэ.
3. Нарийнмэдрэмжтэй, эмзэгсулхэвшинжийг -------Меланхолик-------------------------гэнэ.
4. Сэтгэлийн хөдөлгөөнөө барих чадвар сул ------------Холерик ----------------------гэнэ.

5. 9. Дараахи бодлогыг уншаад зөв хариултыгсонгоорой.
Оргил юманд эмзэг, гомдомтгой, суудлыг нь өөрчилж өөр суудалд суулгахад
гомдож удаан бодлогоширно. Хичээл дээр өөр зүйл оролдоно. Багш зэмлэхэд нүүр нь
улайж өөрийгөө зөвтгөхийг хичээнэ. Завсарлагаар өөрөө оролцохгүй боловч бусдыг
өдөж хүүхдүүдийн хооронд маргаан үүсгэнэ. Ажлаас ямагт зугтана.
А. Холерик Б. Сангвиник В. Флегматик Г. Меланхолик
10. Дараахи бодлогыг уншаад зөв хариултыгсонгоорой.
Баяр ангидаа томоотой сууна. Хажуугийн хүүхэдтэй ярих нь ховор. Хичээл дээр
хайнга, өөр юм оролдон сууна. Багшийн анхааруулгыг эс биелүүлнэ. Нүүр царайны
байдал хичээлд анхаарч байгаа эсэх нь үл мэдэгдэнэ. Баярыг уурлуулж уцаарлуулах нь
хялбар биш.
А. Холерик Б. Сангвиник В. Флегматик Г. Меланхолик
11. Дараахи бодлогыг уншаад зөв хариултыгсонгоорой.
Тунгалаг их хөдөлгөөнтэй, хичээл дээр нэг минут ч зүгээр суухгүй, байнга биеийнхээ
байрлалыг өөрчлөнө. Хажуугийн хүүхэдтэй байнга ярина. Шинэ зүйлийг ихэд сонирхоно.
Гэвч түүнийг амархан орхино. Сэтгэл санаа нь сэргэлэн цовоо, ямагт инээж баясаж
хандна. Тохиолдсон явдалаа бусдад ямагт хэлнэ. Заримдаа уйлж шаналана. Нүүр царайны
хувирал өөрчлөлт ихтэй. Сонирхолтой хичээлд үлэмж их хүч энерги гаргана. Бусадтай
амархан эв дүйгээ олж, шинэ байдалд хурдан дасна. Их яриасаг.
А. Холерик Б. Сангвиник В. Флегматик Г. Меланхолик