ini contoh membuat pedoman wawancara dalam mata kuliah assesment non test ,program study BK

1. TUGAS MEMBUAT
PEDOMAN WAWANCARA
Diajukan untuk memenuhi syarat dan tugas mata kuliah assessment non test
Dosen Pengampu : Ibu Rita Kumala sari M,pd.
Disusun oleh :
Mayang Parwitasari 1451400024
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN-S1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA
2016

2. 1. Tema : ManajemenPendidikan
2. Teori :
Pengertianmanajemenpendidikanmenurutparaahli
 Manajemen Pendidikan menurut Syarif (1976 :7) : segala usaha bersama untuk
mendayagunakan sumber-sumber (personil maupun materiil) secara efektif dan efisien
untuk menunjang tercapainya pendidikan.
 Manajemen Pendidikan menurut Sutisna (1979:2-3) : Manajemen pendidikan adalah
keseluruhan (proses) yang membuat sumber-sumber personil dan materiil sesuai yang
tersedia dan efektif bagi tercapainya tujuan-tujuan bersama.
 Manajemen Pendidikan menurut Djam’an Satori, (1980: 4). Manajemen pendidikan
dapat diartikan sebagai keseluruhan proses kerjasama dengan memanfaatkan semua
sumber personil dan materil yang tersedia dan sesuai untuk mencapai tujuan
pendidikan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien.
 Manajemen Pendidikan menurut MadePidarta, (1988:4). Manajemen Pendidikan
diartikan sebagai aktivitas memadukan sumber-sumber pendidikan agarterpusat dalam
usaha mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan sebelumnya.
 Manajemen Pendidikan menurut Biro Perencanaan Depdikbud, (1993:4). Manajemen
pendidikan ialah proses perencanaan, peng-organisasian, memimpin, mengendalikan
tenaga pendidikan, sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan,
mencerdaskan kehidupan bangsa, mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia
yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti yang luhur,
memiliki pengetahuan, keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang
mantap, mandiri, serta bertanggung jawab kemasyarakat dan kebangsaan.
 Manajemen Pendidikan menurut Soebagio Atmodiwirio. (2000:23). Manajemen
pendidikan dapat didefinisikan sebagi proses perencanaan, pengorganisasian,
memimpin, mengendalikan tenaga pendidikan, sumber daya pendidikan untuk
mencapai tujuan pendidikan.
 Manajemen Pendidikan menurut Engkoswara (2001:2). Manajemen pendidikan ialah
suatu ilmu yang mempelajari bagaimana menata sumber daya untuk mencapai tujuan
yang telah ditetapkan secara produktif dan bagaimana menciptakan suasana yang baik
bagi manusia yang turut serta di dalam mencapai tujuan yang disepakati bersama.
3. Kesimpulan
Dari beberapa teori tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut :
Manajemen pendidikan adalah : Pemanfaaatan segala usaha sumber-sumber personil dan
materiil (sumber pendidikan) berupa proses perencanaan,peng-organisasian
,meimpin,mengendalikan tenaga pendidikan,sumber daya pendidikan secara efektif dan efiisen
untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan sebelumnya.

3. 4. Kisi – Kisi
Variabel Indikator + -
Manajemen
Pendidikan
Usaha 1 2
Sumber personil 3 4
Sumber Materiil 5 6
Perencanaan 7 8
Pengorganisasian 9 10
Memimpin 11 12
Sumber daya
pendidikan
13 14

4. 5. PedomanWawancara
LEMBARWAWANCARA
Hari/ tanggal observasi :
Sekolah :
Kelas observasi :
Narasumber :
Observer :
No. Pertanyaan Sangat
setuju
Setuju Kurang
setuju
Tidak
setuju
1. Menurut anda, Apakah sekolah ini sudah
berusaha memaksimalkan manajemen
pendidikannya ?
2. Apakah sekolah ini sangat kesulitan untuk
memaksimalkan manajemen pendidikannya ?
3. Menurut anda, apakah sumber personil di
sekolah ini sudah sesuaistandart manajemen
pendidikan ?
4. Apakah sumber personil di sekolah ini tidak
sesuai standart ?
5. Menurut anda, apakah saran prasarana di
sekolah ini sudah lengkap ?
6. Apakah sekolah fasilitas di sekolah ini kurang
memadai ?
7. Apakah perencanaan kurikulum di sekolah ini
sudah baik ?
8 Apakah media perencanaan di sekolah ini
belum ada ?
9. Apakah struktur pengorganisasian di sekolah
ini baik?
10. Apakah struktur pengorganisasian di sekolah
ini berantakan ?
11. Apakah kepemimpinan di sini perlu di contoh

5. pada sekolah lain ?
12. Apakah kepemimpinan di sekolah ini kurang
baik ?
13. Apakah sumber pendidikan di sini kurang baik
?
14. Apakah sumber pendidikan di sini sangat
bagus sehingga menghasilkan siswa
berkualitas ?
Sukoharjo, 10 Maret 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah Observer
( ) ( )
NIP. NIM.
Narasumber 1 Narasumber 2
( ) ( )
Narasumber 3
( )